Научно-исследовательская и психодиагностическая работа.

Цель: отработка профессиональных навыков психодиагноста в процессе исследовательской работы в школе.

Контрольные задания:

1.Провести обработку индивидуальных показателей по данной методике.

2.Провести математико-статистическую обработку данных на выборке учащихся ( подсчитать средние значения, сигму, медиану, моду, построить гистограмму распределения переменных, подсчитать коэффициент корреляции, определить ,имеются ли значимые различия).

3. Провести группировку учащихся по уровням умственного развития и выделить группу для проведения коррекционно-развивающих занятий.

4. Подготовить результаты тестирования для индивидуальной беседы с каждым учеником и для групповой беседы (характеристика на каждого ученика; характеристика класса; характеристика параллели).

5. Провести индивидуальную беседу с каждым учащимся.

6. Выступить на методическом совете в школе с анализом данных обследования умственного развития учащихся.

7. Разработать коррекционно-развивающие занятия с учащимися низкого уровня умственного развития.

8. Провести совместно со школьным психологом (учителем-предметником) коррекционно-развивающие занятия.    

Цель: расширение профессиональных знаний по диагностике личности и включение их в рефлексивный анализ личности.

А) Психодиагностика черт ( тест-опросники и субъективное шкалирование).

Литература:

 1. Общая психодиагностика (Под ред. Бодалева А.А., Столина В.В. МГУ, 1987, с. 113-135

2. А.Анастази. Психологическое тестирование М., 1982, т.2, гл. 17, 18, 20.

3. Основы психодиагностики ( Под общей ред. А.Г.Шмелева, 1996. С. 354 – 449

 

Б) Из истории создания проективных методик.

Литература:

1. Общая психодиагностика (Под ред. Бодалева А.А., Столина В.В. МГУ, 1987, с. 23-53

2. А.Анастази. Психологическое тестирование М., 1982, т.2, гл. 19,

3. Основы психодиагностики ( Под общей ред. А.Г.Шмелева, 1996. С. 171 – 180

 

В) Графические методы ( самостоятельное изучение).

Литература: Е.С. Романова, О.Ф. Потемкина .Графические методы в психологической диагностике. М.1992.

 

Самостоятельное изучение темы « Графические методы»

Цель: на основании полученного опыта работы с диагностическими методиками выработать умение самостоятельного знакомства с методиками и их освоения.

Контрольные задания:

1.Провести тест «Автопортрет» до психодиагностического исследования собственной личности и после получения ряда данных психодиагностического обследования. Сопоставить.

2. Изучить и провести графические методики ( «Рисунок семьи», «Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур», «Дерево», «Картина мира», «Свободный рисунок».

3.Подготовиться к обсуждению «Графические методы психодиагностики как средство психологического анализа».

Литература: Е.С. Романова, О.Ф. Потемкина .Графические методы в психологической диагностике. М.1992.

Разработка тестовых заданий

Цель: Приобретение умений и опыта разработки и психометрической проверки тестовых заданий

На основе приобретенных знаний (см.л\з 23) по основным требованиям к разработке тестов и процедуры разработки самостоятельно в группе 3-6 чел.:

1) Уточнить тему для разработки методики и концептуально ее представить;

2)   Разработать пробный вариант тестовых заданий по выбранной теме и провести апробацию;

3) Провести тестирование на репрезентативной выборке испытуемых;

4) Осуществить проверку тестовых заданий по критериям эффективности.

 

Литература

1.Основы психодиагностики \ Под ред. А.Г.Шмелева, Ростов-на-Дону,1996.с131-196.

2.Анастази А. Психологическое тестирование., Т1.М,1982.С.66-205.

3.Общая психодиагностика\Под ред.А.А.Бодалева,В.В.Столина, МГУ, 1987,с.53-113.

4.Клайн П.Справочное руководство по конструированию тестов.Киев, 1994.

5. Практикум по экспериментальной и прикладной психологии. СПбГУ. 1997.С.6-24.

 

 

⇐ Предыдущая9101112131415161718Следующая ⇒

Поделиться: