К обстоятельствам, исключающим преступность деяния, закон относит -

а) явку с повинной;

б) добровольный отказ от доведения преступления до конца;

в) отсутствие заявления потерпевшего;

г) необходимую оборону.

При установлении обстоятельств, исключающих преступность деяния, лицо -

а) безусловно освобождается от уголовной ответственности;

б) освобождается от уголовной ответственности по усмотрению суда;

в) приобретает право на уменьшенный объем уголовной ответственности; г) не привлекается к уголовной ответственности.

Какие из названных обстоятельств первично рассматриваются как общественно полезные -

а) профессиональный риск;

б) необходимая оборона;

в) исполнение приказа или распоряжения;

г) крайняя необходимость;

д) задержание преступника.

4.Цель необходимой обороны заключается –

а) в причинении вреда посягающему;

б) в защите личной неприкосновенности;

в) в защите правоохраняемых интересов;

г) в реализации субъективного права на борьбу с преступностью;

д) в защите Конституции РБ.

Понятие обстоятельств, исключающих преступность деяния, определяется -

а) теорией уголовного права;

б) судебной практикой;

в) разъяснениями Пленума Верховного Суда;

г) законом.

Общественная опасность при необходимой обороне может выражаться -

а) только в активных действиях;

б) только в форме физического нападения на защищающегося;

в) как в действиях, так и преступном бездействии;

г) в любой форме в соответствии с конструкцией объективной стороны соответствующего состава.

Необходимая оборона не применяется при посягательстве -

а) малолетних;

б) беременных женщин;

в) инвалидов 1 и 2 группы;

г) невменяемых.

Необходимая оборона допускается против -

а) грубого самоуправства;

б) неправомерного поведения должностных лиц;

в) действий в состоянии крайней необходимости;

г) провокации необходимой обороны.

Наличность посягательства означает -

а) что оно (посягательство) уже на стадии подготовки;

б) что преступник уже приближается;

в) что возникла реальная угроза посягательства;

г) что посягательство скоро начнется.

При защите будет правомерным причинение посягающему -

а) только физического вреда;

б) физического и имущественного;

б) альтернативного;

г) физического, имущественного и морального.

Согласие потерпевшего на причинение вреда является обстоятельством -

а) смягчающим наказание;

б) отягчающим ответственность; в) не влияющим на ответственность; г) исключающим уголовную ответственность.

Защита от посягательств диких животных является

а) непреодолимой силой;

б) необходимой обороной;

в) обоснованным риском;

г) крайней необходимостью.

Непреодолимая сила – это -

а) состояние наркотического, токсического или алкогольного опьянения;

б) совокупность обстоятельств, препятствующих волеизъявлению лица;

в) совершение деяния в результате психического принуждения;

г) состояние внезапно возникшего сильного душевного волнения.

Мнимая оборона – это -

а) причинение вреда постороннему человеку;

б) защита от невидимого посягательства;

в) причинение вреда по неосторожности;

г) защита от воображаемого посягательства.

К обстоятельствам, исключающим преступность деяния, закон относит

а) согласие потерпевшего на причинение вреда;

б) психическое принуждение;

в) дозволение власти;

г) крайнюю необходимость.

Согласие потерпевшего исключает уголовную ответственность за

а) причинение телесных повреждений любой тяжести;

б) повреждение или уничтожение его личного имущества;

в) причинение легких и менее тяжких телесных повреждений;

г) причинение легких телесных повреждений.

Необходимая оборона является

а) моральной обязанностью граждан;

б) гражданским долгом в борьбе с преступностью;

в) конституционной обязанностью защищать интересы государства;

г) профессиональной обязанностью;

д) уголовно-правовой обязанностью.

Право на необходимую оборону отпадает

а) когда можно защищаться без причинения вреда;

б) когда можно защищаться с причинением минимального вреда;

в) когда посягательство объективно завершилось;

г) когда посягающий достиг своей цели;

д) когда посягающий отказался от продолжения нападения.

Мнимая оборона выражается

а) в причинении вреда постороннему лицу;

б) в защите от невидимого посягателя;

в) в причинении вреда по неосторожности;

г) в защите от воображаемого посягательства.

При необходимой обороне требуется соблюдение

а) условий тождественности между средствами и орудиями нападения и защиты;

б) только тождественности между средствами нападения и защиты;

в) действующего законодательства;

г) не требуется тождественности между орудиями и средствами нападения и защиты; д) законности.

Литература ко всем темам учебного курса

 

1. Багрий-Шахматов Л.В. Социально-правовые проблемы уголовной ответственности и форм ее реализации / Учебное пособие.- Одесса 2000.

2. Барков А.В. Уголовный кодекс 1999 г. Обзорная статья. ( УК РБ. Мн. «Амалфея» 1999

3. Большой юридический словарь // Под ред. Сухарева А.Я. М., Инфра 1998//

4. Вопросы применения уголовного закона в нормативных актах, документах и материалах ( сост. А.И. Лукашов, Э.А.Саркисова. Мн. «Репринт», 1997 г.

5. Горелик И.И., Тишкевич И.С. Вопросы уголовного права (Общей части) в практике Верховного Суда БССР. Мн., 1973

6. Домашняя юридическая энциклопедия. М., Олимп 1998

7. Желудков А.В. Уголовное праов Общая часть: Учебное пособие.- М. Юрайт.2000

8. Кодекс об административных правонарушениях ( с изменениями и дополнениями ) Мн. «Амалфея» 2001

9. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации / Ответ ред. В.И. Радченко./ М. 1996

10. Комментарий к Кодексу РСФСР об административных правонарушениях. Под ред. И.И. Веремеенко и др. / Изд. М. «Проспект» 1997/

11. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации. /Под ред. А.И. Бойко/ Ростов-на Дону 1996

12. Комментарий к Уголовному кодексу РБ ( изменения и дополнения 1993-1994 г.г.) под общей редакцией А.И. Лукашова. Мн. «Репринт» 1994 г.

13. Комментарий к Уголовному кодексу Республики Беларусь / Под общей редакцией А.В. Баркова, Минск, Тесей –2003/

14. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации с постатейными материалами и судебной практикой. /Под общ. ред. С.И. Никулина/ М. изд. «ЮРАЙТ»2001

15. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации. / Под общ. ред. Ю.И. Скуратова, В.М. Лебедева /Изд. «НОРМА» М.2001

16. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации / Под ред. А.В.. Наумова/ М. 1996

17. Комментарий к УК БССР под общей редакцией Л.К. Зайцева Мн. БГУ 1976

18. Комментарий к УПК БССР под общей редакцией С.Т. Шардыко.Мн. «Беларусь» 1968

19. Конституция Республики Беларусь 1994 г. ( с изменениями и дополнениями )

20. Крым1нальнае права Беларус1: ( закон, злачынства, адказнасць): Навуч. дапам. Мн., 1997

21. Курссоветского уголовного права. / Ред. кол. Пионтковский А.А., Ромашкин П.С., Чхиквадзе В.М.: В 6 т. М.: Наука 1970

22. Курс советского уголовного права / Отв. ред. Беляев Н.А., Шаргородский М.Д. В 5 т. Л. 1968-1981/

23. Курс уголовного права. Общая часть. В двух томах. (Том 1: Уучение о преступлении. Том 2: Учение о наказании). Учебник для вузов. Под ред. Н.Ф. Кузнецовой и И.М. Тяжковой. – М. Изд-во Зерцало 1999

24. Лист Франц. Учебник уголовного права. Общая часть- М., 1903

25. Лукашов А.И., Саркисова Э.А. Вступительная статья. (УК РБ. Мн. «Тесей», 2001 г.)

26. Лукашов А.И., Саркисова Э.А. УК РБ: сравнительный анализ и комментарий Мн. 2000

27. Международные договоры ( Конвенции) о правовой помощи и правовых отношениях по гражданским, семейным и уголовным делам, соглашениях о взаимодействии министерств внутренних дел государств – членов СНГ ( МВД РБ – управление правового обеспечения и внешних связей) Мн-1995

28. Международные соглашения (Конвенции)- часть вторая. (МВД РБ- управление правового обеспечения и международного сотрудничества) Мн. 1997 г.

29. Наумов А.В. Российское уголовное право. Общая часть. Курс лекций.- М. Изд-во БЕК 1996. ( 2-е изд. дополненное, М., 1999)

30. Научно-практический комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации. Т.1/Под ред.П.Н. Панченко./ Н.Новгород, 1996

31. Научно-практический комментарий к УК БССР под редакцией А.А.Здановича. Мн. 1989 г.

32. Новое уголовное право Республики Беларусь. ( Общая часть)- Альбом схем- под ред. А.Л. Савенок Мн. Общ. объединение « Молодежное научное общество» 2000

33. О введение в действие Уголовного кодекса Республики Беларусь: Закон РБ от 18.04. 2000 г. № 424-3 ( НРПА 28.07.2000 г. №69)

34. Онгарбаев Е.А. Словарь основных понятий и терминов Общей части уголовного права. Караганда, 1996

35. Полный курс уголовного права России в таблицах и схемах. ( Учебное пособие под ред. Д.И. Аминова) Изд. «Информационно-издательский дом «ФИЛИНЪ» М.1999

36. Постановления и определения по уголовным делам Верховного суда РСФСР 1981 – 88 Ответ ред. Е.А. Смоленцев Москва « Юридическая литература» 1989

37. Практикум по уголовному праву Республики Беларусь/ Под общей ред. В.В. Марчук/ Мн. «Тесей» 2001

38. Практикум по уголовному праву. / Под ред. И.Я. Козаченко/ Изд. «НОРМА-ИНФРА»

39. Проблемы законности и правопорядка в Республике Беларусь. Материалы республиканской научно-практической конференции (25-26 мая 2000, г. Новополоцк)

40. Российскоеуголовное право. Общая часть: Учебник. / Под ред. Кудрявцева В.Н. иНаумова А.В. М., 1997

41. Сборник действующих постановлений Пленума ВС РБ (1961-1994) Часть 11. Постановления по уголовным делам Мн. 1995 г.

42. Сборник действующих постановлений Пленума ВС РБ, постановлений и определений кассационных и надзорных судебных инстанции за 1994-1998 г.г. и обзоров судебной практики Мн. 2000 г.

43. Сборник законов РБ « О милиции», «О прокуратуре», «Об адвокатуре», «О судоустройстве и статусе судей» Мн. Белбизнеспресс 1998

44. Сборник основных международных договоров РБ в деятельности общих и хозяйственных судов под общей редакцией В.С. Каменкова и др. Мн. ООО «Информпресс» 1999 г.

45. Сборник постановлений Пленума Верховного Суда РБ ( ВС РБ; НИИ криминологии, криминалистики и судебной экспертизы.- Мн.1998 )

46. Сборник постановлений Пленума ВС БССР ( 1961-март 1986).Мн. «Беларусь», 1986

47. Сборник действующих постановлений Пленума Верховного Суда Республики Беларусь (1961 – 1994 г.г.) Минск Белорусский кадровый центр « Профоессионал» 1995

48. Сборник действующих постановлений Пленума Верховного Суда Республики Беларусь, постановлений и определений кассационных и надзорных судебных инстанций за 1994 – 1998 г.г. и обзоров судебной практики Минск «Тесей» 2000

49. Сборник постановлений Пленума Верховного Суда СССР 1921 –1986 / Под общей ред. В.И. Теребилова Изд-во «Известия Советов народных депутатов СССР» Москва 1987

50. Сборник постановлений Пленума и определений коллегий Верховного Суда СССР по уголовным делам 1959 – 1971 г.г. / Под общей ред. Г.З. Анашкина «Юридическая литература» Москва – 1973

51. Сборник постановлений Пленума и определений коллегий Верховного Суда СССР по уголовным делам 1971 – 1979 /Изд-во «Известия Советов народных депутатов СССР Москва –1981 /

52. Сборник документов Практика прокурорского надзора при рассмотрении судами уголовных дел / Москва «Юридическая литература» 1987 /

53. Сборник постатейных материалов к Уголовному кодексу Республики Беларусь Под ред. А.И. Лукашова, Э.А. Саркисовой /Минск «Репринт» 1996

54. Сергеевский Н.Д. Русское уголовное право. Пособие к лекциям. Общая часть- СПБ., 1910

55. Советское уголовное право. Общая часть: Учеб. /Под ред. Г.А.Кригера Н.Ф., Кузнецовой Ю.М.Ткачевского. – М. 1988

56. Судебная практика по уголовным делам. Сборник постановлений Пленумов Верховных Судов СССР, РСФСР и Российской Федерации / Изд. «Экзамен» 2001/

57. Таганцев Н.С. Русское уголовное право. Лекции. Часть Общая. Т.1. М. 1999..

58. Уголовное право ( Общая часть) Учебник под ред. В.Н. Петрашева. Изд. М. «Приор» 1999

59. Уголовное право (Общая часть): Учебное пособие /Лазебник Ю.В. Мороз В.В.- Мн.: ЗАО «ВЕДЫ» 19997

60. Уголовное право и криминология (термины, определения, понятия). Челябинск, 1996

61. Уголовное право Республики Беларусь. Общая часть.Мороз В.В. Безлюдов О.А. Мн.: БНИЭФиУ 1997

62. Уголовное право Республики Беларусь Общая часть Конспект лекций Под ред. Н.А. Бабия Минск «Тесей» 2000

63. Уголовное право Общая часть Под ред. В.М. Хомича Минск Тесей 2002

64. Уголовное право Республики Беларусь. Особенная часть. Под общей ред. А.И. Лукашова.Мн. «Тесей» 2001

65. Уголовное право Республики Беларусь Особенная часть. Под ред. Н.А.Бабий и И.О. Грунтова. Мн. «ООО-Новое знание» 2002

66. Уголовное право России Часть общая. / Под ред. Л.Л. Кругликова/ М., 1999

67. Уголовное право Российской Федерации ( Часть общая) Под ред. Б.В. Здравомыслова М. 1996. ( 2-е издание дополненное, М., 1999 )

68. Уголовное право Российской Федерации. ( Т.1 Общая часть) под ред. А.Н. Игнатова Ю.А.Красикова. М. Изд-во НОРМА-ИНФРА» 2000

69. Уголовное право Общая часть Конспект лекции под ред. М.М. Смирнова. Изд-во М. «Приор»

70. Уголовное право Общая часть Учебник для вузов Ответ. ред. – И.Я Козаченко З.А. Незнамова. М.: Изд. группа ИНФРА-М-НОРМА 1999.

71. Уголовное право Общая часть / Под ред. Н.И. Ветрова, Ю.И. Ляпунова. / М. 1997

72. Уголовное право Общая часть: Учеб./ Под ред. Б.В. Здравомыслова Ю.А. Красикова А.И. Рарога. М.- Юрид. лит. 1994

73. Уголовное право Практикум Общая и Особенная части Под ред. С.В. Комишал. Изд. М. «Юрайт» 2000

74. Уголовное право России Общая часть / Под ред. Н.Д. Дурманова/ М. 1996

75. Уголовное право Часть общая Учебное пособие В 4 т. /Под ред. И.Я. Козаченко/ Екатеринбург 1992

76. Уголовно-исполнительное право РБ в вопросах и ответах под редакцией С.А. Кадушкина и др. Мн. «Тесей» 2001 г.

77. Уголовно-исполнительный кодекс РБ НРПА, 7.04. 2000 г. №32

78. Уголовно-процессуальный кодекс РБ НРПА, 25.08.2000 г. № 77-78

79. Уголовно-процессуальный кодекс РСФСР Комментарий) под общ. ред. В.Н. Лебедева. / Изд. «Юрлитинформ»/ М. 2001.

80. Уголовный кодекс Республики Ьеларусь 2-е издание исправленное и дополненное Минск, «Тесей», 2001 г.

81. Уголовный кодекс Российской Федерации Научно-практический комментарий. / Ответ. ред. В.М. Лебедев/ М. 1998.

 

Примечание. При изучении Общей и Особенной частей уголовного права допустимо пользоваться новейшими комментариями и учебниками по уголовному праву Российской Федерации. При этом следует помнить, что содержание многих статей Уголовного кодекса РФ существенно отличается от содержания соответствующих статей УК РБ.

 

краткие Методические рекомендации по решению задач

Традиционным методом проведения семинарских и практических занятий является решение задач ( казусов ) с обсуждением реальных ситуаций, на основе которых они формулируются. Приближая учебные занятия к условиям деятельности судебных, прокурорских, следственных органов и органов дознания, такой метод способствует:

а) лучшему усвоению теоретического курса;

б) уяснению социального смысла закона;

в) приобретению практических навыков в применении уголовно-правовых норм к конкретным жизненым ситуациям;

г) выработке самостоятельности в решении вопросов, возникающих в ходе осуществления правоприменительной деятельности.

д) более квалифицированной подготовке студентов к их будущей практической работе.

Решение задач предполагает постановку обучаемого на место практического работника и обязывает его выявлять круг уголовно-правовых вопросов, возникающих в процессе расследования и судебного рассмотрения уголовных дел. Создается обстановка реальной связи обучения с жизнью, что должно вызвать у студентов профессиональную заинтересованность и повысить результативность практических занятий.

Необходимо особо отметить, что решение задач позволяет связать в сознани студентов теорию уголовного права с уголовным законодательством, а теорию и законодательство с практикой в сфере борьбы с преступностью.

Предложенные в учебно-методическом комплексе задачи по изучаемым темам курса решаются студентами в часы для самостоятельной работы. На практическом занятии осуществляется обсуждение самостоятельно решенных студентами задач.

Работа с задачами предполагает соблюдение ряда методических правил:

1) изучение студентами уголовного законодательства и иных рекомендованных источников права, постановлений Пленума Верховного Суда РБ по соответствующей теме;

2) изучение соответствующих разделов учебника, научно-практических комментариев, рекомендуемых статей и монографий, конспекта лекций;

3) ознакомление с опубликованными материалами судебной практики;

4) предварительная проработка как основных вопросов, выносимых на практическое занятие, так и контрольных вопросов для самостояттельной работы;

5) внимательное изучение и анализ условия задачи;

6) обозначение для себя наиболее проблемных вопросов, требущих обсуждения их с преподавателем;

7) уголовно-правовая оценка деяний указанных лиц в соответствии с нормами Общей части УК, а в отдельных ситуациях – и нормами Особенной части.

Содержание ( фабулы ) задач, включенных в УМК, взято, как правило, из архивных уголовных дел и опубликованной судебно-следственной практики. В учебных целях преподаватель может изменить условия предусмотренного в настоящем пособии казуса, предложить для решения совсем иной казус, смоделировав его содержание по своему усмотрению в соответствии с поставленной для анализа целью.

При решении задач студенты должны исходить из того, что все фактические обстоятельства, изложенные в задачах, предполагаются установленными и доказанными. Если в задаче не указано иное, то основания и условия уголовной ответственности презюмируются. Например, при правовой оценке поведения лица следует считать, что оно является вменяемым и достигло возраста уголовной ответственности.

Необходимо иметь в виду, что ответы на ряд спорных вопросов, заложенных в конструкцию многих задач, содержатся не только в нормах, которые изучаются в данной конкретной теме курса, но и в ранее изученных ( но не подлежащих еще изучению ) нормах.

С учетом предъявляемых требований при разработке конструкций большинства задач в их содержание специально включены обстоятельства, подлежащие правовому анализу, содержащие в себе информацию разного уровня сложности. Соответственно, и вопросы к задачам содержат в себе разную степень сложности. Поставленные к каждой задаче вопросы относятся к положениям Общей части уголовного права. Студенту необязательно квалифицировать содеянное по статьям Особенной части УК, однако в ряде задач предлагается изложить возможные варианты квалификации содеянного по нормам Особенной части УК.

Задача должна быть прочитана внимательно с тем, чтобы ни одна деталь не осталась неучтенной, так как нередко именно она содержит необходимые для верного решения данные. Обычно в задаче ничего лишнего не бывает, каждый факт имеет уголовно-правовое значение или, напротив, подчеркнуто не имеет уголовно-правового значения. Из всех терминов задачи студент должен путем правового и грамматического толкования последовательно выбрать слова, характеризующие обстоятельства, имющие уголовно-правовое значение, и только после этотого продолжить анализ ситуации.

Важным этапом решения является поиск правовых норм, в соответствии с которыми оно принимается, их анализ и сопоставление. В основе этого лежит хорошее знание УК РБ, умение свободно в нем ориентироваться, усвоение закона и теоретических положений по всем ранее изученным темам. В случае отсутствия акта законодательства РБ, регулирующего определенные общественные отношения, должны применяться соответствующие акты законодательства СССР, если они не противоречат законодательству РБ ( “О применении на территории РБ законодательства СССР” – Закон РБ от 28. 05. 99 г. //НРПА РБ. 1999. № 42).

Следует также обратить внимание студентов, что с 1 января 2001 г. утратили силу некоторые постановления Пленума Верховного Суда РБ ( См.: Постановление Пленума Верховного Суда РБ от 29. 03. 2001 г. № 3 “ О признании утратившими силу некоторых постановлений Пленума Верховного Суда РБ” // Судовы весн1к. 2001. № 2. С. 19-20. Однако до принятия новых постановлений Пленума Верховного Суда РБ при подготовке к практическим занятиям рекомендуется использовать положения утративших силу постановлений в части, не противоречащей статьям нового УК, как сложившуюся судебную практику по соответствующим категориям уголовных дел.

В процессе осуществления уголовно-правовой оценки деяний указанных в задаче лиц и установления признаков, имеющих уголовно-правовое значение в рамках норм Общей части УК, необходимо исходить из последовательной характеристики всех элементов состава преступления ( объект. объективная сторона, субъект, субъективная сторона).

Отвечая на поставленные в задаче вопросы, нельза ограничиваться ответами типа: “Да, подлежит” или “ Нет, не подлежит”, “ Нет, не является”, “ Нет, нельзя” и т. д. Оптимальной формой проведения занятия является дискуссия. Участие каждого студента в обсуждении фабулы задачи дает ему возможность высказать личное мнение по рассматриваемым вопросам, позволяет выявить ошибки и коллизии в применении закона, способность вслух юридически грамотно формулировать свои мысли, получить навыки ведения полемики.

Решение должно быть юридически и фактически аргументированным и мотивированным, т.е. содержать грамотное обоснование, суждения со ссылками на соответствующую норму УК, разъяснения Пленума Верховного Суда РБ и доктринальные положения теории уголовного права. В ситуации, когда имеющихся источников ( нормативных, учебных или монографических ) недостаточно для уверенного решения, необходимо ознакомиться с дополнительной литературой или обратиться за консультацией к преподавателю.

Профессия юриста включает умение вести доказывание на основании закона в соответствии со смыслом и логикой. Задачу можно считать решенной только в том случае, когда предложенное решение обоснованно приведенными надлежащими правовыми нормами и доказана его истинность.

Решение задачи с краткими ссылками на соответствующие нормы и теоретические работы следует кратко конспектировать, что способствует развитию юридического мышления, более глубокому усвоению юридической терминологии, выработке навыков краткого и аргументированного письменного изложения решения казуса. Записанное в конспективной форме решение задачи является как бы планом ответа на практическом занятии. В соответствии с замечаниями преподавателя ( на практическом занятии) в конспект также необходимо вносить и дополнения, чтобы иметь правильное и наиболее полное решение.

Хорошо оформленный конспект с решениями задач разной степени сложности может пригодиться и в будущей профессиональной деятельности в органах правоприменения.

Методические указания и задания к контрольным работам по курсу “Уголовное право. Общая часть” для студентов заочной формы обучения.

Общеизвестно, что для точного и строгого исполнения закона надо хорошо его знать, понимать правовую сущность и социальную ценность, уметь правильно анализировать те отношения, которые он регулирует.

Изучение студентами-заочниками уголовного права предполагает не только усвоение принципов, общих положений и норм закона, но и выработку у них определенных умений применять уголовный закон, правильно квалифицировать совершенное общественно опасное деяние. Среди различных методов и способов, используемых в обучении будущих юристов, важное место занимает самостоятельная работа студента и, в частности, подготовка в соответствии с учебным планом домашней письменной контрольной работы по разделу Общей части УК, называемого в теории «Учение о преступлении».

Основные задачи выполнения контрольной работы:

1. Формирование умений анализировать и квалифицировать общественно опасные деяния;

2. Развитие навыков изложения в письменной форме содержания как теоретического вопроса, так и результатов проведенного правового анализа конкретной ситуации с признаками общественно опасного деяния;

3. Дальнейшее развитие навыков работы с нормативными источниками и учебно-монографической литературой;

4. Как для преподавателя, так и для студента – это одна из эффективных форм проверки / самопроверки и оценки: а) усвоенных знаний, б) объема приобретенной информации, в) уровня самостоятельности и активности студента в учебном процессе, г) эффективности методов, форм и способов в учебной деятельности.

С учетом решаемых в процессе выполнения контрольной работы задач названный вид самостоятельной подготовки студентов можно назвать своеобразным промежуточным письменным экзаменом.

Как следствие, структура контрольной работы построена таким образом, чтобы охватить максимум количества тем. Так, студенты должны: а) дать ответ на один теоретический вопрос из раздела «Учение о преступлении»;

б) решить две практические задачи (которые охватывают, как правило, вопросы уже иных тем);

в) сделать правовой анализ обстоятельств основного конкретного факта и вариантов, изложенных в содержании задачи, в рамках норм Общей части УК;

г) дать краткие письменные пояснения по специально разработанным для каждой задачи вопросам;

д) предложить свои варианты квалификации содеянного в соответствии с нормами Особенной части УК. ( Примечание: неточности в квалификации не рассматриваются как отрицательный результат, если допущенные ошибки связаны с выходом за пределы норм Общей части УК).

Ответ на теоретический вопрос должен показать глубину усвоения вопросов, относящихся к фундаментальным или проблемным. При этом рекомендуется в тексте ответа на этот вопрос отражать следующие аспекты:

· значение данного вопроса для науки уголовного права и судебно-следственной практики;

· решение данного вопроса в законодательстве;

· разъяснения по поводу этого вопроса, данные Пленумом Верховного Суда РБ;

· мнения и позиции по данному вопросу, высказаннные учеными-юристами;

· какие трудности и противоречия имеются в связи с данным вопросом, какие связанные с ним проблемы не решены;

· ваше решение по данному вопросу, ваши аргументы и предложения по совершенствованию уголовного законодательства.

Приступая к решению задач, необходимо ознакомиться с содержанием задач, их вариантами и поставленными вопросами, изучить рекомендуемую учебную литературу, статьи уголовного закона и другие нормативные акты. Задачи, дополненные вариантами ситуаций, исследуются, как правило, с помощью метода сравнительного анализа. При этом студенты должны обосновывать ответы ссылками на законодательство ( указывать закон, статью, ее часть, пункт и т.д. ), на разъяснения конкретного постановления Пленума Верховного Суда РБ, а при необходимости – на мнения ученых-юристов и сложившуюся судебную практику. Теретический вопрос и решение задач должны быть основаны на применении норм УК РБ 1999 г.

Указанные положения не должны излагаться абстрактно, без всякой связи с рассматриваемой задачей. Их необходимо увязать с условиями задачи, подкрепив ими предложенные ответы. Исключение из этого общего правила - это случаи, когда в задании ставится вопрос теоретического содержания ( например, раскрыть содержание состава).

Анализ статьи особенной части УК проводится в письменном виде по следующим позициям:

· вид диспозиции и санкции данной статьи;

· категория преступления по характеру и степени общественной опасности;

· вид состава преступления по степени общественной опасности;

· объект преступления и его виды;

· объективная сторона преступления ( при этом следует назвать все обязательные признаи объективной стороны даного состава преступления, его вид по конструкции объективной стороны и момент окончания преступления, если имеется – предмет преступления и его признаки );

· субъект преступления ( если есть – признаки специального субъекта);

· субъективная сторона преступления ( при этом студенты должны раскрыть конкретное для анализируемого состава содержание критериев (моментов) вины, учитывая вид состава преступления по конструкции объективной стороны);

· раскрыть содержание квалифицирующих признаков состава преступления, указав при этом, к каким элементам состава они относятся.

Всего разработано 25 вариантов контрольных работ, что позволяет избежать дублирования и предотвращает возможность заимствования текстовой части недобросовестными студентами. Вариант контрольной работы студент получает на кафедре уголовного права и криминалистики.

Содержание контрольной работы должно соответствовать полученному на кафедре варианту. Работавыполняется в письменном виде от руки, на пишущей машинке или на компьютере. Работы в виде ксерокопий или выполненные от руки трудночитаемым почерком не принимаются к рецензированию и возвращаются студенту.

Переписывать задания, т.е. условия задач и поставленные вопросы ( за исключением первого теоретического вопроса) не следует. Объем контрольной работы не должен превышать 10 – 12 печатных стандартных страниц.

В конце контрольной работы необходимо указать использованные нормативные источники и учебно-монографическую литературу. Допускается указание как всей использованной при подготовке работы литературы, так и только цитированной ( т.е. отраженной в подстрочных сносках ) литературы. Приводимые в тексте цитаты и выписки должны быть задокументированы со ссылками на источник.

Под списком литературы ставится дата представления контрольной работы для рецензирования и подпись студента. С тематическими списками нормативных источников и учебно - монографической литературы студент может ознакомиться в соответствующих разделах настоящего учебно-методического комплекса. При выполнении контрольной работы студенты не ограничиваются в выборе и других источников правовой информации.

По согласованию с преподавателем допускается выполнение в качестве контрольной работы иного задания, связанного с содержанием изучаемого предмета. Например, студенты могут участвовать в исследовании кафедральных научных тем в составе проблемных групп, собирать и обобщать материалы судебно-следственной практики.

На титульном листе указывается: наименование учебного заведения, факультет, курс, учебная группа, фамилия, имя, отчество студента, почтовый адрес, наименование учебной дисциплины и вариант задания. После подготовки контрольные работы высылаются в адрес учебного заведения или доставляются студентами самостоятельно.

Работа, которая была:

а) списана или выполнена поверхностно;

б) ) с наличием ряда принципиальных правовых ошибок;

в) выполнена путем механического дословного переписывания материала из учебников или другой литературы;

г) представлена на рецензирование после установленного срока сдачи - не засчитывается и возвращается студенту.

К зачетам допускаются студенты, представившие предусмотренную для соответствующего семестра контрольную работу, положительно оцененную преподавателем.

Варианты контрольных работ

 

Вариант 1

Вопрос: Понятие уголовного закона, его признаки и строение. Структура норм Особенной части УК.

Задача 1. Водитель легковой автомашины Коляда, подъезжая к неохраняемому железнодорожному перезду, в нарушение ПДД не остановился на запрещающий сигнал светофора. Не выходя из автомобиля, Коляда осмотрелся по сторонам и решил быстро переехать железнодорожный путь, так как приближающегося поезда не увидел, посчитав, что возможно неисправна и сигнализация. В этот момент к переезду с противоположной стороны подъехал и остановился почти по центру дороги комбайн, что повлекло некоторую задержку в пересечении Колядой на автомобиле переезда. Не успев переехать железнодорожное полотно, автомобиль был сбит быстро приближающимся из-за поворота тепловозом. В результате столкновения жене Коляды были причинены тяжкие телесные повреждения, их 14 –летний сын погиб, сам водитель получил легкие телесные повреждения.

В жалобе на приговор суда Коляда указывал, что аварийная обстановка возникла из-за комбайнера, который поставил комбайн почти по центру дороги, создав тем самым препятствие для свободного движения через перезд.

1. Дайте характеристику субъективной стороны совершенного Колядой действия.

2. Какими признаками характеризуется двойная вина?

3. Имеется ли причинная связь между действитями комбайнера, Коляды и наступившими общественно опасными последствиями.

4. Предложите вариант квалификации содеянного Колядой ( Ознакомьтесь со ст. 317 УК).

Вариант: в результате столкновения были причинены только значительные технические повреждения автомобилю.

Задача 2.Ранее судимые Якубенок и Сироткин решили из мести за служебную деятельность убить участкового инспектора милиции Нестеренко. В свои преступные планы они посвятили Корнева, у которого участковый инспектор месяц назад изъял самогонный аппарат и составил административный протокол. Последний от участия в убийстве отказался, но дал по просьбе Якубенка свое охотничье ружье.

На одном из участков дороги Якубенок и Сироткин устроили засаду. Когда Нестеренко поздно вечером возвращался домой на служебном мотоцикле, Сироткин завалил на дорогу заранее подпиленное дерево, а Якубенок выстрелом из ружья убил работника милиции. После убийства Сироткин закопал труп Нестренко в лесу, а Якубенок возвратил Корневу его ружье, сказав при этом: “ Теперь можешь гнать самогонку спокойно”.

1. На какой стадии завершилась преступная деятельность Якубенка, Сироткина и Корнева?

2. Определите форму соучастия и вид соучастников.

3. Предложите вариант квалификации содеянного каждым из названных лиц.

 

Вариант 2

Вопрос: Принципы действия уголовного закона во времени, в пространстве и по кругу лиц.

Задача1.Гражданка Республики Беларусь Чудникова, желая избавиться от мужа, решила его убить. Перед отправлением поезда на ж/д вокзале г.Минска Чудникова увидела, что муж купил с рук у незнакомой женщины бутылку водки, в купе выпил часть спиртного и снова вышел на перрон покурить. Воспользовавшись этим удобным условием остаться вне подозрения, Чудникова всыпала в водку заранее приготовленный яд.

Чудников после отправления поезда выпил еще спиртного и лег отдыхать.

При подъезде к г.Смоленску РФ Чудникову стало плохо, он был снят с поезда и госпитализирован в больницу г.Смоленска, где через сутки умер. Умирая, Чудников успел сказать врачам, что его, видимо, отравила жена. Последняя была задержана в г. Смоленске.

1) По уголовным законам какого государства Чудникова подлежит уголовной ответственности?

2) При каких обстоятельствах Чудникова будет нести уголовную ответственность по УК РБ? ( Смоделируйте учебно-практическую ситуацию)

3) Опредилите время и место совершения преступления.

Вариант:

⇐ Предыдущая20212223242526272829

Поделиться:

Популярное:

1. A. законом, иными правовыми актами или договором.
2. B. Сущность закона Мосеева завета
3. I. Имущественные права в силу закона
4. I. Когда все это закончится?
5. I.Закончите предложения, употребляя сложное дополнение.
6. II. СВЯЩЕНСТВО. ЖЕРТВА. ЗАКОН
7. III. Определите значимость для переводчика изучения особенностей литературного направления, к которому относится тот или иной автор.
8. IV. ЗАБЛУЖДЕНИЯ ОТНОСИТЕЛЬНО ПИЩИ
9. MS Word. К объединениям ячеек в таблице относится все ниже перечисленное,
10. VI. ПРЕСТУПЛЕНИЯ ПРОТИВ МЕЖДУНАРОДНОГО МИРА В УГОЛОВНОМ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВЕ РОССИИ
11. А.Е.М. – весовая характеристика элемента – относительная величина количества энергии, наполняющий элемент, отличающая его от среды нахождения.
12. Абсолютизация относительного