Границе России с Австро-Венгрией).

Германия планировала молниеносным ударом разгромить Францию, а затем перебросить

Войска против России, что позволяло ей избежать войны на два фронта. Однако Россия,

Немедленно выступив по просьбе союзников, сорвала стратегический замысел германского

Генерального штаба. В ходе военных действий на Восточном фронте выделяются четыре

Кампании.

Г. Первые военные действия на Восточном фронте — наступление России в Восточной

Пруссии и Галиции. Восточно-Прусская операция сначала развивалась успешно для русской

Армии. Германия была вынуждена перебросить часть войск с Западного фронта, что позволило

Франко-английской армии выиграть битву на реке Марна и предотвратило падение Парижа.

Усиленные германские части, воспользовавшись несогласованностью действий 1-й и 2-й

Русских армий в Восточной Пруссии, нанесли им тяжелое поражение. Более успешно для

Русской армии сложилась ситуация на Юго-Западном фронте. Были разгромлены австро-

Венгерские войска; занята вся Галиция. Германия спасла Австро-Венгрию от окончательного

Поражения, направив в Польшу подкрепление, что заставило русских перейти к обороне.

Кампания 1914 г. не принесла решающего успеха ниодной из воюющих сторон.

Г. Западный фронт стабилизировался, там происходила позиционная борьба. Поля

Европы оплели сети колючей проволоки, из резали окопы. Германия планировала

Сосредоточить свои силы против России, чтобы разгромить ее. Весенне-летнее наступление

Германии на Восточном фронте окончилось поражением России. В результате тяжелейших

Боев она потеряла Польшу, часть Прибалтики, Западной Белоруссии и Украины. Однако

Стратегическая задача Германии — вывести Россию из войны — не была выполнена.

Г. Германия вновь направила основной удар против Франции. В феврале 1916 г. шли

Ожесточенные бои под крепостью Верден. Для оказания помощи союзникам Россия

Предприняла наступление на Юго-Западном фронте. Армия генерала А. А. Брусилова прорвала

Фронт и разгромила австро-венгерские войска. Вновь Германия была вынуждена перебрасывать

Свои части с Западного фронта для спасения Австро-Венгрии. Русское наступление помогло

Защитникам Вердена и подтолкнуло Румынию выступить на стороне Антанты. На Кавказском

Фронте, образованном в 1915 г. против Турции (союзницы Германии), русские войска провели

Ряд успешных операций, заняли Трапезунд и Эрзерум. В 1916 г. Германия потеряла

Стратегическую инициативу.

Г. Февральская революция не привела к выходу России из войны. Временное

Правительство объявило о верности союзническому долгу. Две военные операции (июнь — в

Галиции, июль — в Белоруссии) закончились провалом. Немецкие войска захватили г. Ригу и

Моонзундский архипелаг на Балтике. Русская армия к этому времени оказалась полностью

Деморализованной. На фронте началось братание с противником. Вся страна требовала

Немедленного прекращения войны. В связи с этим большевики, придя к власти, провозгласили

Декрет о мире и начали переговоры с Германией. Советская Россия вышла из Первой мировой

Войны, заключив в марте 1918 г. Брестский мирный договор с Германией и ее союзниками (см.

Главу 32).

Боевые действия на Западном фронте закончились после Компьенского перемирия в ноябре

Г. Германия и ее союзники потерпели поражение. Окончательные итоги войны были

Подведены Версальским мирным договором 1919 г. В его подписании Советская Россия

Участия не принимала.

Глава 30. Русская культура во второй половине XIX -

Начале XX в.

Изменения в экономической и политической жизни после падения Целостного права

Создали новые условия для развития культуры. Капиталистическая модернизация

Стимулировала научно-технический прогресс, увеличивала потребность в высокообразованных

Людях (администраторах, юристах, инженерах, профессионально-технически образованных

Рабочих). Оживление общественно-политической жизни и активизация идейной борьбы

Оказывали значительное влияние на развитие культуры. Сложился новый социальный слой —

Российская интеллигенция, для которой стала характерной не только принадлежность к

Умственному труду, но и особая духовность, озабоченность судьбой страны, стремление

Служению обществу и на благо народа.

В политике правительства в области культуры прослеживались две линии. Первая была

направлена на удовлетворение социокультурных потребностей государства. Около 10%

Государственного бюджета тратилось па культурные нужды, медицинскую помощь и

Социальное призрение. Вторая линия была нацелена на формирование общественного сознания

В духе обновленной теории «официальной народности» и предотвращение демократизации

образования. Эта линия рсализовывалась его ограничением, цензурной политикой и усилением

Влияния церкви на общество.

Культура России второй половины XIX — начала XX в. впитала художественные традиции,

Эстетические и моральные идеалы «золотого века» предшествующего времени. На рубеже

XIX—XX вв. в духовной жизни Европы и России появились тенденции, связанные с

Мироощущением человека XX в. Они требовали нового осмысления социальных и

Нравственных проблем: личность и общество, искусство и жизнь, место художника в обществе

И др. Все это приводило к поиску новых изобразительных методов и средств. В России

Сложился своеобразный историко-художественный период, который его современники назвали

«серебряным веком» русской культуры.

Просвещение и образование. В отличие от стран Западной Европы в России не было закона

о всеобщем обязательном начальном образовании. Однако потребности производства требовали

Профессионально образованных работников. Поэтому правительство пошло на расширение

сети школ. Это позволило повысить уровень грамотности населения с 7% в начале 60-х годов

XIX в. до примерно 30% в начале XX в. Система образования, сложившаяся во второй половине

XIX в., в основных чертах сохранилась до 1917 г.

Начальное образование давали государственные, земские и церковно-нриходские школы. В

Них в течение 2—3 лет обучали письму, чтению, счету и закону Божьему. Повышению

Грамотности особенно способствовали земские школы. Несмотря на усилия правительства и

Синода поддержать церковно-приходские школы, их значение постепенно снижалось.

Система среднего образования включала гимназии и реальные училища. В гимназиях

(мужских и женских) большое внимание уделялось естественным и гуманитарным наукам,

Изучению иностранных языков. В реальных училищах упор делался на прикладные

Естественно-технические знания.

В 1887 г. так называемым «циркуляром о кухаркиных детях» запрещалось принимать в

Гимназии детей «кучеров, лакеев, прачек, мелких лавочников и тому подобных людей». Без

свидетельства об окончании гимназии нельзя было поступить в университет. Это было

способом сохранения сословной системы образования и торможения его демократизации.

Значительные сдвиги произошли в системе высшего образования. Во второй половине XIX

в. были созданы университеты в Одессе и Томске, в начале XX в.— в Саратове. Быстро росло

Количество специальных высших учебных заведений; открылись Горный, Лесной институты,

Сельскохозяйственная академия и др. Кроме государственных, появились частные высшие

учебные заведения. Поскольку поступление женщин в университеты затруднялось, то на

Общественные средства были открыты Высшие женские курсы в Петербурге (Бестужевские),

Москве (В. И. Герье) и других городах. Накануне Первой мировой войны в России было 120

высших учебных заведений, в которых обучалось 130 тыс. студентов.

Просветительская деятельность. В пореформенной России и в начале XX в. особенно

Усилилось стремление народа к грамотности, приобщению к научным знаниям, литературе и

Искусству. В реализации этой потребности большую роль сыграла передовая российская

Интеллигенция, создававшая различные просветительские организации при земствах и научных

обществах, а также новые внешкольные формы образования. С 60-х годов XIX в. большое

⇐ Предыдущая50515253545556575859Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. I Чемпионат России по керлингу. Сезон 1992-1993гг (Мужчины)
2. V1: 2. Основные этапы становления и развития финансовой системы России
3. V2: 2.1 Становление и развитие финансовой системы России до сер. ХIХ в
4. VI. ПРЕСТУПЛЕНИЯ ПРОТИВ МЕЖДУНАРОДНОГО МИРА В УГОЛОВНОМ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВЕ РОССИИ
5. Абсолютная монархия в России
6. Административно-территориальное устройство России
7. Американские тягачи в России
8. Анализ автомобильного рынка России
9. Анализ системы стимулирования ФКОУ ДПО УЦ УФСИН России по Архангельской области
10. Анализ современной демографической ситуации в России
11. Архивы и архивное дело в Советской России и СССР
12. Банковский процент - одна из наиболее развитых в России форм ссудного процента. Он возникает в том случае, когда одним из субъектов кредитных отношений выступает банк.