Тема занятия: Болеутоляющие (анальгезирующие) средства

Цель занятия: Систематизировать знания студентов по указанной теме. Анализировать действия лекарственных средств по совокупности их фармакодинамических и фармакокинетических свойств, эффективности и безопасности их применения.

Учесть возможные побочные эффекты болеутоляющих средств, определить необходимое медикаментозное лечение для оказания неотложной помощи при отравлении опиоидными анальгетиками. Выписать рецепты на болеутоляющие средства, исходя из особенностей их фармакодинамики и фармакокинетики при определенных заболеваниях и патологических состояниях, выбрав оптимальную дозу и путь введения.

Мотивация темы занятия.

Анальгетики – вещества, которые избирательно ослабляют или устраняют чувство боли;

Не влияют на другие виды чувствительности и не угнетают сознание.

Болеутоляющие средства применяют для предупреждения и купирования болей различного происхождения: обусловленных травмой, в том числе операционной, заболеваниями внутренних органов, повреждениями периферических и центральных структур нервной системы. Вместе с тем для уменьшения боли могут быть использованы некоторые препараты, которые в основном применяют по другим показаниям (клофелин, карбамазепин, амитриптилин и др.), но которые обладают также и анальгетическими свойствами.

Структура занятия.

1. Представление о системах восприятия и регулирования боли в организме; опиоидные рецепторы и их эндогенные лиганды.

2. Классификация болеутоляющих средств.

3. Опиоидные анальгетики, механизмы болеутоляющего действия. Взаимодействияе с разными подтипами опиоидных рецепторов.

4. Эффекты, обусловленные влиянием на центральную нервную систему.

5. Влияние на функции внутренних органов.

6. Сравнительная характеристика агонистов и частичных агонистов, агонистов –антогонистов опиоидных рецепторов.

7. Показания к применению. Привыкание. Лекарственная зависимость.

8. Острое отравление опиоидными анальгетиками, принципы его фармакотерапии.                                                                              Антагонисты опиоидных анальгетиков. Принцип действия. Применение.

9. Неопиоидные анальгетики преимущественно центрального действия.

Ингибиторы циклооксигеназы. Блокаторы натриевых каналов, ингибиторы обратного нейронального захвата моноаминов, α 2-адреномиметики, антагонисты NМДА-рецепторов, ГАМК-В-миметики.

Отличие от опиоидных анальгетиков. Применение.

Оборудование занятия:

Учебные аудитории, оснащенные посадочными местами, столами, доской, мелом.

Кафедра имеет 5 учебных аудиторий. Проектор, экран, таблицы, стенды, набор лекарственных препаратов по теме занятия. В библиотеке академии имеется фонд методических пособий по фармакологии написанных сотрудниками кафедры.             

План занятия.

1. Контроль исходного уровня знаний, необходимых для изучения данной темы (Письменный опрос). Тестовые задания прилагаются.

2. Разбор теоретического материала данного занятия, в том числе выделенного на самостоятельную работу студентов, и коррекция усвоенного материала (устный опрос).

3. Решение ситуационных задач.

4. Заслушивание рефератов, подготовленных студентами по актуальным вопросам данной темы. Их обсуждение, дискуссия.

5. Контроль полученных на данном занятии знаний (письменный опрос). Тестовые задания прилагаются.

6. Задание на следующее занятие.          

Темы рефератов.

· Наркомания – глобальная социальная проблема и ее оценка.

· Отрицательные последствия употребления морфина для здоровья и общества.

· Опасность употребления опиоидов для психического здоровья.

· Отрицательные физические последствия употребления опиоидов.

· Лечение опиоидной зависимости. Меры профилактики.

І. Основная литература.

1. Д.А. Харкевич. Фармакология: учебник. 10-е изд., М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013г, стр. 192-212.

2. Д.А. Харкевич. Фармакология: учебник. 9-е изд., М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008г, стр. 192-212.

3. Д.А. Харкевич. Основы фармакологии, М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008г.

4. Д.А. Харкевич. Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии, М.: МИА, 2004г, 2010г, стр. 129-137.

      ІІ. Дополнительная.

1. Аляутдин Р.Н., Фармакология: учебник М.: ГЭОТАР-Медиа, 2004г, стр. 192-206.

2. Майский М.М., Фармакология: Учебное пособие. М: ГЭОТАР-Медиа, 2003г, стр. 123-136.

3. Петров. В.Е, Балабаньян В.Ю., Фармакология. Рабочая тетрадь. Пособие для подготовки к занятиям. М: ГЭОТАР-Медиа, 2007г, стр. 74-83.

4. Машковский М.Д., Лекарственные средства., Пособие для врачей, М: «Новая волна», 2010г.

5. Государственный реестр лекарственных средств, Москва, Минздрав РФ, 2007г.

6. Регистр лекарственных средств выпуск N17 РЛС 2009г, Москва, 2008г.

7. Основы фармакотерапии. Учебное пособие. Махачкала, 2003г.

8. Фармакология в тестах. Учебно-методическое пособие. Махачкала, 2007г.

9. Фармакология в вопросах и ответах. Учебное пособие. Перевод с английского под редакцией проф. Р.Н. Аляутдина, В.Ю. Балабаньяна М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009г.

 

                           

 

Тема занятия: Психотропные средства ІІ. (Анксиолитики. Седативные средства. Психостимуляторы. Ноотропные средства). Аналептики.

Цель занятия: Систематизировать знания студентов по теме психотропные средства ІІ.

Анализировать действия лекарственных средств исходя из классификации, совокупности их фармакодинамических и фармакокинетических свойств, показаний и противопоказаний к применению и возможности их использования при невротических расстройствах. Учесть возможные побочные эффекты анксиолитиков, седативных средств, психостимуляторов, ноотропных, а также аналептиков. Выбрать наиболее эффективные препараты для лечения неврозов и неврозоподобных состояний, учитывая их фармакокинетику, фармакодинамику, побочные эффекты, и выписать рецепты на эти средства, выбрав оптимальную дозу и путь введения. Пользуясь учебной, научной литературой, сетью Интернет овладеть основами назначения анксиолитиков, седативных средств, психостимуляторов, ноотропных препаратов для лечения невротических расстройств, заболеваниях сопровождающихся вялостью, апатией, повышенной утомляемостью, у больных с умственной недостаточностью, после травмы головного мозга, инсульта.

Мотивация темы занятия.

Психотропные средства – это лекарственные препараты, основное влияние которых направлено на психическое и эмоциональное состояние человека. Данная группа лекарственных средств применяется преимущественно при неврозах и неврозоподобных состояниях.

Неврозы – обратимые расстройства, возникающие при действии психотравматических факторов. При неврозах сохраняется адекватное восприятие действительности, но развиваются неадекватные реакции на действительность. Неврозы могут характеризовать-ся страхами (фобиями), тревогой, эмоциональной напряженностью, апатией. Приневрозах применяют анксиолитики, седативные средства, психостимуляторы. Для анксиолитиков, седативных средств общим является седативное (успокаивающее) действие. Психостимуляторы стимулируют умственную активность, повышают работоспособность. Ноотропные средства способны улучшать процессы обучения, память при их нарушении.

Аналептические средства (аналептики) оказывают оживляющее (аналептическое) действие благодаря стимуляции жизненно важных центров продолговатого мозга (дыхательного и сосудодвигательного). Этот эффект особенно ярко проявляется на фоне угнетения этих центров, например, при отравлении снотворными средствами наркотического типа действия, этиловым спиртом и другими средствами, угнетающими ЦНС, при асфиксии новорожденных и др.

Структура занятия.

1. Анксиолитики (транквилизаторы) – производные бензодиазепина, агонисты бензодиазепиновых рецепторов.

2. Анксиолитический эффект. Седативное, снотворное, противосудорожное, мышечно-расслабляющее, амнестическое действие.

3. Анксиолитики со слабым седативным и снотворным эффектом. Механизм действия.

4. Вещества разного химического строения. Применение анксиолитиков. Побочные эффекты. Возможность развития лекарственной зависимости.

5. Седативные средства. Влияние на ЦНС. Применение. Побочные эффекты.

6. Психостимулирующие средства. Механизмы психостимулирующего действия. Сравнительная характеристика психостимулирующих средств.

7. Влияние на сердечно-сосудистую систему. Показания к применению. Побочные эффекты. Возможность развития лекарственной зависимости.

8. Ноотропные средства. Влияние на высшую нервную деятельность. Показания к применению.

9. Аналептики. Механизмы стимулирующего влияния на ЦНС. Влияние на дыхание и кровообращение. Применение. Побочные эффекты.

Оборудование занятия:

Учебные аудитории, оснащенные посадочными местами, столами, доской, мелом. Кафедра имеет 5 учебных аудиторий, проэктор, экран, таблицы, стенды, набор лекарственных препаратов по теме занятия. В библиотеке академии имеется фонд методических пособий по фармакологии написанных сотрудниками кафедры.

План занятия:

1. Контроль исходного уровня знаний, необходимых для изучения данной темы (Письменный опрос). Тестовые задания прилагаются.

2. Разбор теоретического материала данного занятия, в том числе выделенного на самостоятельную работу студентов, и коррекция усвоенного материала (устный опрос).

3. Решение ситуационных задач.

4. Контроль полученных на данном занятии знаний (письменный опрос). Тестовые задания прилагаются.

5. Задание на следующее занятие:

Заключительное занятие по теме: «Средства, влияющие на центральную нервную систему».

Учебно- методические материалы.

І. Основная литература.

2. Д.А. Харкевич, Фармакология: учебник, 11 изд., М.: ГЭОТАР- Медиа, 2013г., стр. 245- 261.

3. Д.А. Харкевич. Фармакология: учебник. 10 изд., М.: ГЭОТАР- Медиа, 2008г., стр. 245-261.

4. Д.А. Харкевич. Основы фармакологии. М.: ГЭОТАР- Медиа, 2008г.

5. Д.А. Харкевич. Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии. М.: МИА, 2004г., стр. 156-163.

 

ІІ. Дополнительная.

1. Аляутдин Р.Н., Фармакология: учебник. М.: ГЭОТАР- Медиа, 2004г., стр. 230-244.

2. Майский М.М., Фармакология: учебное пособие. М.: ГЭОТАР- Медиа, 2003г., стр. 149-152.

3. Петров В.Е., Балабаньян В.Ю., Фармакология. Учебная тетрадь. Пособие для подготовки к занятиям. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007г., стр. 90-95.

4. Машковский М.Д., Лекарственные средства, Пособие для врачей, М.: «Новая волна», 2010г.

5. Государственный реестр лекарственных средств, М., Минздрав РФ, 2007г.

6. Регистр лекарственных средств, выпуск 17 РЛС, 2009г., М., 2008.

7. Основы фармакотерапии. Учебное пособие. Махачкала, 2003г.

8. Фармакология в тестах. Учебно-методическое пособие. Махачкала, 2007г.

9. Фармакология в вопросах и ответах. Учебное пособие. Перевод с английского под ред. Проф. Р.Н. Аляутдина, В.Ю. Балабаньяна. М., ГЭОТАР-Медиа, 2009г.

⇐ Предыдущая78910111213141516Следующая ⇒

Поделиться: