Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Гуманитарный, социальный, экономический цикл. Вариативная часть.



Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента.

Студент:

· уважительно относится к праву и закону;

· способен анализировать современные социально значимые проблемы и процессы;

· владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

· работает с информацией в глобальных компьютерных сетях;

· знает основные закономерности возникновения, функционирования и развития процессуальной науки и практики;

· стремится к саморазвитию.

 

Обеспечиваемые дисциплины:

1. Административное право.

2. История политических и правовых учений.

3. Проблемы конституционного права.


2.3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:

 

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

· осознает значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

· способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

· владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

· способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

· обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

· имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

· стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

· способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

· способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

· способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

· владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

· способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

в нормотворческой деятельности:

· способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);

в правоприменительной деятельности:

· способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

· способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);

· способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);

· способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

в правоохранительной деятельности:

· способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

в экспертно-консультационной деятельности:

· способен толковать различные правовые акты (ПК-15);

в педагогической деятельности:

· способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);

· способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);

· способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).

 

В результате изучения дисциплины студент должен:

ЗНАТЬ:

понятие системы и основные положения теории систем; понятие внешней среды и возмущения; структуру и модели социальных систем, модели государственного устройства; сущность синергетического и кибернетического подходов к проблеме выбора управляющих воздействий; организацию процесса законотворчества; особенности самоорганизации и адаптации в социальных системах.

УМЕТЬ:

классифицировать различные системы; выявлять модели социальных систем; устанавливать цели и задавать критерии в социальных системах; определять устойчивость и эффективность социальных систем.

ВЛАДЕТЬ:

навыками сравнительного анализа различных моделей социальных систем; навыками ведения дискуссий по проблемам организации процесса законотворчества; навыками классифицирования различных элементов системы; навыками самоорганизации и адаптации в социальных системах.

ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИД УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

очная форма:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Вид учебной работы Всего часов Семестры
Аудиторные занятия (всего)      
В том числе: - - - - -
Лекции      
Практические занятия (ПЗ)          
Семинары (С)      
Лабораторные работы (ЛР) -        
Самостоятельная работа (всего)      
В том числе: - - - - -
Коллоквиум (I модуль)      
Контроль самостоятельной работы студента      
Реферат (II модуль)      
Контроль самостоятельной работы студента      
Вид промежуточной аттестации - зачет          
Общая трудоемкость час зач. ед.      
     

очно-заочная форма:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Вид учебной работы Всего часов Семестры
Аудиторные занятия (всего)          
В том числе:          
Лекции          
Практические занятия (ПЗ)          
Семинары (С)          
Лабораторные работы (ЛР)          
Самостоятельная работа (всего)          
В том числе:          
Коллоквиум (I модуль)          
Контроль самостоятельной работы студента          
Реферат (II модуль)          
Контроль самостоятельной работы студента          
Вид промежуточной аттестации - зачет          
Общая трудоемкость час зач. ед.          
         

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ

МОДУЛЬ I

Раздел 1. Система: понятие и классификация.

Тема 1. Введение.

Современное состояние теории управления, как науки об общих явлениях в различных упорядоченных и хаотических системах. Содержание и задачи учебной дисциплины.

 

Тема 2. Понятие системы. Основные положения теории систем

Элементы, связи и цели в социальных системах. Основные свойства систем. Закон функционального развития (закон целостности), закон функциональной иерархии (закон целеобразования), закон необходимого разнообразия. Системообразующие факторы.

Тема 3. Классификация систем.

1. – Изолированные;

– Закрытые;

– Открытые;

2. – Системы с адаптацией;

– Системы без адаптации;

3. – Устойчивые;

– Неустойчивые;

– Нейтральные

4. – Замкнутые;

– Разомкнутые

– Комбинированные;

5. – Автоматизированные (ЛПР);

– Автоматические;

6. – Простые;

– Сложные;

7. – Детерминированные;

– Вероятностные;

8. – Искусственные;

– Естественные;

– Смешанные;

– Абстрактные.

 

Раздел 2. Социальные системы.

Тема 4. Управление, право, экономика.

Взаимосвязь и соотношение между управлением, правом и экономикой в социальных системах. Управление – неотъемлемое свойство социальных систем. Управление «внутреннее и внешнее», «вертикальное и горизонтальное».

 

Тема 5. Внешняя среда и возмущения. Открытые и закрытые системы.

Причина и следствие. Различные подходы к определению системы и внешней среды из некоторого упорядоченного множества. Управляющие и возмущающие воздействия. Возмущения внутренние и внешние. Возмущения параметрические, сигнальные, структурные. Материальные, энергетические и информационные воздействия. Влияние системы на внешнюю среду.

 

Тема 6. Структуры и модели социальных систем, модели государственного устройства.

Определение объекта управления и управляющей части системы. Методы моделирование социальных систем. Структуры государства и государственного управления. Модели государственного устройства: территориальные, политические, экономические, управленческие.

Тема 7. Обратная связь.

Свойства систем с обратной связью. Главная и местные обратные связи. Гибкие и жесткие обратные связи. Сложные и многосвязные системы.

 





Читайте также:

  1. Виды цен, их экономический смысл, и факторы, влияющие на уровень цен.
  2. Вопрос 11. Социально – экономический и политический строй Российского единого государства. Иван 4. Характер цивилизационного развития.
  3. Глава 8. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ И ВАЛЮТНЫЙ СОЮЗ
  4. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «экономический рост»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию об экономическом росте.
  5. МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ
  6. МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
  7. на нормативы затрат на технико-экономический параметр продукции — параметрические методы.
  8. Неустойчивый экономический рост - рост, который происходит за счет ускоренной эксплуатации ресурсов, которые становятся все более дефицитными.
  9. Организационно-экономический раздел
  10. Подходы к управлению персоналом: экономический, органический, гуманистический
  11. Позитивные и негативные последствия функционирования внелегальной экономики: макроэкономический аспект




Последнее изменение этой страницы: 2016-03-22; Просмотров: 864; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2023 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.019 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь