Родительские собрания в детском саду

Родительское собрание в средней группе «Азы воспитания»

Родительское собрание «Знаете ли вы своего ребёнка? »

Устный журнал на тему: «Зачем человеку детство? »

Общее родительское собрание в средней группе - Подготовка к школе

Конспект родительского собрания «Игра – не забава»

Родительское собрание «Как хорошо, что есть семья, которая от бед любых везде хранит меня» (деловая игра)

Родительское собрание в средней группе «Роль игры в развитии детей дошкольного возраста»

Родительское собрание в средней группе «Какие игрушки нужны детям»

Родительское собрание (совместно с детьми) «Готовим детей к школе. Что это значит? »

Особенности и проблемы речевого развития у детей старшего возраста «А как речь – то говорит, словно реченька журчит»

Собрание для родителей «Воспитываем добротой»

Родительский клуб как одна из форм эффективного взаимодействия с семьей

Семинар – практикум для родителей «Играем пальчиками» (средняя группа)

Взаимодействие МДОУ с семьей по вопросам развития речи детей

Деловая игра «Под защитой закона»

Материал для родительской конференции «Советы родителям будущих первоклассников»

План-конспект интеллектуальной игры с детьми подготовительной и старшей группы и родителями по ПДД«Семейная гостиная»

Конспект родительского собрания «Можно ли обойтись без наказаний? »

Конспект родительского собрания-диспута по Конвенции о правах ребенка «Защитим наших детей»

Родительское собрание «Именины Мишутки» во II младшей группе

Родительское собрание в подготовительной группе: «Роль игры в организации поведения ребенка»

Тематический вечер с родителями на темы: «День матери», «Воспитание интереса детей к обучению в школе»

Выступление на родительском собрании в подготовительной группе «Роль развивающих игр в воспитании детей дошкольного возраста»

Конспект родительского собрания «Азбука прав ребенка»

Родительское собрание в детском саду «Ребенок и компьютер»

Родительское собрание в детском саду «Посеешь привычку - пожнешь характер»

Круглый стол для родителей в средней группе «Организация детского питания»

Конспект творческой встречи с родителями и детьми «Учимся общаться с ребенком»

Выступление на родительском собрании «Воспитание правильной осанки детей дошкольного возраста»

Родительское собрание «Дом, в котором мы живем»

Родительское собрание во второй младшей группе «Возрастные особенности развития детей 3-4 лет»

Родительское собрание «Совместная работа ДОУ и семьи в подготовке детей к школе»

Родительский уголок в детском саду и его оформление, перспективные планы по работе с родителями

Стенды для детского сада: Информация для родителей в детском саду

Стенды для детского сада: Обязанности родителей

Стенды для детского сада: Ранний возраст

Уголок по ПДД в детском саду в картинках: «Уголок юного пешехода»

Перспективный план по работе с родителями во 2 младшей группе

Перспективный план по работе с родителями в средней группе

Перспективный план по работе с родителями в старшей группы

Экологическая газета для родителей «Прикоснись к природе сердцем»

Экологическая газета для родителей «Вода - это жизнь»

Формы работы с семьей внутри детского сада

Формы работы с родителями в условиях детского сада

Проект «Современный подход к работе с родителями»

Перспективный план кружка «Колесо истории»: План работы с семьей

Перспективный план работы с родителями по ознакомлению с декоративно-прикладным творчеством

 

 

6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

6.1. Методические указания для студентов

Общая трудоемкость дисциплины (модуля) составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

В рамках дисциплины (модуля) предполагается изучение следующих основных разделов:

Ключевыми понятиями дисциплины являются: Федеральный государственный образовательныйстандарт, основная общеобразовательная программа ДОУ, стартовые возможности, образовательная область, непосредственно образовательная деятельность, интеграция, самостоятельная деятельность детей, взаимодействие с родителями, модель образовательного процесса. Изучая дисциплину, студент познакомится с содержанием Федеральных государственных требований к основной образовательной программе для дошкольных образовательных учреждений, со структурой основной образовательной программы для дошкольных образовательных учреждений.

Выполняя практические задания, необходимо придерживаться следующего алгоритма: проработка лекционного материала, ответы на вопросы, поставленные преподавателем, законспектировать указанную литературу, изучить материалы, представленные по данной дисциплине или воспользоваться электронной библиотекой. Во избежание ошибок при выполнении практических заданий следует иметь в виду, что можноконтролировать уровень своих знаний тестами-тренингами, использовать самообучающие программы.

По дисциплине предусмотрено выполнение студентами различных видов самостоятельной работы.

- самостоятельная работа во время основных аудиторных занятий (лекций);

- самостоятельная работа под контролем преподавателя в форме плановых консультаций и творческих контактов;

- внеаудиторная самостоятельная работа при выполнении студентом домашних заданий учебного и творческого характера.

По итогам освоения дисциплины (модуля) предусмотрена текущая и итоговая аттестация. В рамках текущей аттестации предполагается использование следующих форм оценочных средств: творческая работа. Итоговая аттестация в форме тестирования или устного зачета.

 

Вопросы к зачету по курсу «Методика работы с родителями»

1. Функции и задачи современной семьи. Функции и задачи взаимодействия семьи и ДОУ.

2. Дифференцированный подход в работе с родителями.

3. Условия и факторы, влияющие на развитие и воспитание ребенка.

4. Формы работы воспитателя с родителями.

5. Принципы продуктивного взаимодействия.

6. Формы активного обучения и методы консультационной деятельности в работе с родителями.

7. Ролевая игра как форма деятельности по изучению сформированности педагогических умений родителей.

8. Направления системы работы по педагогическому сопровождению семьи

9. Традиционные и инновационные подходы в воспитании.

10. Гуманистический подход как основа современного воспитания.

11. Характеристика воспитательной системы. Функции, особенности.

12. Воспитательные системы прошлого и настоящего.

14. Сущность и стороны педагогического взаимодействия.

15. Феномены педагогического взаимодействия: феномен авторитета, феномен фасилитации, феномен взаимопонимания, феномен доверия, феномен отраженной субъектности.

16. Педагогическое общение как форма взаимодействия педагогов и учащихся. Виды педагогического общения: социально-ориентированное, личностно-ориентированное.

17. Классификация стилей педагогического общения и руководства: авторитарный, попустительский (либеральный), демократический (сотрудничество).

18. Правовое сознание и система правового воспитания.

19. Правовая культура и ее характеристика.

20. Цели правового воспитания. Механизмы правового воспитания.

 

Можно выбрать второй вид оценивания результатов усвоенного материала в виде выполнения практических заданий

 

Практическое задание 1

1. Составьте план консультации с родителями на тему «Особенности воспитания мальчиков, девочек в семье»

2. Подберите задания для мальчиков и девочек, направленных на воспитание мужественности, женственности.

3.Подберите тренинговые задания для родителей, направленные на умение взаимодействовать с мальчиками, девочками.

Рекомендуемая литература

1. Адлер А. Воспитание детей; взаимодействие полов. - Ростов-на-Дону, 1998. – 124 с.

2. Взаимодействие ДОУ и семьи. / Сост. Бочкарева, О. И. – Волгоград: ИТД «Корифей», 2008. – 112 с.

3. Детский сад – семья: аспекты взаимодействия. / Глебова, С. В. – Воронеж: ЧП Лакоценин С. С., 2007. – 111 с.

4. Еремеева В. Д. Мальчики и девочки: Учить по-разному, любить по-разному. - Издательство: " Учебная литература", 2008. - 160 с.

5. Педагогика взаимопонимания: занятия с родителями. / Москалюк, О. В., Погонцева, Л. В. - Волгоград: Учитель, 2010. – 123 с.

6. Практикум по гендерной психологии / Под ред. И. С. Клециной. – СПб.: Питер, 2003. – 194 с.

Задание 2.

Тема: «Современные формы работы с родителями в дошкольном учреждении»

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. Декреты Законодательного Собрания от 10-11 августа 1792 г. о созыве Национального Конвента
2. Детско-родительские отношения «глазами родителя» и «глазами ребенка»
3. Как заработать положительный авторитет в детском коллективе
4. Организация питания детей в детском саду
5. Особенности шизофрении в детском и подростковом возрасте.
6. Отд. I. – О городских Избирательных Собраниях
7. Пожарная безопасность в детском оздоровительном лагере
8. ПРИНЦИПЫ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ В ДЕТСКОМ САДУ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ
9. Проанализируйте логику работы с дидактическими пособиями и материалами Ф. Фребеля и методику их использования в современном детском саду.
10. Развертывание темперамента в детском возрасте
11. Решение собрания как юридический факт.
12. Решением общего собрания собственников