Игровая ситуация: участники знакомятся и налаживают контакт в воображаемом ресторане

- 30 минут –

Подготовка Отставьте в сторону стулья и столы, так чтобы участники могли сво­бодно ходить по помещению.

1. Воссоздайте дух застольной беседы, описав ресторан, известный своей приятной атмосферой и изысканной кухней. Участники пришли сюда поесть, познакомиться друг с другом, поговорить.

2. Разрешите группе свободно двигаться по помещению. Затем перевоплотитесь в «старшего кельнера» и крикните: «Столик на двоих! » Это означает, что каждый участник должен найти себе пару — того, кто стоит ближе всех. Партнеры представляются друг другу. Дайте им пару минут на обсуждение темы «Какую пищу я предпочитаю? »

3. Теперь крикните: «Столик на четверых! » Сейчас каждая пара должна объединиться с какой-нибудь другой. Они называют свои имена и бе­седуют на следующую тему: «Чем я охотнее всего занимаюсь в свободное время? »

4. Следующий этап игры — «Столик на восьмерых». Пусть все квартеты объединятся попарно. Участники знакомятся друг с другом и затем ведут беседу: «Место, которое я обязательно хотел бы посетить».

5. Дайте возможность группе собраться вместе для краткого обмена впечатлениями: «Что я узнал о других членах группы? Что было особен­но интересным или неожиданным? »

(Варианты)

Другие интересные темы для бесед:

• Чем бы я хотел более всего заниматься в этой группе?

• Что я здесь больше всего хочу узнать?

• Цель, которой мы вместе, надо надеяться, достигнем.

• Есть ли у нас общая цель? Какова она?

Методы и приемы развития навыков коллективного принятия решений

Принятие коллективных решений путем консенсуса - это длительный процесс, который требует хороших коммуникационных навыков, чуткости в отношении нужд других участников, наличия воображения, доверия и терпения. Только тогда можно честно рассматривать вопросы, выражать свое мнение без страха одергивания или насмешки и менять точку зрения под влиянием разумной аргументации.

Целью достижения консенсуса является осознание всеми участниками существования в группе множества различных точек зрения и их глубокое осмысление, с тем чтобы принятое решение базировалось на взаимно согласованных общих интересах. Вести заседания, где решения принимаются методом консенсуса, очень непросто.

Процесс принятия решений может привести к одному из следующих результатов:

• Одна сторона убеждает другую. Большинство людей полагает, что именно это происходит, когда решение принимается большинством голосов, но при этом какой-то важный момент может быть упущен. Если консенсус достигается путем убеждения, это означает, что практически все члены группы признают аргументы в пользу одной из точек зрения абсолютно убедительными, поэтому они отказыва­ются от своих прежних точек зрения и переходят на новую позицию.

• Одна из сторон сдается. Иногда люди решают, что не стоит понапрасну тратить энергию, и отказываются от своей позиции. Точка зрения несогласных важна для творческого принятия решения. Часто важнейшей информацией, которая может оказаться решающей, обладает один-единственный человек. Люди должны иметь возможность свободно менять свою точку зрения по мере поступления новой информации. При выработке консенсуса люди должны иметь возможность рассмотреть весь спектр точек зрения и не должны считать, что они предают своих единомышленников, меняя точку зрения.

• Обе стороны находят новую альтернативу. Иногда стороны могут преодолеть свои разногласия, если они откажутся от своих позиций и постараются найти другое взаимоприемлемое решение. Часто при этом ни одной из сторон не приходится отказываться от своих убеждений, и в конце обе ощущают себя победителями.

• Группа по-новому формулирует вопрос. Искренний поиск консенсуса часто приводит участников к пониманию того, что их конфликт вызван семантическими сложностями или неверным восприятием позиции другой стороны. Иногда обе стороны понимают, что они завысили свои требования, и если они действительно хотят достичь консенсуса, они умеряют свои запросы и находят такой подход к рассмотрению проблемы, с которым обе стороны могут согласиться.

• Каждая сторона в чем-то немного уступает. Иногда, если стороны ориентируются

на то общее, что их связывает, они могут прийти к соглашению, которое по большей части отвечает интересам обеих сторон (в противоположность решению, которое полностью отвечает интересам одной стороны и игнорирует интересы другой).

• Стороны договариваются отложить решение. Иногда все участники сходятся во мнении, что у них еще нет достаточной информации для принятия обоснованного решения или что они слишком разгорячены спорами, чтобы найти действенное решение. Они могут перенести вынесение решения на то время, когда они смогут вернуться к обсуждению, запасшись знаниями и подходами, необходимыми для принятия разумного решения.

Игры на выработку совместной стратегии

Узлы

Это хорошее упражнение для разогрева и энергетической подзарядки. В нем задействованы навыки сотрудничества и принятия решений.

Количество участников: 10-20

Время: 10 минут

• Попросите всех участников встать в круг плечом к плечу с вытянутыми вперед руками. Теперь они должны дотянуться до других участников и схватить их за руку, так что каждый будет держать за руку двух человек из круга, но не своих ближайших соседей. (Результатом будет большой узел из рук! )

• Попросите распутать узел, не выпуская руки друг друга.

Примечание. Участникам придется переступать через чьи-то руки или подлезать под них. Всего лишь немного терпения, и в результате, ко всеобщему удивлению, у вас получится один или два больших круга.

Анализ и оценка

• Спросите у группы, как они взаимодействовали, чтобы распутать узел.

• Был ли процесс демократичным?

• Сколько было найдено путей решения проблемы?

• Все ли высказывали свои предложения или один человек взял на себя роль лидера и руководил всем процессом распутывания?

 

Точкой на пол

Это игра для энергетической подзарядки, которая развивает навыки сотрудничества и группового принятия решений. Также служит хорошей зарядкой и разминкой.

Количество участников: 6-25

Время: 15 минут

1. Объясните группе, что в этой игре у каждого на теле есть 9 «точек», которыми можно касаться пола: 2 ноги, 2 руки, 2 локтя, 2 колена и 1 лоб.

попросите участников рассредоточиться по комнате. Объясните игрокам, что при объявлении числа от 1 до 9 они должны коснуться пола соответствующим количеством точек. Повторите упражнение еще два раза.

2. Попросите каждого найти себе партнера. Называйте числа от 2 до 18. Участники пар должны взаимодействовать, чтобы в сумме получилось нужное число. Повторите еще два раза.

3. Повторяйте упражнение в группах из 4, потом 8 и 16 человек, а далее до тех пор, пока все участники не станут единой группой, работающей вместе.

Советы ведущему

Общаться или изъясняться участникам разрешается только при помощи знаков.

Если упражнение выполняет группа из 4 человек, наименьшим числом может быть даже 2 (при этом два человека стоят каждый на одной ноге, держа на весу двух других! ).

Если играют четверо, наименьшим практически применимым числом будет 4. (Наибольшим числом будет 4X9 = 36).

В каждом раунде наибольшее число не может превышать количество людей в группе, умноженное на 9!

От дуэтов до квартетов

Эта игра включает процесс обсуждения и переговоров.

Количество участников: 4 и больше

Время: 45 минут

1. Попросите группу разбиться на пары для выполнения задания, которое потребует обсуждения и принятия решения, например, ребята должны договориться о дате пикника за городом для всей группы, дать определение прав человека или выбрать из прав человека три самых важных.

2. Отведите на эту часть задания 10 минут.

3. Потом попросите пары объединиться в четверки и повторить этот процесс.

4. Примечание: Если вы используете это упражнение для принятия коллективного решения по практическому вопросу, например, о поездке, тогда вы должны продолжить упражнение с группами из 8, 16 человек и так далее до тех пор, пока все не объединятся в одну большую группу и не придут к консенсусу, который отвечает интересам всех. Если вы используете этот метод для обсуждения определения прав человека, соберитесь на пленарное заседание после того, как закончится обсуждение в четверках. Это позволит избежать скуки и однообразия от повторения одного и того же.

Анализ и оценка

Предлагаемые вопросы для обсуждения характера процесса принятия решения:

• Этот метод требует значительных затрат времени. Стоит ли того результат?

• Каждый ли ощущал свою причастность к процессу принятия решения (даже если принятое в итоге решение не полностью соответствовало его пожеланиям)?

• Не случилось ли так, что какие-то интересы меньшинства не удалось учесть? (Например, с датой поездки).

Игры для анализа

При проведении курсов или учебных программ трудно переоценить важность периодического анализа результатов занятий. Приведенные ниже игры можно использовать в любое время, они помогают с улыбкой учиться на собственном опыте. Здесь пригодятся умение рисовать, лепить и рассказывать истории.

Последняя игра

Эта игра поможет вам в установлении обратной связи. Чем больше раундов вы проведете, тем больше комментариев вы получите.

Количество участников: Любое

Время: 3 или 4 минуты на один раунд

Инструкции

1. Попросите ребят сесть в круг.

2. Кратко напомните им о том, чем они занимались.

3. Выберите одну пару утверждений, приведенных ниже.

4. Попросите всех по очереди закончить предложение. Комментарии и дискуссии не разрешаются.

5. Проведите дополнительные раунды, если у вас остается время или вы хотите больше узнать о реакции ребят.

Примеры утверждений:

Самым лучшим в игре было....

Самым худшим....

Самым интересным было

Самым скучным было...

Мне совсем не понравилось...

Больше всего понравилось...

Самое смешное....

Самое серьезное...

Я бы хотел больше... и меньше...

Больше всего мне понравилось делать...

Не понравилось делать...

Лучше всего у меня получилось...

Хуже всего получилось...

Высоко и низко

Очень быстрый метод, использующий язык жестов.

Количество участников: Любое

Время: 5 минут

ПОДГОТОВКА

Подготовьте 3 - 4 вопроса, например, «Понравилась ли вам игра? », «Узнали ли вы что-нибудь новое? »

ИНСТРУКЦИИ

1. Зачитайте первый вопрос.

2. Попросите группу продумать ответ и проиллюстрировать его своими телодвижениями. Если участники согласны с заявлением, они должны вытянуться как можно выше, можно даже встать на цыпочки. Те же, кто решительно не согласен, должны сесть или даже лечь на пол. Каждый может выбрать любое промежуточное положение, показывающее его отношение к вопросу.

3.Дайте ребятам время отдохнуть и зачитайте второй вопрос.

 

⇐ Предыдущая234567891011Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. А15. С какой целью двигатель с фазным ротором снабжают контактными кольцами и щетками?
2. Бесконтактные синхронные генераторы
3. Бесконтактный метод контроля
4. В воображаемом музее надгробий: лежащая статуя
5. Возбуждение дела об административном правонарушении: поводы к возбуждению, участники, должностные лица, процессуальные сроки, процессуальные документы. Административное расследование.
6. Вопрос 12. Участники гражданского правоотношения. Понятие и виды правопреемства.
7. Вопрос № 4. Организация и участники страхового рынка.
8. Всё движение руками плавное, непрерывное, не прерывая контакта с телом.
9. Выберите сталь обладающей высокой сопротивляемостью к износу и контактным напряжениям для изготовления деталей подшипников качения?
10. Глава 4. Универсально-полноконтактная версия
11. Глава 7. Участники соревнований
12. Государственные органы — участники правоотношений