Основные типы сложных предложений

СП принято классиф-ть по 2ум основаниям:

1) по наличию/отсутствию союзов и союзн слов

2) общий хар-р выражаемых синтаксических отношений.

По первому признаку: союзные СП и бессоюзные СП. По второму признаку союзн СП дел-ся на сложносочин-ные и сложноподч-ные отн-я. В бессоюзных СП также могут устан-ся сичинит и подчинит отн-я (или, по крайней мере анологичные им): Вы раздвините мокрый куст – вас так и обдаст накопившимся теплым запахом ночи; Я не мог заснуть: передо мной во мраке все вертелся мальчик с белыми глазами, но здесь также могут выражаться отн-я, не имеющие аналогов в союзн СП (Здесь расположилась целая семья тюленей: громадные неуклюжие звери безобразными темными глыбами лежали на льду).

Раньше часто СП делились т на с/с и с/п предл-я (т.е. учит т отнош-я). Позднее возобладала тенденция к дел-ю, в 1ю очередь на союзн и бессоюзн, а затем союзн – на с/с и с/п. Такое деление явл-ся сейчас господствующим.

5. Словообразовательный анализ

Словообразовательный анализ. Цели, задачи.

 Предметом словообразовательного анализа является слово.

Цель: определить способ образования слова, определить словообразовательный тип. Достижение поставленной цели предполагает решение задач:

1. Определить, к какой части речи относится слово + измен.\неизм.

2. Если слово изменяемо, определить окончание. Выделить основу.

3. Определить характер основы: производная/непроизводная.

4. Если основа производная, найти производящую, принимая во внимание правила определения направления производности.

5. Определить словообразовательный формант, сравнивая основу производящей с производной.

6. Определить способ образования слова.

7. Определить словообразовательное значениет форманта.

8. Определить, к какому словообразовательному типу относится данное слово. Определить его продуктивность/непродуктивность.

Этимологический анализ определяет происхождение слова, его бывшее строение, его прошлые словообразовательные связи, поэтому для его проведения необходимо знание истории языка, знание родственных языков. Для синхронного словообразования этимологический анализ носит более прикладной характер. С помощью этимологического анализа определяются исторические изменения в структуре слова.

Существуют специальные этимологические словари:

- 1ый вышел в свет в 1842. Автор: Ф.Шинкевич. "Корнеслов РЯ".

- словарь Изюмова 1880

- 1892 словарь Горяева (сравнительный этимологичский словарь РЯ)

- наиболее научный - словарь Преображенского 1910-1916. Окончательно - 1949.

- в 50е гг в Германии вышел 3х-томный этимологический словарь Фасмера. Переведён и дополнен. Оч. авторитетен.

- 1961 Краткий этим.словарь Шанского, Ивановой и Шанской

- в настоящее время ведётся издание многотомного этимологического словаря славянских языков под редакцией Трубачева.

 

6. Способы словообразования

1) префиксация. Новое слово образуется путём присоединения приставки. Она присоединяется к слову, а не к основе => с помощью приставки образуются слова т. 1ой части речи! (правда – неправда, группа – подгруппа, вредный – безвредный, обедать – отобедать, всегда – навсегда, кто – никто). С помощью 2х приставок слово образовать нельзя (единовременно)!

2) суффиксация. Суффиксация – это основной способ словообразования в настоящий момент. Новое слово образуется путём присоединения к основе суффикса. (трава -> травяной, рыбак -> рыбач-и-ть, смелый -> смело).

В редких случаях суффикс присоединяется к целому слову (женить – женитьба; блюсти – блюститель).

При суффиксации распространены морфонол. явления:

1.усечение производящей основы (Кузен -> кузина, юбилей -> юбиляр).

2.чередование фонем (холст -> холщевый, кричать -> крикнуть)

3.наложение морфов (манго -> манговый)

4.интерфиксы (шоссе -> шоссейный, Ялта -> ялтинский).

Нулевая суффиксация

При ней мы имеем дело с материально не выраженным суффиксом. Он не воплощается звуком. При этом говорят о значимом отсутствии. нулевой суффикс восстанавливается путём логических рассуждений.

1. нулев. суффикс имеет словообразовательное значение; он может обозначать отвлеченное действие, процесс, признак, которые предстают как предмет, явление.

2. эти значения признака, действия, процесса для имен существительных вторичны. => они являются мотивированными. И если мы обнаружили, что данное слово мотивированное, то оно должно быть образованно с помощью определенного форм. средства. Если это средство не выражено звуком => данное слово образовано с помощью нулевого суффикса. расход <- расходовать; разрыв <- разрывать; помол<-помолоть; сушь<-сухой; гладь<-гладкий; ширь<-широкий;

В некоторых случаях нул. суффикс можно подтвердить обнар-м синонимичного суффикса (синий -> синь + синева; закалить -> закалка + закал).

С помощью нулевого суффикса образуются в основном абстрактные существительные + конкретные существительные, которые обозначают лиц женского пола. (супруг -> супруга; кум -> кума; маркиз -> маркиза; раб -> раба). Ср.: артист -> артистка. Это явление довольно распространено (нулевая связка в сост. им. сказ.).

3) префиксально-суффиксальный способ. В результате этого способа новое слово образуется путём одновременного присоединения приставки и суффикса, которые едины по значению. Приставка + суффикс = конфикс (стакан – подстаканник, зеркало – подзеркальник, земля – подземный; берег – прибрежный).

Префиксально-суффиксальным способом образованы почти все наречия, которые содержат данные морфы (другой – по-другому, втайне, влево, заново, поутру).

Постфиксация может сочетаться с суффиксацией и префиксацией (бежать – разбежаться, гулять – нагуляться, гордый – гордиться, нужда – нуждаться).

4) Сложение основ – это такой способ словообразования, при котором новое слово образуется от двух или более основ (лесостепь, засухоустойчивый). В большинстве случаев при сложении основ используется т.н. соединительные гласные = интерфиксы. Они не морфы, т.к. не имеют значения. Наиболее частотные: О, Е + другие, употребление которых локально: и (шестипалый, пятиконечный), я (себялюбец), ух (двухлетка). В большинстве случаев значение сложного слова складывается из значения составляющих основ (взаимовлияние, лесозаготовка). Среди сложных слов можно выделить значение которых не равно сумме составляющих. Их прямая расшифровка выглядит искуственно. Семантические связи компонентов явно не выражены.(первоисточник <- первый+источник, но значение не = это нечто главное основопологающее).

Сложение + суф-ция. Это тот случай, когда слово образуется путём соединения основ и присоединением суффикса. (мореплаватель <- море + плавать + тель; себялюбец <- себя + любить + ец. )

Сложение основ может сопровождаться нулевой суффиксацией (книголюб, маслодел, пароход, паровоз).

5) сращение. Так образуются слова на базе бывшей синтаксической единицы - словосочетания, реже – предложения. (Скоропортящийся, умалишенный, сумасшедший). Слова-сращения обладают дифференциальными признаками. 1.мысленно мы можем определить главный компонент и зависимый (вечно-зелёный) 2.мысленно мы можем от главного компонента поставить вопрос к зависимому слову (трудно-воспринимаемый.) 3.мысленно мы можем поменять местами компоненты сращения (вышеуказанный = указанный выше) 4.мысленно можем разделить слово пополам => 2 слова (быстро/действующий) 5. Морфологическая природа компонентов: 1ый компонент – наречие или существительное в падежной форме (долгоиграющий, форсфорсодержащий, умалишенный). 2ой компонент – всегда причастие или прилагательное. 6.Способом сращения образуются только прилагательные. 7.Сочетаемость (долгоиграющая пластинка, долго играющие дети).

Академическая грамматика: (глаголы – редкие) заблагорассудится, злоумышлять, благотворить. Грань между словосочетанием и словом-сращением подвижна. (тяжело()раненный)

6) аббревиация - это способ, при котором новое слово образуется от нескольких мотивирующих. Однако при аббревиации соединяются не основы, не морфы, а произвольно взятые части слов (техред, линкор, прораб).

Разновидности: 1. Сочетания начальных частей слов, т.е. слоговая аббревиатура (спецназ, физтех, полпред). 2. Сочетания начальной части с целым словом (подлодка, стройматериалы). 3. Сочетания начальной части слова с формой косвенного падежа другого слова (завкафедрой, начштаба). 4. Сочетание начала слова с началом и концом другого слова. (полпредво – политическое представительство, эсминец – эскадронный миноносец, бионика). 5. инициальный: от каждого производящего слова начальный буквы. (ЦДЛ – центральный дом литераторов; РАПРЯЛ – российская ассоциация преподавателей русского языка и литературы). ьТак образуютсяся только существительные.

7) Транспозиция/конверсия. В её результате новое слово образуется путём перехода одной части речи в другую. При ней изменяется лексическое значение слова, его морфологические признаки и синтаксические свойства. Так, имя прилагательное и причастие, ранее обозначавшие признак, при транспозиции склонны обозначать лицо (Дежурный солдат – дежурный по классу), предметы (мороженные фрукты – клубничное мороженное), место (пирожковая тарелка – пирожковая на углу). При транспозиции бывшие прилагательные приобретают, становясь существительными, самостоятельные категории: род, число, падеж. Бывшие прилагательные и причастия функционируют не как определения, а как подлежащие и дополнения.

Т.о. изменяется словоизменительная парадигма и синтаксические функции.

В словообразовании транспозиция представлена субстантивацией = переход прилагательного и причастия в существительное. М.б. полной и частичной. При полной существительное порывает связи с исходной частью речи и функционирует только как существительное (пирожное, лесничий, вожатый, портной, булочная). При частичной – 1 и то же слово употребляется и как причастие/прилагательное, и как существительное (учащийся – учащаяся молодежь, ванная комната – новая ванная).

 

Виды морфем

Морфема – значимая часть слова, которая представлена в реальном употреблении в виде морфов, соотнесенных др с др как алломорфы или морфы-варианты.

Морф – конкретные представители морфемы в слове:

1)алломорфы: тождество значения; несмотря на различие в фонемном составе, они хар-ся звуковой близостью; алломорфы не взаимозаменяемы, их появление обусл опред окружением (фонемным)

2) морфы-варианты: тождество значений; звуковая близость; взаимозаменяемость. Пр:рукой(нейтр)-рукою(книжн).

 

Морфы:

1) корневые:

– корень-обязат,ценртальная ч.сл.,с ним связ лекс знач-е слова,номанативное.

- корни мб=слову,могут принимать участие в высказывании

- корней много и их состав пополняется.

2) служебные (аффиксальные):

- перефирийны

- не обладают номинативной семантикой

- вне слова сущ-ть не могут

- закрытый перечень, пополняется только за счет заимствований.

По положению в слове служебные м.б.: префиксы, суффиксы, флексии, постфиксы.

Префиксы - позиция перед корнем, обычно в абсолютном начале слова. Словообразоват значение, необязат морф,малочисленны,уникальных приставок нет.

Суффиксы - за корнем или за др суффиксом. Словообр значение,есть формообраз. Необязательны. Многочисленны. Есть уникальные (адьj-попалья, альон-почтальон)

Флексии - служебный морф,занимает позицию в конце слова,после корня и суффикса.Значение-формообразующее,необязат морф,факультативный.В ря есть слова без окончаний: 1)заимств неизм им сущ (кино,ситро,пальто), 2)наречие, 3)деепричастия, 4)компоратив(сравнит степень прил,нареч)-белее,выше. Окончание м.б. выражено нулем звука (из-за падения редуц): им.сущ м.р.2 скл., им.сущ ж.р. 3 скл., кр им прил м.р. ед.ч (весел,строг), кр стр прич м.р. ед.ч. (прочитан), глаголы пр вр м.р. ед.ч. (прочитал).Уникальных нет.

Постфиксы – в абсолютном конце слова, образуют новое слово, список ограничен: ся, то, либо, нибудь.

Аффиксоиды – морфы, кот не утратили свою связь с корнем,но выполняют служебную ф-цию: суффиксоиды (садовод, литературовед), префиксоиды (сверхмощный, полночь).

Нулевые аффиксы – лишены материального выражения, но это отсутствие значимо (флексии, суффиксы). ход[] — ходить нул. суф-ция (образуется с помощью нулевого суффикса)

Выделяются регулярные морфы (употребляются в нескольких словах) и нерегулярные (не способны воспроизводиться в др словах: ев-королева, унок-рисунок).

Основа – часть слова, остающаяся в нем за вычетом окончания и формообраз суффикса. С ней связ лексич значение слова.

 

8. Понятие фонемы.

МФШ – Учение о вариантах и вариациях; ЛФШ – Учение о чередованиях

Расхождение во взглядах на фонему, которые обусловлены тем, что берётся за исходную единицу, касается и определения состава фонетики русского языка. Так, для определения гласных фонем, дискуссионным становится вопрос о фонетической самостоятельности «ы». В состав гласных фонем москвичи включают 5 самостоятельных фонем, а «ы» - вариант фонемы «и». Аргументы: фонемы «ы» нет в русском языке, т.к. не может выступать в начале слова, в отличие от остальных. «Ы» не выполняет смыслоразличительной функции. Не употребляется в качестве отдельного самостоятельного слова. ЛФШ говорит о фонематической самостоятельности «ы», приводя следующие аргументы: фонема «ы» выполняет смыслоразличительную функцию наряду с другими фонемами (ил: если заменить «и» на «ы», то произойдёт то же изменение, если изменить на «о» «а». Но в речи опознаём). Может выступать в качестве начала слова (ыкать, Ындин, Ыныкчский район). Отчётливо выделяется и осознаётся носителями языка (потому что есть буква => произношение звука, который обозначает букву)

(играть – сыграть — смыслоразличительной роли нет)

Вопрос о фонематической самостоятельности заднеязычных г’, к’, х’

МФШ: не признаются, т.е. они варианты твёрдых фонем. Аргументы:

1. г’, к’, х’ могут находиться только в фонетически зависимом положении перед гласными переднего ряда, т.е. мягкость позиции обусловлена.

2. г’, к’, х’ не могут сочетаться с гласными непереднего ряда

3. г’, к’, х’ не могут выступать в сильной позиции по твёрдости/мягкости в конце слова

ЛФШ: признаются. Аргументы:

1. г’, к’, х’ могут сочетаться с гласными непереднего ряда

(ткать – ткёт, пекёт, стерегёт и т.д.; кювет, Кёльн, гюльсары, кюрасау – нерусские)

Щерба: «…имеют несколько ущербный характер: потенциальные фонемы».

Долгие согласные = сложные звучания.

ЛФШ: долгота и краткость относят к фонологическим ресурсам языка, т.е. наряду с краткими согласными можно выделять долгие согласные => не 2 коррелятивных ряда, но + долгота/краткость. (шить - сшить, длина – длинна)

МФШ: нет долгих и кратких фонем, за исключением соотношения фонем «ш» - «щ», «ж» - «ж’» (сшит – щит) => состав фонем в количественном и качественном соотношении в школах различен. МФШ - 39, ЛФШ – 42 фонем. Пановы пытаются объединить.

Фонология имеет прикладное или практическое значение, которое заключается в следующем:

1. учение о фонеме стала базой алфавитного строительства.

2. выработка правил орфографии

3. установление правил практической транскрипции и транслита

4. обучение морфологии

5. диагностика речевых расстройств, в обучении произношения в логопедичской практике

Теория ЛФШ широко используется в технике связи.

Кроме звуковой комбинаторики в русском языке есть другие изменения = чередование другого типа , которые не зависят от позиции. Они называются историческими чередованиями фонем.

Чередования:

- позиционные

- исторические

(друг – дружить – друзья; друга – сильная позиция, дружу – сильная позиция; шутить – шучу, любить – люблю, кормить – кормлю, писать – пишу. Эти чередования связаны с действиями тех законов, которые работали давно)

Различаются между позиционными и историческими чередованиями:

1. В случае позиционных чередований вариантами являются фонемы в сильной и слабой позиции (дом – дома - домовой, пять – пяти - пяточек, сад-сада) В случае исторических чередований варианты находятся в одинаковых позициях.

2. Позиционные чередования обусловлены действиями фонетических законов и осуществляются последовательно, регулярно, неизменно, неизбежно.

1. перед гласными переднего ряда в словах невозможен твёрдый согласный

2. в асболютном исходе слова звонко не произносится

3. невозможен звонкий шумный перед глухим шумным

4. оглушение в конце слова

5. чередование задне-язычных г-к-х с пердне-язычными ж-ч-ш (рука – ручной, река – речной)

6. закон открытого слога – изменение согласных перед гласными

В древнерусском языке не могли стоять 2 согласных звука рядом = закон открытого слога (после падения редуцируемых звуков)

с на – сон Ø/О съна

 3. Чередование фонем выполняет в языке огромную грамматическуй функциию. Позиционные чередования мы наблюдаем в системе существительного при склонении

(стол – на столе, окно – в окне: чередование твёрдостых и мягких согласных звуков), в глагольных формах (з[в]ать – зо[в’]и, поста[в’]ить – поста[ф]ь)

Исторические чередования выполняют морфологические функции вполне определённо, и функции этих чередований отчётливо осознаётся носителями языка (образование глаголов совершенного вида от глаголов несовершенного вида: освободить – освобождать, угостить – угощать; образование отглагольных существительных: звать – зов, кормить – кормление) Алломорфы создаются историческими чередованиями.

4. Позиционные чередования не находят отражения на письме, т.к. русская орфография базируется на фонематическом принципе. Исторические чередования обусловлены прошлыми законами, которые всегда определяются на письме (Бер – бир…)

Общая теория чередования была создана И.А.Бодуэном де Куртэне в 1895г. в работе «Опыт теории фонетических альтернаций». Учение о чередованиях было развито Щербой, который выделил позиции и исторические чередования фонем, определил функции.

В зависимости от набора дифференциальных признаков фонемы характеризуются таким свойством, которое называется валентностью.

(д-т, з-с} – обладают наибольшим числом общих признаков с другими фонемами => наиболее валентны. г, к, х – менее валентны, т.к. признак твёрдости/мягкости не дифференциальный. ц, ч, й – нулевая валентность.

В одних речевых условиях фонема сохраняет всю полноту своей валентности, в других – теряют дифференциальные признаки и перестают различаться, т.е. фонема подвергается различной степенной нейтрализации в различных речевых условиях. Эти условия, в которых происходит изменение фонем называют позициями фонем. Они бывают сильными и слабыми. Сильные – это такие позиции, когда фонема с общими дифференциальными признаками различается. Слабые – это такие позиции, когда фонемы теряют свои дифференциальные признаки вплоть до полной нейтрализации. Чтобы определит характер надо соотнести с другими (лу[к]? — луКа, луГа;1 – овощ или оружие?)

Позиции существуют не в отношении фонемы, а в отношении дифференциальных признаков, которые объединяют целую группу фонем. Для одного дифференциального признака позиция может быть сильная, а для другого – слабая. (конец слова – слабая позиция для глухих/звонких, сильная – для твёрдых/мягких).

Пу[д]? — (пуТы, пуДы?). пут – путь.

Фонема – это член фонологической системы языка, противопоставленный своими дифференциальными признаками другим единицам той же системы и получивший свою различительную способность в силу этой противоположности. Противопоставляясь одним дифференциальным признаком и сопоставляясь другим, фонемы объединяются в ряды, группы.

Абсолютно сильная позиция для гласной – позиция между двумя твёрдыми или в изолируемом употреблении. 

tAt (лук), t’•At (люк), tA•t’ (луки), t’•A•t’ (люки)

Абсолютно сильная позиция для согласных – позиция перед гласный непереднего ряда. Остальные – слабые.

Фонема изменяется в пределах своего тождества. — вариация.

Зв. ряд [a//•a’//а//•а’]

Они обнаруживаются в разных по своему смыслу значениях. Параллельные/непересекающиеся ряды.

дом [о], дома [ Λ ], домовой [ъ] – фонема <о>

Изменение, при котором происходит нейтрализация фонем, называется вариантом.

Фонема – это ряд, образованный основным её видом в сильной позиции и всеми вариациями и вариантами в слабой позициях.

Когда мы говорим о совпадении или неразличении фонем в слабых позициях, мы говорим об определении звуковой комбинаторике в процессе рече-мысли.

Позиции для согласных.

1 – слабость по твёрдости/мягкости

2 – глухость/звонкость

3 – и то, и др.; полное неразличение/нейтрализация

 

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: