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Техническая эксплуатация подъёмно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям)Стр 1 из 4Следующая ⇒
ОГСЭ.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК Методические указания для студентов заочной формы обучения По специальности Техническая эксплуатация подъёмно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям) Магнитогорск, 2013 Содержание
Введение. . 3 3 Методические рекомендации по выполнению контрольной работы 5 9 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТОЛЬНОЙ РАБОТЫ № 3…………136 Образец оыормления содержания контрольной работы……………………………………………………….164
Введение Методические указания для студентов заочной формы обучения по учебной дисциплине «Иностранный язык» предназначены для реализации Федерального государственного образовательного стандарта по специальности 23.02.04 Техническая эксплуатация подъёмно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям). Самостоятельная работа при заочной форме обучения является основным видом учебной деятельности и предполагает следующее: − самостоятельное изучение теоретического материала; − выполнение контрольной работы; − подготовку к промежуточной аттестации. Настоящие методические указания составлены в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины, утвержденной в многопрофильном колледже, и включают варианты контрольной работы для студентов заочной формы Цель методических указаний - помочь студентам при самостоятельном освоении программного материала и выполнении домашней контрольной работы. Методические указания включают: 1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины. 2. Тематический план учебной дисциплины. 3. Методические рекомендации по выполнению контрольной работы 4. Варианты контрольной работы 5. Задания для дифференцированного зачета. 6. Информационное обеспечение 7. Образец оформления титульного листа контрольной работы 8. Образец оформления содержания контрольной работы. Наряду с настоящими методическими указаниями студенты заочной формы обучения должны использовать учебно-методический комплекс учебной дисциплины, включающий рабочую программу; методические указания для самостоятельной работы; методические указания для практических занятий. Образовательный маршрут Рабочим учебным планом для студентов заочной формы обучения предусматриваются теоретические и практические занятия, самостоятельная работа студентов. Обзорные лекции проводятся по сложным для самостоятельного изучения темам программы и должны помочь студентам систематизировать результаты самостоятельных занятий. Проведение практических занятий предусматривает своей целью закрепление теоретических знаний, полученных при самостоятельном изучении и на обзорных лекциях, и приобретение необходимых умений по изучаемой дисциплине. Обязательным условием освоения дисциплины является выполнение четырёх контрольных работ. Методические указания устанавливают единые требования к выполнению и оформлению контрольной работы. Если в ходе самостоятельного изучения дисциплины, при выполнении контрольных работ у Вас возникают трудности, то Вы можете прийти на консультации к преподавателю, которые проводятся согласно графику. По итогам изучения дисциплины проводится дифференцированный зачет. Перечни вопросов и варианты заданий представлены в разделе 5. Вопросы для подготовки к дифференцированному зачету.
3 Методические рекомендации по выполнению контрольной работы Контрольная работа является наиболее значимым элементом самостоятельной работы для студентов заочной формы обучения. Выполнение контрольной работы помогает лучше изучить основные положения. Особое внимание в контрольной работе отводится изучению грамматического и лексического материала. При написании контрольной работы студенты изучают значительный теоретический материал; знакомятся с основными понятиями и категориями учебной дисциплины; приобретают навыки работы со справочной литературой; учатся анализировать теоретический материал. Выполнение домашней контрольной работы определяет степень усвоения студентами изучаемого материала, умение анализировать, систематизировать теоретические положения и применять полученные знания при решении практических задач. Предлагается 15 вариантов контрольных работ. Каждый вариант включает: 1) шесть теоретических вопросов по разным темам учебного курса, чтобы при выполнении контрольной работы студенты могли наиболее полно изучить учебный материал; 2) перевод текста. При выполнении контрольной работы необходимо воспользоваться литературой, список которой приводится в методических указаниях. В качестве дополнительной литературы рекомендуются словари, справочники, целесообразно использовать периодические издания – газеты и журналы. Обращаем Ваше внимание на то, что выполнение контрольных работ – обязательно. Своевременная сдача контрольных работ – является условием допуска к промежуточной аттестации по дисциплине. Студенты заочной формы обучения обязаны выполнить контрольную работу в письменном виде и представить ее ведущему преподавателю соответствующей дисциплины не позднее, чем за 14 дней до начала лабораторно-экзаменационной сессии. Допускается отправка контрольных работ по почте. Если домашняя контрольная работа выполнена не в полном объеме или не в соответствии с требованиями, то работа возвращается студенту на доработку с указанием в рецензии выявленных замечаний. Вариант с замечаниями необходимо приложить к исправленному варианту. Номер варианта контрольной работы определяется по двум последним цифрам Вашего шифра (номер зачетки). Получив свой вариант контрольной работы, вы должны: 1. изучить настоящие методические указания для студентов заочной формы обучения; 2. внимательно ознакомиться с вопросами (теоретическими и практическими) своего варианта; 3. подобрать соответствующие учебно-методические пособия, изданные в колледже, учебную литературу; 4. ознакомиться с подобранной информацией; 5. выполнить задания по теоретическим вопросам. 6. выполнить задания предварительно изучив типовые образцы по теме, используя учебно-методические пособия, изданные в колледже. 7. оформить работу в соответствии с требованиями к оформлению. Номер варианта контрольной работы определяется по двум последним цифрам Вашего шифра (номер зачетки) по таблице №1 Например: задания, которые должен выполнять студент, шифр которого 3529, имеет вариант 12 (в клетке на пересечении строки 2 и столбца 9).
Таблица 1 – Варианты заданий
Требования к оформлению контрольной работы Контрольная работа выполняется на одной стороне белой нелинованной бумаге формата А4 печатным способом на печатающих устройствах вывода ЭВМ (компьютерная распечатка). Ответ на теоретический вопрос следует начинать с нового листа. Текст контрольной работы следует выполнять, соблюдая размеры полей: левое – 20 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм, абзацный отступ – 10 мм. Текст выполняется через 1, 5 интервала, основной шрифт Times New Roman, предпочтительный размер шрифта 12-14, цвет – черный. Разрешается использование компьютерных возможностей акцентирования внимания на определенных терминах, формулах, применяя шрифты разной гарнитуры. Страницы должны быть пронумерованы. Контрольная работа включает в себя следующие разделы: - титульный лист, - содержание, - основная часть, - список использованной литературы. Титульный лист является первой страницей работы. Пример оформления титульного листа приводится в приложении А. Содержание должно отражать все материалы, помещенные в контрольную работу. Слово «Содержание» записывают в виде заголовка, симметрично тексту, с прописной буквы. В содержание включают наименование всех разделов (они соответствуют наименованию заданий) Пример оформления содержания приводится в приложении Б. Содержание основной части работы должно соответствовать заданию в соответствии с вариантом методических указаний. Расчеты должны быть проведены по действующим методикам. В конце работы приводится список литературы. Список использованной литературы должен содержать сведения обо всех источниках, использованных при выполнении работы. Заголовок «Список использованной литературы» записывают симметрично тексту с прописной буквы. Источники нумеруют арабскими цифрами в порядке их упоминания в контрольной работе либо в алфавитном порядке. ВАРИАНТы Контрольной работы №3 1 вариант
I. Употребите конструкцию “es gibt” в Prä sens, Prä teritum или Futurum. Предложения переведите: 1) Es_ __ 4 Zimmer in der Wohnung. 2) Es _ __ viele Leute im Theater gestern. 3) Es ___ viele schö ne Blumen im Sommer ___. 4) Heute ___es keinenWind. 5) Es___ hier jetzt viele Menschen.
II. Напишите предложения в Futurum I, используя глаголы, данные в скобках: 1) Wann______du _______? (zurü ckkommen) 2) ________ Sie mir ein Telegramm _______? (schicken) 3) Wann _______ er uns _________? (besuchen) 4) ________ ihr ________? (mitkommen) 5) ________ sie sich darü ber _________? (freuen)
III. Напишите предложения в Plusquamperfekt, используя глаголы, данные в скобках: 1) Das Kind __________ fleiß ig ________. (sein) 2) Der Junge _________ ü ber den Zaun ___________. (springen) 3) ___________ du den Lä rm ___________? (hö ren) 4) Ich ___________ keine Zeit ___________. (haben) 5) Wir ___________ Theaterkarten _________. (kaufen)
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в Partizip I или Partizip II, переведите данные словосочетания: 1) Das (lesen) Mä dchen. 2) Die (brennen) Lampe. 3) Die (spielen) Kinder. 4) Der (singen) Vogel. 5) Der (schreiben) Brief. Задание 1. Сделайте перевод текста. Text № 1Mü nchen Mü nchen ist die Hauptstadt des Bundeslandes Bayern. Bayern ist das grö ß te Land der BRD und nach der Zahl der Bevö lkerung nimmt den zweiten Platz ein. Bayern liegt im Mittelpunkt Europas. 1805 ließ Napoleon in der Oberpfalz einen Stein setzen, der die “Mitte Europas” kennzeichnen sollte. Zum ersten Mal wurde Mü nchen, freilich unter dem Name “ Mü nchen ” 1158 erwä hnt. Nach Berlin und Hamburg ist es heutzutage die drittgrö ß te Stadt Deutschlands. Mü nchen liegt in der Nä he von den Alpen an dem Fluss Isar, umgeben von zahlreichen Seen. Deswegen zieht diese Stadt Tausende Touristen aus In- und Ausland an. Mü nchen ist ein groß es kulturelles Zentrum Deutschlands. Dort gibt es eine Menge von Theatern, Museen und Gemä ldesammlungen. Mü nchen ist auch eine internationale Metropole fü r Musik; darü ber hinaus wird hier die Mehrheit der deutschen Filme und Fernsehsendungen produziert. In dieser Stadt befinden sich die grö ß ten Universitä ten Deutschlands mit rund hunderttausend Studenten. Unter allen deutschen Stä dten hat Mü nchen auch die grö ß te Zahl der Verlage. In der letzten Jahrzehnten wurde Mü nchen zu einer Stadt mit hochentwickelter Industrie. Hier befinden sich weltbekannte Konzerne und Betriebe wie zum Beispiel BMW und Siemens. Wie jede Stadt mit reicher Geschichte und Traditionen hat Mü nchen viele Sehenswü rdigkeiten. Die bekanntesten davon sind das Mü nchner Stadtmuseum, das Rathaus im neugotischen Stil, das Alte Rathaus auf dem Marienplatz und die Heiliggeistkirche aus dem 14. Jahrhundert.
2 вариант I. Употребите конструкцию “es gibt” в Prä sens, Prä teritum или Futurum. Предложения переведите: 1) Im Haus___ es vier Stockwerke. 2) Es _ __ viele Menschen im Geschä ft gestern. 3) Es ___ viele schö ne Blumen im Sommer ___. 4) Es ___ keinenWind gestern. 5) Es___ hier jetzt viele Menschen.
II. Напишите предложения в Futurum I, используя глаголы, данные в скобках: 1) ________ Sie die Einladung ________? (annehmen) 2) ________ du mir _________? (schreiben) 3) ________ wir heute die Stadt _________? (besichtigen) 4) Ich _______ an der Diskussion ________. (teilnehmen) 5) __________ er seine Schwester __________? (einladen)
III. Напишите предложения в Plusquamperfekt, используя глаголы, данные в скобках: 1) Meine Familie __________ eine Reise ________. (machen) 2) Mein Bruder _________ nach Wien ___________. (reisen) 3) Er ___________ spä t am Abend ___________. (ankommen) 4) Der Lehrer ___________ uns ___________. (begrü ß en) 5) Meine Mutter ___________ ihm ein Paket _________. (senden)
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в Partizip I или Partizip II, переведите данные словосочетания: 1) Das (lesen) Buch. 2) Die (losen) Fahrkarten. 3) Der (ankommen) Zug. 4) Das (fliegen) Flugzeug. 5) Das (kaufen) Auto. Задание 1. Сделайте перевод текста. Text № 2 Задание 1. Сделайте перевод текста. Text № 3 Die Schweiz Die Schweiz ist ein kapitalistischer Staat in Mitteleuropa. Sie grenzt an die BRD, an Liechtenstein, Ö sterreich, Italien und Frankreich. Die Flä che beträ gt 41 300 km2. Die Hauptstadt ist Bern. Unter den Ureinwohnern des Landes sprechen 65 % deutsch, 18 % franzö sisch, 10 % italienisch und 0, 79 % rä toromanisch.
Diese vier Sprachen sind offiziell. Die Schweiz ist ein Gebirgsland. Die Hauptflü sse sind die Rhone, der Rhein, der Inn, die Aare. Auf dem Territorium des Landes gibt es viele kleine und grö ß ere Seen.
Die Schweiz ist arm an Bodenschä tzen. Vorhanden sind Steinsalz, Kalk, Gips, Kohle, Eisenerz. Die Schweiz ist eine parlamentarische Bundesrepublik mit 23 Kantonen, von denen drei Halbkantone sind. Jeder Kanton hat eine eigene Verfassung, Regierung und ein eigenes Parlament.
Die Regierung besteht aus 17 Mitgliedern. Die Schweiz ist ein hochentwickeltes Industrieland mit entwickelter Landwirtschaft. Zur Entwicklung des Landes trug seine traditionelle politische Neutralitä t wesentlich bei. Bedeutende Industriezweige sind: die metallverarbeitende Industrie, der Maschinenbau, die Uhrenindustrie und andere feinmechanische Industriezweige.
4 вариант I. Употребите конструкцию “es gibt” в Prä sens, Prä teritum или Futurum. Предложения переведите: 1) In der Stadt __ es 2 Hauptstraß en. 2) Es _ __ viele Leute im Zirkus gestern. 3) Es ___ viele schö ne Blumen im Sommer ___. 4) Heute ___es einen starkenWind. 5) Es___ dort gestern viele Menschen.
II. Напишите предложения в Futurum I, используя глаголы, данные в скобках: 1) ________ er seine Eltern ________? (besuchen) 2) ________ du mir _________? (helfen) 3) ________ ihr heute die Stadt _________? (besichtigen) 4) Ich _______ an der Diskussion ________. (teilnehmen) 5) __________ sie ihre Freunde __________? (einladen)
III. Напишите предложения в Plusquamperfekt, используя глаголы, данные в скобках: 1) Meine Familie __________ eine Reise ________. (machen) 2) Meine Eltern _________ nach Wien ___________. (reisen) 3) Er ___________ spä t am Abend ___________. (ankommen) 4) Der Lehrer ___________ uns ___________. (begrü ß en) 5) Meine Mutter ___________ ihm ein Paket _________. (senden)
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в Partizip I или Partizip II, переведите данные словосочетания: 1) Das (lesen) Buch. 2) Die (losen) Fahrkarten. 3) Der (ankommen) Zug. 4) Das (fliegen) Flugzeug. 5) Das (kaufen) Auto. Задание 1. Сделайте перевод текста. Text № 4 Задание 1. Сделайте перевод текста. Text № 5 Bern Bern ist die Hauptstadt der Schweiz. Die Stadt wurde im 12. Jh. gegrü ndet, aber wurde erst 1848 zur Hauptstadt des Landes. Im Jahre 1981 waren in Bern 145 Tausend Einwohner. Bern liegt in der Stromwindung des Flusses Aare und ist von den Alpen umringt.
Die Stadtmitte hat sich seit dem 18.—19. Jahrhundert wenig geä ndert: grü ngraue Hä user mit Arkaden, Tü rme, Festungsmauer, altertü mliche Springbrunnen mit allegorischen Figü rchen und das Rathaus, gebaut im 15. Jh. Die Hauptstraß e des alten Stadtteils ist die Marktgasse.
Sie geht dann in die Kramgasse ü ber, die zur Brü cke ü ber den Fluss Aare fü hrt. Die fü hrenden Industriezweige sind hier Maschinenbau, Buchdruck– und Lebensmittelindustrie. In Bern funktioniert ein internationaler Flughafen. In der Stadt gibt es weltberü hmte Denkmä ler der Kunst. Das sind vor allem das Kunstmuseum und das einzige in Europa Alpenmuseum, die National– und die Stadtbibliothek und der gotische Dom Sankt–Vincent. Zu den Sehenswü rdigkeiten der Stadt Bern gehö rt auch das Gebä ude des Palastes am steilen Ufer des Flusses Aare. Hier befinden sich das Parlament und die Regierungsbehö rden.
Am Stadtwappen ist ein Bä r dargestellt. Mit den Bä ren ist die Geschichte der Stadt verbunden. Und heute noch ist an der Brü cke ü ber den Fluss Aare eine betonierte Grube, in der die Bä ren leben. Sie sind Lieblingstiere der Kinder, die hierher kommen, um sich zu amü sieren. Touristen besuchen Bern, um die Architektur und die Sehenswü rdigkeiten der Stadt kennenzulernen.
6 вариант
I. Употребите конструкцию “es gibt” в Prä sens, Prä teritum или Futurum. Предложения переведите: 1) In der Stadt __ es 2 Hauptstraß en. 2) Es _ __ gesternviele Leute auf der Straß e. 3) Es ___ viele schö ne Blumen im Sommer ___. 4) Heute ___es einen leichtenWind. 5) Es___ dort gestern viele Menschen.
II. Напишите предложения в Futurum I, используя глаголы, данные в скобках: 1) ________ Sie Ihre Eltern ________? (besuchen) 2) ________ er sie _________? (helfen) 3) ________ du heute die Stadt _________? (besichtigen) 4) Ich _______ an der Diskussion ________. (teilnehmen) 5) __________ sie ihre Freunde __________? (einladen)
III. Напишите предложения в Plusquamperfekt, используя глаголы, данные в скобках: 1) Meine Familie __________ eine Reise ________. (machen) 2) Ich _________ nach Wien ___________. (reisen) 3) Er ___________ spä t am Abend ___________. (ankommen) 4) Der Lehrer ___________ uns gute Noten ___________. (geben) 5) Meine Mutter ___________ ihm ein Paket _________. (senden)
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в Partizip I или Partizip II, переведите данные словосочетания: 1) Das (lesen) Buch. 2) Die (losen) Fahrkarten. 3) Der (ankommen) Zug. 4) Das (fliegen) Flugzeug. 5) Das (kaufen) Auto.
Задание 1. Сделайте перевод текста. Text № 6 Задание 1. Сделайте перевод текста. Text № 7 Luxemburg Das Groß herzogtum Luxemburg liegt zwischen der BRD, Belgien und Frankreich. Die Flä che des Landes beträ gt etwa 2500 km2, die Bevö lkerungszahl — ü ber 350 000 Einwohner, ein Viertel davon sind Auslä nder. Man spricht hier deutsch und franzö sisch. Die Hauptstadt ist Luxemburg. Der Staat existiert seit 1839 und seit 1949 gehö rt Luxemburg der NATO an.
Luxemburg ist eine konstitutionelle Erbmonarchie. Der Herzog ernennt und entlä sst den Ministerprä sidenten und die Minister. Das gesetzgebende Organ ist das Parlament.
Zu den grö ß ten Parteien gehö ren die Christlich–Soziale Volkspartei (CSVP); die Demokratische Partei (DP); die Luxemburgische sozialistische Arbeitspartei (LSAP) u. a. Luxemburg ist ein hochentwickeltes Industrieland. Die Wirtschaft des Landes ist eng mit franzö sischen und belgischen Monopolen verbunden.
Nach der Stahlproduktion pro Kopf der Bevö lkerung nimmt Luxemburg den ersten Platz in der Welt ein. Auß erdem entwickeln sich hier chemische, keramische, Zement–und Nahrungsmittelindustrie. Luxemburg importiert Getreide, Maschinen, Erdö l und Eisenerz. In der Landwirtschaft sind etwa 6 % der Bevö lkerung beschä ftigt. Entwickelt sind auch Gemü se–und Weinbau. 8 вариант I. Употребите конструкцию “es gibt” в Prä sens, Prä teritum или Futurum. Предложения переведите: 1) Es_ __ 4 Zimmer in der Wohnung. 2) Es _ __ viele Menschen im Geschä ft gestern. 3) Es ___ viele schö ne Blumen im Sommer ___. 4) Es ___ keinenWind gestern. 5) Es___ hier jetzt viele Menschen.
II. Напишите предложения в Futurum I, используя глаголы, данные в скобках: 1) ________ ihr eure Eltern ________? (besuchen) 2) ________ du ihm_________? (helfen) 3) ________ ihr heute die Stadt _________? (besichtigen) 4) Ich _______ an der Diskussion ________. (teilnehmen) 5) __________ sie ihre Freunde __________? (einladen)
III. Напишите предложения в Plusquamperfekt, используя глаголы, данные в скобках: 1) Meine Familie __________ eine Reise ________. (machen) 2) Du _________ nach Wien ___________. (reisen) 3) Er ___________ spä t am Abend ___________. (ankommen) 4) Der Lehrer ___________ uns gute Noten ___________. (geben) 5) Seine Schwester ___________ ihm ein Paket _________. (senden)
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в Partizip I или Partizip II, переведите данные словосочетания: 1) Das (lesen) Buch. 2) Die (losen) Fahrkarten. 3) Der (ankommen) Zug. 4) Das (fliegen) Flugzeug. 5) Das (kaufen) Auto. Задание 1. Сделайте перевод текста. Text № 8 Liechtenstein Liechtenstein ist ein entwickelter Staat in Mitteleuropa zwischen der Schweiz und Ö sterreich. Seine Flä che beträ gt 157 km2, die Bevö lkerung zä hlt ü ber 26 500 Einwohner. Die Amtssprache ist Deutsch. Die Hauptstadt ist Vaduz. Das Land ist in zwei Verwaltungsbezirke eingeteilt mit je 5 oder 6 Gemeinden.
Seit 1866 ist der Staat unabhä ngig. 1868 erklä rte es Neutralitä t. Seit 1921 ist Liechtenstein eine konstitutionelle Monarchie. Das Staatsoberhaupt ist der Fü rst. Das gesetzgebende Organ ist der Landtag (das Parlament). Der Fü rst ernennt eine Koalitionsregierung. Politisch aktiv sind hier folgende Parteien: die Fortschrittliche Bü rgerpartei (FBP) und die Vaterlä ndische Union (VU).
Von groß er Bedeutung ist fü r die Wirtschaft des Fü rstentums die exportorientierende Industrie. In Liechtenstein gibt es viele Betriebe der Metall–, Textil–, Holz– und Chemieindustrie. Eine groß e Bedeutung hat fü r ö konomische Entwicklung des Landes die feinmechanische Industrie. Es gibt hier eigentlich keine Staatsgrenzen. Es gibt auch kein eigenes Geld, man verwendet hier Schweizer Franken. Hier gibt es keinen Flughafen und keinen Bahnhof. Man kommt hierher mit einem Auto oder mit dem Bus.
9 вариант I. Употребите конструкцию “es gibt” в Prä sens, Prä teritum или Futurum. Предложения переведите: 1)Im Haus___ es vier Stockwerke. 2)Es _ __ heute viele Leute auf der Straß e. 3)Es ___ viele schö ne Blumen im Sommer ___. 4)Es ___ jetzt keinenWind. 5)Gestern ___ es hier viele Menschen.
II. Напишите предложения в Futurum I, используя глаголы, данные в скобках: 1) ________ du deine Freunde ________? (besuchen) 2) ________ sie ihm_________? (helfen) 3) ________ ihr heute die Stadt _________? (besichtigen) 4) Ich _______ an der Diskussion ________. (teilnehmen) 5) __________ sie ihre Freunde __________? (einladen)
III. Напишите предложения в Plusquamperfekt, используя глаголы, данные в скобках: 1) Meine Familie __________ eine Reise ________. (machen) 2) Otto _________ nach Griechenland ___________. (reisen) 3) Er ___________ spä t am Abend ___________. (ankommen) 4) Der Lehrer ___________ uns gute Noten ___________. (geben) 5) Seine Schwester ___________ ihm ein Paket _________. (senden)
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в Partizip I или Partizip II, переведите данные словосочетания: 1) Das (lesen) Mä dchen. 2) Die (brennen) Lampe. 3) Die (spielen) Kinder. 4) Der (singen) Vogel. 5) Der (schreiben) Brief. Задание 1. Сделайте перевод текста. Text № 9
Das Grundgesetz Die Bundesrepublik Deutschland ist ein freiheitlicher und sozialer Rechtsstaat. Sie wurde im Mai 1949 gegrü ndet. Ihre Verfassung- das Grundgesetz- hat das Ziel, eine Staatsordnung zu gewä hrleisten, die den Prinzipien der Demokratie, das Rechtsstaates, Sozialstaates und Bundesstaates verpflichtet ist. Das Grundgesetz kann nur mit einer Zweidrittelmehrheit von Bundestag und Bundesrat geä ndert werden. Staat und Bü rger Die ersten drei Artikel des Grundgesetzes garantieren die Wü rde des Menschen, seine Handlungsfreiheit und die Gleichheit aller Bü rger vor dem Gesetz. In den folgenden Artikeln werden die klassischen Freiheitsrechte gewä hrleistet: Glaubens- und Gewissensfreiheit, Meinungs- und Versammlungsfreiheit, Freizü gigkeit und das Recht auf Eigentum. Der Bundesprä sident und die Bundesversammlung. Die Bundesrepublik Deutschland ist ein demokratischer Staat. Das Volk wä hlt in freier und geheimer Wahl seine Vertreter. Staatsoberhaupt der Bundesrepublik Deutschland ist der Bundesprä sident, der fü r eine Amtszeit von fü nf Jahren gewä hlt wird. Gewä hlt wird der Bundesprä sident von der Bundesversammlung, die aus Abgeordneten des Deutschen Bundestages und von Delegierten besteht, welche die Lä nderparlamente bestimmen. Diese Bundesversammlung tritt nur zur Prä sidentenwahl zusammen. Der Deutsche Bundestag Der Deutsche Bundestag ist die Volksvertretung. Wahlberechtigt sind alle volljä hrigen deutschen Staatsbü rger, auch wenn sie im Ausland leben (die Volljä hrigkeit beginnt mit dem vollendeten 18. Lebensjahr). Die etwa 662 Abgeordneten werden fü r vier Jahre gewä hlt. Der Bundeskanzler Auf Vorschlag des Bundesprä sident wä hlt der Deutsche Bundestag den Bundeskanzler, der seinerseits die Minister bestimmt und das Kabinett bildet. Die Deutsche Bundesbank Laut Gesetz ist die Deutsche Bundesbank in Frankfurt am Main von der Bundesregierung unabhä ngig: Die Bundesbank hat das alleinige Recht, in Deutschland Banknoten auszugeben. Die D-Mark zä hlt seit Jahrzehnten zu den stabilsten Wä hrungen der Welt und ist nach dem amerikanischen Dollar die zweitwichtigste Reservewä hrung. Die Partien Die Zahl der Partien in der Bundesrepublik Deutschland ist relativ stabil und hat sich seit Grü ndung kaum verä ndert. Es sind dies: die Christlich-Demokratische Union Deutschlands (CDU), die Sozialdemokratische Partei Deutschlands (SPD), die Freie Demokratische Partei (FDR), die Christlich- Soziale Union (CSU), die Partei des Demokratischen Sozialismus (PDS) und das Bü ndnis 90/Die Grü nen.
10 вариант I. Употребите конструкцию “es gibt” в Prä sens, Prä teritum или Futurum. Предложения переведите: 1)Im Haus___ es vier Stockwerke. 2)Es _ __ heute viele Leute auf der Straß e. 3)Es ___ viele schö ne Blumen im Sommer ___. 4)Es ___ jetzt keinenWind. 5)Gestern ___ es hier viele Menschen.
II. Напишите предложения в Futurum I, используя глаголы, данные в скобках: 1) ________ du deine Freunde ________? (besuchen) 2) ________ sie ihm_________? (helfen) 3) ________ ihr heute die Stadt _________? (besichtigen) 4) Ich _______ an der Diskussion ________. (teilnehmen) 5) __________ sie ihre Freunde __________? (einladen)
III. Напишите предложения в Plusquamperfekt, используя глаголы, данные в скобках: 1) Meine Familie __________ eine Reise ________. (machen) 2) Otto _________ nach Griechenland ___________. (reisen) 3) Er ___________ spä t am Abend ___________. (ankommen) 4) Der Lehrer ___________ uns gute Noten ___________. (geben) 5) Seine Schwester ___________ ihm ein Paket _________. (senden)
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в Partizip I или Partizip II, переведите данные словосочетания: 1) Das (lesen) Buch. 2) Die (losen) Fahrkarten. 3) Der (ankommen) Zug. 4) Das (fliegen) Flugzeug. 5) Das (kaufen) Auto. Задание 1. Сделайте перевод текста. Text № 10 Die Museen Berlins sind sehr berü hmt. Das sind das Alte und das Neue Museen, das Pergamonmuseum, die Nationalgalerie und viele andere. Das Pergamonmuseum besitzt viele wertvolle Sammlungen. Das Museum wurde gebaut, nachdem die deutschen Archä ologen (Heinrich Schliemann und andere) nach ihren Ausgrabungen in Asien und Ä gypten viele Schä tze nach Deutschland brachten.
Zu den anderen bedeutenden Kunstmuseen gehö ren die «Neue Nationalgalerie», die Museen in Charlottenburg und Dahlem. Die Stadt hat viele historische Sehenswü rdigkeiten, die zahlreiche auslä ndische und deutsche Touristen gern besichtigen. Eine der schö nsten Straß en Berlins heiß t Unter den Linden. In dieser Straß e liegen viele historische Gebä ude, Botschaften, Geschä fte, Cafes, Restaurants, das Gebä ude der ä ltesten Universitä t Berlins, der Humboldt-Universitä t, die heute ü ber 14000 Studenten zä hlt.
Eine der lebhaftesten Straß en Berlins ist der Kurfü rstendamm. Die Straß e ist von Berlinern und Touristen sehr beliebt. Die dreieinhalb Kilometer lange Straß e lä uft durch zwei Bezirke Berlins — Charlottenburg und Wilmersdorf. In dieser Straß e befinden sich viele Geschä fte, Restaurants, Cafes, Theater und Kinos. Am Kü rfü rstendamm steht die Kaiser Wilhelm Gedä chtniskirche. Diese Kirche wurde im Zweiten Weltkrieg fast zerstö rt. Nach dem Krieg wurde sie im modernen Stil wiederaufgebaut. Gegenü ber der Gedä chtniskirche steht das Gebä ude des Europa-Centers, eines riesigen Einkaufs - und Unterhaltungszentrums mit zahlreichen Geschä ften, Galerien, Bars, Spielkasinos.
1979 wurde hier auch das Internationale Congress-Centrum Berlin erö ffnet. Das ist eine der grö ß ten Kongressstä tten der Welt. In 80 Rä umen und Sä len finden viele Veranstaltungen statt.
Einer der schö nsten Parks von Berlin heiß t der Tiergarten. In der Mitte des Tiergartens erhebt sich die 75 Meter hohe Siegessä ule mit der 10 Meter hohen vergoldeten Gö ttin Viktoria. Diese Sä ule wurde nach dem Deutsch-Franzö sischen Krieg 1870/ 1871 errichtet. In der Nä he des Tiergartens befindet sich das berü hmte Brandenburger Tor. Nebenan steht das Gebä ude des Reichstages. Dieses Gebä ude wurde im Stil der Renaissance erbaut und im Mai 1945 fast vö llig zerstö rt. Nach dem Krieg wurde es wiederaufgebaut.
Einer der beliebten Einkaufszentren ist der Alexanderplatz, der zu einer Fuß gä ngerzone wurde. Zu den weiteren Wahrzeichen Berlins gehö rt auch der 365 Meter hohe Fernsehturm. Sein drehbares Cafe wird besonders gern von Touristen besucht. In der Nä he liegt das Rote Rathaus mit einem 97 Meter hohen Turm, der auch zu den Wahrzeichen Berlins gehö rt. Sehr schö n sind die Grü nanlagen, die zwischen dem Roten Rathaus und dem Fernsehturm liegen. Auf dem Alexanderplatz befinden sich zahlreiche Skulpturen und der berü hmte Neptun-Brunnen. 11 вариант
I. Употребите конструкцию “es gibt” в Prä sens, Prä teritum или Futurum. Предложения переведите: 1) Im Haus___ es vier Stockwerke. 2) Es _ __ viele Menschen im Geschä ft gestern. 3) Es ___ viele schö ne Blumen im Sommer ___. 4) Es ___ keinenWind gestern. 5) Es___ hier jetzt viele Menschen.
II. Напишите предложения в Futurum I, используя глаголы, данные в скобках: 1) ________ Sie die Einladung ________? (annehmen) 2) ________ du mir _________? (schreiben) 3) ________ wir heute die Stadt _________? (besichtigen) 4) Ich _______ an der Diskussion ________. (teilnehmen) 5) __________ er seine Schwester __________? (einladen)
III. Напишите предложения в Plusquamperfekt, используя глаголы, данные в скобках: 1) Meine Familie __________ eine Reise ________. (machen) 2) Mein Bruder _________ nach Wien ___________. (reisen) 3) Er ___________ spä t am Abend ___________. (ankommen) 4) Der Lehrer ___________ uns ___________. (begrü ß en) 5) Meine Mutter ___________ ihm ein Paket _________. (senden)
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в Partizip I или Partizip II, переведите данные словосочетания: 1) Das (lesen) Mä dchen. 2) Die (brennen) Lampe. 3) Die (spielen) Kinder. 4) Der (singen) Vogel. 5) Der (schreiben) Brief. Задание 1. Сделайте перевод текста. Text № 11 Задание 1. Сделайте перевод текста. Text № 12 Brief Liebe Irina!
Endlich sind wir in Weimar. Nach Leipzig scheint uns diese Stadt so klein. Sie gefä llt uns sehr gut. Wir wohnen in einem Hotel. Wir sind mit unserem Zimmer sehr zufrieden. Die Fenster gehen in den Platz. Am Tage gehen wir durch die Stadt spazieren und bewundern ihre Plä tze, Straß en und Parks, sprechen von der Literatur und der Musik. Besonders viel Zeit verbringen wir in den Museen. Heute Abend gehen wir ins Theater. Leider verstehen wir noch schlecht die deutsche Sprache, aber das macht nichts, unser Freund Dieter kommt mit. Bestimmt hilft er uns. Morgen Abend erwarten wir Gä ste. Victor hat Geburtstag und wir feiern ihn. Wir haben schon Geschenke fü r ihn, hoffentlich gefallen sie ihm. Wie geht es dir? Hast du immer noch viel zu tun? Wie steht es mit der Arbeit? Wann bist du mit deiner Diplomarbeit fertig? Ich danke dir fü r das Wö rterbuch, ich brauche es hier oft. Ich schließ e meinen Brief und warte auf deine Antwort mit Ungeduld. Wir bleiben in Weimar gegen 5 Tage. Schreibe mir die Briefe jetzt nach N. Bald ist unsere Reise zu Ende und wir fahren nach Hause. Grü ß e herzlich deinen Mann und deine Eltern.
Deine Marina 13 вариант
I. Употребите конструкцию “es gibt” в Prä sens, Prä teritum или Futurum. Предложения переведите: 1) Es_ __ 4 Zimmer in der Wohnung. 2) Es _ __ viele Leute im Theater gestern. 3) Es ___ viele schö ne Blumen im Sommer ___. 4) Heute ___es keinenWind. 5) Es___ hier jetzt viele Menschen.
II. Напишите предложения в Futurum I, используя глаголы, данные в скобках: 1) ________ du deinen Geburtstag ________? (feiern) 2) ________ er dir _________? (helfen) 3) ________ Sie mich _________? (anrufen) 4) Ich _______ an der Diskussion ________. (teilnehmen) 5) __________ du deine Schwester __________? (besuchen)
III. Напишите предложения в Plusquamperfekt, используя глаголы, данные в скобках: 1) Meine Familie __________ eine Reise ________. (machen) 2) Mein Bruder _________ nach Wien ___________. (reisen) 3) Er ___________ spä t am Abend ___________. (ankommen) 4) Der Lehrer ___________ uns ___________. (begrü ß en) 5) Meine Mutter ___________ ihm ein Paket _________. (senden)
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в Partizip I или Partizip II, переведите данные словосочетания: 1) Das (lesen) Mä dchen. 2) Die (brennen) Lampe. 3) Die (spielen) Kinder. 4) Der (singen) Vogel. 5) Der (schreiben) Brief. Задание 1. Сделайте перевод текста. Text № 13 Die Reise mit dem Zug Sommer ist die schö nste Zeit fü r die Reisen. In diesem Jahr mö chte ich wieder Sankt-Peterburg besichtigen.
Meine letzte Reise nach Sankt-Peterburg unternahm ich im vorigen Jahr. Ich fuhr natü rlich nicht allein, sondern mit meinem Freund. Die Fahrkarten haben wir im voraus bestellt. Das finde ich sehr bequem. Dann packten wir unsere Koffer. Wir nahmen alles Notwendigste mit: Sommerklamotten, eine Kamera mit. Am Tage der Abreise hatten wir Reisefieber. Wir nahmen ein Taxi und fuhren zum Bahnhof. Wir hatten Angst, uns zu verspä ten. 10 Minuten vor Abfahrt standen wir auf dem Bahnsteig. Dort standen schon viele Reisende. Die Gepä ckträ ger halfen uns das Gepä ck schleppen. Der Zug kam pü nktlich. Wir zeigten unsere Fahrkarten vor und stiegen ein. Unser Abteil war sehr bequem. Wir legten unsere Koffer unter die Liegebank und nahmen Platz. Das Abfahrtssignal wurde gegeben und der Zug fuhr ab.
Wir fuhren 2 Tage. Aber wir langweilten uns nicht. Wir plauderten, lachten, lasen Bü cher, sahen ins Fenster und bewunderten schö ne Landschaften. Bald waren wir in dieser schö nen Stadt. Die Fahrt mit dem Zug machte auf mich einen tiefen Eindruck. 14 вариант I. Употребите конструкцию “es gibt” в Prä sens, Prä teritum или Futurum. Предложения переведите: 1) Es_ __ 4 Zimmer in der Wohnung. 2) Es _ __ viele Leute im Theater gestern. 3) Es ___ viele schö ne Blumen im Sommer ___. 4) Heute ___es keinenWind. 5) Es___ hier jetzt viele Menschen.
II. Напишите предложения в Futurum I, используя глаголы, данные в скобках: 1) ________ du deinen Geburtstag ________? (feiern) 2) ________ er dir _________? (helfen) 3) ________ Sie mich _________? (anrufen) 4) Ich _______ an der Diskussion ________. (teilnehmen) 5) __________ du deine Schwester __________? (besuchen)
III. Напишите предложения в Plusquamperfekt, используя глаголы, данные в скобках: 1) Meine Familie __________ eine Reise ________. (machen) 2) Mein Bruder _________ nach Wien ___________. (reisen) 3) Er ___________ spä t am Abend ___________. (ankommen) 4) Der Lehrer ___________ uns ___________. (begrü ß en) 5) Meine Mutter ___________ ihm ein Paket _________. (senden)
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в Partizip I или Partizip II, переведите данные словосочетания: 1) Das (lesen) Buch. 2) Die (losen) Fahrkarten. 3) Der (ankommen) Zug. 4) Das (fliegen) Flugzeug. 5) Das (kaufen) Auto.
Задание 1. Сделайте перевод текста. Text № 14 Задание 1. Сделайте перевод текста. Text № 15 Die Schulen in Deutschland In Deutschland lernen an 41000 Schulen 9, 2 Millionen Schü ler. Das Grundgesetz gibt jedem das Recht, seine Persö nlichkeit frei zu entfalten und Schule, Ausbildungsstä tte wie Beruf nach den jeweiligen Neigungen und Fä higkeiten frei zu wä hlen. Die Bildungspolitik verfolgt dabei das Ziel, jedem einzelnen eine optimale Fö rderung und eine qualifizierte Ausbildung zu ermö glichen. Jedem soll sein Leben lang die Chance offengehalten werden, sich persö nlich, beruflich oder politisch zu bilden. Zu den Leitlinien der Bildungspolitik gehö rt die Erziehung der jungen Menschen zu mü ndigen Bü rgern, die zur Mitverantwortung in der Demokratie bereit sind. Als rohstoffarme Industrienation ist die Bundesrepublik auf gut ausgebildete Fachkrä fte angewiesen. Daher werden in Deutschland hohe Geldsummen in die Bildung investiert. Im Bereich der alten Bundesrepublik wendeten im Jahre 1991 allein die ö ffentlichen Haushalte rund 95 Millionen DM fü r Schulen und Hochschulen auf.
Es gibt 4 Schultypen: Gesamtschulen, Gymnasien, Realschulen und Hauptschulen. Fü r jeden modernen Menschen ist es wichtig die gute Ausbildung zu haben. Fü r viele Leute ist es manchmal nicht genug nur den einzigen Beruf zu bekommen und sie wollen immer wieder studieren und die neuen Kenntnisse erhalten.
Es ist angenehm als immer junge Studenten sich zu fü hlen. Die Ausbildung ist nicht nur das geö ffnete Fenster von der beruflichen Mö glichkeiten, sondern auch die wunderschö ne Unterhaltung mit den Gruppenkameraden und sogar mit dem Lehrer. Letztens erschien ein neuer Begriff in dem Bildungsbereich: «die Ausbildung fü r das Diplom». Das bedeutet, dass fü r viele Menschen es wichtiger ist nur das Diplom zu haben, aber nicht die erhaltenen Kenntnisse. Allerdings kann ich mich nicht zu solchen Menschen zurechnen. Ich liebe meinen Beruf und ich bin ü berzeugt, dass er mir die Mö glichkeit gibt, mich in Zukunft zu bewä hren. Heutzutage ist die Ausbildung wichtig fü r alle. Unausgebildeter Mensch fä llt anderen Leute auf den Wecker. Es ist nie zu spä t zu studieren. Und ich mö chte nicht eine Mö glichkeit verspielen, Profi zu werden, deshalb erhalte ich alle notwendigen Kenntnisse mit Genug.
9 Методические рекомендации по выполнению контрольной работы № 3 Выполнение контрольной работы № 3 помогает лучше изучить основные грамматические понятия, такие как: употребление конструкции es gibt в предложениях, образование Partizip I и Partizip II, Ю использование глаголов в Futurum I, образование Plusquamperfekt. Особое внимание в контрольной работе отводится изучению следующих тем: Географическое положение Германии. Достопримечательности Германии. Политическая система Германии. Лексика по теме. Предлагается 15 вариантов контрольных работ. Каждый вариант включает: 1) четыре грамматических заданий. 2) перевод текста. При выполнении контрольной работы необходимо воспользоваться литературой, список которой приводится в методических указаниях. В качестве дополнительной литературы рекомендуются словари, справочники, целесообразно использовать периодические издания – газеты и журналы.
Образование и употребление глаголов в Plusquamperfekt
Plusquamperfekt представляет собой сложное прошедшее время, которое используется в речи в таких случаях, когда необходимо подчеркнуть предшествование одного действия другому в прошлом. Следующее после выраженного Plusquamperfekt действие выражается в таких ситуациях другим глаголом в Prä teritum. Выбор вспомогательных глаголов осуществляется точно по такой же схеме, как и для Perfekt. Для образования Plusquamperfekt берется один из вспомогательных глаголов (sein или haben) в личной форме в Prä teritum и причастие Partizip II (третья из основных форм), образованное от смыслового глагола. Глагол sein для образования Plusquamperfekt выбирается тогда, когда смысловой глагол обозначает движение, быстрое изменение какого-либо состояния. Кроме этого имеется еще несколько глаголов, образующих сложные прошедшие времена с sein, которые просто необходимо запомнить: удаваться — удаваться – gelingen, становиться – werden, встречать – begegnen, оставаться – bleiben, быть – sein, происходить – passieren, случаться – geschehen. Глагол haben для образования Plusquamperfekt выбирается в случаях, когда смысловой глагол является переходным, модальным, возвратным или же непереходным, который, однако, не имеет отношения к перемещению, движению или изменению состояния.
Образование Partizip I и Partizip II Причастие в немецком языке существует в двух формах – Partizip I и II, которые образуются следующим образом: Таблица №7 Популярное:
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