Понятие мотива. Мотивационный процесс.

В общем виде мотив – внутреннее побуждение к тому или иному виду активности, связанное с удовлетворением потребностей и (или) достижением целей. Мотив как потребность (побудитель действий, дея-ти, поведения человека). Субъект переходит в состояние потребностного напряжения – начинается активность организма; чем выше напряжение потребности, тем интенсивнее побуждение. => если условия не позволяют удовлетворить потребность, энергия проявляется в «ненаправленной» активности. Но! Потребность часто не приводит прямо к активности по устранению нужды, а создает повышенную чувствительность к воздействию соответствующих внешних стимулов. +Возникновение потребности не может объяснить целенаправленную активность животных и человека, выбор того или иного способа (предмета и действия) удовлетворения потребности. Мотив как предмет удовлетворения потребности (или как цель). Цель – то, к чему стремимся (предмет/объект/действие). Предмет удовлетворения потребности = цель в том случае, когда предметы становятся объектами желаний и возможными целями действий субъекта (практическое осознание своего отношения к потребности). А.Н. Леонтьев – термин «мотив» обозначает то объективное, в чем потребность конкретизируется. Направленность побуждению придает именно объект (не только материальный). + «опредметчивание потребности» придает побуждению смысл (важен не предмет, а его значение для человека). «Сдвиг мотива на цель» – процесс, хар-ризующийся тем, что изначальный мотив изменяется в ходе выполнения действия. С.П. Манукян – предметы связывают потребность с конкретным содержанием, которое актуализирует данную потребность, если человек встречается с этим объектом. Мотив как побуждение – побудительная (движущая) сила. => за мотив принимается любая причина, вызвавшая побуждение (внешняя, внутренняя), а «побудитель» (стимул) и «побуждение» становятся синонимами. Но! Важно разграничивать эти понятия: не всякий стимул вызывает побуждение. Мотив – это внутреннее осознанное побуждение, отражающее готовность человека к действию или поступку. Стимул побуждает действие опосредованно через мотив. Стимул = побудитель мотива; мотив = побудитель действия. Мотив как намерение. К.Левин: намерение – волевой акт, кот. создает ситуации, позволяющие человеку положиться на действие внешних стимулов так, что выполнение намеренного действия становится уже не волевым действием, а чисто условно-рефлекторным. Намеренность основывается на том, чтобы создать действие, вытекающее из непосредственного требования вещей. Человек устанавливает связь между предметом и своим действием. В этом случае намерение похоже на потребность («квазипотребность»). Л.И. Божович: намерения – побудители поведения в тех случаях, когда принимаются решения. Намерения возникают на базе потребностей, кот. не могут быть удовлетворены прямо и требуют ряда промежуточных звеньев, не имеющих своей собственной побудительной силы. Другие авторы: намерение формируется тогда, когда цель дея-ти отдалена и ее достижение отсрочено, и что оно является результатом влияния потребности и интеллектуальной активности человека (связанной с осознанием средств достижения цели). Но! Ни в одной работе намерение не отождествляется прямо с мотивом, признанается лишь побудительная сила намерения. Намерение не раскрывает первоначальную причину действия или поступка. Мотив как личностная диспозиция (т.е. устойчивые хар-ки личности). Критерии разделения мотива и мотивации: М.Мадсен – устойчивые и переменные факторы мотивации; Х.Мюррей – устойчивые и функциональные переменные; Дж. Актинсон – личностные и ситуационные детерминанты. => устойчивые хар-ки личности обуславливают поведение, т.е. влияют на конкретный мотив. Отечественные психологи (К.К. Платонов, В.С. Мерлин) – в качестве мотивов могут выступать свойства личности. Но! Многие диспозиции скорее потребности (потребность в новых впечатлениях); диспозиции могут оказывать влияния на решения человека. Мотив как особое состояние человека, заставляющее его действовать или бездействовать (Р.А. Пилоян, Дж. Гилфорд, Е.р. Хилгард). Мотив как формулировка (К. Обуховский) цели и средств, кот. дает возможность принять решение о начале действия; за мотивом остается только содержательная сторона. Мотив как удовлетворенность (В.Г. Ассев, А.Г. Ковалев, П.М. Якобсон), т.е. как положительное оценочное отношение к выполняемой дея-ти. Положительное отношение к дея-ти – долгосрочная мотивационная установка. Но! Удовлетворенность скорее лишь усиливает мотив, но не является побудителем. Мотив как сложное интегральное образование. Детерминация поведения и дея-ти обусловливается не просто разрозненными факторами, а их совокупностью, каждый из которых выполняет в целостном процессе детерминации свои определенные функции. Д.Н. Узнадзе – сложное психическое образование, возникающее в рез-те многоэтапного процесса мотивации; В.Г. Леонтьев – системное образование личности, состоящее из структур свойств и функций. В.А. Терентьев – трехкомпонентность, наличие в мотиве интеллектуального, волевого и эмоционального компонентов. Мотивация – внутренняя детерминация поведения и дея-ти человека, а также психич. процесс преобразования внешних воздействий во внутренние побуждения; или вся совокупность побуждений, обеспечивающих детерминацию поведения вообще. Мотивационный процесс. Выделяют смыслообразующие мотивы (придают дея-ти личностный смысл) и мотивы-стимулы (выполняют роль побудительных факторов, но лишены смыслобр. ф.). Мотивы-стимулы: влечения, аффекты, внутренняя потребность в чувствах компетентности и уверенности в себе. Мотивационная притягательность обеспечивается 1) удовольствием от самого процесса дея-ти; 2) самим рез-том; 3) вознаграждением; 4) избеганием санкций. Мотивация «избегания» возникает: 1) процесс дея-ти неприятен; 2) отталкивает рез-т; 3) вознаграждение за отказ; 4) грозит наказание. Неосознаваемые мотивы: 1) инстинкты (совокупность врожденных действий человека, предст. собой сложные безусловные рефлексы; 2) влечения (тесно связано с чувствами удовольствия/неудовольствия и поддержанием сост. уд.). Осознаваемые: 1) стремление (первичное побуждение, чувственное переживание потребности); 2) желание (ясное представление цели); 3) хотение (предст. цели+предст. средств). Структура мотива по Е.П. Ильину представлена тремя блоками: потребностный (био и соц потр.), «внутренний фильтр» (нравственный контроль, ур притязаний, оценка внеш сит, оц своих возм), целевой (образ предмета, кот может удов потр, потр цель, предст процесса удов потр). Горизонтальная структура: связи устанавливаются по горизонтали; вертикальная: в состав мотива входят несколько компонентов из одного блока. Стадии формирования мотива по Е.П. Ильину: 1) формирование первичного мотива (формирование потребности и побуждение к поисковой активности); 2) поисковая внешняя или внутренняя активность (внешняя: поиск подходящего объекта в незнакомой ситуации; внутренняя: мыслимый перебор объектов и условий с учетом средовых и личных возможностей, интеллектуальная обработка целей, способов действий и т.д + оценка вероятности достижения успеха);  

3) выбор конкретной цели и формирование намерений (представление о процессе удовл, рез-тов цели, предст о достижении опред сит; => эта стадия заключается в выборе действия и принятии решения на основе вероятности успеха и в зав-ти от личностных особенностей).

⇐ Предыдущая3456789101112Следующая ⇒

Поделиться: