ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ»,

НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Для успешного освоения учебной дисциплины «Правосознание и правовая культура необходимо использовать следующие ресурсы информационно-коммуникационной сети «Интернет»:

http: //elibrary.ru – Научная электронная библиотека Elibrary.ru.

http: //znanium.com – Электронная библиотечная система Znanium.

http: //biblioclub.ru/ – Электронно-библиотечная система «Библиоклуб».

http: //www.juriglobe.ca/ – Исследовательская группа «Правовые системы мира».

http: //www.izak.ru/ – Институт законодательства и сравнительного правоведения при Правительстве Российской Федерации.

http: //spb.hse.ru/lspi/ – Лаборатория сравнительно-правовых исследований (Санкт-Петербург).

http: //ascl.org/ – Американское общество сравнительного права.

http: //www.biicl.org/ – Британский институт международного и сравнительного права.

http: //www.iecl.ox.ac.uk/ – Институт европейского и сравнительного права при Университете Оксфорда.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Комплексное изучение учебной дисциплины «Сравнительное правоведение» предполагает овладение материалами лекций, учебной и учебно-методической литературы, а также систематическое выполнение заданий для самостоятельной работы студентов.

На лекциях раскрываются основные вопросы в рамках рассматриваемой темы, делаются акценты на наиболее сложные и дискуссионные положения изучаемого материала. Семинарские занятия направлены, прежде всего, на подробный разбор лекционного материала, применение полученных теоретических знаний на практике. Лекционные и семинарские занятия построены на использовании тесной взаимосвязи традиционных и инновационных образовательных технологиях, а также оценочных средствах, что позволяет выбрать оптимальные решения для формирования нужных компетенций.

Самостоятельная работа студентов является важной составной частью учебного процесса и необходима для закрепления и углубления знаний, полученных на лекциях в соответствии с программой и рекомендованной литературой.

В банке данных электронной библиотеки НПА размещены рабочая программа дисциплины, а так же учебно-методические материалы для проведения семинарских и практических занятий.

Изучение дисциплины следует начинать с проработки настоящей программы, уделяя особое внимание её целям, задачам и содержанию.

Для усвоения материала необходимо постоянное общение с преподавателем.

При изучении материала необходимо использовать литературу, указанную в пп. 8.1 –8.2.

10.1. Общие рекомендации для подготовки к семинарским занятиям

Семинарские занятия позволяют студентам наилучшим образом усвоить материал отдельных тем изучаемого курса. Для успешной подготовки к ним, рекомендуется:

- иметь тетрадь с конспектами лекций, в которой также выполнять домашние задания, связанные с построением рабочих схем и таблиц;

- завести рабочую тетрадь для выполнения практических и тестовых заданий;

- отражать в отдельной тетради или выделять в тетради с конспектом лекций основные термины и определения. Фиксировать также термины и определения, которые не были даны преподавателем, но представляют интерес в изучении темы курса;

- использовать рекомендуемую для каждой отдельно взятой темы литературу;

- использовать любую вспомогательную литературу, в том числе и не содержащуюся в списке рекомендованной для изучения;

- фиксировать вопросы, вызывающие затруднения.

В процессе семинарских занятий студентам рекомендуется:

- анализировать ответы, даваемые другими студентами;

- дополнять сообщения отвечающих, отстаивая, в том числе свою точку зрения по конкретной проблеме;

- задавать вопросы;

- конспектировать выступления докладчиков на занятиях.

10.2. Методические рекомендации по подготовке реферата

Реферат представляет собой доклад на определенную тему, краткое изложение самостоятельных выводов по определенной проблеме, включающий обзор соответствующих источников (нормативных, литературных) или изложение сути книги, статьи, исследования. Реферат – это сокращенный пересказ содержания первичного источника (или его части) с основными фактическими сведениями и выводами.

Работа над рефератом включает несколько этапов:

– выбор темы реферата;

– подбор и изучение литературы;

– работа над текстом реферата, его оформление.

Реферат должен быть написан по наиболее проблемным и актуальным темам. Примерный перечень тем дается ниже, однако магистрант, при желании, может предложить свою тему, согласовав ее с преподавателем.

Непосредственную работу над рефератом следует начать с ознакомления с темой путем прочтения соответствующих разделов учебных пособий, лекционных материалов. Затем, когда у магистранта сложилось общие представления о выбранной теме, следует переходить к изучению специальной литературы, рекомендованной преподавателем. Магистрант может самостоятельно заниматься подбором библиографии, так как в ходе работы над темой направление исследования будет уточняться (расширяться или сужаться). Особенно важно, чтобы была использована новая литература по избранной проблематике, поэтому необходимо обратить внимание на статьи в Вестнике МГУ (Серия Право), журналах «Государство и право», «Журнал российского права» и др. (см. п. 8.3).

Изучая литературу, рекомендуется делать необходимые выписки, постепенно накапливая материал. Обязательно следует указывать название журнала, статьи, монографии, фамилии автора для последующего оформления библиографии и сносок (научно-справочного аппарата).

Работу над текстом реферата необходимо начать с составления плана, то есть краткого перечня основных положений и проблем, содержащихся в работе. Структура реферата традиционно такова: введение, основная часть, заключение, список нормативных и литературных материалов.

Во введении обосновывается актуальность темы, ее научная и практическая значимость. Основная часть должна раскрывать проблематику обозначенной темы. Она может быть разбита на два-три вопроса. Не следует включать в основную часть много вопросов, так как это может привести к поверхностному изложению проблем реферата. В заключении формулируются основные выводы, излагаются свои собственные оценки и предложения.

В списке использованных материалов принято первыми помещать нормативные источники, затем учебную и научную литературу по алфавиту.

Объем реферата не должен быть слишком большим, так как магистранту необходимо излагать свои мысли четко, лаконично, используя научную терминологию. Примерный объем – 10-15 машинописных страниц (18–25 страниц рукописного текста).

На титульном листе обязательно указать название вуза, кафедры, дисциплины, полное наименование темы реферата, свою фамилию и инициалы, курс и группу, а также звание, фамилию и инициалы руководителя, дату написания работы.

10.3. Методические рекомендации по подготовке и сдаче зачёта

Цель зачета – проверить сложившуюся у студента систему научных знаний по изучаемой учебной дисциплине.

При подготовке к зачету необходимо запоминание определения понятий, а также понимание правовых категорий и институтов.

На зачете преподаватель может задать студенту дополнительные вопросы.

Основными критериями оценки ответа являются:

- четкое и достаточно глубокое изложение учебного материала;

- полнота и лаконичность ответа;

- степень знания дополнительных научных источников, нормативных актов, доктринальных источников;

- приведение примеров, умение комментировать нормативные акты;

- культура речи.

11. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса

Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине «Сравнительное правоведение», включает:

– перечень программного обеспечения и информационных справочных систем;

− технические средства: компьютерная техника, персональные компьютеры, проектор, интерактивная доска;

− методы обучения с использованием информационных технологий: компьютерное тестирование, демонстрация мультимедийных материалов;

− перечень Интернет-сервисов и электронных ресурсов: поисковые системы, электронная почта, профессиональные, тематические чаты и форумы, системы аудио и видео конференций, онлайн энциклопедии и справочники; электронные учебные и учебно-методические материалы;

– сбор, хранение, систематизация и выдача учебной и научной информации;

– обработка текстовой, графической и эмпирической информации;

– подготовка, конструирование и презентация итогов исследовательской и аналитической деятельности;

– самостоятельный поиск дополнительного учебного и научного материала, с использованием поисковых систем и сайтов сети Интернет, электронных энциклопедий и баз данных;

– использование электронной почты преподавателей и обучающихся для рассылки, переписки и обсуждения возникших учебных проблем.

При чтении лекций по всем темам активно используется компьютерная техника для демонстрации слайдов с помощью программного приложения Microsoft Power Point. На семинарских и практических занятиях студенты представляют презентации, подготовленные с помощью программного приложения Microsoft Power Point, подготовленные ими в часы самостоятельной работы.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Требования к оборудованию

Для проведения лекционных и иных видов учебных занятий необходима аудитория, оборудованная технически исправными видеопроектором, интерактивной доской, экраном, компьютером, звукоусиливающей аппаратурой и микрофоном.

Требования к программному обеспечению

Для чтения лекций, проведения семинарских и практических занятий, защиты проектов, демонстрации презентаций по теме проведения занятия необходимо программное обеспечение (оптимальный вариант – Microsoft Office PowerPoint).

⇐ Предыдущая 1 2 34