ЮЖНО-САХАЛИНСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)

Стр 1 из 5Следующая ⇒

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

РОССИЙСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Г.В. ПЛЕХАНОВА

ЮЖНО-САХАЛИНСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)

Кафедра теории и истории государства и права и гуманитарных дисциплин

Одобрено УМС ЮСИ (филиала) Протокол № 1 «16» октября 2014 г. Председатель Е.А. Наумова

Рабочая программа

по дисциплине «История отечественного государства и права»

Рекомендуется для направления подготовки

030900 Юриспруденция

Профиль «Гражданско-правовой»

Квалификация (степени) выпускника Бакалавр

Форма обучения очная, заочная

Составитель: доцент Кудрявцев И.Г.

Согласовано с учебно-методическим отделом ЮСИ (филиала) «17» сентября 2014 г. Зам. начальника УМО Полоникова С.Б.

Рекомендовано кафедрой ТиИГиПиГД Протокол № 1 «5» сентября 2014 г. Зав. кафедрой Кудрявцев И.Г.

Южно-Сахалинск

2014 г.

Содержание

1. Цели и задачи дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП. 3. Требования к результатам освоения дисциплины 4. Объем дисциплины и виды учебной работы 5. Содержание дисциплины 5.1. 5.1. Содержание разделов и тем дисциплины 5.2. 5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами 5.3. 5.3. Темы, виды занятий и объем дисциплины 6. 6. Темы практических и семинарских занятий 7. 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины 9. Образовательные технологии 10. Оценочные средства 10.1. Оценочные средства для входного контроля 10.2. Оценочные средства текущего контроля 10.3. Оценочные средства для самостоятельной работы 10.4. Оценочные средства для промежуточной аттестации 10.5. Оценочные средства для заочной формы обучения

1. Цели и задачи дисциплины

Изучение дисциплины «История отечественного государства и права» позволяет всесторонне раскрыть важные проблемы российской государственно-политической и правовой систем. Как наука историческая, она изучает процесс закономерной смены различных типов и форм российской государственности, отечественных правовых систем за определенный исторический отрезок времени. Как юридическая наука, она является одной из базовых фундаментальных правовых учебных дисциплин, которая формирует свою часть понятийного аппарата юриспруденции, обеспечивает направленность обучения на реализацию правовых норм и обеспечение правопорядка в различных сферах жизни общества.

Целями и задачами изучения дисциплины «История отечественного государства и права» являются формирование у студентов фундаментальных знаний в области отечественного государства и права; целостной системы взглядов на исторические события и действия, имеющие юридическое значение, общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для последующего успешного овладения специальными предметами и правовыми дисциплинами, являющимися основой подготовки к профессиональной деятельности в области разработки и реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка, правового обучения и воспитания.

Дисциплина направлена на комплексное решение задач развития общей правовой культуры студентов и понимания вопросов, раскрывающих сущность произошедших и происходящих государственно-правовых явлений, особенности развития государства и права России в русле мировой цивилизации, теории российской государственности и тенденции её развития.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «История отечественного государства и права» относится к базовой (обязательной) части профессионального цикла Б.3. Б2. структуры ООП. Курс дисциплины «История отечественного государства и права» занимает важное место в процессе воспитания правового сознания и правовой культуры студентов, и служит надёжной основой для дальнейшего освоения правовых дисциплин.

Приступая к изучению данной дисциплины, студент должен:

Владеть

· базовыми знаниями, полученными в общеобразовательном учреждении в рамках изучения таких предметов как «История» и «Обществознание»;

· комплексом знаний об истории развития России и особенностях этого развития;

· знаниями о закономерностях исторического развития человечества в целом;

· умениями проводить исторические исследования с привлечением различных источников информации;

· начальными знаниями о базовых философских и юридических учениях.

Уметь

· оперировать необходимым понятийным аппаратом, разбираться и понимать исторические определения и термины;

· сопоставлять отдельные события и факты в их исторической взаимосвязи;

· выделять общие закономерности в этапах исторического развития того или иного этноса;

· применять на практике основные результаты научных историко-юридических исследований.

Успешное освоение курса «История отечественного государства и права» создаст прочный базис для дальнейшей научно-исследовательской и практической деятельности, послужит наиболее полному освоению теоретического арсенала всей юридической науки, юридического языка, без знания которого невозможно понимание других, важнейших отраслевых дисциплин – конституционного права России, уголовно-исполнительного права, административного права, гражданского права, гражданского процесса, арбитражного процесса, трудового права, уголовного права, уголовного процесса, земельного права, финансового права, налогового права, международного права, криминалистики, муниципального права России, семейного права.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций.

а) Общекультурные компетенции (ОК):

ОК-1 - осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания;

ОК-2 - способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста;

ОК-3 - владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

ОК-4 - способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-5 – владение культурой поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-6 – иметь нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительное отношение к праву и закону;

ОК-7 - стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

ОК-8 - способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

ОК-9 - способность анализировать социально значимые проблемы и процессы.

б) Профессиональные компетенции (ПК):

ПК-1 - способность участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;

ПК-2 - способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры;

ПК-3 - способность обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права;

ПК-4 - способность принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

ПК-5 - способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности;

ПК-6 - способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

ПК-7 - владение навыками подготовки юридических документов;

ПК-8 - готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства;

ПК-9 - способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина;

ПК-14 - готовность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции;

ПК-16 - способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности;

ПК-17 - способность преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне;

ПК-18 - способность управлять самостоятельной работой обучающихся;

ПК-19 - способность эффективно осуществлять правовое воспитание.

В результате изучения курса студенты должны:

– знать: природу и сущность государства и права; основных закономерностей возникновения, функционирования и развития государства и права, исторических типов и форм государства и права, их сущность и функции; механизм государства, систему права, механизм и средства правового регулирования, реализации права; особенности государственного и правового развития России; роль государства и права в политической системе общества, в общественной жизни; основные исторические этапы, закономерности и особенности становления и развития государства и права России; особенности конституционного строя, правового положения граждан, форм государственного устройства, организации и функционирования системы органов государства и местного самоуправления в России; основные положения отраслевых юридических и специальных наук, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений в различных отраслях материального и процессуального права: административного права, гражданского права, гражданского процесса, трудового права, уголовного права, уголовного процесса, земельного права, финансового права, предпринимательского права.

– уметь: оперировать юридическими понятиями и категориями; анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения, толковать и правильно применять правовые нормы, принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом.

- владеть научной методологией анализа исторического прошлого российского государства, эволюции его правовых актов и норм; юридической терминологией; навыками работы с правовыми актами; навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности; анализом правоприменительной и правоохранительной практики; навыками разрешения правовых проблем и коллизий, реализации норм материального и процессуального права, принятия необходимых мер защиты прав; методикой квалификации и разграничения различных видов правонарушений.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов / зачетных единиц	Семестры
II	III
Аудиторные занятия
Лекции
Семинары (С)
КСР
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Контрольная работа
Реферат (при наличии)
Другие виды самостоятельной работы

Вид промежуточной аттестации - экзамен
Общая трудоемкость часы зачетные единицы

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов и тем дисциплины

Раздел I.

Введение в курс

Предмет истории отечественного государства и права. Задачи и методы изучения курса.

Историография отечественной истории государства и права.

Основные этапы и направления развития историко-правовой науки. Научные издания юридических памятников.

Формируемые компетенции: ОК–1-9, ПК-17-19.

Раздел II.

Раздел III.

Раздел IV.

Раздел V.

Раздел VI.

Раздел VII.

Раздел VIII.

Раздел IX.

Раздел X.

Раздел XI.

Раздел XII.

Раздел XIII.

Раздел XIV.

Раздел XV.

Темы семинарских занятий

№ п/п	№ раздела (модуля) и темы дисциплины	Наименование семинаров, практических и лабораторных работ	Трудо-емкость (часы)	Оценоч-ные средст-ва	Формируемые компе-тенции

	Раздел I.	Введение в курс		диспут	ОК–1-9, ПК-17-19.
	Раздел II.	Основные пути формирования государственности на территории нашей страны. Киевская Русь как раннефеодальная монархия. Становление древнерусского права.		семинар	ОК-1-9, ПК-6-8, 17-19.
	Раздел III.	Государственная раздробленность Руси. Новгородское и Псковское государства. Основные черты права Новгород-ской и Псковской феодальных республик		круглый стол	ОК-1-9, ПК-6-8, 17-19.
	Раздел IV.	1. Московское княжество (XIII-XV вв.) и формирование великорусского государства. 2. Государственный строй сословно -представительной монархии и самодержавие (XVI-XVII вв.) 3. Развитие русского феодального права. Судебники 11497 и 1550 гг. Соборное Уложение 1649 г. как свод феодального права.		семинар семинар круглый стол	ОК-1-9, ПК-1-9, ПК-14, ПК- 17-19.
	Раздел V.	1. Становление абсолютной монар-хии в России. Государственные ре-формы первой четверти XVIII в. 2. Государственный строй России в период «Просвещенного абсолю-тизма». Развитие государственной системы в первой половине XIX в. 3. Формирование новой системы права. Сословное законодательство XVIII – первой половины XIX в.		семинар круглый стол семинар	ОК-1-9, ПК-1-9, ПК-14, ПК- 17-19.
	Раздел VI.	1. Предпосылки реформ в середине XIX века. Подготовка и проведение Крестьянской реформы 1861 года. 2. Развитие государственной систе-мы во второй половине XIX в. Формирование всесословного само-управления. 3. Судебная, полицейская и военная реформы.		дебаты семинар круглый стол	ОК-1-9, ПК-1-9, ПК- 16-19.
	Раздел VII.	1. Изменения в политической системе (конец XIX – начало XX в.). Оформление конституционной монархии в России. 2. Право и правовая политика в период 1905 – 1917 гг. 3. Изменения в государственном аппарате в период Первой мировой войны.		семинар дебаты круглый стол	ОК-1-9, ПК-1-9, ПК-14, ПК- 17-19.
	Раздел VIII.	1. Февральская революция и формирование новой государст-венной системы. 2. Политико-правовая ситуация в России между февралем и октябрем 1917 г.		семинар дискуссия	ОК-1-9, ПК-1-9, ПК- 16-19
	Раздел IX.	1. Слом буржуазного и создание нового государственного аппарата. 2. Изменения в государственном аппарате в годы гражданской войны и иностранной военной интервенции. 3. Экономическая политика советского государства (1917 – 1918 гг.) 4. Формирование социалистического права. Конституция РСФСР 1918 г.		семинар семинар дебаты круглый стол	ОК-1-9, ПК-1-9, ПК-14, ПК- 17-19.
	Раздел X.	1. Перестройка государственного аппарата в условиях переходного пе-риода и многоукладной экономики (1921 – 1927 гг.). Создание нового федеративного социалистического государства. 2. Конституция СССР 1924 г. Кодификационная работа и формирование системы нового зако-нодательства в период НЭПа.		семинар круглый стол	ОК-1-9, ПК-1-9, ПК-14, ПК- 16-19.
	Раздел XI.	1. Трансформация политической системы и государственного аппарата страны в 30-40-е гг. 2. Социалистическая реконструкция народного хозяйства. 3. Конституция СССР 1936 г. и конституционные преобразования. Основные тенденции развития права в 30-40-е гг.		семинар дискуссия круглый стол	ОК-1-9, ПК-1-9, ПК-14, ПК- 17-19.
	Раздел XII.	1. Изменения в политической системе СССР в период Великой Отечественной войны (1941 – 1945 гг.). 2. Советское право в годы Великой Отечественной войны (1941 – 1945 гг.).		семинар круглый стол	ОК-1-9, ПК-1-9, ПК-14, ПК- 16-19
	Раздел XIII.	1. Развитие государственно-политической системы СССР в конце 40-х – начале 50-х гг. развитие внешних функций советского государства. 2. Развитие советского права в период восстановления и развития народного хозяйства в первые послевоенные годы.		семинар семинар	ОК-1-9, ПК-1-9, ПК-14, ПК- 16-19.
	Раздел XIV.	1. Общая характеристика политического и государственно-правового развития СССР в 1953 – 1985 гг. Эволюция государственно-политической системы СССР в 1953-1985 гг. 2. Развитие конституционного законодательства в 70-х гг. 3. Новая кодификация советского законодательства.		круглый стол семинар семинар	ОК-1-9, ПК-1-9, ПК-14, ПК- 16-19.
	Раздел XV.	1. Изменения в политической системе в период перестройки 80-х гг. Распад СССР, последствия распада СССР для России. 2. Становление государственного механизма современной России. 3. Тенденции государственно-правового развития современной России. Проблемы власти, коррупции и преступности в Российской Федерации.		семинар семинар дискуссия	ОК-1-9, ПК-1-9, ПК-14, ПК- 17-19.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература

1. Земцов Б.Н. История отечественного государства и права – М.: Инфра-М, 2012

2. Чистякова О.И. История отечественного государства и права. – М.: Юристъ, 2012

3.Долгих Ф.И. История отечественного государства и права – М.: МФПУ Синергия, 2012

4. Захаров В.В. История государства и права России. – М.: Норма: НИЦ Инфра-М, 2014

5. Кузнецов И.Н. История государства и права России – М.: ИТК «Дашков и К», 2012

б) дополнительная литература

1. Аврех А. Я. Столыпин и судьбы реформ в России. М., 1991.

2. Авторханов А. Империя Кремля. Советский тип колониализма. Вильнюс, 1990.

3. Алексеев Ю. Г. «Псковская судная грамота». Текст. Комментарий. Исследование. Псков, 1997.

4. Алексеев Ю. Г. «Псковская судная грамота и её время». Л., 1980.

5. Альшиц Д. Н. Начало самодержавия в России. Л., 1989.

6. Багрянородный Константин. Об управлении империей. М., 1989.

7. Болтенкова Л. Ф. Интернационализм в действии. М., 1988.

8. Борисов Н. С. Русская церковь в политической борьбе XIV-XV вв. М., 1986.

9. Боффа Дж. От СССР к России: история неоконченного кризиса 1964-1994. М., 1996.

10. Бугай Н. Ф. Чрезвычайные органы советской власти. М., 1990.

11. Буганов В. И., Преображенский А. А., Тихонов Ю. А. Эволюция феодализма в России. М., 1980.

12. Вансявичус С. А. Государственно-правовые институты Великого княжества Литовского: по статутам 1529, 1566, 1588. Вильнюс., 1981.

13. Васильева Н. И., Гальперин Г. Б., Королёв А. И. Первая российская революция и самодержавие (государственно-правовые проблемы). Л., 1975.

14. Введение христианства на Руси. М., 1987.

15. Вернадский Г. В. История России. Древняя Русь. М., 1988.

16. Витте С. Ю. Воспоминания. В 2 т. М., 1960.

17. Герберштейн С. Записки о Московии. М., 1988.

18. Гордиенко Н. С. «Крещение Руси»: факты против легенд и мифов. Л., 1986.

19. Государственные учреждения в России XVI-XVIII вв. / Под ред. Н. Б. Голиковой. М., 1991.

20. Давлетин Г. М. Волжская Булгария: духовная культура. Казань, 1990.

21. Декреты Советской власти. Т. I – XV. М., 1957-1999.

22. Дневник П. А. Валуева – министра внутренних дел. В 2 т. М., 1961.

23. Документы свидетельствуют: Из истории деревни накануне и в ходе коллективизации 1927-1932 гг. / Под ред. В. П. Данилова, Н. А. Иваницкого. М., 1989.

24. Думова Н Г Кадетская контрреволюция и её разгром (октябрь 19171920 гг.). М., 1982.

25. Егоров Ю. А. История государства и права Эстонской ССР. Дооктябрьский период (ХПI в. - окт. 1917 г.). Таллин., 1981.

26. Ерошкин Н. П. История государственных учреждений дореволюционной России. М., 1997.

27. Зайончковский П. А. Российское самодержавие в конце XIX в. М., 1978.

28. Закиров И. Б. Становление и развитие советского гражданского права в БНСР и ХНСР. Ташкент, 1988.

29. Законодательство Петра I / Отв. ред. А.А.ПреображенскиЙ, Т.Е.Новицкая. М., 1997.

30. Злоказов Г И. Меньшевистско-эсеровский ВЦИК Советов В 1917 году. М., 1997.

31. Иностранная военная интервенция в Прибалтике 1917-1920 гг. М., 1988.

32. Институты самоуправления. Историко-правовое исследование. М., 1995.

33. История Советского государства и права. В 3 кн. М., 1968-1985.

34. История Советской Конституции (в документах) 1917-1956. М., 1957.

35. Казанцев С.М. Дореволюционные юристы в прокуратуре Монография Спб.,

36. Казанцев С.М. Коммерческие суды в дореволюционной России // Вестник Высшего Арбитражного Суда РФ. Спец. Приложенного к № 5.2002.Май

37. Казанцев С.М. Правовой режим законности: вопросы теории и истории, Глава: Функции надзора в государственном аппарате Российской империи. Спб., Изд-во С.- Петербургского государственного университета, 2001.

38. Калнынь В. Е. Очерки истории государства и права Латвии в XI-XIX вв. Рига, 1980.

39. Карамзин Н. М. История государства Российского. Кн. 1. Т. 1 - 4. М., 1988-1989.

40. Карр Э. История Советской России. Кн. 1. Т. 1 - 2. М., 1990.

41. Керенский А. Ф. Россия на историческом повороте // Вопросы истории. М., 1991. № 4-11.

42. Клюг Э. Княжество Тверское 1247-1485 гг. Тверь, 1994.

43. Ключевский В. О. Соч. в 9 т. М., 1987-1990.

44. Костомаров Н. Севернорусские народоправства во времена удельно-вечевого уклада (история Новгорода, Пскова и Вятки). М., Смоленск, 1996.

45. Костомаров Н. Русские инородцы. М., 1996.

46. Красная книга ВЧК. Т. 1-2. М., 1989.

47. Кропоткин П. А. Записки революционера. М., 1990.

48. Кукушкин Ю. С., Чистяков О. И. Очерк истории Советской Конституции. М., 1987.

49. Курицын В. М. История государства и права России 1929-1940. М., 1998.

50. Курицын В. М. Становление социалистической законности. М., 1983.

51. Лаптева Л. Е. Земские учреждения в России. М., 1993.

52. Лимонов Ю. А. Владимиро-Суздальская Русь. Очерки социально-политической истории. Л., 1987.

53. Ловмяньский Х. Русь и норманны. М., 1985.

54. Мавродина Р. М. Киевская Русь и кочевники (печенеги, тюрки, половцы). Л., 1983.

55. Маньков А. Г. Уложение 1649 г. Кодекс феодального права России. Л., 1980.

56. Миллер В. О. Первое суверенное государство латышского народа. Рига, 1988.

57. Молчанов Н. Н. Дипломатия Петра Первого. М., 1984.

58. Морозов Л.Ф., Портнов В. П. Социалистический Контроль В СССР. Исторический очерк. М., 1984.

59. Набоков В. Временное правительство (воспоминания). М., 1991.

60. Никольский Н. М. История русской церкви. М., 1985.

61. Новицкая Т. Е. кодификация гражданского права в Советской России 1920-1922 гг. М., 1989.

62. Носов Н. Е. Становление сословно-представительных учреждений в России. Л., 1969.

63. Нурбеков К. Государственно-правовое строительство Советского Киргизстана. Фрунзе, 1981.

64. Падалка Л. П. Происхождение и значение имени «Русь». Полтава, 1913.

65. Памятники русского права. Вып. I – VIII. М., 1952-1961.

66. Повести Древней Руси. Л., 1983.

67. Политическая история: Россия – СССР – Российская Федерация. В 2 т. М., 1996.

68. Полиция и милиция России: страницы истории. М., 1995.

69. Портнов В. П., Славин М. М. Правовые основы строительства Красной Армии 1918-1920. М., 1985.

70. Портнов В. П., Славин М. М. Становление и развитие Конституционного законодательства Советской России. 1917-1920 гг. М., 1987.

71. Портнов В. П., Якушев Д. В., Рабкрин и борьба с бюрократизмом. М., 1989.

72. Пресняков А. Е. Княжеское право в Древней Руси. М., 1993.

73. Протасов Л. Г. Всероссийское Учредительное собрание. История рождения и гибели. М., 1997.

74. Развитие русского права в XV – первой половине XVII вв. / Отв. ред. В. С. Нерсесянц. М., 1986.

75. Развитие русского права второй половины XVII-XVIII вв. / Отв. ред. Е. А. Скрипилёв. М., 1992.

76. Развитие русского права во второй половине XIX- начале XX вв. / Отв. ред. Е. А. Скрипилёв. М., 1997.

77. Рассел Б. Практика и теория большевизма. М., 1991.

78. Реформы Александра II: Сборник / Сост. О. И. Чистяков., Т. Е. Новицкая. М., 1998.

79. Рогалина Н. Л. Коллективизация: уроки пройденного пути. М., 1989.

80. Рогожин А. И. Правоохранительные органы УССР в первые годы Советской власти (1917-1920). Харьков, 1981.

81. Родзянко М. В. Крушение империи. Харьков, 1990.

82. Российское законодательство X – XX вв. В 9 т. / Под ред. О. И. Чистякова. М., 1984-1994.

83. Рыбаков Б. А. Киевская Русь и русские княжества (XII-XIII вв.). М., 1982.

84. Савинков Б. Записки террориста. М., 1991.

85. Сафронов М. М. проблемы реформ в правительственной политике России на рубеже XVIII – XIX вв. Л., 1988.

86. Сахаров А. Н. Дипломатия Святослава. М., 1982.

87. Свердлов М. В. Генезис и структура феодального общества в Древней Руси. Л., 1983.

88. Сенцов А. А. Развитие Российского государства после Февральской революции 1917 г. Краснодар, 1994.

89. Сизиков М. И. Государство и право России в период утверждения абсолютизма (Конец XVII - первая половина XVIII вв.). М., 1994.

90. Скрынников Р. Г. Иван Грозный. М., 1983.

91. Смирнов А. П. Волжские булгары. М., 1951.

92. Соловьёв С. М. Соч.: кн. I-XXIII. М., 1988-2000.

93. Старцев В. И. Внутренняя политика Временного правительства первого созыва. Л., 1980.

94. Статус Великого княжества Литовского 1529 г. Минск, 1960.

95. Съезды Советов в документах. 1917-1936. Т. I- VII. М., 1959-1965.

96. Тахиров Ф. Т. становление советского права в Таджикистане. Душанбе, 1982.

97. Троицкий С. М. Россия в XVIII в.: Сборники статей и публикаций. М., 1982.

98. Февральская революция 1917 года: Сборники документов и материалов / Сост., авт., предисл., примеч. О. А. Шашкова. М., 1996.

99. Фроянов И. Я. Октябрь семнадцатого (глядя из настоящего). СПб., 1997.

100. Цатурова М. К. Русское семейное право XVI-XVIII вв. М., 1991.

101. Черепнин Л. В. Земские соборы Русского государства в XVI-XVII вв. М., 1978.

102. Черепнин Е. Д. IV Государственная Дума и свержение царизма в России. М., 1976.

103. Черменский С. А. Организация продовольственного снабжения в 1917-1920 гг. Саратов, 1986.

104. Чистяков О. И. Конституция РСФСР 1918 года. М., 1984.

105. Чистяков О. И. Развитие Конституции Российской Федерации. М., 1980.

106. Шляпников А. Т. Канун семнадцатого года. Семнадцатый год. В 3 т. М., 1994.

107. Шмидт С. О. Становление российского самодержавства. Исследование социально-политической истории времён Ивана Грозного. М., 1973.

108. Штамм С. И. Управление народным образованием в СССР (1917-1936 гг.). М., 1985.

109. Юзбашан К. Н. Армянские государства эпохи Багратидов и Византия IX-XI вв. М., 1988.

110. Юшков С. В. Общественно-политический строй и право Киевского государства. М., 1949.

111. Янин В. Л. Социально-политическая структура Новгорода в свете археологических исследований. Новгородский исторический сборник. Л., 1982.

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

http: //www.garant.ru Система ГАРАНТ. Платформа F1.

http: //www.сonsultant.ru Консультант плюс.

http: //web1.law.edu.ru/ Юридическая Россия – образовательный правовой портал.

http: //www.allpravo.ru/law_dictionars/dictionary656/ Юридические термины и определения.

http: //www.jurisprudence-media.ru/ Журнал правоведение

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для проведения семинарских занятий, круглых столов и дискуссий по дисциплине «История отечественного государства и права» необходима лаборатория, оснащенная современным оборудованием и приборами, компьютерные классы, мультимедийное оборудование для демонстрации учебных материалов.

Образовательные технологии

1. Оперативное тестирование - это индивидуальное проверка студента на узнавание понятий после окончания вводной или модульной лекции.

2. Коллективный тренинг - это аудиторные семинары (дискуссия, ролевая игра, круглый стол, деловая игра, вопросы-ответы) по заранее разработанному и утвержденному сценарию, проводимые со студентами в социуме. Он проводится контактно, с помощью телекоммуникаций или комбинированным методом.

3. Дискуссия- метод обучения, направленный на развитие критического мышления и коммуникативных способностей; предполагающий целенаправленный и упорядоченный обмен мнениями, направленный на согласование противоположных точек зрения и приход к общему основанию. В основе дискуссии лежит противоречие, которое отражает противоположные взгляды участников на один и тот же предмет обсуждения. Способ проведения дискуссии и применяемые средства должны признаваться всеми её участниками (последовательное полагание тезисов, аргументов и оснований, недопустимость подмены первичного тезиса и оснований и пр.).

Дискуссионный метод помогает решать следующие задачи:

1) обучение участников анализу реальных ситуаций, а также формирование навыков отделения важного от второстепенного и формулирования проблемы;

2) моделирование особо сложных ситуаций, когда даже самый способный специалист не в состоянии единолично охватить все аспекты проблемы;

3) демонстрация, характерная для большинства проблем многозначности возможных решений.

Поскольку именно наличие системного подхода отличает дискуссию от простой беседы, необходима тщательная подготовка дискуссии.

4. Дебаты формализованный спор по определенным правилам. Для дебатов обязательным условием является наличие двух оппонентов, которые пытаются убедить третью сторону (судей) в правоте своей позиции. В споре побеждает та сторона, которая более аргументированно защитит свою позицию. Целью «Дебатов» является наиболее полная всесторонняя проработка какой – либо темы, выработка критического мышления, умение отстаивать свою точку зрения. «Дебаты» учат толерантно относиться к чужому взгляду на проблему. Так как участники спора убеждают не друг друга, а третью сторону и защищают точку зрения, выпавшую им по жребию, это позволяет им сохранять уважительное отношение к оппонентам.

5. Проблемное изложение– метод обучения, направленный на демонстрацию обучающимся способов организации мышления; предполагает демонстрацию лектором четырех этапов проблемно-поисковой деятельности: проблемная ситуация и ее анализ - постановка проблемы - ее решение - рефлексия оптимальности найденного решения, а также способов мышления.

6.Частично-поисковый (эвристический, сократический) метод– метод обучения направленный на освоение обучающимся отдельных этапов проблемно-поисковой деятельности, часть из которых реализует преподаватель, например, задание проблемной ситуации, а часть - студент.

7. Имитационные упражнения (Баскет-метод)- метод обучения, имеющий своей целью воспроизведение определенных рабочих ситуаций посредством специально созданных условий. Они направлены на получение участниками опыта, сравнимого с реальной жизнью. Имитационные упражнения могут включать в себя работу с техникой или оборудованием, используемыми в реальной практике, ролевые игры, работу с реальной деловой документацией, работу на специально разработанных учебных тренажерах и т. д.

8. Деловая игра - форма и метод обучения, в которой моделируются предметный и социальный аспекты содержания профессиональной деятельности. Предназначена для отработки профессиональных умений и навыков. В деловой игре развертывается квазипрофессиональная деятельность обучающихся на имитационно-игровой модели, отражающей содержание, технологии и динамику профессиональной деятельности специалистов, ее целостных фрагментов.

9. Ролевая игра– форма и метод обучения, в которой моделируется какая-либо деятельность (в том числе будущая профессиональная деятельность).

10. Круглый стол – один из наиболее эффективных способов для обсуждения острых, сложных и актуальных на текущий момент вопросов в любой профессиональной сфере, обмена опытом и творческих инициатив. Такая форма общения позволяет лучше усвоить материал, найти необходимые решения в процессе эффективного диалога.

Не менее 20 процентов практических занятий проводятся в интерактивных формах, в том числе:

1. Обсуждение и формирование альтернативных решений проблемы.

2. Составление схем по материалам поставленной задачи.

3. Подбор и систематизация нормативных актов по данной теме.

4. Обзор новейшей литературы по теме.

5. Использование мультимедийных средств.

6. Воспроизведение исторической модели.

Оценочные средства

Вопросы к экзамену

1. Предмет и методология истории отечественного государства и права.

2. Пути возникновения государственности на территории нашей страны. Возникновение Древнерусского государства.

3. Политический строй Древнерусского государства. Правовое положение населения по «Русской Правде».

4. Гражданское право по «Русской Правде».

5. Преступление и наказание по «Русской Правде». Процессуальное право по «Русской Правде».

6. Причины феодальной раздробленности на Руси.

7. Общественный и государственный строй Новгородской феодальной республики.

8. «Новгородская судная грамота».

9. Правовое положение зависимого населения по «Псковской судной грамоте». Гражданское право по «Псковской судной грамоте».

10. Преступление и наказание по «Псковской судной грамоте». Процессуальное право по «Псковской судной грамоте».

11. Возникновение империи Чингис-хана. Государство и право Золотой Орды. Великая Яса Чингис-хана.

12. Государство и право Великого княжества Литовского.

13. Предпосылки образования Русского централизованного государства. Общественный и политический строй в период образования Русского централизованного государства.

14. Правовое положение зависимого населения по «Судебнику» 1497 г.

15. Преступление и наказание по «Судебнику» 1497 г. Процессуальное право по «Судебнику» 1497 г.

16. Общественный и государственный строй в период сословно-представительной монархии.

17. Этапы закрепощения крестьян на Руси.

18. Правовое положение крестьян и посадского населения по «Соборному уложению» 1649 г. Феодальное землевладение по «Соборному уложению» 1649 г.

19. Система договоров по «Соборному уложению» 1649 г.

20. Преступление и наказание по «Соборному уложению» 1649 г. Процессуальное право по «Соборному уложению» 1649 г.

21. Правовое положение сословий в XVIII в.

22. Государственный строй России в период образования и развития абсолютной монархии в России.

23. «Артикул воинский. Краткое изображение процессов или судебных тяжб».

24. Общественный и государственный строй в России в первой половине XIX в.

25. Систематизация российского законодательства в первой половине XIX в.

12 3 4 5 Следующая ⇒