Тема 2. Способы размножения растений – с. 193 - 199

Тема 3. Систематика растений – с. 199 – 212

Практическое занятие №2

Тема: Освоение ботаники и экологии растений

Цель – обобщение знаний обучающихся по теме «Освоение ботаники, физиологии, систематики и экологии растений».

Форма проведения: круглый стол по теме.

Оборудование: подготовленные сообщения по теме, презентация, ручки, тетради, гербарии, таблицы, схемы.

Ход занятия.

Организационный момент

Выступление руководителя круглого стола с информацией об актуальности изучения данной темы. 2. Выступление подгрупп по темам:

- Выступление ботаников (о строении растений, их систематизации, способах размножения);

- Выступление художников (об использовании изображений растений в художественных произведениях мира);

- Выступление музыкантов (о музыкальных произведениях с тематикой «Растения»);

- Выступление медиков (о пользе и вреде растений на здоровье человека)

- Выступление лириков и прозаиков (чтение литературных

произведений о растениях, рассказ истории их создания);

- Выступление экологов (об экологических проблемах растительного мира, путях решения этих проблем).

Подведение итогов круглого стола.

Составление сборника стихов, песен, художественных произведений о растениях.

Литература:

1. Петросова Р.А. Естествознание и основы экологии: Учеб.пос.для студ.пед.учеб.заведений. – 3-е изд. – М.: Академия, 2000.

2. «КЛУМБА.инфо» - Большая энциклопедия цветов и растений. Или все о комнатных и садовых растениях от А до Я. http: //www.klumba.info/

3. Кладовая леса. Интересные факты о растениях. -

http: //www.kladovayalesa.ru/facty-o-rasteniyah

4. Мир растений: информация о растениях и натуральных препаратах из них. - http: //www.all-about-flora.com/

5. Всё о растениях: интересные факты. - http: //www.about-plants.ru/

6. БиблиоГид: КНИГИ и ДЕТИ. Книги о растениях. - http: //nmo.rgdb.ru/articles/28

7. Ваш Сад: все о растениях и для них. -

http: //www.vashsad.ua/plants/interesting_plants/show/7485/

8. Пословицы и поговорки о растениях. - http: //kladraz.ru/poslovicy-ipogovorki/poslovicy-i-pogovorki-o-rastenijah.html

9. Мои любимые книги. 100 великих художников. - http: //www.bibliotekar.ru/100hudozh/

10. Парнас. Песни о растениях. - http: //parnasse.ru/forum/thread421-

16.html

Самостоятельная работа №4

Тема: Подготовка к семинарскому занятию по теме «Растения» Тип задания: подготовка и защита сообщения в подгруппах. Задания:

1. Изучить дополнительную литературу по данной теме (Разрешается пользоваться Интернет-ресурсами).

2. Подготовить сообщение по одной из тем:

- Ботаники о растениях;

- Медики о растениях;

- Художники о растениях;

- Прозаики и лирики о растениях; - Музыканты о растениях; - Экологи о растениях.

3. Подготовить и продумать выступление своей подгруппы.

4. Оформить сообщение на листах А4, печатным текстом, Шрифт Times New Roman, размер – 14, межстрочный интервал – 1, 15-1, 5, Обязательно наличие титульного листа и списка литературы. Возможно использование рисунков и иллюстраций по теме.

Литература:

3. Кладовая леса. Интересные факты о растениях. -

http: //www.kladovayalesa.ru/facty-o-rasteniyah

4. Мир растений: информация о растениях и натуральных препаратах из них. - http: //www.all-about-flora.com/

5. Всё о растениях: интересные факты. - http: //www.about-plants.ru/

6. БиблиоГид: КНИГИ и ДЕТИ. Книги о растениях. - http: //nmo.rgdb.ru/articles/28

7. Ваш Сад: все о растениях и для них. -

http: //www.vashsad.ua/plants/interesting_plants/show/7485/

8. Пословицы и поговорки о растениях. - http: //kladraz.ru/poslovicy-ipogovorki/poslovicy-i-pogovorki-o-rastenijah.html

9. Мои любимые книги. 100 великих художников. - http: //www.bibliotekar.ru/100hudozh/

10. Парнас. Песни о растениях. - http: //parnasse.ru/forum/thread421-

16.html

Самостоятельная работа №5

Тема: Анализ учебников окружающего мира на предмет выявления содержания и объема времени на изучение темы «Растения» Тип задания: заполнение таблицы «Анализ учебников» Задания:

4. Познакомиться с содержанием учебников окружающего мира для начальной школы.

5. Определить содержание и объем времени в учебниках на изучение темы «Растения».

6. Заполнить таблицу, пользуясь учебниками окружающего мира для начальной школы, дополнительными источниками, в том числе Интернет-ресурсами.

Таблица «Анализ учебников окружающего мира на предмет содержания темы «Растения»

Наименование учебника	Автор учебника, программа	Особенности содержания (по классам)	Объем времени на изучение темы (по классам)

Литература:

6. Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир. 1, 2, 3, 4 класс. – М.: Просвещение, 2010.

7. Виноградова Н.Ф. Окружающий мир. В 2 частях. 1, 2, 3, 4 класс (ФГОС) – М.: Просвещение, 2010.

8. Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. Окружающий мир: Учебник для 1, 2, 3, 4кл.- Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2010.

9. Чудинова Е.В., Букварева Е.Н. Окружающий мир 1 кл. – 4 кл. Учебники. М., Вита-Пресс, 2009. 10. Электронное приложения к учебникам окружающего мира. http: //www.prosv.ru/umk/nachalnaya-shkola/info.aspx? ob_no=27622

Раздел 4. Освоение зоологии

Изучение данного раздела направлено на овладение следующими компетенциями:

- Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК 1).

- Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4).

- Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий (ОК 9).

В результате изучения данного раздела студенты должны уметь:

- находить и использовать методическую литературу и др. источники информации, необходимой для подготовки к урокам; знать:

- содержание основных учебных предметов начального общего образования в объеме достаточном для осуществления профессиональной деятельности и методику их преподавания.

Основные понятия темы: зоология, животные, царство животных, подцарство одноклеточные, подцарство многоклеточные, тип членистоногие, тип хордовые.

Литература: Петросова Р.А. и др. Естествознание и основы экологии: Учеб.пособие для студ.сред.пед.учеб.заведений / Р.А.Петросова, В.П.Голов, В.И. Сивоглазов, Е.К. Страут. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 304 с.

Тема 1. Одноклеточные и многоклеточные животные

Многообразие мира животных

Многообразие животных. Царство животных включает более 1, 5 млн видов (самое многочисленное среди других царств живых организмов). Животные, как и растения, бактерии, грибы, населили все среды жизни: водную - рыбы, киты, раки, медузы; наземно-воздушную - жуки, бабочки, птицы, звери; почвенную - дождевые черви, медведки, кроты. Средой жизни для многих животных служат другие животные, человек, растения.

Животные разнообразны по величине, форме тела, покровам, органам передвижения, внутреннему строению, поведению и другим признакам (сравните, например, друг с другом медузу, дождевого червя, осьминога, речного рака, майского жука, акулу, голубя, волка).

Сходство животных с другими организмами и их отличия. Животные, как и все другие живые организмы, имеют клеточное строение, питаются, дышат, растут и развиваются, размножаются, умирают. В отличие от других организмов они, как правило, питаются твердой пищей, содержащей готовые органические вещества, и у них развиты различные приспособления к ее захвату, удержанию, измельчению и перевариванию. Почти все животные имеют органы передвижения (плавники, ласты, ноги, крылья), способствующие активному поиску пищи, укрытию от врагов и непогоды и пр. У большинства животных заметно различаются передний и задний концы тела, брюшная и спинная стороны, левая и правая стороны тела. На переднем (поступательном) конце тела находятся рот, основные органы чувств (зрения, слуха, обоняния, вкуса, осязания), органы защиты или нападения. Мысленно через тело таких животных можно провести только одну плоскость, делящую его на две зеркально одинаковые половины. Такая симметрия тела называется двусторонней, или двубоковой. Она позволяет животным двигаться прямолинейно, сохраняя равновесие, с одинаковой легкостью поворачиваться вправо и влево.

Вдоль тела некоторых животных, например медуз, можно провести несколько воображаемых плоскостей, и каждая из них поделит его на две зеркально подобные половины. Линии плоскостей расходятся от центра пересечения лучами. Такую симметрию тела называют лучевой. Она присуща животным, ведущим в основном сидячий или малоподвижный образ жизни, и дает возможность ловить добычу и чувствовать приближение опасности с любой стороны.

Зоология - наука о животных. Люди издавна использовали животных в своей жизни. Добывая животных, охраняя жилища от хищников и ядовитых змей и т.п., они приобретали знания об их внешнем виде, местообитании, образе жизни, повадках и передавали их из поколения в поколение. Со временем появились книги о животных, возникла наука зоология (от греч. " зо-он" - животное и " логос" - слово, учение). Ее рождение относят к III в. до н.э. и связывают с именем древнегреческого ученого Аристотеля.

Современная зоология - это целая система наук о животных. Одни из них изучают строение, развитие животных, образ жизни, распространение на Земле; другие - отдельные группы животных, например только рыб (ихтиология) или только насекомых (энтомология). Знания, добытые зоологическими науками, имеют большое значение для осуществления охраны и восстановления численности ряда животных, борьбы с вредителями растений, переносчиками и возбудителями заболеваний человека и животных и т.п.

Классификация животных. Все животные, как и другие живые организмы, по признакам родства объединены учеными в систематические группы. Самая мелкая из них - вид. Все зайцы-беляки, обитающие в тайге, смешанных лесах или тундре, принадлежат к одному виду - Заяц-беляк. Видом в зоологии называют совокупность животных, сходных между собой по всем существенным признакам строения и жизнедеятельности, обитающих на определенной территории и способных давать плодовитое потомство. Каждое животное, имеющее только ему присущие особенности строения и поведения, называют особью. Сходные виды объединяют в роды, роды - в семейства, семейства - в отряды. Более крупные систематические группы животных - классы, типы.

Царство животных включает два подцарства: Одноклеточные животные и Многоклеточные животные, в которые объединены более 20 типов и несколько сотен классов.

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 567 8 9 10 Следующая ⇒