Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Массаж артикуляционной мускулатуры
Массаж языка направлен на активизацию центральной нервной системы и восстановление мышечного тонуса. Его можно проводить руками с использованием носового платка , деревянной палочкой, мягкой зубной щеткой и другими подручными средствами. Для проведения основного этапа составляется план массажа.
I. Плоскостное поверхностное поглаживание всего языка (рис.1) или (рис. 2).
(ИСПРАВИТЬ НОМЕРА Рисунков, начинаем с рис.1здесь и далее, номера правильные указаны выше.)
II. Массаж одной половины языка. При гипотонусе мышц в переднем отделе короткие движения зондом лучше осуществлять в направлении от себя, а при гипертонусе — в направлении к себе. Таким образом, массаж осуществляется порциями, но направление от переднего отдела к заднему сохраняется (исключение составляют легкие, поверхностные движения). 2. Штрихование палочкой с шариком 2 линиями прикосновения («Покатались на велосипеде»). Движения короткие, направлены по косой линии от боковых отделов к середине — при широком языке (рис. 4), от середины к боковым отделам — при узком языке (рис. 4а).
3. Пиление палочкой с шариком с 3—2 линиями прикосновения. Движения похожи на предыдущие, но осуществляются параллельно средней линии языка. При повторе приема давление на язык немного увеличивается . III . Упражнения для активизации общей и мелкой моторики.
Мы на пухлые ручонки Надеваем рубашонку. Повторяй за мной слова: Ручка — раз, ручка — два! Застегнём застёжки На твоей одёжке: Пуговки и кнопочки, Разные заклёпочки. На мою малышку Наденем мы штанишки. Повторяй за мной слова: Ножка — раз, ножка — два! Наденем на малышку. (Для девочек.) Тёплую куртёнку Наденем на ребёнка. (Для мальчиков.) Повторяй за мной слова: Ручка — раз, ручка — два! А теперь на ножки — Носочки и сапожки. Повторяй за мной слова: Ножка — раз, ножка — два!
Гурина
2 часть Обучение грамотности.
Аа Соедини дорожкой слоги, чтобы получились слова, прочитай.
МА ПА ДА ВА БА
ПА ТА МА МА БА
3.Напиши эти слова.
___________________________________________________
____________________________________________________
Занятие№2 Тема: Зима. Зимняя одежда. Часть 1.Развитие лексико-грамматической стороны речи.
1.Что это? Назови одним словом. В какое время года носят эту одежду?
2.Помоги мальчику, одеться. Он собирается на зимнюю прогулку. Все действия проговариваются. Назови ласково.
4.Выделение 4-го лишнего. Назови лишний предмет и объясни.
|
Последнее изменение этой страницы: 2019-06-10; Просмотров: 221; Нарушение авторского права страницы