Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Тема: «Вскармливание ребенка раннего возраста. Прикормы»Стр 1 из 3Следующая ⇒
Министерства здравоохранения Удмуртской Республики»
Методическая разработка
Тема: «Вскармливание ребенка раннего возраста. Прикормы»
дисциплина: «Здоровый человек и его окружение» Раздел: «Здоровый ребенок» Специальность: 060109 «Сестринское дело» Курс: II
Учебный год РАССМОТРЕНО СОСТАВЛЕНА в соответствии Цикловой методической комиссии с Государственными требованиями специальных дисциплин № к минимуму содержания и Протокол № уровню подготовки выпускника по От «»20г. специальности Председатель ЦМК: Зам.директора по УР « » 20 г.
Автор: преподаватель Жуланова М.М.
Рецензенты:
Пояснительная записка Методическое пособие для профессионального модуля «Здоровый человек и его окружение», раздел «Здоровый ребенок» предназначено для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников. Пособие предлагается студентам по специальности 060901 «Сестринское дело» базовой подготовки. Главная цель изучения данного раздела - обучающийся должен обладать профессиональными и общими компетенциями будущего выпускника: ПК 1.1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения. ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения. ПК 1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний. ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации. ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия. ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку. ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности. ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей. Особое внимание на базовом уровне предполагается уделить самостоятельной работе студентов. Данное пособие помогает решить проблему недостатка учебной литературы о специальности, а также необходимость закрепления учебного материала по предмету при аудиторной и внеаудиторной работе студентов. Основная цель данного пособия – развивать и совершенствовать навыки и умения по проведению профилактических мероприятий иметь практический опыт: · проведения профилактических мероприятий при осуществлении сестринского ухода; уметь: · обучать население принципам здорового образа жизни; · проводить и осуществлять оздоровительные и профилактические мероприятия; · консультировать пациента и его окружение по вопросам иммунопрофилактики; · консультировать по вопросам рационального и диетического питания; · организовывать мероприятия по проведению диспансеризации; знать: · современные представления о здоровье в разные возрастные периоды, возможные факторы, влияющие на здоровье, направления сестринской деятельности по сохранению здоровья; · основы иммунопрофилактики различных групп населения; · принципы рационального и диетического питания; · роль сестринского персонала при проведении диспансеризации населения и работе «школ здоровья» Цель пособия реализуется через содержание отобранного материала. Материал содержит информацию, необходимую для будущей профессиональной деятельности, она тесно связана с другими специальными дисциплинами.
Рациональное вскармливание ребенка первого года жизни – одна из важнейших составляющих его гармоничного развития и оптимального уровня здоровья в последующие годы. Дефекты вскармливания в отдаленном будущем могут способствовать формированию целого ряда заболеваний не только органов пищеварения, но и других систем организма. Особое значение оптимальное питание имеет в раннем возратсте, тк.к. именно этот период развития ребенка характеризуется физиологической и метаболической незрелостью ряда систем его организма, а также механизмов его защиты и регуляции обмена веществ. Прикормы - это пищевые продукты, отличающиеся от материнского молока и дополняющие рацион ребенка питательными веществами. Сроки и очередность введения продуктов прикорма зависят от особенностей развития ребенка (темпы психомоторного и физического развития, зрелость ферментов ЖКТ и др.). Каждый прикорм вытесняет одно кормление грудным молоком. Минимальный возраст ребенка, при котором допустимо введение прикорма – 4 мес. При более раннем введении могут развиться самые разнообразные функциональные нарушения ЖКТ, т.к. до 4 мес ребенок еще не подготовлен к усвоению иной пищи, чем грудное молоко или адаптированная смесь. Запоздалое введение (после 6 мес) может привести к дефицитным состояния по нескольким микроэлементам (железо, цинк, кальций, фосфор) и способствовать задержке формирования навыков жевания и развития вкусовых ощущений. Следовательно ребенку находящемуся на естественном вскармливании целесообразно вводить первый прикорм в 4-6 мес, на искусственном – на 1 месяц раньше (Х конгресс педиатров в России 2006г, Методические указания МЗРФ от 30.12.1999г № 225 «Современные принципы и методы вскармливания детей первого года жизни»). Правила введения прикормов: Ø любой продукт вводят постепенно начиная с 5-10 г., за 1-2 неделю постепенно увеличивая объем до долженствующего объема. Ø новый продукт или блюдо следует давать в 1-й половине дня, чтобы оценить реакцию не его введение. Ø прикорм дают с ложечки, до кормления грудью (смесью). Ø не следует вводить кашу или пюре сразу из нескольких компонентов, лучше придерживаться монокомпонентности, новый компонент постепенно добавлять каждые 4-5 дней. Ø при выборе первого прикорма учитывать индивидуальные ососбенности организма ребенка (аллергия, характер стула, дистрофии и т.д.). Ø не вводить новые продукты если ребенок болен, в период профилактических прививок
Технология приготовления пищи Технологические приемы приготовления пищи должны обеспечивать наиболее полное сохранение ценных природных свойств продуктов питания. Кулинарная обработка продуктов позволяет сделать пищу вкусной, разнообразной, хорошо усвояемой. Очень важно строго соблюдать рекомендованный способ приготовления пищи и применять указанные нормы продуктов. Посуду, в которой готовят пищу для ребенка, не следует использовать для других целей. Нельзя пользоваться посудой с поврежденным покрытием. Перед приготовлением пищи кастрюля, терка, сито, ложка должны быть тщательно промыты щеткой в горячей воде с содой (1 чайная ложка питьевой соды на 1л воды) и ополоснуты кипятком. Бутылочки и столовую посуду (блюдце, чашку) промывают в воде с содой и кипятят в течение 10 мин. Внешнее оформление подаваемых к столу готовых блюд должно способствовать возбуждению аппетита.
Приготовление и введение блюд прикормов 25 % раствор поваренной соли. Сахарный сироп Оснащение рабочего места: 1. раскладка- соль 25г, вода 100 мл; сахар 100г, вода 30-40 мл; 2. марля; 3. кастрюля; 4. ложка; 5. плита. Особенности приготовления: Раствор поваренной соли. Соль растворить в горячей воде, раствор довести до кипения. Полученный 25% раствор процедить через двойной слой марли и вновь прокипятить. Слить в чистую бутылочку и закрыть пробкой. Сахарный сироп. Сахар залить водой, нагреть до кипения при непрерывном помешивании, процедить через двойной слой марли и долить горячей водой через тот же фильтр до 100 мл. Готовый раствор вновь прокипятить.
Фруктовые и овощные соки. Пищевая ценность соков обусловлена наличием в них глюкозы, фруктозы, сахарозы, яблочной и лимонной кислот, пектина, биоэлементов, особенно железа и калия. Соки дают с 4 мес (при искусственном вскармливании с 3 мес). В первое время рекомендуется использовать яблочный сок из зеленых сортовых яблок (мало аллергенен и имеет низкую кислотность). Л учше давать осветленные соки (без мякоти) из одного вида фруктов, ягод, овощей. Позже после привыкания, через 2 недели вводят неосветленные: черносмородиновый сок, соки с мякотью и оранжевого цвета (персиковый, абрикосовый, вишневый, сливовый, морковный). Можно вводить соки из двух видов фруктов (овощей) - яблок и тыквы, яблок и персиков, яблок и груш, капустный и др. После 6-7 месяцев состорожностью - клубничный, гранатовый, томатный и малиновый, соки гуавы, папайи, бананов и манго. До 1 года нежелателен виноградный сок (усиливает в кишечнике процессы брожения). Соки «взрослые» - цитрусовые (апельсиновый, грейпфрутовый, мандариновый, лимонный), ананасовый давать после года. Их разводят кипяченой водой в соотношении 1: 1, позже - 2: 1 (они слишком концентрированные для нежной слизистой желудка ребенка). Детям с неустойчивым стулом - вишневый, черносмородинный, гранатовый и черничный соки. При запорах - оранжевые соки, свекольный, сливовый. Требования к сокам: · не должны подвергаться термической обработке, разрушающей витамины. · отсутствие кристаллического сахара. · используются свежеприготовленные. · в состав многих консервированных соков входят витамин С, лимонная кислота, сахар и другие ингредиенты. Консервированные морковный и абрикосовый соки богаты бета-каротином. · начинают давать с капель, постепенно увеличивая количество до 30 -40 мл к концу месяца, доводя к году до 100мл (формула определения количества сока 10 * n, n-возраст ребенка в месяцах)
Количество, превышающее 40-50 мл, дается в 2 приема. Пить соки можно как во время кормления, так и в промежутках между ними. · Сок из свежих яблок. Свежие яблоки без пятен вымыть, обдать кипятком, разрезать на дольки и при помощи соковыжималки выжать сок. К 100 мл готового сока в зависимости от сорта яблок добавить 10-15г сахарного сиропа. · Сок из черной смородины. Выбрать спелые немятые ягоды, промыть в дуршлаге под проточной водой и обдать кипятком, высыпать в соковыжималку и выжать сок. При отсутствии соковыжималки можно ягоды положить в сложенную вдвое марлю и ложкой из нержавеющей стали выжать сок. К 100 мл готового сока из черной смородины добавить 15-20 мл сахарного сиропа, к тому же количеству сока из малины- 5-10 мл сахарного сиропа. · Сок из моркови. Морковь (лучше сорта «Каротель») тщательно вымыть, почистить, обдать кипятком, натереть на терке и выжать сок соковыжималкой. Если морковь недостаточно сладкая, можно добавить немного сахарного сиропа.
Фруктовое пюре. Клетчатка, пектины фруктов оказывают благоприятное действие на микрофлору и моторику кишечника, связывают радионуклиды. Гомогенизированное фруктовое пюре назначают с 4, 5 мес (при искусственном вскармливании – с 3, 5 мес): яблоко, персик, абрикос, банан, вишня, айвы, слива. После 6-7 месяцев можно давать комбинированные пюре - фруктово-зерновые (с добавкой овсяной, рисовой муки, хлопьев, крахмала) и фруктово-молочные (с добавкой йогурта, творога, сливок). Они обладают более высокой энергетической и пищевой ценностью, но требуют для усвоения большей зрелости ферментных систем. Начинают пюре давать с ½ чайной ложки, постепенно увеличивая к 1 году до 100г в день. Пюре можно приготовить в домашних условиях («скобленое яблоко») или воспользоваться фруктовыми консервами для детского питания, выпускаемыми специализированными предприятиями («Неженка», «Румяные щечки», «Агуша» и др.). Печеное яблоко содержит большое количество пектиновых веществ. Они связывают часть витаминов и минеральных солей в кишечнике и препятствуют всасыванию их кровь. Консервированное яблочное пюре лишено этого недостатка.
Кисель из свежих ягод. Свежие ягоды содержатприродные сахара, органические кислоты, пектин, биоэлементы. Кисель готовят из любых ягод без косточек. Используемый для приготовления киселя крахмал способствует увеличению массы тела, что ограничивает его применение. Оснащение рабочего стола: 1. раскладка: Ø ягоды (клюква, смородина, малина, крыжовник и др.) 150г Ø вода 1л Ø крахмал картофельный 40г Ø сахарный сироп 100-150 мл. 2. кастрюля; 3. подводка воды; 4. чашка; 5. деревянная ложка; 6. сито; 7. марля; 8. плитка. Детский творог. Творог необходим для восполнения недостатка белка животного происхождения, вызывает повышение кислотности и активности желудочного сока. Его рекомендуют назначить с 5-6 месяцев ( более ранее введение - для коррекции питания). Может быть пресным или кислым. Его получают в молочной кухне или готовят в домашних условиях из кефира или молока, заквашенного кефиром. Кисломолочный творог нежный, мягкий и лучше усваивается желудочно-кишечным трактом ребенка. Творог может быть с овощными и фруктовыми наполнителями (моркови, тыквы, яблок, смородины и др.). Имеются готовые детские продукты с творогом: «Топ-Топ», «Пти-Данон», «Пти-Жерве», «Туттели с творогом», «Агуша» и т.д. Магазинный «взрослый» творог для детей первого года жизни не используется, т.к. имеет высокую кислотность. Требования к творогу: · при приготовлении соблюдать идеальные гигиенические условия. · применять только свежеприготовленный продукт. · творог из молочной кухни, расфасованный в стерильные стаканчики и закрытый пергаментом, хранят при температуре от +2 Со до +10 Со не более 2 суток. Творог начинают давать с 5г, доводят к концу месяца от начала введения до 30г, к году - не более 50г. Оснащение рабочего места: 1. раскладка: а) для кисломолочного творога: 1-й способ-количество кефира равно 1/5 от общего объема молока; 2-й способ-молоко 100 мл, кефир 200 мл (кефирная закваска 5 мл); б) для кальцинированного творога: молоко 250 мл, 10% раствор кальция хлорида 5 мл; 2. кастрюля; 3. ложка; 4. сито; 5. марлевая салфетка. Желток. Желток обладает высокой пищевой ценностью. Богат легкоусвояемыми белками, жиром, минеральными солями (железа, фосфора, меди, кальция), витаминами A, D, B, B, PP. В желтке содержится лецитин, который стимулирует рост и развитие, повышает сопротивляемость организма заболеваниям. Назначают куриный желток с 6 месяцев. Яйца водоплавающих птиц (гусиные, утиные) могут инфицироваться болезнетворными микробами, которые легко проникают даже через неповрежденную скорлупу. Яйцо варят вкрутую, желток тщательно растирают с грудным молоком, в дальнейшем добавляют к овощному пюре (каше). Желток может вызвать аллергию, поэтому его вводят с осторожностью. Белок яйца использовать не рекомендуется, так как также вызывает аллергию. Начинают давать желток с ¼ части, доводят к 8 месяцам до ½ части. Мясные блюда. Пищевая ценность отварного мяса обусловлена животным белком, в состав которого входят незаменимые аминокислоты. Оно содержит жир, минеральные соли, экстрактивные вещества, витамины группы B, однако не имеет в составе витаминов C и D. Мясной фарш вводят в рацион с 7 месяцев (на искусственном вскармливании-с 6 месяцев), с 5-30г в день и доводят к 1 году до 60-70г. Рекомендуют вареное мясо (телятину, говядину, крольчатину, курятину, индюшатину, нежирную свинину). Мясной фарш добавляют к овощному блюду в обед. · Мясо молодых животных (телятина) более нежное, содержит больше полноценных белков и наиболее полно усваивается. Жиры говядины относятся к тугоплавким, так как состоят из трудноусвояемых насыщенных жирных кислот. Углеводы представлены в незначительном количестве, в основном гликогеном. В говядине мало витаминов, в основном это витамины группы B и холин. Также говядина богата железом, фосфором, калием, магнием, цинком, медью. Экстрактивные вещества стимулируют процессы пищеварения, улучшают вкусовые свойства. · Белок мяса птицы имеет все незаменимые аминокислоты, его жир содержит много ненасыщенных жирных кислот. Мясо быстро переваривается и легко усваивается. Оно содержит все водорастворимые витамины, богато калием, натрием, магнием, железом, цинком. Но оно чаще других сортов мяса вызывает аллергические реакции. · Мясо кролика - диетический продукт с высоким содержанием полноценного белка, витаминов B, B, РР, железа, фосфора и кобальта, калия, марганца, фтора и других минеральных веществ. · Фарш из субпродуктов (печени, языка, мозгов)- 1 раз в неделю, два раза в неделю-фарш из морской рыбы (вводится через 1 месяц после мяса). В печени содержаться белки –альбуминами и липиды- фосфатиды. Рыба богата натрием, калием, фосфором, кальцием, железом, магнием, витаминами A, PP, группы B , железосодержащим белком. Язык - диетический продукт, так как в нем мало неперевариваемой соединительной ткани, а белки легкоусвояемые. М озги богаты полиненасыщенными жирными кислотами, органическими фосфорными соединениями, витаминоподобными веществами (холин и инозит, фосфор и желез). В случае отказа ребенка от печеночного пюре, его рекомендуют смешать с мясным. Мясные и рыбные продукты вводят осторожно, т.к. может возникнуть аллергическая реакция. В 10 месяцев мясной фарш заменяют фрикадельками, а с 12 месяцев - паровыми котлетами. В питании широко применяются выпускаемые промышленностью мясные, рыбные, мясо-рыбно-овощные и мясо-рыбно-крупяные пюре для детей. В отечественных консервах («Малыш», «Малютка», «Малышок», «Буренушка», «Румянец», «Геркулес», «Язычок», «Винни-Пух», «Чебурашка», «Беззубка», «Крошка», «Птенчик», «Бутуз», «Конек-горбунок») не используются загустители, содержание мяса составляет 57-62%, в выпускаемых за рубежом- 8-12%. Крупяной компонент включает овсяную, кукурузную, пшеничную, рисовую, манную муку, макароны, протертые сухари, овощной - морковь, капусту, картофель, зеленый горошек, шпинат, брюкву, бобовые, лук. Многие виды консервов обогащены железом. Перед употреблением консервы следуетразогреть. Их можно использовать и для быстрого приготовления супа. Оставшуюся после вскрытия консервной банки часть продукта необходимо переложить в стеклянную баночку и хранить в холодильнике не более 24ч. Оснащение рабочего места: 1. раскладка: Ø мясо (мякоть) 50г, Ø масло сливочное 5г, раствор Ø поваренной соли 4 мл; 2. подводка воды; 3. кастрюля, сито, ложка; 4. сковорода, мясорубка; Овощное пюре. Овощи богатыминеральными солями биоэлементами (железом, калием и др.), органическими кислотами, пектиновыми веществами и растительными волокнами, содержат мало жиров. Овощное пюре вызывает разнообразные вкусовые ощущения, полезнонедоношенным детям с аллергическим диатезом, паратрофией, рахитом, анемией. Овощное пюре назначают с 4, 5-5, 5 месяца. Пюре начинают давать с 1-2 чайных ложек. Через 10 дней его количество доводят до 150г и заменяют одно кормление грудью. Готовят из одного продукта, после привыканиярекомендуется смешанное пюре из 2-3 овощей , не содержащих грубой клетчатки (морковь, капуста, кабачки, тыква, томаты, зеленый горошек, свекла, картофель). Морковь богата каротином и солями калия, капуста - кальцием, магнием и витамином C. Цветная капуста - железом, цинком, кобальтом, томаты - солями железа, меди, кобальта, марганца, каротином и витамином C, свекла - кобальтом. Тыква, капуста и кабачки содержат мало углеводов и особенно полезны детям с излишним весом . Картофель не должен составлять более 1/2 объема пюре, так как содержит много щавельной кислоты, крахмала, беден кальцием. Пюре с томатами разрешается употреблять с 6 месяцев из-за возможных аллергических реакций, с бобовыми - с 7-8 месяцев, так как растительные волокна и сахара могут вызвать раздражение кишечника и усилить газообразование, пюре с луком и чесноком - с 8-9 месяцев (эфирные масла раздражают слизистую желудка и кишечника, почки). В готовое блюдо добавляют от 1 до 6г (к году) растительного масла (с 6-7 месяцев в готовое блюдо можно добавить тщательно измельченную зелень петрушки, укропа, желток, мясной фарш). Оснащение рабочего места: 1. раскладка: Ø овощи (капуста, морковь, кабачки, тыква, брюква, зеленый горошек, свекла, картофель) 200 г; Ø зелень (петрушка, укроп, зеленый лук) из расчета 3г на 100г пюре; Ø молоко 50 мл; Ø масло сливочное 5г; Ø 25% раствор поваренной соли 3 мл; 2. кастрюля; 3. поводка воды, плита; 4. емкость с водой; 5. мерный стаканчик; 6. пластмассовая терка; 7. мелкое сито, ложка, нож Каши. Каши обогащают рацион растительным белком, клетчаткой, минеральными веществами, витаминами, особенно группы B. Каши являются вторым прикормом и вводятся через 2 недели после овощного пюре (с 5, 5-6, 5 месяца). Вначале дают ребенку по 2-3 чайные ложки каши, постепенно доводя до 150г и заменяя одно кормление грудью Некоторые злаки, используемые для приготовления крупы, содержат белок глютен. который вызывает тяжелые аллергические реакции (кровоизлияния в слизистую желудка). Поэтому лучше начинать вводить каши, в которых содержание глютена невелико: рисовую и гречневую. Вводить прикорм в виде глютенсодержащей манной каши нежелательно (с 9 месяцев). · Гречневая крупа принадлежит к наиболее ценным. Она содержит большое количество белка с лучшим составом аминокислот. Отличается высоким содержанием солей железа, магния, фосфора, витаминов группы B . · Рис, по сравнению с другими крупами, содержит мало белка и клетчатки, богат крахмалом. Крупа высшего и первого сортов легко переваривается и хорошо усваивается. Рисовая каша показана при склонности к диарее. · Овсяная крупа содержит много белка, богата солями железа. Из-за высокого содержания жира плохо хранятся. Овсяные хлопья, по сравнению с недробленой крупой, содержит меньше клетчатки, быстрее развиваются и лучше усваиваются. Каша показана при запорах. · Манная крупа содержит белок глютен, бедна солями железа, меда, белковыми веществами и клетчаткой. Нерациональное питание при частом ее применения способствует возникновению у ребенка анемии и рахита. Крупа богата крахмалом. Обладает хорошим вкусовыми качествами и высоким усвоением. · Кукурузную и перловую крупы разрешают применять после 9 месяцев. Кукуруза относится к безглютеновым злакам. · Диетические инстантные каши, в которые введены обогатители - сухое обезжиренное молоко, сухой яичный белок и др. Они содержат белки более полноценного состава, обогащены витаминами и микроэлементами. Различают: каши диетические сухие и молочные сухие. Каши сухие после разведения кипяченой водой готовы к употреблению. Каши молочные сухие требуют варки. К сухим злаковым кашам относятся: «Малышка», «Колосок», «Новинка», «Зернышко», «Крупинка», а также комбинированные с овощными или фруктовыми добавками («Бебемикс», «Бебипапа», «Фрутолино» и др.); каши диетические, приготовленные из крупяной муки; каши, приготовленные из цельной крупы. Каши из муки варят быстрее, из круп - более длительно. Вначале показана каша из одного вида муки (крупы), после привыкания - смешанная. Она имеет более полноценные по набору белки и улучшенный минеральный состав. Полезны «розовые» каши - добавлены сырые, измельченные на мелкой терке яблоки, плодовые или овощные пюре (яблочное, абрикосовое, персиковое, морковное, кабачковое, тыквенное, черносливовое). Вводят в рацион 1-2 столовые ложки пюре на 150г каши. В готовое блюдо добавляют, чередуя, сливочное или растительное масло. Одновременно с кашей можно давать сок, фруктовое пюре, творог, желток. Для приготовления 5% молочной каши муку (крупу) разводят овощным отваром (теплой кипяченой водой) и варят до готовности, добавляя затем молоко. Молоко готовят из адаптированной молочной смеси. Через 2 недели готовят 10% кашу на цельном молоке Приготовление 5% и 10% молочной каши из цельной крупы. Оснащение рабочего места: 1. раскладка 5% (10%) каши; Ø молоко из адаптированной молочной смеси 100 мл; Ø крупа 5г (10г); Ø 25% раствор поваренной соли 1 мл; Ø вода 75 мл (25 мл); Ø сахарный сироп 3мл; Ø сливочное масло 3г; 2. кастрюля; емкость с водой; 3. подводка воды; 4. мерный стакан, ложка, сито; 5. плита. Детский кефир. Ферменты и молочная кислота кисломолочных продуктов способствуют нежному створоживанию белка и лучшему усвоению жира. Кисломолочные продукты вытесняют и подавляют рост патогенной форме кишечника, улучшают его перистальтику и аппетит ребенка. Поэтому их рекомендуют , прежде всего, детям с неустойчивым стулом. Кефир назначают с 7, 5-8 месяцев. Готовят его из коровьего молока с использованием чистых культур молочнокислых бактерий или «грибковой» закваски на молочной кухне в кефирном цехе. Он может быть заменен адаптированной кисломолочной смесью (например, «АГУ кисломолочной») или с 1, 5-2 лет молочным йогуртом (2, 5-3% жирности). Оснащение рабочего места: 1. раскладка: Ø молоко 190 мл; Ø закваска кефирная 10 мл; 2. стерильные бутылочки, колпаки для их закрытия; 3. холодильник; плита. Министерства здравоохранения Удмуртской Республики»
Методическая разработка
тема: «Вскармливание ребенка раннего возраста. Прикормы»
дисциплина: «Здоровый человек и его окружение» Раздел: «Здоровый ребенок» Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-05-28; Просмотров: 853; Нарушение авторского права страницы