Узловые проблемы военной социальной психологии

⇐ ПредыдущаяСтр 18 из 28Следующая ⇒

В числе основных проблем военной социальной психологии, прежде всего следует назвать уточнение предмета этой отрасли психологии с целью более полного отражения ее социально-психологического профиля. Если ранее предмет этой науки отождествлялся с предметом всей психологии — изучением «законов, лежащих в основе психической деятельности людей», то затем происходит конкретизация понимания предмета военного аспекта достигается более конкретное определение предмета военной психологии. Военная психология понимается как отрасль психологической науки, включенная в систему военной науки, изучающая закономерности формирования и проявления личности воина и воинского коллектива в условиях учебной служебной и особенно боевой деятельности и формулирующая выводы и обобщения. Предназначённые в первую очередь офицеру-практику, позволяющие повысить эффективность его работы по управлению, обучению, воспитанию, психологической подготовке, сплочению как отдельных воинов, так и коллективов.

В последние годы в военной социальной психологии четко определены области и задачи ее исследования. Основными ее областями являются: военнослужащий взаимоотношениях сослуживцами, старшими товарищами социально-психологические явления, протекающие в условиях воинской деятельности, воинский коллектив. Сложная проблематика исследований в названных областях подчинена задачам повышения боеспособности и боеготовности частей и подразделений. Такие позиции четко определили круг проводимых исследований, придали им практическую направленность, позволили преодолеть преимущественно описательный подход, что было свойственно военной психологии прошлого.

Наиболее интенсивно разрабатываются в военной социальной психологии проблемы сплочения военных коллективов, управления личным составом подразделений и частей, решения задач боевой учебы, воспитания, организации службы и жизни воинов. В свою очередь, и сплочение, и управление, и воспитание не являются самоцелью. Они лишь средства достижения главных задач: укрепления боеготовности, дисциплины, повышения боевой активности. Такой подход оказался чрезвычайно плодотворен не только для науки, но и для практики: он способствовал формированию ответственного отношения офицерского состава к решению этих вопросов и тем самым принес реальные, значимые результаты.

Воинский коллектив понимается как высшая форма объединения военнослужащих, подразделения на основе единства их классовых, идейных и моральных позиций, совместной служебной и боевой деятельности под руководством командира - единоначальника - и партийно-комсомольского ядра.

В военной психологии выделены особенности именно воинского коллектива, которые выступают, с одной стороны, в качестве показателей сплоченности, а с другой — в качестве ориентиров, целей работы по сплочению коллектива. Учитывая это, офицер может сосредоточивать воспитательные усилия в нужном направлении, проверять их результативность, давать оценку подчиненному подразделению. Специфическими особенностями, признаками воинского коллектива, как показали материалы многочисленных исследований, являются классовая и идейная общность, общность нравственных представлений, наличие авторитетного руководителя, опирающегося на партийное ядро, общность деятельности по решению служебных и боевых задач, единый уставной уклад жизни, мастерское владение оружием, высокие показатели в учебе, организованности, дисциплине, службе, боеготовности. Показатели сплоченности и критерии их количественной оценки помогают перейти от общих характеристик боевых коллективов к конкретным, деловым характеристикам. Военными психологами разработаны программы изучения конкретных коллективов, которые становятся инструментом руководящей и педагогической деятельности офицера. Варианты этих программ проходят апробацию. В последующем на основе синтеза наиболее продуктивных и простых программ будут создаваться унифицированные программы для работы с воинскими коллективами конкретных боевых профилей.

Исключительно важным для практики представляется вопрос о ценностном ориентационном единстве воинского коллектива, как о наиболее важном показателе, характеризующем его природу, предназначение и общественные позиции. Такой подход способствует преодолению ограниченности описательных схем формального подхода, упускавшего из поля зрения саму социальную сущность и природу коллектива саму социальную сущность и природу коллектива, как о наиболее важном показателе, характеризующем его природу, предназначения и общественные позиции. Такой подход способствуют преодолению ограниченности описательных схем формального подхода, упускавшего из поля зрения саму социальную сущность и природу коллектива, и дает офицерам надежнейший ориентир в их предусмотренной уставом работе по сплочению подразделения. В подразделении, как это следует из получивших научное обоснование представлений, должен сформироваться социалистический, боевой, партийный коллектив. Работа командира в этом направлении наполняется реальным содержанием, приобретает большое военно-политическое значение.

Концепция воинского коллектива - одна. из прикладных проблем, разрабатываемых военной социальной психологией, - имеет огромное практическое значение, заключающееся не просто в формулировке отдельных рекомендаций, но прежде всего в создании единой для всех руководителей доктрины о работе с коллективами и разработке необходимого для этого инструментария и системы процедур.

Большую теоретическую и практическую значимость в военной социальной психологии приобретают исследования массовидных психических явлений в воинском коллективе: общих установок, мнений, настроений, традиций и т. д., оказывающих существенное влияние на формирование взаимоотношений в коллективе и на психологическую атмосферу в нем, его психологический климат, складывающийся из преобладающих настроений, отношения к окружающему, к выполняемой деятельности. Он характеризуется степенью выраженности настроений, отношений, взаимоотношении в определенный момент существования коллектива и оказывает существенное влияние на его дееспособность. Психологический климат зависит от руководителя, актива, содержания и успешности выполняемой деятельности наличия согласованные, целевых установок и оценочных суждений по важнейшим аспектам жизни деятельности коллектива. Влияние руководителя психологический климат осуществляется на основе формирования у членов коллектива устойчивых активных жизненных позиции на основе использования всего арсенала форм и методов партийно-политической работы. Значительное влияние на психологический климат коллектива оказывают решения руководителя, его суждения, высказывания, поведение, специфика контактов с окружающими. Стиль руководства является, следовательно, не просто фактором организации, но и фактором духовной мобилизации коллектива. Правильная регуляция психологического климата в коллективе имеет большое практическое значение, помогая преодолеть многие затруднения в руководстве коллективом.

В военной социальной психологии уделяется большое внимание проблеме взаимоотношений различных категорий военнослужащих в военном коллективе и их>. влиянию на боеспособность подразделение Известно, что уставные отношения составляют живую ткань военной организации. Их прочность зависит от того, насколько они подкрепляются, формирующимся на основе межличностными взаимоотношениями. Совпадение межличностных отношений со служебными отношениями укрепляет военный организм, расхождение - ослабляет. Выделение межличностных взаимоотношении как надстроечных над базовыми, служебными, должностными отношениями помогает, военным руководителям глубже понять необходимую для боевой деятельности субординационную систему военной службы, сознательно устранять то, что нарушает ее гармонию, ослабляет воинский коллектив. Стихийному формированию межличностных отношений в воинском коллективе противопоставляется сознательная организация и управление этим процессом со стороны командира. Это требует рассмотрения таких проблем, как взаимоотношения в коллективе, их детерминация, типология и классификация, изучение методов их выявления и оценки, совершенствование путей и средств их регуляции. Большой научный материал по этой проблеме, накопленный военными психологами, представляется весьма ценным как в теоретическом отношении, так и с точки зрения его практической реализации.

Для успешного осуществления руководства военными коллективами необходимо учитывать, определенные социально-психологические закономерности. Это со всей серьезностью ставит вопрос о повышении педагогической и психологической. Грамотности военных руководителей, работающих с людьми. Недостаточная психологическая культура руководителя нередко является причиной конфликтов в коллективе, снижения деловой эффективности коллектива и ослабления его устойчивости к различного рода трудностям. В практике руководства воинскими коллективами исключительно большое значение имеет правильное решение многих социально-психологических проблем, среди них такие проблемы, как выявление психологических особенностей людей в процессе их подбора, расстановки и использования по службе; регулирование процесса адаптации молодых воинов; управление формированием и развитием коллектива в подразделении; управление информационными процессами, и в частности всей системой агитационно-пропагандистской работы в подразделениях; управление деятельностью подчиненного коллектива; осуществление своих функций офицера.

Исключительно важное значение для военной психологии имеет понятие «воинская деятельность». В военной социальной психологии в настоящее время воинская деятельность понимается как основанное на высоких идейных мотивах, направленное на достижение общественно значимых целей мастерское использование воином и воинским коллективом оружия и боевой техники осуществляемое в условиях угрозы для жизни с целью уничтожения противника и боевых объектов; предупреждения нападения или подготовки к выполнению боевых задач для обеспечения безопасности социалистического общества. Такое содержательно-психологическое понимание воинской деятельности выделяющее ее общественную значимость, идейную мотивацию, практическую целевую направленность коллективную сущность напряженность и ответственность, открывает возможности для анализа и углубления понимания ее конкретных видов, в то время как на основе ограниченных определений боевой деятельности, сводящих ее к затрате сил, реализации мотивов, динамике переживаний и т.д., при всей их важности трудно осуществлять исследование конкретных видов деятельности. Содержательное определение воинской деятельности позволяет раскрыть боевую деятельность в главном: бой выступает как сложная динамика личностных проявлений и межличностного, взаимодействия в группе, выполняющей боевую задачу по уничтожению противника, по замыслу и под руководством командира. С такой позиции боевая деятельность раскрывается как социально значимый, морально ответственный, психологически насыщенный, физически напряженный, целесообразно-активный процесс. Выделение его социально-психологических компонентов, установление их динамики позволяют раскрыть содержание всесторонней подготовки солдата к войне, процедур и средств воспитательной работы с личным составом.

Одной из специфических особенностей воинской деятельности является то, что управление ею осуществляется не просто руководителем, а командиром-единоначальником. Несмотря на то, что права, обязанности, и руководящие действия командира определены уставами, их эффективность зависит от ряда социально-психологических факторов. Военный руководитель наиболее качественно выполняет свои функции, если его официальная роль подкреплена высоким социально-психологическим статусом авторитетом. Борьба за авторитет руководителя - это борьба за высокие боевые возможности и показатели подразделения. Поэтому проблема авторитета офицера, командира является исключительно актуальной в военной социальной психологии. Авторитет командира - это такая особенность его служебного, профессионального наличного положения в воинском коллективе, которая проявляется в специфике взаимоотношений и усиливает его руководящее влияние на решение стоящих задач. Авторитет связан с политическими, военно-профессиональными, личностными качествами командира, с отношением к нему подчиненных, с; их оценочными суждениями, с общей морально-политической, атмосферой в коллективе, суровнем развития коллектива показателями уровня боевой готовности, дисциплины, боевой и. политической подготовки. Следовательно, авторитет командира обеспечивается; системой практических мероприятий и совершенствованием стиля руководства.

Командиры и политработники в войска выполняют сложную социально-психологическую функцию, состоящую в постоянном изучении, как каждого подчиненного, так и всего коллектива, что создает необходимость в разработке и совершенствований соответствующих методов и средств. В военной социальной психологии применительно к войсковой, практике создаются различные методики, предназначенные для руководителей разных уровней. Имеются программы изучения личности и. коллектива, по которым успешно работают офицеры. Такие программы составлены с учетом военного профиля, временных и групповых особенностей службы воинов, родов оружия. Созданы карты регистрации получаемой информации, которые облегчают офицеру ее накопление, анализ и выявление тенденций развития. Широк и арсенал методов. К их числу относятся анкетирование, наблюдения, специальные беседы.

Получили распространение и такие приемы исследования, как выявление специфики отношений в группе на основе экспертных оценок, что позволяет. Избежать предвзятости в оценках, имеющей место при сборе случайных высказываний и мнений и порождающей серьезные ошибки. Перспективной является методика оценки реальных межличностных отношений на основе набора матричных описаний типичных ситуаций, встречающихся в процессе военной службы с учетом прогноза их развития. Доступность создаваемых методик для широкого круга офицеров способствует успешному решению ряда социально-психологических проблем военной службы: сплочения коллективов, повышения боеспособности подразделений и др.

Особое внимание в военной социальной психологии уделено анализу мотивирующего содержания пропаганды, механизмов усвоением информации и перехода обещаемых знании убеждения информации и перехода сообщаемых знаний в убеждения воинов, изучению личностных и групповых особенностей аудитории, специфики групповых реакций на устное выступление изучению, различных аудиторий; личности и пропагандиста, эффективности пропагандистского воздействия и ряд организационно-психологических вопросов, связанных с деятельностью агитационно-пропагандистского аппарата—части. Это даёт возможность политработникам глубже анализировать свою пропагандистскую деятельность, полнее, учитывать закономерности аудитории и на этой основе добиваться больших успехов в деле формирования у личного состава идейной убежденности и политической сознательности—решающей основы эффективной учебы и службы.

Работая с подчиненным коллективом, офицер иногда вынужден принимать профилактические, предупредительные, и даже пресекающие меры против таких негативных социально- психологических явлений в воинском коллёктиве, как страх и паника. Военная социальная психология занимается разработкой этих проблем. Страх понимается как негативно окрашенное переживание человека, обусловленное действием реальной или мнимой опасности и проявляющееся в дезорганизации высших психических функций и поведения личности. Паника трактуется как групповая реакция на мнимую или реальную опасность, связанная с переживанием состояния чрезмерной напряженности и утратой групповой сплоченности. Попытки объяснить страх и панику на уровне физиологии не давали возможности надежно управлять этими явлениями. Понимание страха и паники как многоуровневых процессов, подчиненных действию комплекса закономерностей, позволяет определить основные и сопутствующие причины и условия их возникновения и протекания и разработать систему мер, направленных на предупреждение, пресечение и ликвидацию этих явлений и их последствий. В результате теоретического и экспериментального изучения страха и паники был разработан ряд методик, позволяющих выявить влияние этих негативных явлений на боеспособность группы в различных условиях. На этой основе были также определены и способы сохранения или восстановления боеспособности войск.

Серьезного внимания заслуживают и возможные, конфликты между военнослужащими, возникновение которых снижает сплоченность коллектива, а значит, и его боеспособность. Выявление сущности конфликтов, их классификация, установление причин, условий их возникновения, динамики развития, отрицательного влияния на личность и воинский коллектив позволило разработать систему воспитательных воздействий для предупреждения и пресечения конфликтов в воинских коллективах.

Большое внимание в военной социальной психологии уделяется разработке проблемы группы с отрицательной направленностью внутри коллектива, подрывающего единство последнего, отекающего его усилия от основных целей деятельности. Изучается роль искаженной ориентации как группообразующего фактора, структура такой группы, поведение его лидера, исполнителей и отверженных, роль внешней поддержки в зарождении подобной группы и специфика межличностных отношений ее членов. Социально-психологическая топография этого явления позволила разработать систему мер по переориентации такой группы, нарушению деспотических межличностных зависимостей внутри отрицательно направленной микрогруппы, включению ее членов в активную общественно значимую деятельность и т. д. Как показала экспериментальная проверка подобные меры приводят, как правило, к весьма эффективным результатам в борьбе, с групповщиной круговой порукой и другими негативными явлениями.

Объектом изучения для военной асоциальной психологии является также буржуазная армия как особая организованная, и вооруженная общность исполнителей воли господствующего класса создаваемая с целью ведения агрессивных войн. Социально-психологический подход, к ее изучению, позволяет вычленить специфику установок, стремлений мнений, настроений, без выявления которых трудно вскрыть сильные и слабые стороны этой армии. Прежде всего изучаются черты и особенности солдат и офицеров, обусловленные классовой принадлежностью военнослужащих империалистической армии, а также особенности, обусловлены усвоенными идеологическими - и нравственными стереотипами, политическими штампами. Большую практическую значимость имеет анализ национально-психологических особенностей личного состава различных армий и обусловленных ими стереотипов поведения, боевой деятельности. В результате этого анализа выявляются характерные реакции на боевые раздражители, специфика поведения в ситуациях современного боя, в несправедливой войне. Полученный таким образом на основании определенных программ обобщенный материал о конкретном противнике представляет серьезную ориентировочную основу для соответствующей работы в реальных условиях, и прежде всего для изучения морально-политического состояния и боевых возможностей против.

В военной социальной психологии осуществляются исследования широкого круга проблем. Повышение роли морального фактора в войне, как это определено марксистско-ленинским учением о войне и армии, роль и размах военных социально-психологических исследований будут расти, а их выход в практику будет способствовать укреплению оборонной мощи Советских ВооруженныхСил.

⇐ Предыдущая 13 14 15 16 171819 20 21 22 Следующая ⇒