Занятие 3. Философия Средних веков и Ренессанса

План занятия

1. Возникновение христианства и его философский смысл. Патристика: этапы, проблемы, идеи, представители. Проблема бытия Бога и богопознания. Христологические споры.

2. Философские взгляды Августина. Бог и мир. Философия истории. Проблема свободы воли.

3. Восточно-христианская философская мысль. Византийская философия. Каппадокийские отцы церкви. Иоанн Златоуст. Григорий Палама. Симеон Новый Богослов.

4. Основные проблемы, представители и философские идеи схоластического этапа средневековой философии: универсалии, соотношение веры и разума, свобода воли человека.

5. Фома Аквинский - систематизатор средневековой философской мысли. Поздняя схоластика.

6. Основные черты философии эпохи Возрождения. Ренессансный гуманизм. Философские идеи Н. Кузанского и Дж. Бруно.

Дискуссия

Почему соотношение веры и разума является одной из центральных проблем средневековой философии?

Как вы понимаете термин «гуманизм эпохи Возрождения»?

Примерные темы рефератов к занятию

Основная. Философия. Учебник / Под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной. 3-е изд. М., 2003 и основная литература к курсу в целом (см. с. 2 разработки).

Дополнительная. Августин А. Исповедь. М., 1993; Антология средневековой мысли (Теология и философия европейского Средневековья): 2тт. СПб., 2001; 1956; Баткин Л.М. Итальянское Возрождение в поисках индивидуальности. М., 1989; Гарнцев М.А. Проблема самосознания в западноевропейской философии (от Аристотеля до Декарта). М., 1987; Горфункель А. X. Философия эпохи Возрождения. М., 1980; Жильсон Э. Философия в средние века. М., 2004; Коплстон Ф. История средневековой философии. М., 1997; Кузанский Н. Сочинения в 2-х т. М., 1979; Майоров Г.Г. Формирование средневековой философии. М., 1979; Рассел Б. История западной философии. М., 1993; Реале Дж., Антисери Д.. Западная философия от истоков до наших дней. В 4 т. М., 1994. Т.2-3; Соколов В. В. Средневековая философия. М., 2001; Соколов В. В. Европейская философия XV-XVII веков. М., 1996; Схоластика. Подборка фрагментов сочинений философов в разделе «Западноевропейская философия Средневековья» // Антология мировой философии в 4-х т. М., 1969-1972, т. 1, ч. 2, с.787-908.

Примерные темы рефератов к занятию

1. Взаимоотношение философии и теологии в средние века.

2. Учение Августина о соотношении бога и мира.

3. Проблема добра и зла и теодицея Августина.

4. Схоластический метод и основные проблемы схоластики.

5. Сравнение аргументов в средневековых и современных спорах по проблеме универсалий.

6. Рационализм Ансельма Кентерберийского и онтологическое доказательство бытия бога.

7. Средневековые учения о «двойственной истине».

8. Философские идеи Фомы Аквинского.

9. Итальянские гуманисты XIV–XV вв. и их роль в возрождении античной культуры.

10. Философские воззрения Николая Кузанского.

11. Мировоззренческое значение открытия Николая Коперника.

12. Учение Джордано Бруно о бесконечности вселенной.

Занятие 4. Философия нового времени ХVII - ХVIII веков

План занятия

1. Генезис философского мышления Нового времени. Рационализм и эмпиризм.

2. Ф.Бэкон – родоначальник эмпирической традиции в философии Нового времени. Гносеологические и социально-политические воззрения Т.Гоббса. Сенсуализм Дж.Локка.

3. Рационалистический метод Р.Декарта, Б.Спинозы и Г.Лейбница. Понятие субстанции в рационалистической традиции философии ХVII века.

4. Критика понятия материи и обоснование субъективного идеализма у Дж.Беркли. Учение о причинности и агностицизм Д.Юма.

5. Философские идеи французских просветителей (Ж.Ж.Руссо, Ш.Монтескье и Ф.М.Вольтер) и французских материалистов XVIII в. (Ж.Ламетри, Д.Дидро, П.Гольбах, К.А.Гельвеций).

Дискуссия

Как были связаны наука и философия Нового времени с общественными проблемами Англии, Франции и Германии?

Примерные темы рефератов к занятию

Основная. Философия. Учебник / Под ред. В.Д.Губина, Т.Ю.Сидориной. 3-е изд. М., 2003 и основная литература к курсу в целом (см. с. 2 разработки).

Дополнительная. Асмус В. Ф. Декарт. М., 1956; Беркли Д. Трактат о принципах человеческого познания // Сочинения. М., 1978; Гарнцев М.А. Проблема самосознания в западноевропейской философии (от Аристотеля до Декарта). М., 1987; Гайденко П.П. Эволюция понятия науки (XVII–XVIII вв.). М., 1987; Декарт Р. Рассуждение о методе // Декарт Р. Соч. в 2-х т. М., 1989. Т. 1; Декарт. Подборка фрагментов сочинений Р. Декарта // Антология мировой философии в 4-х т. М., 1969-1972, т.2, с. 232-290; Декарт Р. Рассуждения о методе // Избр. филос. произведения. М., 1950, с. 257-319; Мамардашвили М.К. Картезианские размышления. М., 1993; Майоров Г. Г. Теоретическая философия Г.В. Лейбница. М., 1973; Лейбниц Г.В. Сочинения в 4-х т., М., 1982-1989; Рассел Б. История западной философии. М., 1993; Реале Дж., Антисери Д.. Западная философия от истоков до наших дней. В 4 т. М., 1994. Т.2-3; Соколов В. В. Европейская философия XV-XVII веков. М., 1996; Феномен «Я» и субъект в философии Декарта (c.123-158) // Микешина Л.А. Философия познания. М., 2002; Юм Д. Трактат о человеческой природе. Книга 2 // Юм Д. Соч.: В 2 т. М., 1996. Т.2; Юм. Подборка фрагментов сочинений Давида Юма // Антология мировой философии в 4-х т. М., 1969-1972, т. 2, с. 574-609.

Примерные темы рефератов к занятию

1. Формирование науки Нового времени. Учение Ф.Бэкона о методе.

2. Универсальное сомнение и метод Р.Декарта.

3. Философия Б.Спинозы.

4. Теодицея и учение о методе Г.Лейбница.

5. Логические законы в системе Лейбница.

6. Основные категории метафизики Лейбница.

7. Научная революция XVII в. и создание механической картины мира.

8. Обоснование Дж. Беркли тезиса «существовать — быть в восприятии».

9. Анализ причинности у Д.Юма.

10. Проблема верования в философии Юма.

11. Концепция природы человека и социально-правовой идеал эпохи Просвещения.

12. Учение французских просветителей о грядущем «царстве разума».

13. Учение Ж.–Ж.Руссо об «общественном договоре».

Занятие 5. Немецкая классическая философия

План занятия

1. Эволюция философских воззрений И. Канта. Система «критической» философии. Основные идеи «Критики чистого разума». Априоризм Канта. Условия и возможности познания. Учение о чувственности. Учение о рассудке. Учение о разуме. Антиномии разума. Основные идеи «Критики практического разума». Категорический императив.

2. Философские идеи И.Фихте и Ф.Шеллинга. Субъективный идеализм и антитетический метод Фихте. Натурфилософия Шеллинга.

3. Философская концепция Г.Гегеля. Диалектический метод Гегеля. Противоречия между системой и методом Гегеля.

4. Антропологический материализм Л.Фейербаха.

Дискуссия

Можно ли современному человеку жить, следуя категорическому императиву Канта?

Примерные темы рефератов к занятию

Основная. Философия. Учебник / Под ред. В.Д.Губина, Т.Ю. Сидориной. 3-е изд. М., 2003 и основная литература к курсу в целом (см. с. 2 разработки).

Дополнительная. Асмус В.Ф. Иммануил Кант. «Наука». М. 1973; Вахтомин Н.К. Теория научного знания Иммануила Канта. Опыт современного прочтения «Критики чистого разума». М., 1986; Гегель. Подборка фрагментов сочинений // Антология мировой философии в 4-х т. М., 1969-1972, т.3, с.282-395; Логика // Наука логики // Гегель Г. В. Ф. Энциклопедия философских наук в 3-х т. М., 1974-1977, т. 1; Гулыга А.В. Гегель. М, 1970; Гулыга А. В. Немецкая классическая философия. - 2-е изд., испр. и доп. М., 2001; Длугач Т.Б. И.Кант: от ранних произведений к «Критике чистого разума». М., 1990; Кант. Подборка фрагментов сочинений // Антология мировой философии в 4-х т. М., 1969-1972, т.3, с.89-197; Кант И. Пролегомены ко всякой будущей метафизике, могущей возникнуть в смысле науки // Кант И. Соч. в 6-ти т. М., 1963-1966, т.4, ч.1, с.67-206; Кант И. Критика чистого разума // Кант И. Соч. в 6-ти т. М., 1963-1966, т.3; Кассирер Э. Жизнь и учение Канта. СПб., 1997; Кожев А. Введение в чтение Гегеля. СПб., 2003; Кузнецов В.Н. Немецкая классическая философия второй половины XVIII – начала XIX века.М., 1989; Маркузе Г. Разум и революция. СПб., 2000; Новаторская философия Иммануила Канта (c.303-461) // Мотрошилова Н.В. Рождение и развитие философских идей. М., 1991; Нарский И.С. Западноевропейская философия XIX вв. М., 1976; Поппер К. Что такое диалектика? // ВФ, 1995, № 1; Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. В 4 т. М., 1994. Т.3. Новое время (От Леонардо до Канта); Соколов В.В. Европейская философия XV – XVIII вв. М., 1984; Философия Канта и современность. М., 1974.

Примерные темы рефератов к занятию

1. «Коперниканский переворот» в философии, совершенный И. Кантом.

Важнейшие понятия и положения «Критики чистого разума» Канта.
Учение Канта об опыте и его роли в познании.
Абсолютизация Кантом активности познающего мышления.
Учение Канта об антиномиях чистого разума.
Основные понятия и положения кантовской этики.
Учение Канта о человеческой личности как высшей ценности.

8. Развитие самосознания в «Феноменологии духа» Г. Гегеля.

«Энциклопедия философских наук» – система философии Гегеля.
Диалектический метод Гегеля.
Критика Б. Расселом и К.Поппером гегелевской диалектической логики.
Учение Гегеля об объективном Духе.

13. Природа, наука и нравственность в философии Гегеля.

14. Сравнение кантовского учения о «вечном мире» и гегелевского учения о «высокой нравственной значимости» войны.

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 7 8 Следующая ⇒