Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии 


Содержательный подход к измерению информации




Неопределенность знаний о некотором событии –

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Количество информации i, содержащейся в сообщении о том, что произошло одно из равновероятных событий, определяется из решения показательного уравнения:

 

 

Формула Р.Хартли

 

2i=N или I=log2N

 

Вопросы:

 

  1. Как вы понимаете, что такое информация?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Что такое алфавит? Приведите примеры алфавитов.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Где применяются естественные языки? Приведите примеры.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Где применяются формальные языки? Приведите примеры.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Какое значение имеет кодирование в развитии человечества?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Опишите отличия естественных языков от формальных.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Перечислите известные вам языки программирования, их назначение.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Слово «МИР» можно условно закодировать десятичными кодами 140 – 136 – 144. По этому образцу закодируйте русские слова:

РОДИНА
ГРУППА
СВЕТ

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

  1. Замените знаки вопроса числами

12 байт = ? бит
? байт = 136 бит
28 672 байт = ? бит

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Приведите примеры способов передачи информации по схемам:

Источник (человек) ® Приемник (человек)

Источник (устройство) ® Приемник (человек)

Источник (человек) ® Приемник (устройство)

Источник (предмет) ® Приемник (человек)

Источник (человек) ® Приемник (предмет)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 


Системы счисления, используемые в компьютере

Что такое система счисления?

Система счисления_________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Что такое основание системы счисления?

Основание – ________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

На какие 2 группы делятся системы счисления?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Что такое непозиционная система счисления?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Что такое позиционная система счисления?



_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Примеры позиционных систем.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Каково наименьшее основание для позиционной системы?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

В какой системе счисления используются буквы?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Какая это система? I V X L C D M

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Верно ли утверждение:

Число 230 записано в троичной системе счисления?

(Ответ объяснить)

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

 

Прочитайте шуточное стихотворение «Необыкновенная девочка» и попробуйте разгадать загадку поэта. Для этого выпишите упомянутые в стихотворении числа и переведите их в десятичную систему счисления.

 


Ей было 1100 лет.

Она в 101 класс ходила.

В портфеле по 100 книг носила.

Всё это правда, а не бред.

Она ловила каждый звук

Своими 10 - ью ушами,

И 10 загорелых рук

Портфель и поводок держали.

Когда пыля 10-ом ног,

Она шагала по дороге,

За ней всегда бежал щенок

С одним хвостом, зато стоногий,

И 10 тёмно-синих глаз

Оглядывали мир привычно.

Но станет всё совсем обычным,

Когда поймёте наш рассказ.


Связь систем счисления

10-ая 2-ая 8-ая 16-ая
A
B
C
D
E
F

Ей было 12 лет,

Она в 5 класс ходила,

В портфеле по четыре книги носила.

Все это правда, а не бред.

Она ловила каждый звук

Своими двумя ушами,

И две загорелые руки

Портфель и поводок держали.

Когда, пыля двумя ногами,

Она шагала по дороге,

За ней всегда бежал щенок

С одним хвостом, зато четырехногий.

И двое темно-синих глаз

Рассматривали мир привычно …

Но станет все совсем обычным,

Когда поймете наш рассказ.


Древний Славянский Календарь- система счисления времени

Представим число 67 записанное в десятичной системе счисления в позиционных системах счисления: двоичной, восьмеричной, шестнадцатеричной.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Представим число 67 в двоичной системе счисления:

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Представим число 67 в восьмеричной системе счисления:

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Представим число 67в шестнадцатеричной системе счисления:

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Правила перехода

Из десятичной системы счисления в позиционные системы счисления:

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Представим число 123 в шестнадцатеричной системе счисления:

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Представим число 10000112 в десятичной системе счисления:

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Представим число 1038 в десятичной системе счисления:

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Кроссворд «Системы счисления. Основные понятия».

По горизонтали:

1. Название системы счисления, в которой вклад каждой цифры в величину числа зависит от ее положения в последовательности цифр, изображающей число.

2. Последовательность чисел, каждое из которых задает значение цифры «по месту» или «вес» каждого разряда.

3. Символы, при помощи которых записывается число.

По вертикали:

1. Знаменатель геометрической прогрессии, члены которой образуют базис позиционной системы счисления.

2. Совокупность различных цифр, используемых а позиционной системе счисления для записи чисел.

КАРТОЧКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.

Заполнение таблицы.

Система счисления Основание Алфавит
Десятичная 0;1;2;3;4;5;6;7;8;9
Восьмеричная  
    0; 1
   

 

Решение неравенств.

Поставьте вместо знака ? знак <, > или =.

o 28510 ? 11D16

o 1111112 ? 11118

o 6С16 ? 1010012

o 5516 ? 1258

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Расположите числа, записанные в различных системах счисления, в порядке возрастания:

o 3510, 368, 3А16, 1001012, 1304

o 1110012, 648, 9Е16, 2510, 2103

o 728, 15610, 1010012, 8В16, 2325

o 12D16, 788, 1000112, 54110, 1245

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Русская поговорка.

Здесь зашифрована известная русская поговорка. Прочитайте ее, двигаясь с помощью двоичных цифр в определенной последовательности.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Рождение цветка.

Понаблюдаем за рождением цветка: сначала появился один листочек, затем второй … и вот распустился бутон. Постепенно подрастая, цветок показывает нам некоторое двоичное число. Если вы до конца проследите за ростом цветка, то узнаете, сколько дней ему понадобилось, чтобы вырасти.

 

 

Числовой лабиринт.

Переведите числа, записанные в различных системах счисления, в десятичную систему счисления; затем полученные после вычисления числа замените буквами русского алфавита, которые имеют соответствующие порядковые номера; запишите полученное слово.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Лекция №5

"Принципы обработки информации компьютером."

Изучив эту тему, вы узнаете:

  1. Арифметические и логические основы работы компьютера.
  2. Что такое Алгоритмы, способы их описания.
  3. Этапы решения задач с использованием компьютера: формализация, программирование и тестирование. Переход от неформального описания к формальному.
  4. Как решать задачи с использованием компьютера: уметь формулировать, программировать и тестировать. Способы перехода от неформального описания к формальному.

Изучив эту тему, вы сможете:

- разрабатывать простейшие алгоритмы и записывать их в графическом представлении;

- использовать их для построения алгоритмов;

- приводить примеры алгоритмов;

- перечислять свойства алгоритмов;

Литература

* Информатика и информационные технологии 10-11 классы. Угринович Н. Москва. БИНОМ. Лаборатория знаний. 2003.

* Информатика и ИКТ. Базовый уровень. Учебник для 10-11 классов. Семакин И.Г. Хеннер Е.К. Москва. БИНОМ. Лаборатория знаний. 2007.

* Информатика. Шауцукова Л.З. М.: Просвещение. 2009.

* Гейн А.Г. Обязательный минимум содержания образования по информатике: и в нем нам хочется дойти до самой сути. // Информатика № 24, 2001

* Андреева Е.В. Математические основы информатики. Элективный курс: Учебное пособие / М.: БИНОМ. Лаборатория Знаний, 2005





Рекомендуемые страницы:


Читайте также:

  1. II. Девиантологический или релятивно-конвенциональный подход (Я.И. Гилинский)
  2. Антропологический подход в исслед соц структур
  3. Афины подходят вплотную к победе, 428–424 гг
  4. Б4/5. Обоснование выбора применяемых подходов и методов к оценке недвижимости, критерии выбора. Согласование результатов и утверждение оценки стоимости.
  5. Безопасность: концептуальные подходы
  6. Богословско-теологический и научный подходы к вопросу генезиса религии
  7. В качестве теплоносителя подходят тосолы любой марки, а также самая обычная вода.
  8. В чем же особенность подхода тибетской медицины к своему объекту - к человеку?
  9. В чем заключается специфика вероятностно-статистических подходов?
  10. В чем экономическая сущность затратного подхода к оценке стоимости недвижимости?
  11. Ведущие методологические подходы в историко-педагогических исследованиях
  12. Взаимосвязь экономического и психологического подхода в работах Даниэля Канемана и Вернона Смита.




Последнее изменение этой страницы: 2016-05-30; Просмотров: 495; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2021 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.044 с.) Главная | Обратная связь