Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Методика оценки тяжести трудового процесса
Тяжесть трудового процесса оценивают в соответствии с «Гигиеническими критериями оценки условий труда по показателям вредности и опасности факторов производственной среды, тяжести vи напряженности трудового процесса». Уровни факторов, тяжести труда выражены в эргометрических величинах, характеризующих трудовой процесс, независимо от индивидуальных особенностей человека, участвующего в этом процессе. Основными показателями тяжести трудового процесса являются: - физическая динамическая нагрузка; - масса поднимаемого и перемещаемого груза вручную; - стереотипные рабочие движения; - статическая нагрузка; - рабочая поза; - наклоны корпуса; - перемещение в пространстве. Каждый из указанных факторов трудового процесса для количественного измерения наценки требует своего подхода. 1. Физическая динамическая нагрузка 1. Физическая динамическая нагрузка выражается в единицах внешней механической работы за смену (кг*м). Для подсчета физической динамической нагрузки (внешней механической работы) определяется масса груза, перемещаемого вручную в каждой операции, и путь его перемещения в метрах. Подсчитывается общее количество операций по переносу груза за смену и суммируется величина внешней механической работы (кг*м) за смену в целом. По величине внешней механической работы за смену в зависимости от вида нагрузки (региональная или общая) и расстояния перемещения груза определяют, к какому классу условий труда относится данная работа. Если расстояние перемещения груза разное, то суммарная механическая работа сопоставляется со средним расстоянием перемещения. Пример. Рабочий (мужчина) поворачивается, берет с конвейера деталь (масса 2, 5 кг), перемещает ее на свой рабочий стол (расстояние 0, 8 м) выполняет необходимые операции, перемещает детали обратно на конвейер и берет следующую. Всего за смену рабочий обрабатывает 1200 деталей. Для расчета внешней механической работы количество деталей умножаем на расстояние перемещения и еще на 2, т. к. каждую деталь рабочий перемещает дважды (на стол и обратно), а затем на количество деталей за смену. Итого: 2, 5кг*0, 8 м * 2 * 1200 = 4800 кг*м. Работа региональная, расстояние перемещения груза до 1 м, следовательно, по показателю 1.1 работа относится ко 2 классу. 2. Mасса поднимаемого и перемещаемого груза вручную. Для определения массы (кг) груза поднимаемого и переносимого рабочим на протяжении смены, постоянно или при чередовании другой работы его взвешивают на товарных весах. Регистрируется только максимальная величина. Массу груза можно так же определить по документам. Для определения суммарной массы груза, перемещаемого в течение каждого часа смены, вес всех грузов суммируется, а если переносимый груз одного веса, то этот вес: умножается на число подъемов или перемещений в течение каждого часа. Пример. Рассмотрим предыдущий пример. Масса груза 2, 5 кг, следовательно, по п. 2.2 можно отнести к 1 классу. За смену рабочий поднимает 1200 деталей, по 2 раза каждую. В час он перемещает 150 деталей (1200 деталей: 8 ч). Каждую деталь рабочий берет в руки 2 раза, следовательно, суммарная масса груза, перемещаемая в течение каждого часа смены, составляет 750 кг (150*2, 5 кг *2). Груз перемещается с рабочей поверхности, поэтому эту работу по п. 2.3 можно отнести ко 2 классу 3. Стереотипные рабочие движения (количество за смену). Понятие «стереотипное рабочее движение» в данном случае подразумевает движение элементарное, т. е. однократное перемещение тела или части тела из одного положения в другое. Стереотипные рабочие движения и зависимости от нагрузки делятся на локальные и региональные. Работы, для которых характерны локальные движения, как правило, выполняются в быстром темпе (60-250 движений в мин); и за смену количество движений может достигать нескольких десятков тысяч. Поскольку при этих работах темп, т. е. количество движений в единицу времени, практически не меняется; то, подсчитав вручную или с применением какого-либо автоматического счетчика число движений, за 10-15, мин, рассчитываем1 число движений в Т мин, а затем Умножаем на число минут, в течение которых выполняется эта работа. Время выполнения работы определяем путем хронометражных наблюдений или по фотографии рабочего дня. Число движений можно определить также по дневной выработке. Пример. Оператор ввода данных вперсональный компьютер выполняет за смену около 55000 движений. Следовательно, по п. 3.1 его работу можно отнести к классу 3.1. Региональные рабочие движения выполняются, как правило, в более медленном темпе, и легко подсчитать их количество за 10-15 мин или за 1-2 повторяемые операции, несколько раз за смену. После этого, зная общее количество операций или время выполнения работы, подсчитываем общее количество региональных движений за смену. Пример. Маляр выполняет около 120 движений большой амплитуды в минуту. Всего основная работа занимает 65 % рабочего' времени, т. е. 312 мин за смену. Количество движений за смену = 37440 (312 • 120), что по п. 3.2 позволяет отнести его работу к классу 3.2. 4. Статическая нагрузка (величина статической нагрузки за смену при удержании груза, приложении усилий, кгс-с) Статическая нагрузка, связанная с поддержанием человеком груза или приложением усилия без перемещения тела или его отдельных звеньев, рассчитывается путем перемножения двух параметров: величины удерживаемого усилия и времени его удерживай. В производственных условиях статические усилия встречаются в двух видах: удержание обрабатываемого изделия (инструмента) и прижим обрабатываемого инструмента (изделия) к обрабатываемому изделию (инструменту). В первом случае величина статического усилия определяется весом удерживаемого изделия (инструмента). Вес изделия определяется путем взвешивания на весах Во втором случае величина усилия прижима может быть определена с помощью тензометрических, пьезокристаллических или каких-либо других датчиков, которые необходимо закрепить на инструменте или изделии. Время удерживания статического усилия определяется на основании хронометражных измерений (по фотографии рабочего дня). Пример. Маляр (женщина) промышленных изделий при окраске удерживает в руке краскопульт весом 1, 8 кгс в течение 80 % вре мени смены, т. е. 23040 секунд, Величина статической нагрузки будет составлять 41427 кгс-с (0, 8 кгс*23040 с) Работа по п. 4 относится к классу 3.1. 5. Рабочая поза. Характер рабочей позы (свободная, неудобная, фиксированная, вынужденная) определяется визуально. Время пребывания в вынужденной позе, позе с наклоном корпуса или другой рабочей позе определяется на основании хронометражных данные за смену. Пример. Врач-лаборант около 40 % рабочего времени проводит в фиксированной позе - работает с микроскопом. По этому пункту его работу можно отнести к классу 3.1. 6. Наклоны корпуса (количество за смену) Число наклонов за смену определяется путем их прямого подсчета или определением их количества за одну операцию и умножается на число операций за смену Глубина наклонов корпуса (в градусах) измеряется с помощь любого простого приспособления для измерения углов (например, транспортира). Пример. Для того чтобы взять детали из контейнера, стоящего на полу, работница совершает за смену до 200 глубоких наклонов (более 30°). По этому показателю труд относится к классу 3.1. 7. Перемещение в пространстве (переходы, обусловленные технологическим процессом в течение смены по горизонтали или вертикали по лестницам, пандусам и др., км) Самый простой способ определения этой величины - с помощью шагомера, который можно поместить в карман работающего или закрепить на его поясе, определить количество шагов за смену (во время регламентированных перерывов и обеденного перерыва шагомер снимать). Количество шагов за смену умножить на длину шага (мужской шаг в производственной обстановке в среднем равняется 0, 6 м, а женский - 0, 5 м) и полученную величину выразить в км. Пример. По показателям шагомера работница при обслуживании станков делает около 12000 шагов за смену, проходимое ею расстояние составляет 6000 м или 6 км (1200*0, 5 м) По этому показателю тяжесть труда относится ко второму классу. 8. Общая оценка тяжести трудового процесса. Общая оценка по степени физической тяжести проводится на основе всех приведенных выше показателей. При этом в начале устанавливается класс по каждому измеренному показателю и вносится в протокол, а окончательная оценка тяжести труда устанавливается по показателю, отнесенному к наибольшей степени тяжести. При наличии двух и более показателей класса 3.1 и 3.2 общая оценка устанавливается на одну степень выше. Проведите расчеты. Внесите показатели в протокол.
3. Решите приведенную ниже задачу, оформите ее в виде двух протоколов: оценки условий труда по показателям тяжести трудового процесса и оценки условий труда по показателям напряженности трудового процесса
ПРОТОКОЛ
Профессия: укладчица хлеба
Производство: Хлебозавод
Краткое описание выполняемой работы Работница вручную в позе стоя (до 75 % времени смены) укладывает готовый хлеб с укладочного стола в лотки. Одновременно берет 2 батона (в каждой руке по батону) весом 0, 4 кг каждый (одноразовый подъем груза составляет 0, 8 кг) и переносит на расстояние 0, 8 м. Всего за смену укладчица укладывает 550 лотков, в каждом из которых по 20 батонов. При переносе со стола в лоток работница удерживает батоны в течение трех секунд. Лотки, в которые укладывают хлеб, стоят в контейнерах, и при укладке в нижние ряды работница вынуждена совершать глубокие (более 30°) наклоны, число которых достигает 200 за смену.
Таблица 8 Классы условий труда по показателям тяжести трудового процесса
Литература: 1. Губарева, Л.И. Психофизиология: Учеб. пособие для студентов вузов / Л.И. Губарева, Р.О. Будкевич, Е.А. Агаркова. – М.: Гуманитар.изд. центр ВЛАДОС, 2007. –188с. 2. Ильин, Е.П. Психофизиология состояний человека / Е.П. Ильин. – СПб.: ПИТЕР, 2005. – 412 с. 3. Носкова, О. Г. Психология труда: Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений / Под ред. Е. А. Климова. — М.: Издательский центр «Академия», 2007. — 384 с. 4. Рыбников, О.Н. Психология профессиональной деятельности: учебник для студ. высш. учеб. заведений /О.Н. Рыбников. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 320с. 5. Самоукина, Н.В. Психология профессиональной деятельности: Учеб. пособие для студентов вузов /Н.В. Самоукина. – СПб.: «ПИТЕР», 2005. – 220с. 6. Трудовой кодекс РФ. — М.: ООО ВИТРЭМ, 2011.
Семинарское занятие 16-17 Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-03-26; Просмотров: 1347; Нарушение авторского права страницы