Тема 5. Русская фразеология.

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 5Следующая ⇒

Вопросы к семинару

1. Фразеология, ее место в системе языка.

2. Понятие фразеологической единицы (ФЕ). Отличие ФЕ от слова и словосочетания.

3. Семантика ФЕ. Синонимия и антонимия ФЕ.

4. Понятие формы ФЕ. Варианты и факультативные компоненты ФЕ.

5. Трансформации ФЕ в современной речи.

6. Типы ФЕ.

7. Вопрос о включении паремий в состав ФЕ.

8. Лексика и фразеология русского языка и языковая картина мира.

9. Национально-культурная специфика русской лексики и фразеологии.

10.Фразеологические словари.

Литература

Фомина, $ 59-66, Шмелев, гл.5.Новиков, $ 40-50.Кузнецова, гл. 13-14.

Дополнительная:

Телия В.Н. Русская фразеология. М., 1996.

Жуков В.П. Русская фразеология. М., 1986.

Шанский Н.М. Фразеология современного русского языка. М..1985.

Молотков А.И. Основы фразеологии русского языка. М., 1977.

Мокиенко В.М. Образы русской речи. Историко-этимологические очерки фразеологии. СПБ., 1999.

Виноградов В.В. Об основных типах фразеологических единиц в русском языке // Избранные труды: Лексикология и лексикография. М., 1977.

Ларин Б.Н. Очерки по фразеологии // Ларин Б.Н. История русского языка и общее языкознание. Избр. Труды. М., 1977.

Шмелев А.Д. Лексический состав русского языка как отражение русской души // РЯШ, 1996, № 4.

Яковлева Е.С. К описанию русской языковой картины мира //РЯЗР, 1996, № 1-3

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ И УПРАЖНЕНИЯ

1.Найдите в данных примерах фразеологизмы, установите их границы, определите наличие факультативных компонентов и вариантов, синонимов и антонимов:

1)Нет ни одной души в прихожей. 2)Знаю, он был тебе не по душе. 3) А мне Федор по душе 4) От любви, жалости к ней душа его разрывалась на части. 5)Рад вам от всей души. 6) А худой - в чем только душа держится! 7) Ел и пил чего только душа захочет. 8)Смотри, чтобы ни одна живая душа туда не проникла. 9) Сей ответ переворотил мне душу. 10)Чичиков скупает мертвые души.

2.Сгруппируйте фразеологические синонимы и антонимы, определите их значение:

держать пари, гонять лодыря, поминай как звали, втирать очки, на верху блаженства, биться об заклад, бить баклуши, рукой подать, на седьмом небе, и был таков, в двух шагах, навострить лыжи, плечом к плечу, задать стрекача, бок о бок, у черта на куличках, держать ухо востро, смотреть в оба, водить за нос, вешать лапшу на уши, на краю света, чуть свет, ни свет ни заря, за тридевять земель, кот наплакал, ни зги не видно, возносить до небес, впасть в отчаяние, потерять сознание, потерпеть поражение, хоть иголки собирай, одержать победу, куры не клюют, хоть пруд пруди, втаптывать в грязь, с коломенскую версту, воспрянуть духом, прийти в чувство, от горшка два вершка.

3. В следующих текстах найдите ФЕ, определите их синтаксическую функцию и лексико-грамматическую отнесенность:

1)Он мужик хороший, мухи не обидит, только на язык остер.

2) Ладно, не лезь в бутылку.

3)Старуха сидит под окошком На чем свет стоит мужа ругает.

4)А ты бери автомат да и дуй во все лопатки.

5) Мать честная, они ж лыка не вяжут.

6) Внутренний голос холодно подсказал ему: «Сиди! »

7)Дети устроили кучу малу, и пошла потеха.

8)В избе не было ни души, лишь одна богом забытая бабка сидела на печи.

9)Это была всего лишь буря в стакане воды.

10) Червяков был на верху блаженства.

4.Определите тип каждого фразеологизма с точки зрения степени семантической слитности (по классификации В.В. Виноградова), используя следующий алгоритм:

1) мотивированный или нет?

2) образный или нет?

3) содержит фразеологически связанный компонент или нет?

Как пить дать. Потупить взор. Катиться по наклонной плоскости. Дело в шляпе. Ввзятки гладки, нащупать больное место, себе на уме, спустя рукава, вверх тормашками, держать язык за зубами, плясать под чужую дудку, плакать навзрыд, стреляный воробей, без царя в голове, на мякине не проведешь, куда глаза глядят, в чем мать родила, белая ворона, впасть в отчаяние, во весь опор, бразды правления. Вывести на чистую воду, идти в гору.

5. Определите значение и источник следующих ФЕ:

Бросить камень, дядя Степа, капля в море, власть тьмы, власти предержащие, витязь на распутье, зелен виноград, кощей бессмертный, на краю света, петли метать, каинова печать, статус кво, китайская грамота, фома неверный, тьма кромешная, калиф на час, по щучьему веленью, луч света в темном царстве, окно в Европу, с корабля на бал, на деревню дедушке, дым отечества, последнее сказанье, избушка на курьих ножках.

6. В басне И.А. Крылова «Ворона и лисица» найдите ФЕ, определите их значение и тип, употребите в другом контексте. Какие строки из басни стали впоследствии крылатыми?

7. Подберите еще примеры ФЕ с компонентом, обозначающим национальную принадлежность: русская рулетка, русским языком, китайская грамота, китайские церемонии…

Какие национальности в них представлены и какие национальные особенности подмечены?

8. Какие ФЕ в русском языке употребляются как формулы приветствия, прощания, приглашения, пожелания удачи, утешения, одобрения, предостережения и т.п.? Приведите свои примеры.

Добро пожаловать! В добрый час! Счастливо оставаться! Ни пуха ни пера! Будьте добры! До свадьбы заживет. Не велика беда. Давно бы так! Боже сохрани! Бог в помощь! Милости просим! Всего доброго! Не дай бог! Всех благ! Скатертью дорога! Не приведи господи! Честь имею! Мое почтение! Что за беда! Будьте здоровы!

9. Восстановите ФЕ, приведенные в трансформированном виде (примеры из газет). Назовите способ трансформации (сокращение, замена, вставка, перестановка компонента):

Первый блин. Повинную голову не рубят. Никаким калачом не заманишь. Невелика ложка дегтя. Семь пятниц. Своя башка на плечах. Америка давно открыта. Тише воды. Ломиться в открытые ворота. Подбирать верные ключи. Не пинай лежачего. Не ждите у моря погоды. Кругом пальца не обведешь. Тертый мужик. Пересыпать из пустого в порожнее. Через пятое на десятое. Семь раз подумай. Длинный доллар. Из нескольких рук. Так и не дошли руки. Старый конь в борозде.

10. Какие национально-культурные образы (прототипы) лежат в основе ФЕ:

Тише воды, ниже травы.

На чем свет стоит.

Зубы заговаривать.

Лезть на рожон.

Вывести на чистую воду.

Положить в долгий ящик.

Словари для справок:

Фразеологический словарь русского языка / Под ред. А.И.Молоткова. М., 1987.

Бирих А.И., Мокиенко В.М., Степанова Л.И. Словарь русской фразеологии. Историко-этимологический справочник. СПБ., 1999.Фразеологический словарь современного русского литературного языка /Под ред. А.И.Федорова. М., 1995.

Словарь образных выражений русского языка / Ред. В.Н.Телия. М., 1997.

Мелерович А.М., Мокиенко В.М. Фразеологизмы в русской речи. Словарь. М., 2001.

Жуков В.П. Словарь фразеологических синонимов русского языка. М., 1987.

Жуков В.П. Словарь русских пословиц и поговорок. М., 199

Берков В.П., Мокиенко В.М., Шулежкова С.Г. Большой словарь крылатых слов русского языка. М., 2000

ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ

Лабораторная работа № 1.

Тема: Тождество слова

ЗАДАНИЕ: Определите, сколько здесь выделено разных слов (лексем). Докажите тождество и отдельность.

МЕТОДИКА И ОБРАЗЕЦ ВЫПОЛНЕНИЯ:

1)Находим свой вариант и нумеруем (для удобства) примеры: 1.Дубовый листок. 2.Вянет лист, проходит лето.3. Листья падают.4 Роща отряхает последние листы. 5.Закружилась листва. 6. Лист бумаги.7.Один на ветке лист.

2)Определяем (с помощью словарей) значения выделенного слова в каждом примере: 1. листок – то же, что лист (дерева). 2. лист - орган растения, здесь - собир.: листья, листва. 3. листья – мн. от лист (дерева). 4. листы – устар. мн. от лист (дерева). 5. листва - собират.: листья деревьев. 6. лист – тонкий плотный кусок материала, бумаги. 7. лист - орган растения.

3)Приводим доказательство тождества слова - объединяем примеры употребления одного и того же слова и доказываем, что это варианты одной лексемы. Лист (2) и лист (7) – ПВ совпадает, ПС варьирует (разные оттенки значения): это лексико-семантические варианты одной лексемы. Лист (7) и листья (3), листы (4) – ПС совпадает, ПВ варьирует (разные окончания): это морфологические (словоизменительные) варианты одного слова (грамматические формы ед. и мн. числа), при этом листья и листы - морфологические (формообразовательные) и стилистические ( листы - устар.) варианты одной и той же формы мн. числа. Таким образом, лист (2, 7), листья (3) и листы (4) - варианты одной лексемы лист.

4)Приводим доказательство отдельности разных слов (лексем): лист (2, 3, 4, 7) и лист (6) – ПВ совпадает, ПС не совпадает и не варьирует: эторазные слова (лексемы), омонимы – одинаковые по форме, но разные по содержанию ( омонимия подтверждается и тем, что формы мн. ч. у них разные: листья у растений, но - листы книги). Лист (2, 7), листок (1) и листва – ПС совпадает, но ПВ не совпадает (они различаются основой слова, словообразующими суффиксами -ок- и -в- ), это однокоренные слова.

5)Вывод: таким образом, здесь приведено 4 (четыре) разных лексемы: ЛИСТ(1), ЛИСТ(2), ЛИСТОК. ЛИСТВА.

Ответ можно оформить в виде таблицы:

Лексемы Тождество Отдельность

1.Лист (1) 2.Лист(2) 3.Листок 4Листва Лист (2) и Лист (7) - ЛСВ варианты (ПВ+ ПС ~) Лист (7), листы (4), листья(3)- формы ед.и мн.ч. одного слова (ПС+ ПВ ~) Лист (2.7) и лист (6) - омонимы ( ПВ+ ПС -) Лист(7) и листок, лист (2) и листва – однокоренные слова (ПС+ ПВ)

ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ:

1. Дождь льет как из ведра. Он звуки льет, они кипят. Из скорлупок льют монету. Лей-ка сильней. Лейка упала. Горячее литье.

2. Зимний лес. Лез на крышу. Здание в лесах. Леса удочки. В этих лесах много дичи. Поднялся лес рук.

3. Тушить пожар. Пожарная тревога. Лесное пожарище. Страшный пожарище. Приехали пожарные. Он пожарник. На всякий пожарный случай.

4. Старое лежалое платье. Лежал в постели. Лежачий больной. Лежачего не бьют. Ляг! Кудри черные лежат скобкою.

5. Идущий впереди. Идти на урок. Ходил из угла в угол. Хоженые тропы. Часы идут с опозданием. Шел в комнату, попал в другую.

6. Ловит мяч. Ловля трепангов. Ловец жемчуга. Миг счастия лови. Ловил себя на этой мысли. Смотри, поймаю!

7. Мести пол. Чувство мести. На дворе метет. Метите в угол. Правильно метите? Снегопад, снегопад, не мети мне на плечи.

8. Капли дождя. Больному прописали капли. Не дать ли капель вам? На улице капель. Яд каплет сквозь его кору. Капало с крыш.

9. Картофель в мундире. Вареная картошка. Осталось две картошины. Несколько картофелин. Кусты картофеля. Нос картошкой.

10. Опуститься на одно колено. Ну, выкинул колено! Ударил коленки. Колена гармошки. Коленья бамбука. Родня в третьем колене.

11. Девичья коса. Косички в разные стороны. Тонкие косицы. Песчаная коса. Коси, коса, пока роса. Лучшие косцы. Косари пошли.

12. Гречневая крупа. Снеговая крупка. Ни крупицы правды. Крупинки песка. Сколько крупицы отвесить? Суп из перловых круп. Круп лошади.

13. Костер разгорался. Вот это кострище! Костерок слабо дымился. Костры горят далекие. Пионерский костер. Старое кострище.

14. Репчатый лук. Лука дороги. Головка лука. Стрелять из лука. Пара луковиц. Золотые луковки собора.

15. Выбери себе любую мету. Мету мусор. Метка на белье. Метко сказано. Пуля метка. Вы метки в остротах.

16. Добрый молодец. Молодец, баба! Пятеро молодцов. Ты молодчина. Ну, молодчага! Трое молодчиков.

17. Отдали луга на скос. Дом на скосе горы. Чуть скосив глаза. Травы скошены. Балка чуть скошена. Двойной лорнет, скосясь, наводит.

18. Стать на ноги. Стать на защиту. Стать умнее. Крепкая стать. Не вышел статью. Статью не напечатали.

19. Снежная баба. Ромовая баба. Баба Таня. Бабка надвое сказала. Играть в бабки. Повивальная бабка.

20. Стол накрыт. Привезли столы. Молочный стол. Княжеский стол. Туалетный столик. Стол находок.

21. Римский папа. Папа был дома. Папк а пришел! Картонная папка. Это мой папаша. Теплая папаха.

22. Насадить на вертел. Вертел ручку. Говори, не верти! Вертелся волчком. А все-таки она вертится! Не вертись!

23. Новый город. Красуйся, град Петра! Дождь с градом. Пот льет градом. Крупные градины.

24. Важный граф. Заполни несколько граф. График движения поездов. Вычерти график. Выставка акварели и графики. Он замечательный живописец и график.

25. Начертить круг. Круг знакомых. Круг вопросов. Тесный кружок. Кружка рисования не будет. Алюминиевая кружка.

26. Гашеная известь. Хорошая известка. Раствор извести. Извести много денег. Неприятное известие.

27. Поднимать с помощью блока. Стихи Блока. Блок партий. Блок цилиндров. Подвижный блок. Дом из блоков.

28. Церковные главы. Глава правительства. Вторая глава романа. Ледяные главы Казбека. Был в главке. Небольшая главка.

29. Кости стопы. По стопам отца. Двусложная стопа. Стоп! Серебряная ст о па. Выпил всего стопку.

30. Проявить сметку. Сметка сора. Сметка рукавов. Выдернуть сметку. Сметать швы. Сметать пыль.

31. Овальное лицо. Глагол первого лица. Частное лицо. Товар лицом. Скорбный лик. Причислить к лику святых.

32. Похоронный марш. Марш -бросок. Шагом марш! Лестничный марш. Марш мира. Марш домой!

33. Семейство ужей. Уже пришел. Уж сколько раз твердили миру. Октябрь уж наступил. Извиваться ужом. Ужо доберусь я до тебя!

34. Поставить банки. Грабят банки. Консервированная банка. Гребцы сидели на банках. Корабль наткнулся на банку. Банк данных.

35. Курс доллара. Студент первого курса. Курсы кройки и шитья. Держать курс на север. Курс лекций. Быть всегда в курсе.

Лабораторная работа № 2.

Тема: Семантический анализ слова.

ЗАДАНИЕ

Выполните полный семантический анализ многозначного слова: определите (с помощью толковых словарей) ЛЗ в каждом примере (указав способ толкования); составьте схему полисемии (назвав ее тип); выполните компонентный анализ (выявив родовую, видовые и потенциальные семы); определите способ семантической деривации производных значений (сужение/расширение; метафора/метонимия); определите тип каждого ЛЗ (прямое/переносное; номинативное/ экспрессивное; мотивированное/немотивированное; свободное/ связанное).

МЕТОДИКА И ОБРАЗЕЦ ВЫПОЛНЕНИЯ.

1)Выбираем свой вариант и нумеруем значения (исходные и производные): дома из камня, кинуть камень (1), перстень с камнем (2), могильный камень (3), камень на душе(4), не человек – камень (5).

2) Толкуем значения: 1. Всякая твердая горная порода массой или отдельным куском (описательное толкование); 2. То же, что драгоценный камень (отождествляющее толкование); 3. Надгробье (синонимическое толкование ); 4. Тяжесть, гнетущее чувство ( смешанное толкование: синонимическое + описательное ); 5. О бесчувственном, бессердечном человеке (описательное толкование).

3) Определяем (схематически) тип полисемии: полисемия радиальная (все производные значения исходят от основного, первого значения):

____________ |_____________

| | | |

2 3 4 5

4) Выполняем компонентный анализ основного значения:

А - «Горная порода» (родовая сема),

b - «твердая», c – « масса или кусок» (видовые семы),

(d) - «тяжелая», (e) - «строительный материал», (f) - « бездушная» (потенциальные семы, не отраженные в толковании, но актуальные в производстве других значений).

5)Определяем способ семантической деривации:

1 - 2 сужение значения ( «камень» - «драгоценный камень»);

1 - 3 метонимический перенос, по смежности: материал – изделие («камень как строительный материал» - «надгробие из камня»);

1 – 4 метафорический перенос, по сходству признака «тяжелый» («тяжелый камень» - «тяжелое чувство»);

1 – 5 метафорический перенос, по сходству признаков «твердый», «бездушный»

(«твердый, бездушный камень» - «твердый, бездушный человек»).

6) Определяем тип каждого ЛЗ:

1 – прямое, номинативное, немотивированное, свободное;

2 – прямое, номинативное, мотивированное (семантическая мотивация), свободное;

3 – прямое, номинативное, мотивированное, свободное;

4 – переносное, экспрессивное, мотивированное, лексически связанное (только со словами душа, сердце );

5 – переносное, экспрессивное, мотивированное, синтаксически обусловленное ( только в функции предиката, сказуемого).

ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ:

1. Крыло летучей мыши. Под крылом самолета. В левом крыле здания. Поэту подрезали крылья. Унестись на крыльях мечты.

2. Высунуть голову. Он – парень с головой. Городской голова. Показалась голова колонны. В стаде сто голов.

3. Водой ключевою поите. Газированная вода. В докладе сплошная вода. Поехал лечиться на воды. Территориальные воды.

4. Звезды на небе горят. Верю в свою звезду. Нарисовать пятиконечную звезду. «За службу и храбрость» - девиз георгиевской звезды. Звезды эстрады.

5. Волны Черного моря. Волны дыма. Воздушные волны. Волна атакующих схлынула. Волна восторга захлестнула его.

6. Звездные миры. Объездить весь мир. Забудет мир меня. Античный мир. Мир волшебных звуков.

7. Гнездо малиновки. Гнездо опят. Вставить патрон в гнездо. Словообразовательное гнездо. Варвара неутомимо украшала свое гнездо.

8. Красивое лицо. Лицо театра. Исторические лица. Избушка стояла лицом к лесу. Глагол первого лица.

9. Громкий голос. Петь в хоре вторым голосом. Романс для голоса с оркестром. Подсчет голосов избирателей. Голос крови звал его в свою стаю.

10. Грунтовая дорога. Не стой на дороге. Всю дорогу он молчал. Дорога в жизнь. Возьми еды на дорогу.

11. Путь- дорожка фронтовая. Надо расчистить дорожки. От луны по воде протянулась дорожка света. На диване была постелена вышитая дорожка. Пошел по дурной дорожке.

12. Не то мужик, не то баба. Собрались все: девки, бабы, даже старухи. Она простая баба. Пойди к бабе Вале. Смелее, не будь бабой!

13. Корень дерева. Корень зуба. Суп с кореньями. Корень зла. Корень слова.

14. Зеленая краска. Краски на полотнах поблекли. Нежные краски зари. Краска стыда залила ее щеки. Вашей поэме недостает красок.

15. Дети начали игру. Спортивные игры. Настольная игра. Это всего лишь игра слов. Ведут политические игры.

16. Происхождение слова. Дар слова. Понимать без слов. Заключительное слово. Свобода слова. Сдержать свое слово.

17. Русский язык. Язык Пушкина. За границей я совсем без языка. Изъясняется только языком жестов. Захватил в плен двух языков.

18. Всю землю обойду, а найду. Вертолет коснулся земли. Мой дед землю пахал. Осваивали целинные земли. Родная земля всего дороже.

19. Домашние дела. Пора перейти к делу. Не лезь не в свое дело. Дело о клевете. Не дело ты говоришь.

20. Кости стопы. Над костьми павших. Слоновая кость. Игра в кости. Настоящая военная кость.

21. Картина Репина. Картины прошлого вставали в памяти одна за другой. Подлинная картина нравов. Не дом - картина! Для полноты картины.

22. Географическая карта. Колода карт. Кому в карты не везет, тому в любви везет. Курортная карта. Перфорационная карта.

23. Вычислить площадь круга. Тихо, дети, встаньте в круг. Начертить круг. Спасательный круг. В кругу друзей, за шумною беседой.

24. Запомните номер дома. Январский номер журнала. Шел трамвай десятый номер. Следующим номером нашей программы будет песня. Ну и выкинул ты вчера номер!

25. Золотое пшеничное поле. Широкое поле деятельности. Вынести раненого с поля боя. Опустите поля шляпы. Заметки на полях книги.

26. Спрятать печать в сейф. Печать усталости явственно читалась на его лице. Сделать обзор местной печати. День работников печати. Нужна справка с печатью.

27. Измерить глубину колодца. Заглянуть в морские глубины. Глубина мирозданья. В глубине сада раздались звуки музыки. Проверить глубину знаний.

28. Дети играли во дворе. Деревня в сотню дворов. Ворота во двор. Заглянуть на скотный двор. Монетный двор.

29. Его всего обдало жаром. Не сидите на жару. Выгрести жар из печки. У ребенка, кажется, жар. Работать с жаром.

30. Сломалась машинная игла. Иглы сосен густо и колко устилают низкие пни. И светла адмиралтейская игла. У дикобраза иглы очень длинные. Иглы ваших укоров мне не опасны.

31. Камера хранения. Камера сгорания. Снимать скрытой камерой. Надо накачать камеру. Тюремная камера.

32. Пригласить на обед. Вкусный обед. Работали без обеда. Встретимся после обеда. Званый обед.

33. Листок сгорел в огне. Огни фонарей скоро погасли. Открыть огонь по неприятелю. В груди горит огонь желаний. Конь – огонь!

34. Он член демократической партии. Исполнил партию рояля. Геологическая партия. Предложил мне сыграть партию в шахматы. Она выгодная партия для небогатого жениха.

35. Рыбак чинил сети. Сеть морщин покрывала ее лицо. Торговая сеть. Железнодорожная сеть. Расставлять любовные сети.

Лабораторная работа № З.

ЗАДАНИЕ

Определите все виды системных связей ( и лексических категорий) для одного из ЛСВ приведенного слова.

МЕТОДИКА И ОБРАЗЕЦ ВЫПОЛНЕНИЯ

1) Выбираем свой вариант, определяем один из ЛСВ ( основное значение): темный – «лишенный света или слабо освещенный».

2) Устанавливаем синтагматические связи ( лексическую и грамматическую сочетаемость): темная ночь, комната, улица…, темный угол, коридор, переулок…, темное окно, темные аллеи. Очень темный. Ночь темна, коридор темен, улицы темны. Сочетаемостьсвободная.

3)Устанавливаем парадигматические связи.

А) Слово темный входит в ЛСГ прилагательных, называющих «степень освещенности»: темный, светлый, тусклый, яркий.

Б) Синонимический ряд: темный, беспросветный, непроглядный, непроницаемый, черный. Доминанта – темный. Остальные члены синонимического ряда выражают более высокую степень указанного признака. Синонимы этого ряда экспрессивные и оттеночные: компоненты «освещенный» и «слабо» дополняются экспрессивным оттенком «очень», а также компонентом «такой, при котором ничего не видно».

В) Антонимы: темный - светлый. Противопоставлены по признакам «плохо» - «хорошо», общий компонент «освещенный». Антонимы градуальные, разнокорневые.

4) Устанавливаем деривационные связи.

А) Лексическая деривация. Слово темный является производным от тьма и производящим для темн о, темн от а, темн оват ый, темн еньк ий, темень, темн е ть.

Б) Семантическая деривация: данный ЛСВ слова темный («слабо освещенный») является исходным для производных: темный смысл («неясный, смутный»), темная полоса жизни («печальный, безрадостный»), темное дело («сомнительный»), темные волосы («черный»).

5) Таким образом, слово темный образует ядро следующего семантического поля:

темный (смысл)

светлый темный (сад) непроглядный

темнота

ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ:

1 Простой. 2. Близкий. 3. Богатый. 4. Полный. 5. Сладкий. 6. Чистый. 7. Хороший. 8. Старый. 9. Глубокий. 10. Холодный. 11.Легкий. 12. Сильный. 13. Твердый. 14. Добрый. 15. Низкий. 16. Густой. 17. Крепкий. 18. Острый. 19. Тяжелый. 20. Слабый. 21. Злой. 22. Редкий. 23. Бедный. 24. Быстрый. 25. Большой. 26. Бледный. 27. Прямой. 28. Веселый. 29. Яркий. 30. Гладкий. 31. Горький. 32. Громкий. 33. Дорогой. 34. Живой. 35. Крупный.

Лабораторная работа № 4

Тема: Словарный состав языка

ЗАДАНИЕ:

Подберите стихотворение или отрывок (поэтический или прозаический). Охарактеризуйте его лексику со всех точек зрения: происхождение, сферу и активность употребления, стилистическую окраску.

МЕТОДИКА И ОБРАЗЕЦ ВЫПОЛНЕНИЯ

1. Подбираем необходимый текст. Например, стихотворение А.С.Пушкина «Осень»:

Октябрь уж наступил. Уж роща отряхает

Последние листы с нагих своих ветвей.

Дохнул осенний хлад. Дорога промерзает.

Журча, еще бежит за мельницу ручей,

Но пруд уже застыл. Сосед мой поспешает

В окрестные поля с охотою своей,

И страждут озими от бешеной забавы,

И будит лай собак уснувшие дубравы.

2. Выясняем с помощью этимологических словарей происхождение слов.

Лексика этого стихотворения, в основном, исконно русская, общеславянского происхождения. Восточнославянские – журчать и мельница. Старославянизмы – хлад (неполногласие), страждут (сочетание жд, ср.: страдать), иноязычные заимствования – собака (иранское, скифское), октябрь (из латинского посредством греческого).

3. Выясняем активность употребления в современном русском языке. В основном, лексика данного стихотворения относится к активному словарю и сейчас. Но некоторые слова устарели: хлад, страждут, отряхает, листы, поспешает - архаизмы (фонетические, грамматические и словообразовательные), их можно заменить современными синонимами: холод, страдают, отряхивает, листья, спешит. Отъезжие поля («пустошь для охоты») и охота («свора собак и люди при них, участвующие в охоте») - историзмы.

4. Выясняем сферу употребления лексики. Все слова общеупотребительные, только слова охота, отъезжие (поля) можно отнести к сфере специальной (охотничьей) лексики.

5. Выясняем стилистическую окраску слов. С современной точки зрения стилистически окрашенными (высокими, книжными) являются слова хлад, страждут, листы, дубравы, нагие. К сниженной (разговорной) лексике можно отнести слова застыл, поспешает, отряхает. Остальная лексика является нейтральной, межстилевой.

Ответ можно оформить и в виде таблицы:

слово	происхождение	сфера	активнось	стиль
Октябрь наступил отряхает последние листы…	Заимст.(лат.) исконное исконное исконное исконное	Общеупотр. общеупотр. Общупотр. общеупотр. Общеупотр.	Активное Активное Устар. (арх.) Активное Устар.(арх.)	Нейтральное Нейтральное Разг. Нейтральное Книжн.

Лабораторная работа № 5.

Тема: Русская фразеология.

ЗАДАНИЕ

Выберите 5 фразеологизмов с данным словом. Определите их значение, подберите синонимы и антонимы (если есть), отметьте варианты и факультативные компоненты, употребите их в контексте. Определите тип каждого фразеологизма (с точки зрения лексико-грамматической отнесенности и степени семантической слитности).

МЕТОДИКА И ОБРАЗЕЦ ВЫПОЛНЕНИЯ

1. Подбираем 5 ФЕ с данным словом (например – грудь): грудь в грудь, стать грудью, надсадить грудь, отогреть змею на своей груди, вздохнуть полной грудью.

2.Определяем значение каждого фразеологизма, подбираем синонимы и антонимы, отмечаем варианты:

Грудь в грудь. Напротив, совсем рядом или вплотную друг с другом. (Будем биться грудь в грудь) Синоним: грудь с грудью.

Стать(стоять, встать) грудью. Мужественно защищать кого-н.(Наши бойцы грудью стояли за Москву). Синонимы: стать стеной, стоять насмерть.

Надсадить грудь. Кричать до изнеможения. (Замолчи, что ты грудь надсаживаешь! ) Синоним: драть глотку (горло).

Отогреть (согреть, пригреть) змею на (своей) груди. Проявлять внимание, заботу, любовь к человеку, отплатившему неблагодарностью.(Вот какую змею пригрел я на своей груди! )

Вздохнуть(дышать) полной грудью. Почувствовать облегчение, свободу.(Только на родине я наконец вздохнул полной грудью) Синоним: вздохнуть свободно.

2. Определяем тип каждой ФЕ:

Грудь в грудь - адвербиальный фразеологизм; фразеологическое единство.

Стать грудью – глагольный фразеологизм; фразеологическое единство.

Надсадить грудь – глагольный фразеологизм; фразеологическое единство.

Отогреть змею на груди - глагольный фразеологизм; фразеологическое единство.

Вздохнуть полной грудью – глагольный фразеологизм; фразеологическое единство.

ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ:

⇐ Предыдущая 1 2 345 Следующая ⇒