Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Тема 2. Безопасность в системе «природа-общество-человек»Стр 1 из 2Следующая ⇒
Тема 2. Безопасность в системе «природа-общество-человек» Вопросы для обсуждения на занятии: - Биосфера, ноосфера, техносфера - источники загрязнения. - Классификация негативных факторов: естественные, антропогенные и техногенные, физические, химические, биологические, психофизические; травмирующие и вредные зоны. - Техносфера как зона действия опасностей повышенных и высоких уровней. - Виды техносферных зон и регионов: производственная сфера, промышленная зона, регион, городская, транспортная и бытовая среда. - Взаимодействие человека со средой обитания. - Негативные воздействия естественного, антропогенного и техногенного происхождения. - Задания для самостоятельной работы: 1. Причины возникновения и развития чрезвычайных ситуаций, критерии их оценки, их значимость. 2. Характеристика глобальных экологических проблем и их влияние на безопасность жизнедеятельности. 3. Характеристика источников загрязнения биосферы, ноосферы, техносферы. 4. Классификация негативных факторов воздействия факторов окружающей среды на человека. 5. Вероятность (риск) и уровни воздействия негативных факторов и критерии безопасности. 6. Характеристика техносферы как зоны действия опасностей повышенных и высоких уровней. 7. Характеристика видов техносферных зон и регионов.
Практическая работа на занятии: 1. Объясните основные понятия: «чрезвычайная ситуация», «авария», «катастрофа», «стихийное бедствие», «безопасность жизнедеятельности». Приведите примеры. 2. Заполните таблицу «Основные понятия безопасности жизнедеятельности», включив в правую часть определения
3. Заполните таблицу «ЧС по происхождению»
5. Дайте определения понятиям: катастрофа, чрезвычайная ситуация. 6. Решение задач по теории риска. Тема 3. Правовое регулирование безопасности жизнедеятельности Вопросы для контрольной работы: - Охрана труда. - Законодательство о труде. - Санитарные нормы и правила. - Контроль тяжелых, особо тяжелых, вредных и особо вредных условий труда. - Виды ответственности должностных лиц: дисциплинарная, административная, уголовная, материальная. - Осуществление контроля условий труда: текущий контроль, целевые и комплексные проверки, сертификация рабочих мест. - Отработка вопросов по аварийно-спасательным формированиям постоянной готовности. - Виды контроля условий труда. - - Задания для самостоятельной работы: 1. Нормативно-правовая база по безопасности жизнедеятельности. 2. Основы государственной политики по защите окружающей среды. 3. Нормативно-техническая документация по охране окружающей среды. 4. Международное сотрудничество по охране окружающей среды. 5. Организация контроля состояния окружающей среды. 6. Нормативно-правовые основы охраны труда в РФ. 7. Характеристика системы управления охраной труда (СУ ОТ) на предприятии. 8. Сущность ЧС, государственное управление и законодательство о защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.
Тема 4. Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС) Задания для самостоятельной работы: 1. Структура, задачи, силы и средства РСЧС. 2. Структура, задачи и органы управления ГО и ЧС. 3. Основы планирования мероприятий по гражданской обороне на объектах. 4. Организация защиты населения в мирное и военное время: способы защиты, защитные сооружения, их классификация. 5. Средства индивидуальной защиты и порядок их использования. Вопросы к обсуждению: 1. РСЧС – задачи, структура, силы и средства. 2. Территориальные и функциональные подсистемы РСЧС. 3. Задачи ГО, руководство ГО, органы управления ГО, силы ГО, гражданские организации ГО. 4. Оборудование убежищ. 5. Отработка вопросов по укрытию в приспособленных и специальных сооружениях. 6. Отработка вопросов по организации укрытия населения в чрезвычайных ситуациях. Практическая работа на занятии 1. Что такое РСЧС, для чего она предназначена? 2. Заполните таблицу «Режимы функционирования РСЧС»:
3. Ознакомьтесь с ФЗ " О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера" от 11 ноября 1994 р. № 68-ФЗ (в любой редакции). Используя Ст. №18 и Ст.№ 19, составьте схему «Права и обязанности граждан в ЧС»:
Составьте схему «Основные задачи ГО»:
Заполните таблицу, дав определения терминам:
Тема 5. Управленческая деятельность руководителя По обеспечению безопасных условий жизнедеятельности Вопросы для самоконтроля: 1. Характеристика системы работы руководителя по обеспечению безопасных условий жизнедеятельности. 2. Характеристика управленческой деятельности руководителя в режиме: повседневной работы, повышенной готовности и чрезвычайной ситуации. 3. Организация процесса управления системой охраны труда на предприятии. 4. Возможности и обязанности специалистов в обеспечении безопасности человека, сохранении среды обитания.
Вопросы к контрольной работе: 1. Закон целостности (иерархии) системы управления, зависимость эффективности решения задач управления от объема используемой информации. 2. Руководство и ответственность по охране труда на предприятии. 3. Отработка вопросов по обеспечению подразделений и работников инструкциями по охране труда. 4. Обучение и инструктаж по охране труда. 5. Отработка вопросов по проведению инструктажа по охране труда. 6. Возможности и обязанности специалистов в обеспечении безопасности человека, сохранении среды обитания, рациональном использовании материальных и энергетических ресурсов.
Тема 6. Физиология труда и комфортные условия жизнедеятельности Вопросы для самоконтроля: 1. Классификация основных форм деятельности человека и воздействия производственных факторов. 2. Рациональная организация рабочего места и требования к производственным помещениям. 3. Профессиональные вредности производственной среды. 4. Общие санитарно-технические требования к производственным помещениям и рабочим местам. 5. Влияние отклонений параметров производственного микроклимата от нормативных значений на производительность труда и состояние здоровья, профессиональные заболевания. 6. Освещение, требования к системам освещения и его организация на рабочем месте.
Вопросы к обсуждению
1. Физический и умственный труд. 2. Энергетические затраты человека при различных видах деятельности. 3. Рациональная организация рабочего места, техническая эстетика, требования к производственным помещениям. 4. Режимы труда и отдыха, основные пути снижения утомления и монотонности труда, труд женщин и подростков. 5. Общие санитарно-технические требования к производственным помещениям и рабочим местам. 6. Влияние отклонений параметров производственного микроклимата от нормативных значений на производительность труда и состояние здоровья, профессиональные заболевания.
Практическая работа на занятии Заполните таблицу «СИЗ»
Тема 12. Прогнозирование и оценка обстановки Тема 13. Характеристика ЧС природного происхождения. Тема 14. Антропогенные опасности и защита от них. Здоровый образ жизни его значение и поддержание Занятия по теме Вопросы для самоконтроля: 1. Источники безопасности в повседневной жизни. 2. Терроризм и поведение при попадании в заложники. 3. Правила защиты в различных ситуациях. 4. Поведение на многолюдных мероприятиях, в агрессивной толпе, состояние паники. 5. Поведение и первая помощь при авиа, авто и железнодорожных авариях. 6. Компоненты здорового образа жизни и их краткая характеристика. 7. Вредные привычки и их влияние на здоровье человека. 8. Методы очистки и переработки загрязненных продуктов.
Вопросы к обсуждению: 1. Опасности в квартире и на улице. 2. Действия в криминальных ситуациях. 3. Терроризм. 4. Поведение при попадании в заложники. 5. Поведение и первая помощь при авиа, авто и железнодорожных авариях. 6. Поведение на многолюдных мероприятиях, в агрессивной толпе, состояние паники. 7. Загрязнение продуктов питания радионуклидами, тяжелыми металлами, пестицидами, гормональными препаратами, влияние на организм человека, методы очистки и переработки загрязненных продуктов. 8. Генетически модифицированные продукты. 9. Компоненты здорового образа жизни.
Ситуационные задачи
Задача 1. Вы проживаете недалеко от потухшего вулкана (или приехали отдыхать туда, где есть вулканы). Поступил сигнал об активизации и угрозе извержения вулкана. Ваши действия по сохранению личной безопасности? Задача 2. Вы поехали отдыхать на море на один из курортов. Рано утром из окна отеля увидели, что из глубины моря на берег движется огромная волна высотой в несколько метров. Ваши действия по сохранению личной безопасности в подобной ситуации? Задача 3. Во время отдыха на природе вас застала гроза. Ваши действия по сохранению личной безопасности в подобной ситуации? Задача 4. Вы попали в район землетрясения или узнали о его приближении. Ваши действия при заблаговременном оповещении о землетрясении? Задача 5. Во время землетрясения вас завалило обломками здания и землей. Ваши действия по спасению собственной жизни в подобной ситуации? Задача 6. Поступило сообщение об опасности наводнения в вашем городе. Ваш дом попадает в зону объявленного затопления. Ваши действия по соблюдению личной безопасности при угрозе и во время наводнения? Задача 7. Вы отдыхаете на берегу моря, когда поступило сообщение о цунами. Ваши действия по сохранению личной безопасности при угрозе цунами? Задача 8. Вы попали в горную местность, где возможен сход снежных лавин. Ваши действия по сохранению личной безопасности в подобной ситуации? Задача 9. Вы находитесь в лесу с друзьями. Неожиданно вы видите дым и языки пламени, которые лижут стволы и кроны деревьев. Ваши действия по сохранению личной безопасности и безопасности окружающих в подобной ситуации? Задача 10. Находясь в сельской местности, вы увидели, что горит хлебное поле. Ваши действия по сохранению личной безопасности и безопасности окружающих в подобной ситуации? Задача 11. Во время прогулки по лесу в пожароопасный период вы почувствовали запах дыма и поняли, что попали в зону лесного пожара. Ваши действия по сохранению личной безопасности в подобной ситуации? Задача 12. Вы решили на поезде поехать в другой город. Вам сообщают, что начался пожар, или вы сами понимаете это по сильному дыму в вагоне. Ваши действия по сохранению личной безопасности и безопасности окружающих в подобной ситуации?
Тема 2. Безопасность в системе «природа-общество-человек» Вопросы для обсуждения на занятии: - Биосфера, ноосфера, техносфера - источники загрязнения. - Классификация негативных факторов: естественные, антропогенные и техногенные, физические, химические, биологические, психофизические; травмирующие и вредные зоны. - Техносфера как зона действия опасностей повышенных и высоких уровней. - Виды техносферных зон и регионов: производственная сфера, промышленная зона, регион, городская, транспортная и бытовая среда. - Взаимодействие человека со средой обитания. - Негативные воздействия естественного, антропогенного и техногенного происхождения. - Задания для самостоятельной работы: 1. Причины возникновения и развития чрезвычайных ситуаций, критерии их оценки, их значимость. 2. Характеристика глобальных экологических проблем и их влияние на безопасность жизнедеятельности. 3. Характеристика источников загрязнения биосферы, ноосферы, техносферы. 4. Классификация негативных факторов воздействия факторов окружающей среды на человека. 5. Вероятность (риск) и уровни воздействия негативных факторов и критерии безопасности. 6. Характеристика техносферы как зоны действия опасностей повышенных и высоких уровней. 7. Характеристика видов техносферных зон и регионов.
Практическая работа на занятии: 1. Объясните основные понятия: «чрезвычайная ситуация», «авария», «катастрофа», «стихийное бедствие», «безопасность жизнедеятельности». Приведите примеры. 2. Заполните таблицу «Основные понятия безопасности жизнедеятельности», включив в правую часть определения
3. Заполните таблицу «ЧС по происхождению»
5. Дайте определения понятиям: катастрофа, чрезвычайная ситуация. 6. Решение задач по теории риска. Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-04-10; Просмотров: 1375; Нарушение авторского права страницы