Конспект урока по технологии

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3

Методист: Мухина Мария Анатольевна

Практикант: Шульга Арина Сергеевна

Школа: №8 г. Вологда

Тема: Праздничный пряник.

Цель: Научиться изготавливать праздничный пряник.

Задачи: 1.Узнать, какие бывают виды пряников.

2. Выяснить порядок изготовления праздничного пряника

3. Изготовить из пластилина праздничный пряник.

Оборудование: наглядный материал, учебник.

Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Орг. момент	- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Арина Сергеевна, и сегодня я у вас проведу урок технологии.
Подведение к теме урока. Целеполагание.	- Посмотрите на изображение на доске. Что вы видите? (картинки праздника) - А какие вы знаете русские народные праздники? - На Руси есть еще один праздник, который называется Святки.(картинка) - Может кто знает, что это за праздник? Святки – это время особого перехода, когда подошел к концу старый год, а новый только начинается, световой день начинает свой обратный отсчет и становится длиннее В святочные вечера молодежь и дети переодевалась в различных зверей или сказочных персонажей, лица разрисовывали или надевали маски. Заходя в каждый дом, в таком обличье, распевали колядки или святочные песни. Хозяева обязательно готовились к приходу колядующих, считалось, чем лучше одаришь пришедших, тем богаче, счастливей и радостней будет наступающий год. Эти походы по дворам всегда были шумными и радостными. Рождественские Святки особо любимы были в народе, потому что праздников было не много, да ещё и таких длительных. Неуёмное веселье, сжигание костров, катание на санях и вечерние посиделки, всё это делало Святки общенародным праздником, любимым и долгожданным. Каждый святочный день стремились провести правильно и по- особенному. -И вот не один праздник не обходится без чего? специального праздничного угощения. Русские, сладкие, мятные, К чаю ароматному Угощенье знатное. Испечён он в печке жаркой Из муки. Сам вкусный, сладкий, Пряным ароматом манит, Потому зовётся …( пряник) И с начинкой, и простые, Облитые, расписные, Угощенье знатное Тульское печатное…( пряники) Как вы думаете, что пекли к началу Святок? - Как вы думаете какая тема нашего урока? Тема урока: Праздничный пряник. Цель урока: Научиться изготавливать праздничный пряник. Задачи урока: 1.Узнать, какие бывают виды пряников. 2.Выяснить порядок изготовления праздничного пряника 3. Изготовить из пластилина праздничный пряник.	Народный праздник пекли ароматные пряники
Основной этап урока	- Что такое пряник? (лакомство) - Знаете ли вы, почему это лакомство так назвали? - Мастера готовили их по – разному: печатали с резных досок, вырезали с помощью специальных форм, лепили, как игрушки. По способу изготовления их так и назвали: печатные, вырезные, лепные (картинки) - На Руси пряники были обязательно на многих праздничных застольях. - Как вы думаете, к каким праздникам пекли пряники? (ко дню рождения, свадьбе, на Новый год или Рождество, Пасха). - Каким должен быть праздничный пряник? (нарядным, ярким, красиво украшенным) Для этого пряничную поверхность украшали разноцветной сахарной глазурью. (Глазурь - оболочка из подкрашенного сахара, сахара и шоколада, сахара и яйца). - Но пряники были не только любимым лакомством. Они имели совсем неожиданное применение: они были предметами игры. Во время ярмарок и базаров люди собирались в группы и кидали пряники. Выигрывал тот, чей пряник летел дальше всех и, падая, не разбивался. - Когда главным символом рождества стала ёлка, бедные люди изготавливали из хлебного теста рождественские украшения, сувениры. Но в тесто стали добавлять большое количество соли. -Как вы думаете, для чего? - Вот почему эти фигурки нередко называли очень просто - «мукосольки». Считалось, что любая поделка из соленого теста, находящаяся в доме, - символ богатства и благополучия в семье. И хлеб с солью будут всегда на столе. А может быть кто знает, в виде кого изображали пряники на Руси? (в виде животных) -В форме каких животных могли изготавливать пряники? (коров, козлов, коней, барашков и т.д.)Почему? - Давайте откроем учебники на стр.78 и прочитаем - И сегодня мы с вами будем делать декоративный пряник, но не из теста, а из пластилина. - Посмотрите какие бывают пряники на стр.80 - А сейчас нам нужно ознакомиться с порядком работы на стр. 81. (Дети выбирают шаблон, из которого будут выполнять пряник) - Кто догадался, какой вид пряника вы будете изготавливать? Выставка работ	( Первые пряники называли «медовым хлебом», позже в него стали добавлять разные пряности (душистые травы, коренья)- гвоздика, мята, корица, душистый перец и др. Вот из-за этих пряностей медовый хлеб и приобрёл название «пряник». (Чтобы поделки надолго сохранились. Соль защищает изделия от грызунов и вредных насекомых.) Вырезной

Тема: конструирования сувениров из проволоки.

Оборудование: Коллекция металлов и видов проволоки; Заготовки из проволоки; Плоскогубцы, кусачки, шило и бруски; Таблицы; Индивидуальные технические карточки;

Сувениры.

Цели:

Расширить политехнический кругозор детей о видах и свойствах металлов;

Познакомить с технологией конструирования из проволоки методом сгибания и скручивания;

Воспитывать доброе отношение друг к другу, чувство ответственности, чувство любви к своей Отчизне.

Направление деятельности: практическое применение проволоки в конструировании сувениров.

Ход урока.

Организационный момент.

Организация рабочего места.

Инструменты на середине стола;

Парты покрыты пленкой;

Поздороваемся с гостями.

Учитель:

Наш урок будет состоять из трех этапов:

Приобретение теоретических знаний и расширение политехнического кругозора;

Приобретение практических навыков работы с проволокой в паре с приемом сгибания и скручивания;

Займемся творчеством, индивидуальной работой.

Работа над темой.

1 этап. Теоретический курс.

Учитель:

Сегодня мы на уроке будем знакомиться с технологией конструирования из металлической проволоки. Проволока – это форма металла. Мы живем в 21 веке, в веке технического прогресса. В нашем городе находится ряд крупных машиностроительных заводов:

- Казанское Авиационное объединение (собираются самолеты);

- Казанский Вертолетный завод (собирают вертолеты МИГ);

- Казанский Моторостроительный завод (собирают моторы для самолетов и вертолетов);

А также другие предприятия.

Так вот металлы и их сплавы широко применяются на таких завода, а также в строительстве, сельском хозяйстве и в быту (посуда и т.д.). Из металлов строят машины, станки, двигатели, самолеты, автомобили, тракторы, комбайны, космические корабли. Из металла возводят мосты, изготавливают трубы для нефте-, газо- и водопроводов, выпускают предметы обихода (посуда).

Широкому использованию металлов способствуют их важнейшие технические свойства:

На доске:

Устные ответы детей:

Высокая прочность

Твердость

Пластичность

Упругость

Теплопроводность

Электропроводность

Водопроницаемость

Плавкость

Ковкость

Опоры мостов, печи, косм.корабли…

Для корпусов машин, самолетов…

Для создания формы…

Ароматизаторы для автомобилей…

Трубы нагреваются – дома тепло…

Свет, телефон…

Подводные лодки, батискафы…

Чугунные, узорные решетки…

Подковы лошадям, чугунное литье…

Все металлы разделяют на две группы:

Черные: сталь, железо, жесть, чугун

Цветные: медь, алюминий, латунь, олово

Учитель:

Сейчас ребята сделают нам сообщения о ряде металлов, а мы посмотрим коллекцию металлов. Дети делают сообщение о металлах и их применении.

Так как проволока является разновидностью металлов, мы отметим свойства и приемы обработки проволоки медной, алюминиевой, стальной. Все виды проволоки имеют круглый профиль, сечение которого до 3 мм (показ учителем). Коллекция с тремя видами металла идет по рядам

Дети определяют вид и свойства своей проволоки по работе с дидактическим материалом. Дети делают устные выводы.

Вывод на доске:

Медная – оранжево-красная, легкая, мягкая, прочная.

Алюминиевая – серебристо-белая, очень легкая, мягкая, прочная.

Стальная – серая, тяжелая, жесткая, негибкая, прочная. Проволоку можно сгибать, резать, скручивать.

2 этап.

Работа по дидактическому материалу – технология сгибания.

Практическая работа.

Учитель:

Для того, чтобы перейти к основной практической работе необходимо перечислить нужные слесарные инструменты:

Дети:

- плоскогубцы;

- кусачки;

- шило;

- брусок-подставка;

- круглой формы полка с заточенным конусом.

Учитель:

Повторим правила техники безопасности.

Дети:

1.Быть внимательным, аккуратным;

2.Тонкую проволоку откусывают кусачками;

3.Откусывая короткие кусочки, следи за тем, чтобы не поранить себя или соседа;

4.Пользуясь инструментами, клади на место;

5.Все тщательно убери за собой;

6.Во время работы не разговаривай.

Физ.минутка на осанку, зрение, внимание.

3 этап.

Учитель:

Перейдем к творческой работе. Вы конструктор и можете сделать свою модель. Поможет вам технология скручивания и сгибания проволоки (показ учителем – одежда для человека; работа детей: бабочка, цветок в композиции под музыку).

Выставка работ учащихся. Показ учителем работ детей. Оценки.

Воспитательная беседа:

Учитель:

Уровень развития народного хозяйства и уровень жизни людей в любой стране определяется состоянием металлургической промышленности и тем, как работают наши крупные машиностроительные заводы. В настоящее время работа наших заводов находится в упадке, для рабочих нет работы, им не выплачивают зарплату вовремя. Это говорит об экономическом кризисе в нашей стране. С экранов телевизоров иногда мы слышим сообщения о том, что неработающие мужчины и подростки совершают кражи цветных металлов. Этим они наносят очень большой вред нашей экономике, ломаются машины, не работают нефте-, газо- и водопроводы, прерывается телевизионная, телефонная радиосвязь. Нарушается работа заводов, фабрик, предприятий, фирм. Если вы заметили кражу, необходимо сообщить об этом взрослым или в милицию по телефону 02.

Учитель:

Вы – будущее нашей страны! Поэтому вам нужно приложить максимум усилий в школе, чтобы в будущем стать высококвалифицированными специалистами, учеными, докторами, конструкторами…

⇐ Предыдущая 1 23