Беседа по картинке «Фруктовый сад».

— Какое время года изображено на картинке? (Осень) Что изображено на картинке? (Сад) Что растёт в саду? (Фрукты) Какие фрукты вы знаете?

Пальчиковая гимнастика «Фрукты».

Фруктов много у меня.

Перечисляя их, друзья:

Апельсины, мандарины,

Абрикосы, нектарины,

Груши, персики, айва, Есть лимоны и хурма, И отличные грейпфруты.

Налетай скорей на фрукты!

Упражнение «Что растёт в саду? »

— В саду растёт много разных фруктов. Это яблоко, а в саду растут … (яблоки) Что растёт в саду? (В саду растут яблоки) И т. д.

Упражнение «Чего много? Чего мало? »

— Каких фруктов много выросло в нашем саду? Назовите эти фрукты со словом «много».

— Каких фруктов выросло мало в нашем саду? Назовите эти фрукты со словом «мало».

Упражнение «Какой? Какая? Какое? Какие? »

Игра с мячом. Дети стоят полукругом. Логопед бросает мяч ребёнку и называет фрукт. Ребёнок ловит мяч и называет признак этого фрукта: — Лимон — жёлтый, сочный, кислый, овальный …

— Апельсин — оранжевый, круглый, сладкий, сочный …

— Яблоко — сладкое, красное, сочное, круглое …

— Слива — синяя, овальная, сладкая, сочная …

— Абрикос — круглый, сочный, оранжевый, сладкий …

— Фрукты — вкусные, ароматные, сочные … 6. Физминутка «Компот».

В сад с друзьями мы пошли, Фруктов много там нашли. Сливы, груши мы сорвали, Яблоки все отыскали. Фрукты мы с друзьями мыли, Их в кастрюлю положили. Варим вкусный мы компот, С нами кто его попьёт? Всем нальём мы, не стесняйтесь, Подходите, угощайтесь!

7. Упражнение «Четвёртый лишний». — Какая картинка лишняя и почему?

Груша, картофель, яблоко, персик.

Огурец, абрикос, кабачок, тыква.

Апельсин, киви, слива, помидор.

Лук, банан, гранат, лимон.

Упражнение «Повар».

— Представьте, что вы повара. Что можно сварить из фруктов? (Компот, варенье) Какой компот (какое варенье) можно сварить из груш (персиков, бананов и т. д.)?

— Что можно выжать из фруктов? (Сок) Какой сок выжимают из апельсинов (мандаринов, слив, яблок, абрикосов, ананасов и т. д.)?

— Что можно приготовить из фруктов для пирога? (Начинку) Какая начинка получится из яблок (апельсинов, груш и т. д.)?

III. Итог занятия.

Повторить, о чём говорили на занятии. Оценка работы детей.

Занятие 6 Тема: «Фрукты. Распространённые предложения»

Цель: развитие связной речи.

Задачи:

— закреплять обобщающее понятие «фрукты»;

— учить образовывать относительные прилагательные;

— учить согласовывать прилагательные с существительными в и. п. мужского, женского и среднего рода единственного числа;

— учить согласовывать прилагательные с существительными в т. п. единственного числа;

— учить распространять предложения качественными прилагательными с опорой на картинно-графическую схему;

— развивать диалогическую речь, внимание, память, мышление, общую и мелкую моторику.

Оборудование: муляжи фруктов (яблоко, груша, слива, лимон, апельсин, мандарин, персик, абрикос, гранат, банан); мяч; мультимедийный проектор, ноутбук, проекционный экран, беспроводная мышка, лазерная указка.

Компьютерные средства обучения: мультимедийная презентация «Фрукты. Распространённые предложения».

Ход занятия

I. Организационный момент.

— Садится на место тот, кто скажет, какой компот (сок), какая начинка, какое варенье из груш (яблок, слив, апельсинов и т. д.)

— Как назвать одним словом мандарин, ананас, банан, сливу, грушу, яблоко и т. д.? (Фрукты)

II. Основная часть.

Игра «Доскажи словечко».

— Ох, обманщица ты, Луша, не растут на ёлках … (груши).

— Не бросают их солдаты. Ох, вкусны, сочны … (гранаты).

— Гость тропический у нас — длиннохвостый … (ананас).

— Нужен сахара вагон, чтоб с улыбкой съесть … (лимон).

— Детвора и обезьяны любят сладкие… (бананы).

— А в подарке у Марины вкусно пахнут … (апельсины).

Пальчиковая гимнастика «Отгадай фрукт».

Мы с закрытыми глазами Фрукты выбирали. Их потрогали, поели — Сразу угадали.

Мягкий, сладкий был банан. Очень кислый был лимон. Сладкий, сочный апельсин Нам попался лишь один. Яблоко гладкое, Хрустящее и сладкое. И на вкус приятная Груша ароматная.

⇐ Предыдущая234567891011Следующая ⇒

Поделиться: