Ребенок бессознательно требует, чтобы в звуке был смысл, чтобы в слове был живой, осознаваемый образ, а если этого нет, ребенок сам придаст непонятному слову желательные образ и смысл.

К. Чуковский

Явление, которое мы называем «детской этимологией», коренным образом отличается от конструирования нового слова. Ребенок не создает новой языковой единицы — нового слова с новым значени­ем, а лишь перестраивает звучание существующего слова, модифи­цирует его звуковую оболочку, сохраняя имеющееся значение. Мы легко узнаем в МАЗЕЛИНЕ вазелин, а в ЛАМПАЖУРЕ абажур-

Явление детской этимологии иногда фиксируется в речи самых маленьких детей. Так, мальчик двух лет говорил вместо бык -
МЫК, а когда его поправляли, сердился и произносил: «МУ-У», доказывая таким образом предпочтительность своего варианта звуковой оболочки слова. Ребенок был так мал, что не мог еще рассуждать по данному поводу, и мычание было его единственным аргументом.

Дети старшего возраста сознательно аргументируют свой выбор, приводя разнообразные доказательства. Многие из них обнаружи­вают недюжинные лингвистические способности. Четырех-пяти-летние лингвисты пытаются уверить взрослых, что надо говорить не перчатки, а ПАЛЬЧАТАКИ (в самом деле, слово перст, послу­жившее основой слова перчатки, давно уже нашим языком утра­чено), корова не бодает, а РОГАЕТи т. п. Многие дети независимо друг от друга производят одинаковые модификации слов и задают сходные вопросы взрослым.

Причины подобных модификаций — не только свойственная де­тям любознательность, а прежде всего стремление к систематиза­ции языковых фактов, облегчающей их усвоение и запоминание. Без подобной систематизации усвоение языковых единиц превра­тилось бы в мучительный и чисто механический процесс. Слово, получившее формальную и семантическую соотнесенность с усво­енным раньше словом, оказывается уже отчасти знакомым и легче запоминается.

Приведем некоторые наиболее распространенные модификации

Взрослые говорят: абажур

Автомобиль

Автобус

Аничков мост

Аптека

баллон (газовый)

Бездельник

Бинокль

Бормашина

Брусника

Будильник

Бык

Вагон

Вазелин

Валерьянка

Ватрушка

Верблюд

Велосипедист

178
7*
179

вентилятор

вертолет

весло

винительный (падеж)

вкладыш (картинка под

Фантиком жевательной

Резинки)

вратарь

вулкан

вытрезвитель

гладиолус

гребешок

грейпфрут

грузовая (машина)

диетическая (колбаса)

дихлофос дракон

дробь (барабанная) зажилить

заочник зоопарк западня

запонки

капюшон

ключицы

коклюш

колготки
вертилятор

Винтолет

Гребло, везло

(Дайте мне ВЕЗЛА, я буду

Вас везти.)

Гребесло

обвинительный (падеж)

Складыш

Воротаръ

Гулкан

Отрезвителъ

Радиолус

Причешок

Гриб-фрукт, грейп-фрукт

кузовая (машина)

детическая (колбаса)

— Дай мне копченой колбасы!

- Тебе нельзя, живот заболит!

- Ну дай тогда ДЕТИЧЕСКОЙ!

- Какой?

- Де-ти-че-ской! Которую де­
тям дают.

Дохлофос

дракун (ОНДЕРЕТСЯ СО ВСЕМИ! ) дрожь (барабанная) прижилитъ (Я боялась, что ты ПРИЖИЛИШЬ мой рубль! ) заучник зверопарк

попадня (ВПОПАДНЮ, смотри не попади! ) папонки шапишон плечицы кашлюш

полгодки (Ты неправильно гово­ришь. Надо говорить ПОЛГОДКИ, потому то я ношу их полгода, а потом ониДЫРЯТСЯ.)
комфорка (газовая) карябать (некрасиво писать) крыжовник кубинец

кузов

лакированные туфли

(белого цвета)

лейкопластырь

линейка

лишай

лопатка

лосины

лукоморье

мазут

матерый (волк)

мел

метель

молоток

монтер

мотыга

мятный (чай)

набекрень

ножницы

огрызок

одеколон

одеяло

одуванчик

ожог

оккупант

операция

опустить (письмо) осколок отсюда

оттуда

ошейник

палач
газонка корявать кружовник

губинец (И правда, какие тол­стые у него ГУБЫ! ) грузов, пузов молокированные туфли

Клейкопластыръ длинейка плешай копатка

Волосины, ослины, носины мухоморье мазюк

монтерный (волк) бел

мутелъ (Вон как там МУТНО, ничего не видно.) колоток ремонтер копыга мятый (чай) накривень ногтицы, режницы отгрызок духолон, духон одевало

Одушанчик, обдуванчик обжог

Окопант (ОКОПАНТЫ все сидели в своих окопах.) ободрация

отпустить (письмо) отколок

иссюда (Возьми книжку ИССЮДА! ) ucmyda нашейник

колач (По радио говорят: «Гит­леровские палачи», а надо — КО­ЛА ЧИ, ведь они же убивают, колотят людей.)

180
181

палисадник

паутина

перчатка

пиала

пижама

пищевод

пластилин

плед (клетчатый)

пограничник

подлизываться

подоить

позавчера

помада

помпон (на шапке)

поперхнуться

пощечина

пререкаться

прививка

пролив

пружина пылесос

радиация

радиола

раскладушка

резинка

репчатый

рубанок

рычаг

самокат

санки

сварливый

свирепый сенокосилка
полусадик

Паукина

Палъчатка

Пивала

пиджама (Став взрослой,

Девочка объяснила, что это

Слово в ее сознании как-то

было связано с ПИДЖАКОМ)

Пищепад (Пища изо рта подает

В ПИЩЕПАД.)

Лепин

Клет

Награничник

Прилизываться

Подавить

Послевчера

Помаза

Шампон

Подперхнутъся

Подщечина

Перерекатъся

Приливка (Мне делали всякие

ПРИЛИВКИ, когда я маленькая

Была.)

перелив (Рисует: «А тут будет

такой ПЕРЕЛИВ]»)

Кружина

Колесос, чистосос

Радиакция

Иградиола

Распадушка

Стеринка

Крепчатый

Струганок

Ручаг

Стрекотат

Самки (Сами едут с горы.)

Сверливый (Какая ты СВЕРЛИ-

ВАЯ! Как сверло! )

зверепый (Как зверь! )

⇐ Предыдущая123456789Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. Australopithecus afarensis: чересчур очеловеченный образ?
2. B. 1. В США говорят по-английски. 2. Эта сумка сделана из кожи. 3. Окно разбито. 4. Владимир был построен в 10 веке. 5. Масло и сыр делают из молока. 6.Этот дом был построен моим дедом.
3. D. ПРАВА НА ПРОМЫШЛЕННЫЕ ОБРАЗЦЫ
4. I. Местное самоуправление в системе институтов конституционного строя. История местного самоуправления
5. II. Материалы судебной и иной юридической практики (если они есть в работе)
6. II. Многообразие форм. Одна коррекция
7. II. ОБРАЗЦЫ ТЕКСТОВ НА НЕМЕЦКИХ ДИАЛЕКТАХ АВСТРИИ
8. II. Однородные члены предложения могут отделяться от обобщающего слова знаком тире (вместо обычного в таком случае двоеточия), если они выполняют функцию приложения со значением уточнения.
9. II. ПОНИМАНИЕ РЕЧИ И СЛОВЕСНЫХ ЗНАЧЕНИИ
10. III. Второй этап: образ питания археоантропов
11. III. Образовательные технологии
12. III. ЭТНИЧЕСКОЕ САМОСОЗНАНИЕ.