![]() |
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
II. Нарушения произношения шипящих звуков и их коррекция
Нормальная артикуляция шипящих звуков При произнесении всех шипящих звуков губы выдвинуты вперед рупором, зубы на расстоянии 1—1, 5 мм. При произнесении звуков ш— ж одновременно образуются две щели, два шумообразующих фокуса — передний и задний. Язык широкий, кончик языка приподнят к альвеолам и передней части твердого нёба, средняя часть спинки языка опущена, задняя часть спинки языка приподнята. Боковые края языка прижаты изнутри к верхним коренным зубам. Язык имеет форму чашечки, ковша. Голосовые складки при произнесении звука ш разомкнуты, а при произнесении ж сомкнуты и вибрируют. При произнесении звука ж наблюдается незначительная вибрация кончика языка. При произношении звука щ язык более выдвинут вперед, кончик языка приподнят к верхним зубам, а не к альвеолам (как при ш). Передняя часть спинки языка несколь- ко прогибается. Средняя часть спинки языка прижата к твердому нёбу, задняя часть спинки языка более отодвинута вперед. Положение боковых краев языка, нёбной занавески, голосовых складок такое же, как при произношении звука ш. При произношении звука ч положение губ, языка, нёбной занавески, голосовых складок такое же, как и при глухих шипящих (ш, щ). Артикуляция звука ч осуществляется в два этапа. I этап: кончик языка и передняя часть спинки языка смыкаются у корней верхних резцов. Средняя часть спинки языка приподнята. II этап: после взрыва передняя часть спинки языка образует щель, отодвигается от верхних резцов к альвеолам. Некоторые авторы признают возможным как верхнее (с поднятым кончиком языка), так и нижнее произношение. Однако в логопедической работе более эффективным является формирование верхнего произношения шипящих звуков. Нарушения произношения шипящих звуков Артикуляция шипящих звуков имеет много общего с артикуляцией свистящих звуков. Сходство артикуляции этих звуков определяет и сходные дефекты произношения. Наблюдаются те же виды искажений шипящих звуков (губно-зубной, межзубный, призубный, боковой, шипящий, носовой стигматизмы). Парасигматизмы шипящих звуков проявляются в следующих основных заменах: ш —с, т, ж; ж —з, д, ш; щ — с', ш, т; ч— щ, т\ с. Коррекция нарушений произношения шипящих звуков На этапе постановки звука необходимо проводить работу над речевой моторикой, а также над фонематическим анализом, синтезом и фонематическими представлениями. Кроме артикуляторных упражнений, используемых при коррекции нарушений свистящих звуков, на этапе постановки шипящих звуков рекомендуются и следующие специальные упражнения: для губ: попеременно улыбка-трубочка; для языка: " чашечка" вне ротовой полости, " чашечка" внутри ротовой полости.
1. От " чашечки". Предлагается сделать " чашечку" в ро 2. От звука с. Предлагается произнести звук с, одновре 3. От звука т. В момент произнесения звука т предлага 4. По подражанию. Используется подражание шипению При постановке звука ш используются тактильные ощущения (ощущение теплой широкой струи выдыхаемого воздуха). Рекомендуется использовать кинестетические ощущения от движения пальцев кистей рук при обозначении положения языка. Звук ж можно поставить аналогичным образом от звуков з, д, р, а также путем озвончения звука ш. Звук щ рекомендуется ставить от звука с'; произносится звук с', с помощью зонда или шпателя кончик языка поднимается вверх, к верхним альвеолам. Звук ч можно поставить: а) от звука /га'в верхней артикуляции (кончик языка у альвеол верхних резцов) или от слога am', при этом при помощи зонда или шпателя кончик языка поднимается вверх, к верхним альвеолам, и отодвигается назад; б) от нижнего (нормального) произношения звука т ': с помощью зонда или шпателя рекомендуется поднять кончик языка вверх и отодвинуть его назад; в) при произношении т' отодвигают кончик языка вглубь (нижнее ч); г) рекомендуется быстрое поочередное произнесение звуков /га'и щ. На этапе автоматизации шипящие звуки ш, ж, щ автоматизируются первоначально в прямых открытых сло- гах, далее в обратных и закрытых слогах, в последнюю очередь в слогах со стечением согласных. Звук ч автоматизируется сначала в обратных слогах, а затем в прямых слогах. III. Нарушения произношения звуков л — л' и их коррекция Нормальная артикуляция звуков л — л' Положение губ и зубов зависит от последующего гласного, кончик языка узкий, смыкается с верхними резцами и альвеолами у их основания. По активному органу звук л является апикальным, т.е. образуется прижиманием кончика языка (апекса). Средняя часть спинки языка опущена, а корень языка отодвинут назад и поднят вверх. Боковые края языка не касаются верхних коренных зубов. По бокам образуются щели, через которые проходит воздушная струя. Язык имеет форму седла. Согласные л —л', таким образом, являются боковыми. Нёбная занавеска приподнята и закрывает проход в носовую полость, голосовые складки сомкнуты и вибрируют. При палатализованном л'корень языка опущен. Средняя часть спинки языка и его передняя часть более приподняты. Передняя часть языка упирается в верхние зубы. Нарушения произношения звуков л —л' Выделяются следующие наиболее распространенные виды ламбдацизмов: 1. Губно-губное произношение, напоминающее звук у. 2. Губно-зубное произношение, напоминающее звук в. 3. Межзубное произношение. При этом виде ламбдациз- 4. Смягченное произношение, среднее между твердым и Параламбдацизмы. Звук л чаще всего заменяется звуками у, д, в, н, л', з, р.
** ч ««ив произношения звуков л - л' Наэтапе поста^ в ТИКулЯТОрНОЙ ГИМНЙСТ^" nevL У К * ПРИ ПРОВеДеНИИ аР" циальные упр ад™ Р^омсндуются следующие с п е - ДЛЯ Губ (ЛИШЬ В СЛуъ тл, к„'пе лабдацизма): растянуть ГУбкт « ^? °Г° или губно-зубного опустить нижнюю губу ч-подНяТУЛЫбку~ ^ ^У604™*1' для языка: язык ш**йокий,.fе; „.
узкий язык, предлагав™ - Узкии (если не получается ст-эт-т^,, e^r«7 DT-TTtTx^r^wiu, л^януться до пальца, просунуть 1. Межзубная 2. Постановка звука гих случаях при нять узкий кончик язьп^ Автоматизация В случаях искажения ч VK. ные приемы корк7к, Р^ендуются с п е ц и а л ь-цизме рекомендуется прок„нот^тии' ЛРИ межзубном ламбда-жением кончика язык-а. njrtUUIe™e звука л с зазубным поло- ПрИ ry6HO-ry6HONi ИЛ> ^ pvfr^^ с обходимо прежде всего \tJ^ У Пои пРоизношении не-(опустить нижнюю губу ь„и. ИТЬ Движения нижней губы зуя механическую помоьГ^; П0М°Щью пальцев), исполь-контроль. Затем переход^ '3Ритель«ьга и кинестетический ванием какого-либо из У\а, а^™°шс звука л с использо- vajaMHbDC способов постановки. При носовом произношении обращается внимание на то, что воздушная струя проходит по бокам языка, а кончик языка выдвигается вперед. Вначале рекомендуется межзубное произношение звука л. При паралабдацизме необходима работа по дифференциации смешиваемых звуков. IV. Нарушения произношения звуков/> — р' и их коррекция Нормальная артикуляция звуков р — р' Положение губ зависит от последующего гласного звука. Нижняя челюсть и вся ротовая полость напряжены. Корень языка и средняя часть языка неподвижны и напряжены. Кончик языка широкий, истонченный, приподнят и вибрирует у альвеол верхних резцов, то прилегая к ним, то отходя от них. Быстрота колебаний от 2—3 до 30 в секунду. Средняя часть спинки языка опущена, задняя часть приподнята. Боковые края языка приподняты и упираются в верхние коренные зубы. Мягкое нёбо приподнято, голосовые складки сомкнуты и вибрируют. При произношении р' кончик языка загибается кверху в незначительной степени, средняя часть спинки языка приподнята. Нарушения произношения звуков р —р' В логопедической практике отмечается большое количество разнообразных искажений звука/» (до 28). Основными видами искажений являются следующие. 1.Тубно-губное, или " кучерское" произношение, при котором губы вибрируют как в звукоподражании тпру. 2. Одноударное произношение. В этом случае вибрация 3. Боковое произношение. При этом виде произношения Коррекция нарушений произношения звуков л — л' На этапе постановки звука при проведении ар-тикуляторной гимнастики рекомендуются следующие специальные упражнения: для губ (лишь в случае губно-губного или губно-зубного лабдацизма): растянуть губы в улыбку— губы трубочкой, опустить нижнюю губу — поднять ее; для языка: язык широкий — узкий (если не получается узкий язык, предлагают дотянуться до пальца, просунуть язык между вытянутыми губами); " маятник", или " часики" (узкий язык вправо—влево); узким языком посчитать зубы, надавить на правую, левую щеку; узкий язык на верхнюю (нижнюю) губу; узкий язык за верхнюю (нижнюю) губу, на верхние (нижние) зубы; узкий язык за верхние (нижние) зубы. Приемы постановки звука л 1. Межзубная постановка звука л. Предлагается просу 2. Постановка звука л от гласных а, у, ы. предлагается Автоматизация звука л осуществляется в начале в слогах, начинающихся с гласного, от которого ставился звук (ал, алла). Аналогичным образом подбираются слова, в которых звук л произносится после гласного, от которого начиналась постановка (палка, галка, если звук ставился от звука а). В случаях искажения звука рекомендуются специальные приемы коррекции. При межзубном ламбда-цизме рекомендуется произношение звука л с зазубным положением кончика языка. При губно-губном или губно-зубном произношении необходимо прежде всего затормозить движения нижней губы (опустить нижнюю губу вниз с помощью пальцев), используя механическую помощь, зрительный и кинестетический контроль. Затем переходят к постановке звука л с использованием какого-либо из указанных способов постановки.
При носовом произношении обращается внимание на то, что воздушная струя проходит по бокам языка, а кончик языка выдвигается вперед. Вначале рекомендуется межзубное произношение звука л. При паралабдацизме необходима работа по дифференциации смешиваемых звуков. IV. Нарушения произношения звуковр—р' и их коррекция Нормальная артикуляция звуков р — р' Положение губ зависит от последующего гласного звука. Нижняя челюсть и вся ротовая полость напряжены. Корень языка и средняя часть языка неподвижны и напряжены. Кончик языка широкий, истонченный, приподнят и вибрирует у альвеол верхних резцов, то прилегая к ним, то отходя от них. Быстрота колебаний от 2—3 до 30 в секунду. Средняя часть спинки языка опущена, задняя часть приподнята. Боковые края языка приподняты и упираются в верхние коренные зубы. Мягкое нёбо приподнято, голосовые складки сомкнуты и вибрируют. При произношении р' кончик языка загибается кверху в незначительной степени, средняя часть спинки языка приподнята. Нарушения произношения звуков р—р' В логопедической практике отмечается большое количество разнообразных искажений звука р (до 28). Основными видами искажений являются следующие. 1.Тубно-губное, или " кучерское" произношение, при котором губы вибрируют как в звукоподражании тпру. 2. Одноударное произношение. В этом случае вибрация 3. Боковое произношение. При этом виде произношения
4. Картавое, или горловое, произношение. Выделяются 5. Носовое произношение, когда звук р с гнусавым, но 6. Глухое р, которое произносится без участия голоса (го Звукр чаще всего заменяется следующими звуками: л, л', j, д, г, в. Нарушения произношения звука р связаны с недостаточной подвижностью кончика языка. В связи с этим при проведении артикуляторной гимнастики необходимо работать 1) над поднятием кончика языка вверх, 2) над развитием подвижности, вибрацией кончика языка. Рекомендуются такие специальные упражнения для развития подвижности кончика языка: поднять кончик языка на верхнюю губу, опустить на нижнюю губу; поднять кончик языка на верхние зубы, опустить на нижние зубы; поднять кончик языка к верхним альвеолам, опустить к нижним альвеолам; " пересчитать" кончиком языка верхние, нижние зубы; пощелкивание языком; " присосать" язык к нёбу; " присосать" язык к нёбу и опустить нижнюю челюсть; " болтушка": кончик языка быстро двигается между верхней и нижней губой; " пулеметик": частое произношение звуков т, д; сдувать кусочки ваты, тонкой бумаги с кончика языка, просунутого между губами; вибрация губ и кончика языка, просунутого между губами; " балалайка": в момент произнесения звука д (или ж) чистым пальцем или соской, натянутой на шпатель или палец, под кончиком языка производятся частые движения слева направо и справа налево. Возникает механическая вибрация языка. Рекомендуются следующие способы постановки звука р: 1. " Присосать" кончик языка к твердому нёбу, вдохнуть 2. От " балалайки": при механической вибрации кончика 3. От быстрого произношения звуков т, д, ж. При этом Постановка звука р является длительной. Поэтому автоматизация звука р проводится с механической помощью, еще до окончательной отработки нормального звучания р. С механической помощью звук произносится в слогах (дра, дро, дру), в словах дрова, друг. Вначале звуку р в речевом материале предшествует звук, от которого он ставится {дрова или трава). V. Нарушения произношения звука у и их коррекция Нормальная артикуляция звука] Звук j — это среднеязычный щелевой звук, сонант, его артикуляция в ударном слоге похожа на артикуляцию звука и: губы слегка раскрыты в виде улыбки, но в слоге с последующей гласной положение губ зависит от этой гласной (ja, jo, jy); кончик языка у нижних зубов, края языка упираются в коренные зубы; средняя часть языка приподнята к твердому нёбу, образуя щель более узкую, чем при звуке и; задняя часть спинки языка продвинута вперед, мягкое нёбо поднято; голосовые связки сомкнуты и вибрируют. От звука и среднеязычный согласный отличается тем, что при его произнесении имеет место большая сила воздушной струи, а также большее напряжение артикуляционных мышц. Нарушения произношения звука у наблюдаются относительно редко, чаще всего у дошкольников, и проявляются либо в отсутствии звука (" олка", " ама" ), либо в замене его звуком л' (" ляма", " лелка" ). Коррекция нарушений произношения звука j Звуку можно поставить по подражанию и с механической помощью, от других звуков.
1. От звука и. Детям предлагается произнести кратко, с шумом звук и. Толчок воздушной струи можно ощутить на кисти руки (тактильный контроль). Второй способ постановки j от звука и: предлагается на одном выдохе произнести сочетание звуков, например иа, аиа. При этом а произносится более протяжно, а последующий гласный (и) кратко. Получается aja. Для получения конечного / в слоге предлагается произнести аи с резким ударением на звуке а, получается aj. Далее предлагаются слова, которые начинаются с сочетания ja (яма, яблоко), затем произношение звука автоматизируется в словах, в которых звук j слышится в конце и середине слова (май, край, майка, лейка). Аналогичным образом проводится работа в слогах с другими гласными. 2. От звука з (с механической помощью). Предлагается произнести слог за. С помощью шпателя передняя часть языка отодвигается в глубь ротовой полости. Сначала слышится " зя", далее средний звук между «з'» и " жя", затем " я". Автоматизация звука сначала проводится в словах с начальным восходящим дифтонгом (яма, ежик, Юля, ели), затем в словах, имеющих данный звук в середине. Далее переходят к нисходящему дифтонгу (трамвай, мой, улей). Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-03-16; Просмотров: 3589; Нарушение авторского права страницы