Тема занятия: Средства, блокирующие адренергические синапсы. Симпатолитики.

Цель занятия: Систематизировать знания студентов по указанной теме. Анализировать действия лекарственных средств по совокупности их фармакокинетических и фармакодинамических свойств, эффективности и безопасности их применения. Учесть возможные побочные эффекты данной группы лекарственных средств. Определять необходимое медикаментозное лечение для оказания неотложной помощи при отравлениях адреноблокаторами. Уметь выписывать рецепты на соответствующие лекарственные средства, выбрав оптимальную дозу и путь введения.

Мотивация темы занятия.

1. Адреноблокаторы – это вещества, блокирующие адренорецепторы. Адреноблокаторы, учитывая наличие λ - и β - адренорецепторов, делят на λ - адреноблокаторы и β - адреноблокаторы.

2. λ - адреноблокаторы применяют при гипертонической болезни, мигрени, нарушениях периферического кровообращения, аденоме простаты и др. Основные представители: фентоламин, тропафен, празозин, тамсулозин и др.

3. β - адреноблокаторы делят на кардиоселективные (атенолол, метопролол, бисопролол и др.) и неселективные (пропранолол), применяемые при гипертонии, аритмии, как антиангинальные средства.

4. Симпатолитики ( резерпин, октадин, метилдофа). В настоящее время их используют (резерпин) для систематического лечения гипертонической болезни в составе комбинированных препаратов (адельфан, бринердин, трирезид).

Структура занятия:

1. Типы и подтипы адренорецепторов. (λ и β – адренорецепторы).

2. Классификация адреноблокирующих средств и симпатолитиков.

3. λ - адреноблокаторы и их влияние на сердечно-сосудистую систему, мочеиспускание. Применение. Побочные эффекты. Показания к применению. Противопоказания.

4. β – адреноблокаторы снижают АД, нормализуют ритм сердечных сокращений, снижают работу и потребность миокарда в кислороде при стенокардии. Побочные эффекты. Противопоказания.

5. λ – β – адреноблокаторы (лабеталол, карведилол) их применение при гипертонии, сердечной недостаточности и др.

6. Симпатолитики и их влияние на сердечно-сосудистую систему. Возможности применения для лечения гипертонической болезни.

Хронокарта занятия.

Продолжительность занятия 2 академических часа (90 мин).

1. Выявление отсутствующих – 2 мин.

2. Формулирование цели занятия и ответы на вопросы студентов – 8 мин.

3. Вводный контроль – 10 мин.

4. Беседа по теме занятия – 30 мин.

5. Самостоятельная работа, (решение ситуационных, одноэтапных и многоэтапных задач) – 15 мин.

6. Контроль полученных знаний – 15 мин.

7. Подведение итогов занятия. Ознакомление с препаратами. Задание на следующее занятие – 10 мин.

Оборудование занятия:

Учебные аудитории, оснащены посадочными местами, столами, доской, мелом.

Кафедра имеет 5 учебных аудиторий. Проектор, экран, таблицы, стенды, набор лекарственных препаратов по теме занятия. В библиотеке академии имеется фонд методических пособий по фармакологии написанных сотрудниками кафедры.

План занятия.

1. Контроль исходного уровня знаний, необходимых для изучения данной темы (письменный опрос). Тестовые задания прилагаются.

2. Разбор теоретического материала данного занятия, в том числе выделенного на самостоятельную работу студентов, и коррекция усвоенного материала (устный опрос).

3. Решение ситуационных задач.

4. Заслушивание рефератов подготовленных студентами по актуальным вопросам данной темы. Их обсуждение, дискуссия.

5. Контроль полученных на данном занятии знаний (письменный опрос). Тестовые задания прилагаются.

6. Задание на следующее занятие.

Темы рефератов.

· Лекарственные средства из группы адреноблокаторов в терапии гипертонической болезни.

· Лекарственная коррекция β -блокаторами нарушений ритма сердечных сокращений.

· Значение λ - адреноблокирующих средств при аденоме простаты.

· Значение средств, уменьшающих стимулирующее влияние адренергической иннервации на сердечно-сосудистую систему в терапии гипертонии.

· β -адреноблокаторы и их роль в терапии стенокардии.

Задание на следующее занятие: «Заключительное занятие по средствам, влияющим на эфферентную иннервацию».

Учебно-методические материалы.

І. Основная литература.

1. Д.А. Харкевич, Фармакология: учебник 11-е издание М. ГЭОТАР- Медиа, 2013г, стр. 147-159.

2. Д.А. Харкевич, Фармакология: учебник 10-е издание, М. ГЭОТАР-Медиа, 2008г, стр. 147-159.

3. Д.А. Харкевич, Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии, М, МИА, 2010г, стр. 89-100.

4. Д.А. Харкевич, Тестовые задания, М. ГЭОТАР-Медиа, 2011г, стр. 80-88.

 

ІІ. Дополнительная.

1. Аляутдин Р.Н., Фармакология: учебник М.: ГЭОТАР-Медиа, 2004г, стр. 143-155.

2. Майский М.М., Фармакология: Учебное пособие. М: ГЭОТАР-Медиа, 2003г, стр. 90-102.

3. Фармакология в вопросах и ответах. Учебное пособие. Перевод с английского под редакцией проф. Аляутдина, Балабаньяна В.Ю. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009г.

4. Клиническая фармакология под. Ред. В.Г. Кукеса, Учебник для вузов, М, ГЭОТАР-Медиа, 2008г, стр. 297-330.

5. Машковский Д.М., Лекарственные средства. Пособие для врачей. М: «Новая волна», 2010г.

⇐ Предыдущая3456789101112Следующая ⇒

Поделиться: