ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КАРЬЕРЕ У ПОЛИЦИЙСКИХ В СОВРЕМЕННЫХ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КАРЬЕРЕ У ПОЛИЦИЙСКИХ В СОВРЕМЕННЫХ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ
1.1. Понятие карьеры как социально-психологического феномена ……….....
1.2. Подходы к изучению представлений в отечественной и зарубежной психологии ………………………………………………………………………
1.3. Особенности профессиональной деятельности и карьеры в полицейской службе …………………………………………………………….

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КАРЬЕРЕ У ПОЛИЦЕЙСКИХ
2.1 Ход, этапы и особенности организаций исследования представлений о профессиональной карьере у полицейских ……………….
2.2 Результаты исследования и их интерпретация ……………
2.3 Рекомендации психологам и инспекторам по работе с личным составом по изменению представлений о профессиональной карьере у сотрудников полиции ………

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………….......................
ЛИТЕРАТУРА…………………………………………………………………..
ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………………

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования.

В последние десятилетия в российском обществе были проведены экономические и социальные реформы. Вследствие этого, у граждан изменились миропонимание, ценности, убеждения, представления о морали и нравственности, стремление построения жизни и профессиональной карьеры. Несколько десятков лет общество передавало систему ценностей, норм, направляя людей на собственную выгоду, скорое приобретение высшего качества жизни и удобства. Данный процесс принес изменение и организационной культуры организации органов внутренних дел, и создал сегодняшнюю надобность реформирования организации. В результате долгого неблагоприятного социально-психологического действия на служащих, менялись их представления о профессиональной карьере, лояльности, преданность организационным целям и ценностям. Одновременно служба в органах министерства внутренних дел стала рассматриваться новобранцами как скорое и легкое зарабатывание денег. В ежегодных обзорах состояние морально-психологического обеспечения служебной деятельности органов внутренних дел обнаруживается желание о замене нынешнего содержания будущей профессиональной деятельности в органах внутренних дел, изменении ценностей, моральных норм, понимания организационного окружения. Таким образом, в настоящее время в условиях протекания замены кадров новым поколением служащих, это может стать успешным началом главных организационных изменений.

Проблема: представления сотрудника организации министерства внутренних дел о перспективах своей карьеры и место, которое он хочет в ней занять, противоречат между требованиями и построениями отношений, которые может ему предложить организация органов министерства внутренних дел.

Объект исследования: социальное представление как система ценностей, идей и практик, предназначенная для ориентировки в социальном и материальном мирах (С.Московичи).

Предмет исследования: представления о профессиональной карьере у полицейских.

Цель исследования выявить представления о профессиональной карьере у полицейских.

Задачи:

1. Проанализировать возникшие в современной психологии подходы к проблеме карьеры как социально-психологическому феномену;

2. Эмпирически исследовать представления о профессиональной карьере у полицейских.

3. Разработать рекомендации для психологов и инспекторов по работе с личным составом по изменению представлений о профессиональной карьере у сотрудников полиции.

Гипотеза:

1. Представления о профессиональной карьере у полицейских позитивны и связаны с понятиями личностного роста, успеха и благополучия.

2. Существуют различия в представлениях о профессиональной карьере у полицейских с разным уровнем лояльности к организации.

Методики:

1. Методика для измерения эмоциональной составляющей установки, разработанная Крит, Фабригар и Петти (1994);

2. Техника незаконченных предложений, адаптированная под представления о профессиональной карьере.

3. Метод Шкальная техника для исследования представлений о профессиональной карьере;

4. Методика оценки лояльности сотрудника к организации. (Л.Г. Почебут; О.Е. Королева.

Выборка: 60сотрудников полиции Межмуниципального отдела Министерства внутренних дел России " Багратионовский" Калининградской области (МО МВД России " Багратионовский" ).

Структура работы включает в себя: введение, в котором обосновывается актуальность выбранной темы, определены цель, задачи, объект и предмет исследования. Сформулированы гипотеза и представлена эмпирическая база исследования.

Теоретическая глава посвящена рассмотрению понятия профессиональной карьеры, ее особенностей у полицейских, а также изучению представлений и научных подходов к ним.

Эмпирическая глава содержит описание проведенного исследования по проблеме представлений полицейских о профессиональной карьере, результаты исследования и их интерпретации, предложены рекомендации.

В заключении подводятся итоги проведённой работы. Сформированы основные выводы по проведённым исследованиям.

Список литературы включает в себя 49 источников.

В приложении помещены таблицы, бланки методик.

ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КАРЬЕРЕ У ПОЛИЦИЙСКИХ В СОВРЕМЕННЫХ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ

Пенсионный этап - после 65 лет - занятия иными видами деятельности.

Вывод:

Карьера – это успешное продвижение вперед в той или иной области деятельности: общественной, служебной, научной, профессиональной. На успешность карьеры оказывают влияние многие факторы. Зачастую, которые даже не зависят друг от друга, что в результате осложняет прогностическую способность любых карьерных исследований.

При признании за человеком, стремящимся к выстраиванию карьеры, мотивации к успешному должностному и профессиональному развитию и при отказе от рассмотрения внешних социальных ситуационных факторов центральными остаются личностныеи организационныепеременные, влияющие на успешность карьерного процесса.

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КАРЬЕРЕ У ПОЛИЦЕЙСКИХ

Рекомендации психологам и инспекторам по работе с личным составом по изменению представлений о профессиональной карьере у сотрудников полиции

Нами были разработаны и предложены следующие рекомендации для изменения представлений о профессиональной карьере:

1. Проведение общегрупповых и индивидуальных занятий, в которых происходит составление индивидуального плана карьеры. Это необходимо для того, чтобы сотрудник видел напрямую перспективы его работы, и стремился к большему, и как результат лучше выполнял свои обязанности. В таких занятиях сотрудникам будет предлагаться разбить ближайшие несколько лет его службы на этапы, как он их видит. Затем дать возможность сотрудники пофантазировать – увидеть, что он может достигнуть за это время и какие шаги ему стоит для этого предпринять. По окончанию предложить сотруднику достигнуть первой поставленной им ступени.

2. Проведение тренинговых занятий, используя упражнения направленные на профессиональную карьеру и личностный рост, а также самопознание и мотивацию. Если коллектив очень большой, стоит разбивать на группы, лучше при помощи рандомизации, чтобы была возможность всем сотрудникам одинаково коммуницировать в группах.

3. Проведение индивидуальных карьерных консультирований с сотрудниками. Здесь каждый сотрудник имеет возможность пообщаться с психологом лично и высказать все свои страхи и опасения относительно карьерных перспектив. Поделиться опытом. Каждому сотруднику стоит уделять индивидуальный подход исходя из его способностей, личностных качеств, особенностей характера.

4. Проведение семинаров, в которых будут рассматриваться понятия и особенности, связанные с карьерным ростом. Основное внимание стоит уделить специфике карьерного роста в конкретном учреждении и остановиться на схеме продвижения именно в нем. Здесь полезно использовать схемы, таблицы. Важно остановиться на творческих заданиях как «Нарисуй свой коллектив», «Коллаж – карьера в моей организации».

5. Создать в рабочем зале, где чаще всего бывают все сотрудники, например, столовая, комната отдыха, зал для собраний - своего рода «уголок историй успеха». Каждый из сотрудников, получивший очередное повышение должен написать свою историю успеха, отметив на свой взгляд основные моменты, которые помогли ему в этом достижении. Таким образом будет происходить мотивирование сотрудников и подкрепляться реально существующими.

Можно использовать в коррекции психологические способы для изменения представлений. «Управление впечатлением». Выражая свои мысли, мы порой говорим именно то, что, как нам кажется, хочет услышать наш собеседник. Мы понимаем, что наш собеседник будет верить нам и его представление о том, что мы говорим, сложится именно таким образом, как мы хотим, если мы подкрепим его ожидания соответствующими формулировками.

Можно использовать феномен «Нога в дверях» в действии, когда изменение представлений является следствием серии незначительных уступок. Если вы хотите, чтобы человек оказал вам большую услугу, эффективной может быть следующая стратегия: сначала попросите его о небольшом одолжении. В последствии эти люди согласятся и на большую помощь, тем самым у них начнет изменяться их представление о том, какую помощь они оказали бы, а какую нет, поскольку они будут уверены, что это их выбор.

Убеждать людей при помощи высказывания того, чего они желают слушать, интерпретировать это таким образом, чтобы они были склонны к подобному мнению.

Вывод по второй главе:

Проведенное эмпирическое исследование по двум выборкам – полицейские со средним и с низким уровнем лояльности к организации, выявило особенности их представлений относительно профессиональной карьеры. Были установлены преобладающие представления, их эмоциональный, составляющий и конативный компоненты. Наглядно эти факты предложены.

Полицейские со средним уровнем лояльности имеют положительную слабо выраженную эмоциональную установку в отношении профессиональной карьеры. Полицейские с низким уровнем лояльности также имеют положительную слабо выраженную эмоциональную установку в отношении профессиональной карьеры. Полученные показатели не имеют сильных расхождений.

В представлениях у полицейских со средним уровнем лояльности преобладают следующие понятия: рост вверх, достижение успехов, перспектива, цель, труд, лучшие условия жизни.

В представлениях у полицейских с низким уровнем лояльности преобладают следующие понятия: трудоемкость, рост, достижения, лучшая жизнь, развитие.

Полицейские со средним уровнем лояльности имеют положительную слабо выраженную конативную установку в отношении профессиональной карьеры. Полицейские с низким уровнем лояльности также имеют положительную выраженную конативную установку в отношении профессиональной карьеры. Полученные показатели хоть и отличаются, но сильных расхождений в данных не получено.

Результаты математической обработки показали, что преобладание эмоционального, содержательного и конативного компонентов установки на профессиональную карьеру у полицейских с низким уровнем лояльности к организации не ниже, чем у полицейских со средним уровнем лояльности.

Эмпирическая гипотеза в ходе проведения исследования частично подтвердилась.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проблема изучения представлений о профессиональной карьере имеет важную направленность. Под представлением понимается система ценностей, идей и практик, которая предназначена для ориентировки в социальном и материальном мирах, а также для облегчения интрагрупповых коммуникаций между индивидами. Карьера – это успешное продвижение вперед в той или иной области деятельности: общественной, служебной, научной, профессиональной. На успешность карьеры оказывают влияние многие факторы.

Личность сотрудника полиции отличается сложностью и многогранностью. Она складывается и формируется в основном в результате взаимодействия многих факторов, но главным и определяющим является личность человека, который избрал профессию сотрудника органов внутренних дел в качестве одной из главных своих жизненных целей. Стоить оценивать свою специфика построения карьеры в данной структуре. Она зависит от самого сотрудника, его намерений, целей, желаний, выдержки, стойкости и стремлений.

На основе данной проблемы было проведено исследование, базирующееся на изучении представлений о профессиональной карьере у полицейских. В исследовании было задействовано 60 сотрудников полиции Межмуниципального отдела Министерства внутренних дел России " Багратионовский" Калининградской области (МО МВД России " Багратионовский" ). Возраст респондентов от 20 до 45 лет.

Сначала было проведено исследование при помощи Методики оценки лояльности сотрудника к организации Л.Г. Почебут и О.Е. Королева. Она предназначена для измерения установки по отношению к любым объектам социальной действительности. Это позволило разбить сотрудников на две выборки: со средним уровнем лояльности к организации – 32 человека и с низким уровнем лояльности к организации – 28 человек.

По результатам проведенного исследования, проведенного при помощи Анкеты «Социальные представления о профессиональной карьере у полицейских», включающую в себя анкету с полярными характеристиками, незаконченные предложения и шкальную технику, нами были установлены выступающие представления, установлен эмоциональный, составляющий и конативный компоненты представлений. Наглядно эти факты подтверждаются.

Подводя итог нашей дипломной работы, можно сказать, что эмпирическая гипотеза в ходе проведения исследования частично подтвердилась. Цель работы «Выявить представления о профессиональной карьере у полицейских» достигнута, задачи решены.

ЛИТЕРАТУРА

1. Абрик К.-Ж. Центральная система, периферическая система: их функции и роль в динамике социальных представлений, Нью-Йорк, 2006. - 75-78 с.

2. Акбиева З.С. Психология карьеры и профессионально-релевантное поведение специалиста. Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2008. - 328с.

3. Альбуханова - Славская К.А. Социальное мышление личности. В сб.: Современная психология. Состояние и перспективы исследований. Часть 3. М.: Институт психологии РАН, 2003. – 243 с.

4. Андреева Г.М. К построению теоретической схемы исследования социальной перцепции. М.: Аспект-Пресс– 2003.

5. Блейхер В.М., Крук И.В. Толковый словарь психологических терминов. Москва: Актион-Пресс, 2005. – 640 с.

6. Богатырева О.О. Психологические предпосылки карьерного роста // Вопросы психологии, 2008. N 3. - 92–98 с.

7. Бодалев А.А. Психология общения. Энциклопедический словарь. М.: «Когито-Центр», 2011 г. – 600 с.

8. Вагнер В. Социальные представления парадигмы // Журнал экспериментальной социальной психологии. 2007 год. Т. 35. № 3. - 247-255 с.

9. Вайнштейн Л.А. Психология. Социальная работа. БГУ, 2009. – 215 с.

10. Выготский Л.С. Мышление и речь. 5-е изд. М.: Лабиринт, 2003. – 352 с.

11. Глоссарий по политической психологии. М: РУДН, 2003. – 418 с.

12. Государственная служба: концепция и организация//Кол. создателей. М.: изд-во РАГС, 2009. – 41 с.

13. Донцов А. И. В. Дуаз, Д. -К. Дешампс, Г. Мугни. Экспериментальная социальная психология. // Вопросы психологии. 2006. — № 2. - 172–173 с.

14. Дуаз В., Клеманс А. Ф. Социальные представления и анализ данных. Гренобль, 2007.

15. Еллинек Г. Декларация прав и свобод человека и гражданина. М., 2002. – 137 с.

16. Емельянова, Т.П. Конструирование социальных представлений в условиях трансформации российского общества. – М.: Институт психологии РАН, 2006. - 400 с.

17. Емельянова, Т.П. Социальное представление – понятие и концепция: итоги последнего десятилетия. Психологические исследования № 4, 2008. -39–47 с.

18. Еремин Б.Л., Рынков Т.Ю., Аксенова Е.А. Управление персоналом: учеб. для институтов. М.: Юнити, 2007. - 560 c.

19. Иванцевич Дж, Лобанов А. Человеческие ресурсы управления. М.: «Дело», 2005. – 51 с.

20. Инксон К. Креативное мышление в вопросах карьеры. Оксфорд: Оксфордский университет, 2002. - 15–34 с.

21. Климов Е.А. Психология профессионала. - М., 2006. – 189 с.

22. Климов Е.А. Психология специалиста. - М., 2003 – 462 с.

23. Кодекс профессиональной этикисотрудника органов внутренних дел Российской Федерации. Указ МВД РФ от 24.12.2008 г. № 1138.

24. Ладанов И.Д. Психология управления рыночными структурами: преобразующее лидерство. М.: УЦ «Перспектива», 2003. - 288 c.

25. Лачугина Ю. Н. Карьера сотрудника в организации: методические указания к проведению занятий по дисциплине «Управление персоналом». Ульяновск: УлГТУ, 2010. – 74 с.

26. Левитов Н. Д. О психических состояниях человека. М.: Просвещение, 1998.

27. Лотова И. профессиональная карьера госслужащих: вариативный подход, МГСУ, 2004. – 212 с.

28. Марищук В. Л. Психологические основы формирования профессионально значимых качеств. М.: Наука, 2002. - 48 c.

29. Маркова И. К эпистемологии социальных представлений / / Журнал теории социального поведения. 2006 год. Т. 26. № 2. - 177-196 с.

30. Молл Е.Г. Управление карьерой менеджера. СПб.: Питер, 2006. - 352 c.

31. Московичи С. Вступительное слово. 2004 год. Т. 2. № 3. - 160-170 с.

32. Московичи С. От коллективных представлений – к социальным. Вопросы социологии, 2004. - 24 – 64 с.

33. Московичи С. От коллективных представлений к социальным. 2005. Т. 1. №2. – 329 с.

34. Московичи С. Социальные представления: исторический взгляд, - Психологический журнал, том 16, 1995. - 3-14 с.

35. Московичи С. Феномен социальных представлений, 2001. – 147 с.

36. Поляков В. А. Технология карьеры: практическое руководство М.: Дело Лтд, 2004. – 60 с.

37. Реан А.А. Психология человека от рождения до смерти. СПб.: «Прайм-Еврознак», 2006. – 480 с.

38. Служебная карьера. Коллектив авторов. — М.: «ЭКОНОМИКА», 1998. - 250 с.

39. Тугушев Р.Х., Гарбер Е.И. Психология, - Саратов: «Научная книга», 2004. - 560 с.

40. Тэжфел Г. Социальная идентичность и межгрупповые отношения / Т. Тэджфел // М., 2010.

41. Указ Президента РФ от 1 февраля 2005 года N 110 " О проведении аттестации государственных гражданских служащих»

42. Управление персоналом: учебно-методическоепособие. РАГС. Санкт-Петербург: СЗАГС, 2007. - 141 с.

43. Федеральный закон «О системе государственной службы РФ» N 58 от 27 мая 2003 года

44. Фразер К. Установки, социальные представления и широко распространенные убеждения, 2006. - 13-25 с.

45. Цариценцева О.П. Карьерные ориентации современной молодежи: теория, эксперимент, тренинг. Оренбург: Изд-во РИО ОУНБ им. Н.К.Крупской, 2009. - 186 с.

46. Черепанов В. В. Основы государственной службы и кадровой политики: учебное вспомоществование для учащихся институтов. М.: ЮНИТИ: Закон и преимущество, 2007. – 113 с.

47. Шекшня С.В. Планирование персонала и прием на работу. М: 2007. – 103 с.

48. Психологические аспекты формирования профессиональных качеств сотрудника ОВД/ [Электронный ресурс]. http: //www.ormvd.ru/pubs/15834/

49. Профессиональная подготовка сотрудников полиции/ [Электронный ресурс]. http: //51.mvd.ru/folder/906191

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Бланк к методике оценки лояльности сотрудника к организации Л.Г. Почебут и О.Е. Королева

Имя _________ Возраст_________

Уважаемые господа! Вы получили карточки с суждениями, которые свидетельствуют о вашем отношении к организации, в которой вы работаете. На столе перед вами разложена полоса бумаги с цифрами, представляющими собой градации от 1 до 11.

Каждая цифра — это оценка Вами предлагаемого суждения. Ваша задача состоит в том, чтобы определить свое отношение к суждению и рассортировать все предъявленные суждения по градациям, записав в ячейка с выбранной градацией номер соответствующего суждения.

Градация 11 соответствует максимально позитивной оценке данного суждения, градация 1 — максимально негативное отношение, а градация 6 — нейтральное отношение. Пожалуйста, распределяйте суждения исходя только из их содержания. Количество суждений в каждой градации может быть различным. Благодарим за сотрудничество!

Приложение 2

Бланк к анкете «Социальные представления о профессиональной карьере у полицейских»

Имя___________ Возраст____________

Уважаемые господа!

1. Просим Вас представить себе профессиональную карьеру полицейских. Попытайтесь определить к какому понятию, чувству, характеристике она ближе и насколько. Для этого сначала определите к какому понятию для вас она ближе, а затем определите выраженность этого отношения по шкале от 0 до 3. При этом 0 – отсутствие явно выраженного отношения, 12 – слабая его выраженность, 2 – средне выражено, а 3 – сильная выраженность.