В период прохождения практики я

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 4Следующая ⇒

· участвовал/а/ в беседах с администрацией и учителями базы практики;

· изучал/а/ документы, регламентирующие деятельность педагога в образовательном учреждении;

· наблюдал/а/ и анализировал/а/ уроки в начальной школе;

· наблюдал/а/ за работой учителей во вреурочное время;

· проводил/а/ в процессе уроков физкультминутки;

· оформлял/а/ доску к урокам;

· помогал/а/готовить дидактический материал к урокам;

· организовывал/а/ игры детей на переменах;

· оказывала индивидуальную помощь школьникам по рекомендации учителя;

· помогал/а/учителю в проведении режимных моментов;

· анализировал/а/ свою практическую деятельность с методистом колледжа и учителем базы практики;

· проверял/а/ ученические тетради;

· помогал/а/ организовывать работу группы продлённого дня;

· вел/а/ фрагмент урока;

· вел/а/ дневник практики;

· другое: _____________________________________________________________

Ответьте на вопросы:

Понравилось ли Вам в школе? Что именно особенно порадовало Вас? ________________

_____________________________________________________________________________

Изменилось ли Ваше первоначальное представление об избранной специальности? Как? Почему? _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Что нужно сделать, чтобы вы стали хорошим учителем? ____________________________

_____________________________________________________________________________

В чём трудности современной школы? ___________________________________________

_____________________________________________________________________________

Понравились ли вам будущие ученики? Какие впечатления о них самые яркие?

_____________________________________________________________________________

На что необходимо обратить внимание студентов при подготовке к практике?

_____________________________________________________________________________

Продолжите фразы:

Учитель – это ________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Для меня стало открытием (меня удивило)_______________________________________

_____________________________________________________________________________

Я вижу положительное влияние практики в том, что _____________________________

_____________________________________________________________________________

Самым полезным для меня было _________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Особую сложность для меня представляло ________________________________________

_____________________________________________________________________________

Я хотел/а/ бы проходить практику в ____________________________________________

_____________________________________________________________________________

Какие отношения сложились у вас с педагогами базы практики?

·дружеские · доброжелательные ·натянутые ·конфликтные ·________________

Какие отношения сложились у вас с сокурсниками?

·дружеские · доброжелательные ·натянутые ·конфликтные ·________________

Какой по окончании практики вы считаете работу учителя?

·излишне сложной ·непривлекательной ·интересной ·достойной · ____________________

« ____»___________ 20____ года ____________________ / ___________________________

подпись студента фамилия, инициалы студента

Приложение 3

Форма и содержание дневника

Производственной практики (по профилю специальности)

Пробных уроков и занятий

Дневник практики может быть оформлен как тетрадь (48 листов) или в печатном виде на листах формата А4. Титульный лист должен быть оформлен следующим образом:

Дневник по практике пробных уроков и занятий

студента /студентки/ ГАОУ МО СПО «МПК» ____ курса группы ____,

фамилия, имя, отчество (полностью).

В период прохождения практики как концентрированно, так и рассредоточенно в течение всех семестров, предусмотренных учебным планом, ведётся один дневник, который необходимо оформить следующим образом:

1 – 2 стр. – выписка из программы практики (цели, задачи, основные виды деятельности студента);

3 – 4 стр. – сведения о базах практики: названия и адреса образовательных организаций, сведения о руководителях практики (ФИО, контактные телефоны преподавателей колледжа, учителей баз практики), режим звонков в образовательных организациях и другие, необходимые для самостоятельной работы сведения.

На последующих страницах студенты размещают информацию о проведённых 24 уроках и занятиях по русскому языку (в том числе уроки чтения, развития речи, обучения грамоте); математике, технологии; окружающего мира; основ светской этики; изодеятельности, музыке, по физической культуре.

Анализ практической деятельности

№ п/п

Дата

Содержание деятельности

Анализ деятельности, рекомендации

Оценка, подпись руководителя

Первые три графы таблицы заполняются студентом. Анализ деятельности и рекомендации – преподавателем колледжа и учителем, руководителями практики. Оценки за проведённый урок в дневник-табель выставляет методист колледжа, согласовав их с учителем базы практики.

Дневники практики своевременно и аккуратно заполняются студентами. Недопустимо присутствие на практике студента без качественно заполненного дневника.

В период прохождения практики пробных уроков студенты ведут не только дневник практики (табель с отражением результатов собственной практической деятельности), но и дневник наблюдений.

Дневник наблюдений.В установленный день практики студенты обязаны не только провести подготовленный совместно с методистом урок или занятие, но и присутствовать на уроках, проводимых другими студентами своей подгруппы. Посещая и анализируя уроки, студенты ведут дневники наблюдений. Без соответствующих дневников студенты к наблюдению уроков не допускаются.

Титульный лист дневника наблюдений оформляется следующим образом:

Дневник наблюдений практики пробных уроков и занятий

студента /студентки/ ГАОУ МО СПО «МПК» ____ курса группы ____,

фамилия, имя, отчество (полностью).

Далее следует информация о каждом из посещённых уроков:

Дата:

Школа, класс:

Кем проведен урок:

Тема урока:

Цели:

Оборудование:

Оформление доски (схема):

Ход урока отражается в таблице:

Этапы урока	Содержание	Анализ

В процессе учебной деятельности студенты последовательно фиксируют и анализируют в указанных графах следующие показатели наблюдаемого урока или занятия: предлагаемые формы работы, методы и приёмы работы педагога; виды заданий, способы их выполнения и результативность. Затем под руководством методиста и учителя анализируют урок, обсуждают его сильные и слабые стороны, вносят необходимые изменения в данный конспект.

Сведения о каждом из уроков вносятся с новой страницы. Методист колледжа заверяет своей подписью каждый письменный анализ урока в дневнике наблюдения.

За весь период практики студенты наблюдают и анализируют не менее 75 уроков и занятий.

Приложение 4

Министерство образования и науки Мурманской области

Государственное автономное образовательное учреждение Мурманской области

среднего профессионального образования

«Мурманский педагогический колледж»

(ГАОУ МО СПО «МПК»)

Отчёт

О прохождении практики пробных уроков и занятий

студента/ки/ _____ курса группы «_____»

Общие сведения

1.ФИО практиканта:

2.Сроки прохождения практики:

3.База практики, классы, где проводились и наблюдались пробные уроки и занятия:

Результативность проведённых уроков (заполняется с учётом записей в дневниках практики) по приведённому ниже образцу:

№ урока п/п	Дисциплина, тема урока, образовательная организации, класс	Оценка за проведённый урок; основные рекомендации, данные руководителем практики	Работа, проделанная в соответствии с рекомендациями
1	Русский язык. Правописание безударных гласных в корне слова. МБОУ г. Мурманска гимназия № 3. 4б класс	4 /хорошо/ Рекомендовано: - следить за временем, стараться не затягивать работу на каждом этапе урока; - продумать задания различной сложности	К последующему уроку был разработан хронометраж, проведена предварительная работа с методистом по соблюдению хронометража; Подготовлены задания различной сложности для дифференцированной работы с учащимися

Анализ проведённых и посещённых уроков (в форме развёрнутых ответов на предложенные ниже вопросы; по желанию студент может дополнить анализ собственными замечаниями).

Какое количество уроков своих однокурсников вы посетили? Какие из уроков вам наиболее запомнились и почему? Понравилась ли вам практика пробных уроков? Что, на ваш взгляд, следовало бы пересмотреть в её содержании и организации? Что вам давалось легче, где следовало приложить больше усилий?

Что именно порадовало вас в образовательных организациях, где проходила практика? Что заставило задуматься?

Изменилось ли Ваше первоначальное представление об избранной специальности? Как? Почему?

Понравились ли вам ученики школ? Какие впечатления о них самые яркие?

« ____»___________ 20____ года ____________________ / ___________________________

подпись студента фамилия, инициалы студента

Отчёт студента о практике пробных уроков и занятий заверяю

« ____»___________ 20____ года

Директор базы практики ____________________ / ___________________________

указать организацию подпись руководителя фамилия, инициалы руководителя

Приложение 5

Форма и содержание дневника

⇐ Предыдущая 1 234 Следующая ⇒
Поделиться:

Популярное:
II. Основные положения по организации практики
IV. СПОСОБЫ И ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Анализ практической деятельности объекта практики
Ассоциация врачей общей практики (семейных врачей) Российской Федерации
АТТЕСТАЦИЯ ПО ИТОГАМ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Б5.П.1 производственной практики
ВИД ПРАКТИКИ, СПОСОБ И ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ
Вид практики, способа и формы ее проведения.
Виды (типы) практики, способы и формы ее проведения
Возрастные особенности участников дворовой практики.
Врач общей практики (семейный врач)

Последнее изменение этой страницы: 2016-05-30; Просмотров: 1380; Нарушение авторского права страницы