Дидактические материалы преподавателя

Инвариативные задания (выполнение обязательно для всех)

1. Составление понятийного словаря курса «Методика работы с родителями».

2. Составление картотеки различных форм воспитательной работы по схеме.

Название формы тематика	Понятие (определение)	Участники Основные атрибуты
1. Аукцион - интеллектуальный; - добрых дел; - идей.	Распродажа, при которой покупателем становится тот, кто предложит более высокую цену. «Аукционер» – человек, проводящий аукцион; платой могут являться предъявленные знания о предмете, идеи и т.д.	Эксперты, оценивающие предъявляемый номинал, «ассистенты», демонстрирующие «товар», аукционист, трибуна, молоток, таблички с наименованием лота, денежный условный знак..

Тематика: акция, атака, аукцион, акт, блиц, бал, базар, дискотека, вечер, вернисаж, вече, встреча, гостиная, журнал, защита, капустник, карнавал, калейдоскоп, маскарад, посиделки, презентация, праздник, путешествие, соревнование, турнир, фестиваль, форум, шоу, эстафета, экскурсия, экспромт.

3. Разработать сценарии

1. бесед

а) на нравственную;

б) эстетическую тему;

2. праздника (тема любая).

4. Составить копилку

· форм КТД (не менее 10), направленных на сплочение коллектива, общение,

· игр на перемене (не менее 2-3 каждой).

5. Разработать сценарий родительского собрания:

· организационного;

· тематического;

· итогового (четвертного).

Темы для самостоятельного изучения

1. Базовая культура личности.

2. Национальные особенности воспитания народов России и за рубежом.

3. Конвенция о правах ребенка.

4. Педагогика сотрудничества.

5. Воспитание гражданина в педагогике А.С. Макаренко и В.А. Сухомлинского.

6. Классный час и его организация.

Вариативные задания (студент выбирает два задания в соответствии со своими склонностями, интересами).

1. Сообщение во время лекций (3-5 мин.).

2. Аннотация литературы (худ.фильмов, сериалов) по проблемам воспитания (объем до 5-ти страниц машинописного текста, формат А-4).

3. Составление кроссвордов по отдельным темам курса «Теория и методика воспитательной работы»; включение в него не менее 20 слов.

4. Подбор физкультминуток, пословиц и поговорок о здоровье, воспитании

5. Обзор периодических изданий, связанных с проблемами воспитания.

Образовательные технологии

Методы и формы организации обучения

Методы организации обучения	Формы организации обучения
Лекции	Лабораторные работы	Практические занятия/ семинары	Тренинги/ мастер-классы,	Самостоятельная работа	Контрольные
IT-методы
Работа в команде			х
Case-study
Игра			х
Методы проблемного обучения			х
Обучение на основе опыта
Опережающая само­стоятельная работа
Проектный метод
Поисковый метод					х	Х
Исследовательский метод						х
Другие методы

 

 

8. Приложение к рабочей программе по дисциплине «Методика работы с родителями»

Рейтинг качества освоения дисциплины

Направление _Педагогическое образование

Профиль Дошкольное образование

курс 4, семестр 7, 2015_ /2016_ гг.

Количество часов по учебному плану72 в т.ч. аудиторная работа 34, СРС 36. КСР -2

Преподаватель: ___Загитова Л.Ч., к. ф. н., доцент

Кафедра дошкольного и начального общего образования

Виды учебной деятельности студентов	Балл за конкретное задание	Число заданий за семестр	Баллы
Минимальный	Максимальный
Модуль 1
Текущий контроль
1. Контроль СРС	6 б за задание	1задание
2. Опрос по теории	4 б за занятие	2 занятия
Рубежный контроль
Письменная контрольная работа
Модуль 2
Текущий контроль
1. Выступление с докладом, сообщением	4 б за задание	1 задание
2. Коллоквиум (устный)	8б за задание	1 задание
Рубежный контроль
Тестовый контроль
Модуль 3
Текущий контроль
1. Конспектирование учебника	4 б за задание	1 задание
2. Проверка д/з	4 б за задание	2 задания
Рубежный контроль
Тестовый контроль
Модуль 4
Текущий контроль
1. Разработать презентацию по теме	8 б за задание	1 задание
2.Аудиторная работа	4 б за задание	1 задание
Рубежный контроль
Тестовый контроль
Итоговый контроль		-
Поощрительные баллы
1. Выступление с презентацией	7 б			7 б
2. Активная работа на аудиторных занятиях	3 б			3 б
Итого:			60баллов	110 баллов
Штрафные баллы
1.Отчет по домашним заданиям сдан после срока			-1	-5
2. Пропуск занятия по неуважительной причине			-1	-10

Утверждено на заседании кафедры

Протокол №__________________ от «____» ________________ 201___ г.

Зав. кафедрой ____________________ /__Файзуллина Л.Р.___/

Преподаватель _____________________

 

Литература

Основная литература

1. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: Учебник. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 416 с.

2. Комарова Т. С., Зацепина М. Б. Интеграция в системе воспитательно-образовательной работы детского сада. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 144 с. //http: //biblioclub.ru/index.php? page=book& id=212968& sr=1

3. Крупская Н. К. Обучение и воспитание в школе. - М.: Директ-Медиа, 2014. – 649 с. //http: //biblioclub.ru/index.php? page=book& id=257826& sr=1

4. Смирнова H. Г. Педагогика. - Кемерово: КемГУКИ, 2010. – 124 // http: //biblioclub.ru/index.php? page=book& id=227873& sr=1

5. Гагаев А. А., Гагаев П. А. Педагогика невмешательства (очерк одной педагогической идеи). - СПб: Алетейя, 2014. – 284 с. // http: //biblioclub.ru/index.php? page=book& id=233258& sr=1

Дополнительная литература

1.Коджаспирова Г. М. Педагогика: Учебник для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования/ Г. М. Коджаспирова.- М.: 2.Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2004 - 352с.

Носова Е.А., Швецова Т.Ю. Семья и детский сад: педагогическое образование родителей – С-Пб.: ООО Изд-во ''ДЕТСТВО-ПРЕСС '', 2009. – 80 с.

 

Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания: учебное пособие/ В. С. Селиванов, - М.: Издательский центр «Академия», 2004 – 336 с.

3.Подласый И. П. Педагогика в 3-х кн.: Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки и специальностям в области «образование и педагогика»/ И. П. Подласый – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2007 – 463 с.

4. Сластенин, В. А. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /В. А. Сластенин. – 4-е изд_М.: Академия, 2003. – 576 с.

5.Карпова, Н.И. Книга для учителя. Внеклассные занятия. I-IV класс. Ч.I [текст] / Н.И. Карпова. - Сибай: [Б. и.], 2002. - 340 с.

6.Лобанов, А.А. Основы профессионально-педагогического общения [текст]: учеб.пособие: [Реком.УМО] / А.А. Лобанов. - 2-е изд., стер. - М.: Академия, 2004. - 192 с

Скакун В.А. Основы педагогического мастерства [текст]: учеб.пособие/ В.А. Скакун. - М.: ФОРУМ, 2008. - 208 с..-(Профессиональное образование=Зарубежный учебник

 

10. Электронные и интернет ресурсы

1. Министерство образования и науки Российской Федерации www.edi.ru
2. Детский сайт Президента России www.president.kremlen.ru
3. Российский портал открытого образования www.openet.ru
4. Информационный образовательный портал «Гуманитарные науки» www.auditorium.ru
5. Издательский дом «Первое сентября» www.1september.ru
6. Сайт «Все для детского сада» www.ivalex.vistcom.ru
7. Сайт Монтессори-центра www.montessori-center.ru
8. Источник: http: //doshvozrast.ru/rabrod/rabrod.htm
9. Методы работы с родителями - - «Дошколёнок.ру». www.blog.dohcolonoc.ru›

11. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Оборудованная аудитория: кабинет, учебная мебель, доска. Библиотека, читальный зал.

 

• Технические средства (компьютер, проектор, телевизор).
• Учебные пособия: федеральные и региональные программы по дошкольному образованию, монографии, авторефераты диссертаций, ВКР, журналы.
• Наглядный материал: Видеозапись занятий, игр, праздников в ДОУ.

 

 

Приложение 1

 

Материал к родительскому собранию:

«ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ЗНАНИЙ ПРОДОЛЖАЕТСЯ,

ИЛИ ТОЛЬКО ВПЕРЕД! »

Сценарий родительского собрания.

Цели: расширение контакта между педагогами и родителями; моделирование перспектив взаимодействия на новый учебный год; повышение педагогической культуры родителей.

Задачи: рассмотреть возрастные и индивидуальные особен­ности детей 4-5 лет; познакомить родителей с задачами и осо­бенностями образовательной работы, задачами дошкольного учреждения на новый учебный год; обновить анкетные данные семей воспитанников; научить родителей наблюдать за ребенком, изучать его, видеть успехи и неудачи, стараться помочь ему раз­виваться в его собственном темпе; активизировать работу по раз­витию речи детей.

Форма проведения: встреча-путешествие.

Участники: воспитатели, родители, узкие специалисты.

План проведения

1. Вступительная часть.

2. Поздравление родителей с началом учебного года.

3. Знакомство с новыми семьями, воспитателем, узкими спе­циалистами.

4. Выборы нового состава родительского комитета.

5. Педагогический всеобуч «Ребенок 4-5 лет».

6. Выступление узких спе­циалистов.

7. Особенности образовательного процесса в средней группе.

8. Ознакомление родителей с целями и задачами МОУ на но­вый учебный год.

9. «Родителям о ПДД» (Анкета для родителей «Я и мой ребенок на улицах города»)

10. Коротко о разном.

Ход мероприятия

I. Подготовительный этап

1. Изготовление плаката с изображением корабля, плыву­щего в страну Знаний; оформление выставок (детские рисунки, фотоколлаж «Лето красное! ») или создание фотогазеты «Прощай, лето» (родители приносят летние семейные фотографии, рисунки детей).

2. Подготовка благодарственных писем семьям, принявшие активное участие в подготовке группы к началу учебного года; проекта плана совместных мероприятий на новый учебный год; выписки из годового плана работы МОУ на новый учебный год (раздел «Взаимодействие с семьей»); бейджиков (по количеству родителей).

3. Приглашение узких специалистов.

4. Предварительное анкетирование родителей (приложение 1).

5. Оформление информационных листов с названиями совместных педагогических и творческих проектов, которые будут реализованы в новом учебном году.

6. Разработка проекта решения родительского собрания.

7. Оформление приглашения:

Уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки!

Приглашаем Вас на организационное родительское собрание «Путешествие в страну Знаний продолжается, или Только вперед! ».

Вместе с нашими детьми отправимся в путешествие по океану Знаний.

Родительское собрание состоится... августа в 17.30.

Ждем Вас с нетерпением!

Воспитатели группы... (Ф.И.О. воспитателей)

II. Организационный этап

Родители заходят, рассаживаются произвольно. Каждому выдается бейджик, фломастер и предлагается написать свое имя и отчество, а также подсказку для других родителей (например мама Оли Ч.).

Звучит музыка, помогающая снять усталость, настраивающая на совместную работу. Столы расположены полукругом. На центральной стене — изображение плывущего к острову корабля, вы­ставки, плакат с темой собрания.

Родители изучают содержание программы родительского со­брания и материалы представленных выставок.

III. Вступительная часть

Звучит торжественная музыка.

Воспитатель. Добрый вечер, уважаемые родители! Мы очень рады видеть вас в нашей уютной кают-компании! Сегодня у нас праздник. Попробуйте догадаться какой. Нашим знамени­тым путешественникам исполнилось четыре - пять лет, они перешли в среднюю группу детского сада! Давайте передадим им свои по­желания.

Упражнение «Пожелание»

Родители встают в круг, воспитатель пускает по кругу бубен.

 

Ты катись, веселый бубен,

Быстро-быстро по рукам.

У кого веселый бубен,

Тот пожелание скажет нам.

 

Пожелания родителей можно записать на магнитофон или видеока­меру, чтобы дать их прослушать посмотреть детям.

Воспитатель. Вот и подошло к концу лето. А как вы его провели, мы сейчас узнаем с помощью упражнений...

Вариант 1. Упражнение «Как мы провели лето»

- Встаньте те, кто, ходил со своим ребенком в лес... (на ры­балку).

- Встаньте те, кто купался в море (плавал вместе с ребенком, загорал на пляже).

-... у чьих детей от загара сгорела спина.

-... кто читал детям книги.

-... кто купил своему ребенку мяч (или любой другой предмет для двигательной активности).

-... чьи дети помогали родителям на даче (в огороде).

-... чей ребенок научился чему-нибудь новому и т. п.

Вариант 2. Упражнение «Каким я увидел(а) своего ребенка летом? »

- Он внимательный: помог мне нести сумку с дачи.

- Он ласковый: охотно целует, обнимает меня; жалеет живот­ных: кормит у бабушки кур, козочку.

- Он наблюдательный: всегда заметит, когда распускается цветок, заходит солнце или появляется тучка.

- Он веселый: любит петь, никогда не хнычет по пустякам.

- Он трудолюбивый: может долго поливать грядку, делает дело до конца.

- Он мой любимый: я люблю его всякого и очень хочу, чтобы его любили все.

Вариант 3. Шуточная игра «Колпак»

Предварительно музыкальный руководитель записывает небольшие фрагменты из популярных эстрадных и детских песен по теме «Как мы провели лето».

Воспитатель. Сейчас мы узнаем, о чем же думают наши родители после летнего отдыха. Когда колпак остановится над кем-то из родителей, мы все услышим (включает музыкальный фрагмент), о чем же думает или мечтает этот человек.

- Да, я вижу, вы приятно и с пользой для детей провели лето. Значит, вы замечательные родители!

- А кто из вас этим летом совершил морское путешествие на теплоходе, катере, яхте? А хотите отправиться в круиз прямо сейчас?

- Итак, сегодня мы — дети, педагоги и родители - отправляемся в круиз по океану Знаний (показывает на плакат), которое про­длится еще не один год, а конечный пункт нашего путешествия — это, конечно же, Школа.

- Чтобы отправиться в такое длительное плавание, нам необхо­димо надежное, оборудованное и красивое плавательное средство. Это наш детский сад и наша группа (предметно-развивающая среда, без нее невозможно полноценное всестороннее развитие наших детей). Кто же помог качественно подготовить нашу группу к новому учебному году?

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. Акриловые материалы холодного отверждения. Классификация эластичных базисных материалов. Сравнительная оценка полимерных материалов для искусственных зубов с материалами другой химической природы.
2. Аппараты, материалы и реактивы
3. В какие организации направляются материалы расследования Н.С. на производстве, в отдельных отраслях и организациях.
4. В.6 Материалы, отобранные для последующего анализа
5. Дидактические игры, упражнения и занятия для расширения представлений о труде взрослых
6. Дидактические принципы и дидактические правила
7. Древесные конструкционные материалы
8. Инструменты и материалы для ремонта парусов
9. Использование для учета материалов счетов 10 «Материалы» и 15 «Заготовление и приобретение материальных ценностей»
10. Каучуки и резиновые материалы
11. Коммуникативная компетентность преподавателя