| №№ темы/
практической работы
| Общие компетенции
| Показатели оценки результата
| Средства проверки
|
| 1
| 2
| 3
| 4
|
| №1/1.2
| ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
| Понимание социальной значимость своей будущей профессии.
Стремление к личностному и профессиональному саморазвитию.
| Оценка целеустремленности и интереса к изучаемым дисциплинам
|
|
| ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
| Понимание роли принятия решений в управлении. Знание этапов рационального решения проблем.
Понимание последствия принимаемых ОУР.
| Анализ умения принимать решения в процессе обучения и в нестандартных ситуациях
|
|
| ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
| Умение анализировать коммуникационные процессы в организации
Знание основных правил, концепции взаимодействия людей в организации
| Анализ коммуникаций в процессе учебной деятельности, самостоятельной работы и проведении внеучебных мероприятий
|
|
| ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчинённых), за результат выполнения заданий.
| Использование современных технологий эффективного влияния на индивидуальное и групповое поведение в организации
| Анализ результатов работы в группе
|
| № 2/1.3
| ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
| Понимание социальной значимость своей будущей профессии.
Оценивание последствий УР с позиций социальной ответственности.
Стремление к личностному и профессиональному саморазвитию.
| Оценка целеустремленности и интереса к изучаемым дисциплинам
|
|
| ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
| Понимание роли принятия решений в управлении. Знание этапов рационального решения проблем.
Понимание последствия принимаемых ОУР.
| Анализ умения принимать решения в процессе обучения и в нестандартных ситуациях
|
|
| ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
| Умение анализировать коммуникационные процессы в организации
Знание основных правил, концепции взаимодействия людей в организации
| Анализ коммуникаций в процессе учебной деятельности, самостоятельной работы и проведении внеучебных мероприятий
|
|
| ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчинённых), за результат выполнения заданий.
| Использование современных технологий эффективного влияния на индивидуальное и групповое поведение в организации
| Анализ результатов работы в группе
|
| №
3/12.1
| ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
| Понимание социальной значимость своей будущей профессии.
Оценивание последствий УР с позиций социальной ответственности.
Стремление к личностному и профессиональному саморазвитию.
| Оценка целеустремленности и интереса к изучаемым дисциплинам
|
|
| ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
| Рациональное распределение времени на все этапы решения задачи.
Совпадение результатов самоанализа и экспертного анализа разработанного плана
| Оценка умения использования информационных технологий в процессе обучения
|
|
| ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
| Оценивание условий и факторов внешней среды, влияющих на организацию
| Подготовка рефератов, сообщений по инновационным направлениям развития профессиональной области
|
| №
4/2.1
| ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
| Понимание социальной значимость своей будущей профессии.
Оценивание последствий УР с позиций социальной ответственности.
Стремление к личностному и профессиональному саморазвитию.
| Оценка целеустремленности и интереса к изучаемым дисциплинам
|
|
| ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
| Понимание роли принятия решений в управлении. Знание этапов рационального решения проблем.
Понимание последствия принимаемых ОУР.
| Анализ умения принимать решения в процессе обучения и в нестандартных ситуациях
|
|
| ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
| Умение анализировать коммуникационные процессы в организации
Знание основных правил, концепции взаимодействия людей в организации
| Анализ коммуникаций в процессе учебной деятельности, самостоятельной работы и проведении внеучебных мероприятий
|
|
| ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчинённых), за результат выполнения заданий.
| Использование современных технологий эффективного влияния на индивидуальное и групповое поведение в организации
| Анализ результатов работы в группе
|
| №
5/2.2
| ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
| Понимание социальной значимость своей будущей профессии.
Оценивание последствий УР с позиций социальной ответственности.
Стремление к личностному и профессиональному саморазвитию.
| Оценка целеустремленности и интереса к изучаемым дисциплинам
|
|
| ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
| Рациональное распределение времени на все этапы решения задачи.
Совпадение результатов самоанализа и экспертного анализа разработанного плана
| Оценка умения использования информационных технологий в процессе обучения
|
|
| ОК 5.Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий
| Владение навыками самостоятельной исследовательской работы
Поиск, анализ и оценка социально-экономической информации.
| Подготовка презентаций, умение работать с ресурсами Интернет, различными программными продуктами
|
|
| ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
| Знание основ самоменеджмента, способность к рациональной организации соей деятельности
| Оценка самостоятельной работы и проверка практических заданий
|
| №
6/2.3
| ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
| Понимание социальной значимость своей будущей профессии.
Оценивание последствий УР с позиций социальной ответственности.
Стремление к личностному и профессиональному саморазвитию.
| Оценка целеустремленности и интереса к изучаемым дисциплинам
|
|
| ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
| Понимание роли принятия решений в управлении. Знание этапов рационального решения проблем.
Понимание последствия принимаемых ОУР.
| Анализ умения принимать решения в процессе обучения и в нестандартных ситуациях
|
|
| ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
| Рациональное распределение времени на все этапы решения задачи.
Совпадение результатов самоанализа и экспертного анализа разработанного плана
| Оценка умения использования информационных технологий в процессе обучения
|
|
| ОК 5.Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий
| Владение навыками самостоятельной исследовательской работы
Поиск, анализ и оценка социально-экономической информации.
| Подготовка презентаций, умение работать с ресурсами Интернет, различными программными продуктами
|
Предметом оценки служат умения и знания, предусмотренные ФГОС по управленческим дисциплинам, направленные на формирование общих и профессиональных компетенций.
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, домашних творческих заданий, контрольных работ.
Практическое занятие может проходить в виде деловой игры, тренинга, решения кейс-задач, выполнения практикующих упражнений, анализа конкретных учебных ситуаций. Указанные оценочные средства позволяют оценивать умение студентов анализировать и решать типичные профессиональные задачи.
Домашнее творческое задание (реферат, доклад, эссе) – продукт самостоятельной работы студента – средство, позволяющее оценить способность студента письменно излагать суть проблемы, систематизировать материал, самостоятельно проводить анализ данной проблемы, а также публично выступать с сообщением.
Система стандартизированных заданий (тестов) позволяет автоматизировать процедуру измерения уровня знаний и умений обучающегося.
