Тема занятия: Снотворные средства. Этиловый спирт.

Цель занятия: Систематизировать знания студентов   по указанным   темам. Анализировать действия лекарственных средств по совокупности их фармакодинамической и фармакокинетических свойств, эффективности и безопасности их применения. Механизм действия и использование при различных формах бессонницы снотворных средств, механизм действия этанола, первичный метаболизм этанола. Возможность развития лекарственной зависимости и толерантности (привыкание). Отравление снотворными средствами и этиловым спиртом, меры помощи при интоксикации. Выписывание рецептов на снотворные средства, исходя из особенностей их фармакодинамики.

Мотивация темы занятия.

Снотворные средства, угнетая синаптическую передачу в ЦНС, облегчают засыпание и обеспечивают достаточную продолжительность сна. Барбитураты облегчают связывание ГАМК с рецепторами и вход хлора в клетку, обусловливающий гиперполяризацию мембраны и угнетение активности нейрона. Большинство снотворных средств изменяют структуру сна: увеличивается латентный период появления І фазы «быстрого» сна, уменьшается его общая продолжительность. При применении снотворных средств возможно развитие привыкания и лекарственной зависимости, поэтому период их систематического применения обычно ограничен. Внезапная отмена препарата может привести к обстинентному синдрому (тремору, беспокойству, тошноте и т. д.).

Этанол – депрессант ЦНС. Он действует на ГАМК- рецепторы и усиливает синаптическую передачу, опосредованную гамма-аминомасляной кислотой.   При местном применении спирт этиловый обладает выраженным антисептическим свойством.

При длительном применении спирта этилового развиваются привыкание к нему и лекарственная зависимость (психическая и физическая). Также при регулярном применении возможна алкогольная    интоксикация, алкогольная кома «белая горячка» - пример функциональной кумуляции.

Структура занятия.

1. Резорбтивное действие спирта этилового: влияние на ЦНС. Противомикробные свойства, местное действие на кожу и слизистые оболочки. Применение. Токсикологическая характеристика.

2. Влияние на сердечно- сосудистую систему, желудочно- кишечный тракт, печень, эндокринную систему.

3. Острое отравление и его лечение. Алкоголизм, его социальные аспекты. Принципы фармакотерапии алкоголизма.

4. Классификация. Влияние снотворных средств на структуру сна. Механизм снотворного действия. Производные бензодиазепина – агонисты бензодиазепиновых рецепторов, обладающие выраженной снотворной активностью.

5. «Небензодиазепиновые» агонисты бензодиазепиновых рецепторов. Снотворные свойства блокаторов центральных гистаминовых Н₁ – рецепторов. Производные барбитуровой кислоты; их применение.

6. Побочное действие снотворных средств. Возможность развития лекарственной зависимости. Острое отравление, принципы его фармакотерапии. Антагонисты снотворных средств бензодиазепинового ряда.

 

Оборудование занятия:

Учебные аудитории, оснащение посадочными местами, столами, доской, мелом.

Кафедра имеет 5 учебных аудиторий. Проектор, экран, таблицы, стенды, набор лекарственных препаратов по теме занятия. В библиотеке академии имеется фонд методических пособий по фармакологии написанных сотрудниками кафедры.

План занятия.

1. Контроль исходного уровня знаний, необходимых для изучения данной темы (письменный опрос). Тестовые задания прилагаются.

2. Разбор теоретического материала данного занятия, в том числе выделенного на самостоятельную работу студентов, и коррекция усвоенного материала (устный опрос).

3. Решение ситуационных задач.

4. Заслушивание рефератов подготовленных студентами по актуальным вопросам данной темы. Их обсуждение, дискуссия.

5. Контроль полученных на данном занятии знаний (письменный опрос). Тестовые задания прилагаются.

6. Задание на следующее занятие.

Темы рефератов.

· Алкоголизм – глобальная социальная проблема и ее оценка.

· Отрицательные последствия употребления алкоголя для здоровья и общества.

· Формирование лекарственной зависимости, при приеме барбитуратов.

· Лечение алкогольной зависимости. Меры профилактики.

Задание на следующее занятие:

«Противоэпилептические средства».

«Противопаркинсонические средства».

 

Учебно- методические материалы.

І. Основная литература.

1. Д.А. Харкевич. Фармакология: учебник. 11-е изд., М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013г, стр.179 – 191.

2. Д.А. Харкевич. Фармакология: учебник. 9-е изд., М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008г, стр. 179-191.

3. Д.А. Харкевич. Основы фармакологии, М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008г.

4. Д.А. Харкевич. Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии, М.: МИА, 2004г, 2010г, стр. 125 – 129.

ІІ. Дополнительная.

1. Аляутдин Р.Н., Фармакология: учебник М.: ГЭОТАР-Медиа, 2004г, стр. 167 – 176.

2. Майский М.М., Фармакология: Учебное пособие. М: ГЭОТАР-Медиа, 2003г, стр. 109 – 117.

3. Петров. В.Е, Балабаньян В.Ю., Фармакология. Рабочая тетрадь. Пособие для подготовки к занятиям. М: ГЭОТАР-Медиа, 2007г, стр.65-73.

4. Машковский М.Д., Лекарственные средства., Пособие для врачей, М: «Новая волна», 2010г.

5. Государственный реестр лекарственных средств, Москва, Минздрав РФ, 2007г.

6. Регистр лекарственных средств выпуск N17 РЛС 2009г, Москва, 2008г.

7. Основы фармакотерапии. Учебное пособие. Махачкала, 2003г.

8. Фармакология в тестах. Учебно-методическое пособие. Махачкала, 2007г.

9. Фармакология в вопросах и ответах. Учебное пособие. Перевод с английского под редакцией проф. Р.Н. Аляутдина, В.Ю. Балабаньяна М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009г.

⇐ Предыдущая6789101112131415Следующая ⇒

Поделиться: