Научное изучение отдельных языков и общее языкознание.

Принято различать знание языка: научное и практическое.

1)Знать язык практически- это значит уметь говорить и писать на этом языке. Такими знаниями обладают все люди. Знание одного языка позволяет представить о его назначении, строении, словах других языков. Это позволяет ученым пользоваться наукой о языке. Общее языкознание, раздел языкознания, предметом которого являются теоретические основания характеристики языка и методы исследования его явлений.

2) Научное знание - это необязательно знание, говорение, писание, но обязательно понимание того, что такое язык, зачем он нужен, как появился, много ли языков и др.

Научное знание – это знание языка(сущности), его эволюция. Лингвисты, которые изучают русский язык русисты, те кто изучает английский-англисты, китайский язык-синологи. Специалисты по группам родственных языков – словисты; по германскому, датскому, чешскому и норвежскому-германисты; по латинскому-романисты. Все они приходят к выводам. Эти выводы и есть начало общего языкознания.

Общее языкознание, раздел языкознания, предметом которого являются теоретические основания характеристики языка и методы исследования его явлений. Общее языкознание изучает язык как целостную структуру (состоящую из взаимосвязанных и взаимодействующих фонетических, фонологических, морфологических, синтаксических и др. систем) с внутренними закономерностями, специфическими для каждого конкретного языка.

Общее языкознание систематизирует данные по всем языкам и устанавливает теорию, применимую к разным языкам при их теоретическом и прикладном изучении. Общее языкознание как раздел науки о языке имеет своей целью:

1) определить природу языка, его сущность;

2) установить основные аспекты науки о языке и ярусы языка, а также науки, их изучающие, — морфологию, лексикологию и т. п.;

3) дать систематику языков, создать классификацию языков;

4) разработать методику лингвистического анализа, систематизировать и усовершенствовать методы, приемы и методики языкознания.

 При всем различии подхода к языку и методик анализа его у разных школ, в современном языкознании выделились основные аспекты общего языкознания. Общее языкознание, или общая лингвистика, состоит из трех основных разделов: внешней лингвистики (она изучает язык как общественное явление, его социальные и мыслительные функции; поэтому ее называют также социальной лингвистикой, функциональной лингвистикой), внутренней лингвистики и сравнительного языкознания (компаративистики)1. Внутренняя, или структурная, лингвистика изучает систему языка, ее единицы и категории, ее уровни (ярусы) и их структуру. Единицы языка, их отношение друг к другу в системе языка, их языковая форма  и языковое содержание — вот что является и объектом и предметом науки о внутренней структуре и системе языка. Объектом ее становятся письмо (графическая и орфографическая форма языка), звуковой строй языка, грамматический строй языка, его словарный состав. Основными разделами этой науки являются грамматология, фонетика, лексикология и грамматика. Термин грамматология недавний; его употребляют в работах, которые исследуют письменный язык и речь с точки зрения семиотики. Более часто используется термин письмо — как обозначение самого предмета изучения, а также как название науки о письме и письменной деятельности (технике письма и письменной речевой деятельности). фонетика, грамматика, лексикология и другие, более частные разделы науки о языке (например, фразеология и словообразование) изучают структуру языка безотносительно к его использованию. Однако язык существует лишь в обществе, лишь тогда, когда он используется  людьми, причем различно на разных коммуникативных участках. Это порождает вариантность языковых средств, их синонимичность, функциональные разновидности, устную и книжную речь, различные стили литературного языка. Эти свойства языка могут также стать предметом специального изучения. Так возникает еще одна наука — стилистика. Стилистика изучает способы использования и выбора языковых средств в зависимости от характера и целей высказывания и условий общения, а также сами стили, которые возникли в результате функционального расслоения языка. Стилистика имеет дело прежде всего со словарным составом языка, а также синтаксисом, хотя в морфологии и орфоэпии тоже есть стилистическая вариантность и правила ее стилистической оценки и синонимического сближения. Поскольку стилистика изучает функциональные стили как социальные разновидности языка, она становится предметом социальной лингвистики. Язык может изучаться только на материале одного языка в его настоящем; структуру языка можно изучать сравнительно с другими языками. Структура языка становится предметом компаративистики. Компаративистика возникла как сравнительно-историческое языкознание, изучающее ее фонетику и морфологию индоевропейских языков. Сравнительное языкознание подразделяется на сравнительно-историческое и сопоставительное ( контрастивное ). Эти аспекты сравнительного языкознания отличаются друг от друга по целям и методике исследования: если  сравнительно-историческое языкознание изучает родственные языки, возникшие из общего источника и поэтому объединенные объективно, исторически, то сопоставительное языкознание изучает и не родственные языки. Их сравнение осуществляется по воле исследователя (конечно, под влиянием общественных потребностей). Каждая из отдельных лингвистических наук о структуре языка может быть общей, сравнительно-исторической, типологической, частной и прикладной. Общая фонетика, грамматика и лексикология изучают единицы и категории, которые свойственны всем языкам. Сравнительно-историческая фонетика и грамматика изучают звуковой и грамматический строй родственных языков, регулярные соответствия звуков и форм языков, их хронологическую последовательность, а также закономерность исторических изменений. Сравнительно-историческая лексикология рассматривает не столько историю слов и выражений, сколько их этимологию. Языковая типология, как и морфологическая классификация языков, опирается более всего на морфологию и синтаксис. Частная фонетика, грамматика и лексикология отличаются тем, что опираются на материалы одного языка. Наличие разделов общего языкознания — общего и частного языкознания, теоретического и прикладного языкознания — дает возможность современной науке о языке глубоко и всесторонне исследовать частные (отдельные), общие и всеобщие свойства языков, их функционирование и развитие, решать все те разнообразные задачи, которые ставит перед языковедением и языковедами современная жизнь.

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: