Тематика cеминарских занятий

Тема 1 - 2. Философия творчества Ф.М. Достоевского

1. Смысл детства в понимании Ф.М. Достоевского
Тема детства как способ выражения и обоснования христианской позиции Ф.М. Достоевского (чистота, любовь, слабость, незащищенность) в произведениях «Неточка Незванова», «Мальчик у Христа на елке».

2. Полифонизм романа «Преступление и наказание». Образ Родиона Раскольникова: сущность и истоки его теории, планы переустройства мира, «наказание» Раскольникова и его путь к духовному возрождению.

3. Образ «положительно прекрасного человека» в романе «Идиот». Проблема любви-ненависти, гордости, страсти и смирения. Психологизм романа.

4. «Братья Карамазовы»: идейное содержание романа и его нравственно-философская основа, система образов. Место и роль темы детства в романе «Братья Карамазовы»:
значение для романа и способ описания детства главных героев (Митя, Алеша и Иван Карамазовы, Смердяков.)

Художественные тексты:

Ф.М. Достоевский. Бедные люди. «Неточка Незванова». «Мальчик у Христа на елке». Преступление и наказание. Идиот. Бесы. Братья Карамазовы. Речь о Пушкине.

Литература:

1. Бахтин М. М. Проблемы поэтики Достоевского. – М., 1963.

2. Белов С.В. Роман «Преступление и наказание». Комментарии.

3. История русской литературы XIX в., 1840–1860 гг. / Под ред. В.Н. Аношкиной и С.М. Петрова. – М., 2000.

4. История русской литературы XIX в., 1870–1890 гг. / Под ред. В.Н. Аношкиной и С.М. Петрова. – М., 2000

5. Карякин Ю. Достоевский и конец 21 в. – М., 1989.

6. Померанец Г. Заглянуть в будущее. Встречи с Ф.М. Достоевским. –

Тема 3 - 4. Духовные искания писателей начала 20 века.

1. Концепция народа и личности в автобиографических повестях А.М. Горького «Детство», «В людях»: проблема формирования личности. Романтические тенденции в рассказах «Макар Чудра»и «Старуха Изергиль».

2. Отражение трагизма и катастрофичности бытия в рассказах И. Бунина «Легкое дыхание», «Господин из Сан-Франциско». Художественное решение темы любви и смерти. Женские образы в рассказах (Сб. «Темные аллеи»). Соотношение субъективного и объективного начал в прозе И. Бунина

3. Модернистические тенденции и традиции в творчестве Л. Андреева. Специфика изображения личности в ранних рассказах ««Баргамот и Гераська», «Петька на даче», «Ангелочек». Богоборческий характер повести «Жизнь Василия Фивейского»,. Философско-нравственные и социально-исторические аспекты добра и зла, предательства в повести «Иуда Искариот».

4. Тема любви и антилюбви, концепция личности в произведениях А. Куприна («Олеся», «Суламифь», «Гранатовый браслет»)

Художественные тексты:

М. Горький. Макар Чудра. Старуха Изергиль. Челкаш. Песня о Соколе.. Фома Гордеев. Песня о Буревестнике, Мещане, На дне. Рассказы из сборника «По Руси». Несвоевременные мысли.Дело Артамоновых. Жизнь Клима Самгина. Егор Булычев и другие.

Л. Андреев «Баргамот и Гераська», «Петька на даче», «Ангелочек», Жизнь Василия Фивейского», «Красный смех», «Рассказ о семи повешенных», «Иуда Искариот»

А.И. Куприн. Молох. Олеся. Поединок. Гамбринус. Белый пудель. Гранатовый браслет. Суламифь. Гамбринус.

И.А. Бунин. Листопад. Антоновские яблоки. Деревня. Суходол. Господин из Сан-Франциско. Темные аллеи.

Литература:

1. Бабореко А. И. Бунин. Материалы для биографии с 1970 по 1917. – М., 1983.

2. Кулешов Ф. И. Творческий путь А.И, Куприна. – М. 1983.

3. Беззубов В.И. Андреев и традиции русского реализма. – Таллин, 1984.

4. Иезуитова Л. Творчесвто Леонида Андреева. – 1892 – 1906. - Л.. 1976.

5. Ионин Г.Н., Хватов А.И. Русская литература 20 века: А.Блок. М. Горький. – СПб., 1994.

6. Роговер Е.С. Русская литература 20 века: Учебное пособие. – СПб,, 2004.

Содержание промежуточного контроля

Вопросы и задания для самостоятельной работы.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

1. Самостоятельная работа с первоисточниками: конспектирование и реферирование критических статей и литературоведческих текстов.

2. Подготовка к семинарским занятиям: домашняя подготовка, занятия в библиотеке, работа с электронными каталогами и Интернет-информация.

3. Составление текстов для самоконтроля.

4. Составление библиографических карточек по творчеству писателя.

5. Подготовка рефератов

6. Работа со словарями, справочниками, энциклопедиями: сбор и анализ интерпретаций одного из литературоведческих терминов с результирующим выбором и изложением актуального значения.

1.2.Темы для самостоятельного изучения

(смотреть разделы в «Содержании дисциплины»)

Вопросы для самоконтроля

1. В чем состояла публицистическая деятельность писателя Ф.М.Достоевского?

2. В чем, по-вашему, заключается основная проблема романа «Преступления и наказания» Ф.М.Достоевского?

3. В чем сущность «наказания» Раскольникова в романе Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание»?

4. Какова роль Сони Мармеладовой в нравственном перерождении Раскольникова в романе Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание»?

5. В чем заключена философская сущность «Легенды о Великом Инквизиторе» в романе Ф.М.Достоевского «Братья Карамазовы»?

6. Какой награды удостоен И.А. Бунин в 1933 году? Почему?

7.В чем состояло общественное и литературное значение «Суходола»?

8.Что роднит рассказ Бунина «Господин из Сан-Франциско» с его стихотворением «Ночь и алые зарницы»?

Какие общечеловеческие проблемы поднимает Бунин в цикле «Темные аллеи»? Рассказы Бунина о любви –это повествование о ее загадочной, ускользающей природе, о тайне женской души, которая томится жаждой любить, но никогда не полюбит. Исход любви, по Бунину, всегда трагичен.

9. В чем состоит многозначность названия повести «Молох»?

10. Определите сокровенный смысл повести «Олеся» Куприна.

11.Каковы жизненные истоки военной темы в творчесвтве Куприна?

12.Как видоизменился библейский текст « Книга Песни песней Соломона» в произведении «Суламифь» Куприна?

13.Звучание какого музыкального произведения сопровождает «Гранатовый браслет» Куприна? Почему?

14. Какие жанры использовал Горький в своем раннем творчестве?

15. Каковы художественные особенности драмы Горького «На дне».

16. Почему Горький назвал свою книгу «Несвоевременные мысли»

17. Чем отличается изображение Иуды в Евангелии от обрисовки его в повести Андреева « Иуда Искариот»?

18. Почему Андреев в раннюю пору своего творчества обращается к изображению детей?

Тематика рефератов

1. «Случайное семейство» в произведениях Ф.М Достоевского

2. Женские образы в роман «Идиот» Ф.М Достоевского.

3. Поэтическое своеобразие бунинской новеллы.

4. Образ «маленького человека» в повестях Куприна (Бобров, Ромашов, Желтков)

5. Тема любви в творчестве Куприна.

6. Раздумья о Человеке в рассказах и драматургии М. Горького.

7. Образы Христа и Пилата в повести Л. Андреева и романе М. Булгакова

8.Изображение трагичности и катастрофичности человеческого бытия в произведениях И.Бунина.

9.Тема любви в произведениях Куприна.

10.Идея искупительного страдания в произведениях Ф.Достоевского.

11.Женские образы в произведениях И.Бунина.

12.Особенности чеховского комизма в рассказа.

13.Образы детей в рассказах А.Чехова.

14.Тема любви в рассказах и повестях А.Чехова.

15.Христианские идеи в романах Достоевского.

16.Проблема «естественного человека» в произведениях А.Куприна.

17.Психологизм «Поединка» А.Куприна.

18.Мотивы русского фольклора в «Сорочьих сказках» А.Толстого.

19.Черты романтизма в произведениях М.Горького.

20.Изображение формирования личности в повестях «Детство», «В людях», «Мои университеты» М.Горького.

21.Философская проблематика в пьесе М.Горького «На дне».

22.Богоискательство М.Горького в романе «Мать».

Учебники и учебные пособия

Благасова Г.М. История отечественной литературы конца ХIХ, начала ХХ веков. – Белгород, 2003.

Смирнова Л.Н. Русская литература конца ХIХ – начала ХХ в. – М., 2001.

Соколов А.Г. История русской литературы конца ХIХ – начала ХХ в. – М., 1988.

Русская литератураXX в.: Хрест. для пединститутов / Сост. Н.А. Трифонов. – М., 1962.

Русская литературная критика конца ХIХ – начала ХХ в. / Сост. А.Г. Соколов, М.В

VI семестр

Содержание дисциплины

Русская литература ХХ века.

Русская литература конца ХIХ - начала ХХ века в общественно-политическом и общекультурном контексте.

Переломный период в истории России. Нарастание социального кризиса. Кризис позитивизма. Противопоставление принципам рационального познания мира принципов иррационализма. Религиозно-философские искания. Представление о завершенности эпохи и культуры, катастрофизме времени.

Дискуссии о судьбах реализма в русском искусстве и литературе начала века в критике и литературоведении: от символизма до наших дней.

«Серебряный век» русской литературы, содержание понятия. Явления декаданса. Натурализм. Модернистические течения в литературе и искусстве (символизм, акмеизм, эго- и кубофутуризм, имажинизм), их особенности, общая характеристика творчества основных представителей. Философско-эстетические обоснования «новых» течений в литературе. Символизм 1890-х гг. и младосимволизм. Попытки преодоления социально-художественного кризиса и черты «ренессанса» в литературе, живописи, театре, музыке.

Творческое взаимодействие принципов реализма и модернизма. Активизация влияния субъективно-личностного начала на структуру художественного образа.

Революция 1905 г. и интеллигенция. Сборник «Вехи». 1910–1922 гг. Кризис символизма. Акмеизм как постсимволистское течение. Литературный авангард. Футуризм.

Октябрьская революция и раскол в среде художественной интеллигенции.

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 7 8 Следующая ⇒