Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Процесс формирования организационной структуры



Решение о формировании организационной структуры управления принимается на этапе создания организации или реализации принципиально новой стратегии развития организации. при чем следует помнить, что проще и эффективнее разработать стратегию под оргструктуру, чем изменить последнюю.

В процессе формирования ставится задача создания такой структуры управления, которая бы наиболее полно отражала цели и задачи организации, т.е. речь идет о том, чтобы вновь созданная структура наилучшим образом позволяла организации взаимодействовать с внешней средой, продуктивно и целесообразно распределять и направлять усилия своих сотрудников и таким образом удовлетворять потребности клиентов и достигать своих целей с высокой эффективностью.

Процесс формирования оргструктуры состоит из трех основных этапов:

1. анализ оргструктур;

2. проектирование обновленной оргструктуры;

3. оценка эффективности сформированной оргструктуры.

Первый этап - анализ оргструктур.

Анализ действующей оргструктуры управления призван установить, в какой мере она отвечает требованиям, предъявляемым к организации. Т.е. определяют, насколько структура управления рациональна с точки зрения установленных оценочных критериев, характеризующих ее качество.

К оценочным критериям относятся:

- соотношение между централизацией и децентрализацией (сколько и какие решения принимаются на нижнем уровне? каковы их последствия? какой объем контрольных функций лежит на каждом уровне управления? );

- необходимость перегруппировки подразделений, изменения взаимосвязей между ними, распределения полномочий и ответственности, выделение в самостоятельные структуры каких-то звеньев, изменение характера межфирменных связей, создание в аппарате управления необходимых промежуточных звеньев и т.д.;

- наличие стратегического планирования (корректировка " бизнес-плана" );

- уровень контроля за качеством продукции;

- привлечение работников к управлению, потребность изменения подходов к мотивации труда;

- технологический процесс, частота его модернизации;

- уровень технического оснащения организации.

 

В результате анализа можно выявить " узкие" места в деятельности организации. Это может быть большая звенность управления, устаревание методов работы, отставание в развитии оргструктуры от происходящих изменений внешней среды.

Второй этап – проектирование оргструктур.

В процессе проектирования оргструктур различают три стадии:

- аналитическую (изучение существующей практики и требований к построению оргструктур);

- проектную (проектирование (моделирование) структуры управления);

- организационную (организация внедрения спроектированной оргструктуры).

 

Имеющиеся подходы к проектированию оргструктуры управления можно условно объединить в четыре группы:

а) экспертно-аналитический метод;

б) метод аналогий;

в) метод структуризации целей;

г) метод организационного моделирования.

 

Каждый из этих методов в отдельности не позволяет решить все важные проблемы построения организационной структуры, поэтому они должны применяться в органическом сочетании друг с другом.

 

Рассмотрим каждый из них подробнее.

 

а) Метод аналогий состоит в применении организационных форм и механизмов управления, которые оправдали себя в организациях со сходными организационными характеристиками по отношению к исследуемой организации (по целям, типу технологии, специфике организационного окружения, размеру и т.д.).

К методу аналогий относится выработка типовых структур управления производственно-хозяйственных организаций и определение границ и условий их применения.

Использование метода аналогий основано на двух взаимодополняющих подхо дах.

Первый из них заключается в выявлении для каждого типа организаций и для различных отраслей значений и тенденций изменения главных организационных характеристик и соответствующих им организационных форм и механизмов управления, которые исходя из конкретного опыта или научных обоснований доказывают свою эффективность для определенного набора исходных условий.

Второй подход представляет типизацию наиболее общих принципиальных решений о характере и взаимоотношениях звеньев аппарата управления и отдельных должностей в четко определенных условиях работы организаций данного типа в конкретных отраслях, а также разработку отдельных нормативных характеристик аппарата управления для этих организаций и отраслей.

б) Экспертно-аналитический метод состоит в обследовании и аналитическом изучении организации силами квалифицированных специалистов с привлечением ее руководителей и других работников.

Целью метода является

1) выявление специфических особенностей и проблем в работе предприятия,

2) выработка рациональных рекомендаций по формированию или перестройке оргструктуры на основе рациональных принципов управления, заключений экспертов и анализа наиболее передовых тенденций в области организации управления.

Данный метод, являющийся наиболее гибким и всеохватывающим имеет многообразные формы реализации:

1. осуществление диагностического анализа особенностей, проблем, " узких мест" в системе управления действующей организации или в организациях, аналогичных вновь создаваемой (с тем чтобы предусмотреть организационное решение выявленных проблем в разрабатываемой структуре управления);

2. проведение экспертных опросов руководителей и членов организации для выявления и анализа отдельных характеристик построения и функционирования предприятия;

3. обработка полученных экспертных оценок статистико-математическими методами (ранговой корреляции, факторного анализа, обработки списков и т.п.);

4. разработка и применение научных принципов управления. Под ними понимаются руководящие правила, выполнение которых направляет деятельность специалистов в правильное русло;

5. разработка графических и табличных описаний организационных структур и процессов управления, отражающих рекомендации по их наилучшей организации.

 

в) Метод структуризации целей предусматривает выработку системы целей организации, включая их количественную и качественную формулировки, и последующий анализ организационных структур с точки зрения их соответствия системе целей.

При его использовании чаще всего выполняются следующие этапы:

1. разработка системы (" дерева" ) целей, представляющей собой структурную основу для увязки всех видов организационной деятельности организации;

2. экспертный анализ предлагаемых вариантов организационной структуры с точки зрения возможности достижения каждой из целей, соблюдения принципа однородности целей, определения отношений руководства, подчинения, кооперации подразделений исходя из взаимосвязей их целей и т.п.;

3. составление карт прав и ответственности за достижение целей как для отдельных подразделений, так и по комплексным межфункциональным видам деятельности.

 

г) Метод организационного моделирования представляет собой разработку формализованных математических, графических, машинных и других отображений распределения полномочий и ответственности в организации.

Можно назвать четыре основных типа организационных моделей:

1) математико-кибернетические модели иерархических управленческих структур, описывающие организационные связи и отношения в виде систем математических уравнений и неравенств или же с помощью компьютерных имитационных языков (бэйсик) ( примерами могут служить модели многоступенчатой оптимизации, системной, " индустриальной" динамики и др.);

2) графо-аналитические модели организационных систем, представляющие собой сетевые, матричные и другие табличные и графические отображения распределения функций, полномочий, ответственности, организационных связей. Они дают возможность анализировать их направленность, характер, причины возникновения, оценивать различные варианты группировки взаимосвязанных видов деятельности, распределения прав и ответственности между разными уровнями руководства и т.п. ( примерами могут служить матрицы распределения полномочий и ответственности, таблицы коэффициентов связей между функциями производства и управления и др.);

3) натурные модели организационных структур, заключающиеся в оценке их функционирования в реальных организационных услови ях.

Например, к ним относятся организационные эксперименты – заранее спланированные и контролируемые перестройки структур и процессов в реальных организациях; лабораторные эксперименты — искусственно созданные ситуации принятия решений и организационного поведения; управленческие игры — действия практических работников (участников игры), основанные на заранее установленных правилах с оценкой их текущих и долгосрочных последствий;

4) математико-статистические модели, состоящие из зависимостей между исходными факторами организационных систем и характеристиками организационных структур. Они построены на основе сбора, анализа и обработки эмпирических данных об организациях, функционирующих в сопоставимых условиях. Примерами могут служить зависимости показателей специализации, централизации, стандартизации управленческих работ от типа организационных задач и других характеристик и т.п.

 

Процесс формирования организационной структуры должен быть основан на совместном использовании охарактеризованных выше подходов.

 

Для создания организационных структур новых организаций выше роль методов аналогии и структуризации целей.

При усовершенствовании структуры организации большее значение имеют экспертно-аналитический метод и моделирование.

 

 


Поделиться:



Популярное:

  1. C. Сотворчество участников театрального процесса
  2. C. Там, где зоны формирования опасных и вредных факторов практически пронизывают всю производственную среду
  3. II Технология и организация строительных процессов
  4. II. Алгоритм процесса кибернетического моделирования.
  5. II. Обследование фонематических процессов
  6. III. ПСИХОЛОГИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ.
  7. Int nProcess; // номер процесса (0-99), которому выделен блок (255 -
  8. IV. Педагогические технологии на основе гуманно-личностной ориентации педагогического процесса
  9. Text(0.3,0.45,'процесса','FontSize',10)
  10. VI. Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса
  11. XI. ПОСТРОЕНИЕ И ПРОЦЕСС ПСИХОДРАМЫ. КОНСТИТУЕНТЫ (ИНСТРУМЕНТЫ); ФАЗЫ И ФОРМЫ
  12. XVI. Любой опыт, несовместимый с организацией или структурой самости, может восприниматься как угроза, и чем больше таких восприятий, тем жестче организация структуры самости для самозащиты.


Последнее изменение этой страницы: 2016-04-11; Просмотров: 805; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.017 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь