Социологическое исследование

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Социологическое исследование

По дисциплине «Социологическое исследование в управлении»

на тему: «Влияние интернета на жизнь человека»

Работу выполнил студент

1 года очной формы обучения

группы 15-ИВТ-01

Угнивенко Владислав Николаевич

Проверила: к.и.н., доцент

Степанова Л.Г.

Краснодар, 2015

Содержание

Цель исследования……………………………………………………………. 2

Анкетирование………………………………………………………………... 4

Выборочное обследование…………………………………………………… 9

Анализ…………………………………………………………………………. 10

Вывод………………………………………………………………………..… 13

Список использованных источников и литературы

Цель исследования:

Главной целью моего исследования является изучение влияния интернета на жизнь человека

Проблема исследования:

- Влияет ли интернет на развитие личности

Меня привлекла данная тема тем, что интернет за короткий промежуток времени смог достичь огромной аудитории и стал важной частью жизни многих людей. Если представить себе ситуацию, что интернет вдруг неожиданно исчезнет, жизни многих людей резко изменятся. Интернет и его влияние на личность человека имеет огромную значимость, поскольку интернет влияет не только на личность отдельного человека, но и на жизнь всего общества, к примеру, он способствует изменению образа жизни людей.
На современном этапе интернет оказывает влияние на все сферы жизни человека: досуг, работу, личную жизнь. Интернет, предоставляя человеку огромные объемы информации, способствует развитию личности и облегчает ему жизнь. Сегодня интернет выступает основным и даже базовым элементом техногенного развития человечества. Он решает бесконечное множество поставленных человеком задач. Вместе с тем увеличивается количество людей, зависимых от интернета, жизнь которых превращается в сплошное нахождение в интернете.

Проблемность выбранной темы заключается в том, что с одной стороны, интернет положительно влияет на личность и способствует ее развитию, а с другой – он негативно сказывается на личности человека, который меньше времени проводит с живыми людьми и больше – в интернете. Главным вопросом исследования является следующий вопрос: насколько положительное воздействие оказывает интернет на личность человека и какое влияние превалирует: положительное или отрицательное?

Предмет исследования:

Тенденции развития современного общества имеют преимущественно техногенный характер. Современный мир построен на базе компьютерных электронных систем, которые проникли фактически во все сферы деятельности человека от медицины до переработки горных пород. Данная ситуация с каждым годом все более и более усугубляется. Несмотря на то, что компьютер существует всего около 50 лет, а первые компьютерные военные сети появились только в середине 60-х годов прошлого века, весь мир уже охвачен военными и гражданскими общедоступными сетями настолько, что жизнь без компьютеров и без их совместного взаимодействия в данный момент уже не представляется возможной.

Неумение работать с компьютером в современном мире может быть приравнено к неумению писать и читать. Это сложное устройство выполняет столь широкий спектр задач, что все большему количеству людей он необходим уже не только на работе, но и дома, и везде. Все новые и новые

ноутбуки, карманные компьютеры (КПК), коммутаторы, коммуникаторы и другие портативные компьютерные устройства появляются на рынке. Уже сейчас можно с твердостью заявить, что человечество сегодня не способно нормально функционировать без компьютеров и электронных сетей.
Само собой компьютер занимает далеко не последнюю роль в современном образовании. Уже сейчас гораздо сложнее найти работу тем, кто не владеет компьютерной грамотностью, поэтому человек должен с малых лет учиться работать с компьютером.
Во многих европейских странах и в США обучение по работе с компьютером начинается с младших классов. Подобная тенденция прослеживается и в России. С каждым годом все больше и больше обучающих компьютерных программ появляются на рынке, они ориентированы как на детей младших и старших классов, так и на детей дошкольного возраста.

Анкетирование
Анкетирование — самый распространенный в социологии метод. Анкета — размноженный на машинке, компьютере или типографским способом документ, содержащий в среднем от 20 до 40 вопросов, адресованных выбранному множеству респондентов. Они рассматриваются в качестве объекта исследования.
Анкетой нельзя назвать любой перечень вопросов. Так, вопросы журналиста не считаются анкетой, хотя в них налицо своя логика и последовательность. Анкетой называется лишь то, что обращено к множеству людей, которых опрашивают стандартным образом. Именно потому к ним применим аппарат статистики. Кроме того, опрашиваемый обязан самостоятельно заполнить анкету по правилам, изложенным в инструкции к ней.
Логика построения вопросов в анкете соответствует целям исследования и служит получению только такой информации, которая проверяет гипотезы.
Вопросы в анкете формулируются максимально конкретно и точно. Нельзя допускать неясностей и двусмысленности.

1.Вы пользуетесь социальными сетями (" Одноклассники", " В контакте", " Facebook" и т.п.)?

-Да, несколькими

-Да, одной

-Нет, это пустая трата времени

-Нет, не хочу выносить на публику приватную информацию

-Нет, боюсь что сведениями могут воспользоваться спецслужбы

-Нет, это слишком сложно для меня

-Что это такое?

Заказываете ли Вы товары/услуги через интернет?

-Нет, для меня это очень сложно

-Нет, опасаюсь мошенничества

-Заказывал(а) пару раз, но качество оставило желать лучшего

-Очень редко, несколько раз в год

-Частенько, это очень удобно

-Постоянно, каждую неделю или чаще

Какой поисковой системой Вы пользуетесь чаще всего?

-Яндекс

-Google

-Rambler

-Mail.ru

-Другой

-Что такое поисковая система?

Вы используете для расчётов электронные деньги (WebMoney, Яндекс.Деньги и т.п.)?

-Да, регулярно, это очень удобно

-Да, иногда бывает

-Да, было пару раз

-Нет, но хочу попробовать

-Нет, не было необходимости

-Нет, потому что не доверяю им

-Что это такое?

Сколько в среднем времени в день вы проводите в Интернете?

-Менее часа

-От одного до двух часов

-От двух до пяти часов

-От пяти до десяти часов

-Более десяти часов

Необходимо ли ввести жёсткую цензуру в Интернете?

-Да, цензура необходима для борьбы с противозаконным контентом, таким как пропаганда экстремизма, порнография и т.п.

-Нет, цензура ограничит свободный доступ к объективной информации

-Не знаю

Используете ли вы в своей работе Интернет?

-Да, моя работа непосредственно связана с Интернетом

-Да, использую Интернет главным образом для обмена деловой информацией

-Да, использую Интернет главным образом для поиска полезной информации

-Да, использую Интернет для поиска программного обеспечения, драйверов и т.п.

-Нет, у меня нет доступа к Интернету, хотя его наличие было бы очень полезным для работы

-Нет, мне не нужен Интернет для работы

С какого возраста вы разрешили бы своим детям пользоваться Интернетом?

-Когда у них возникнет в этом необходимость

-Мои дети выросли раньше, чем появился Интернет

-Не раньше 7-ми лет

-Когда научатся читать

-Как только научатся пользоваться компьютером

-Чем позже, тем лучше

Что вы чаще всего делаете в Интернете?

-В основном, ищу нужную информацию

-Читаю новости, блоги

-Работаю

-Развлекаюсь

-Играю в онлайн игры

-Общаюсь, обмениваюсь информацией

-Ищу и скачиваю кино и музыку

-Общаюсь в социальных сетях

Доверяете ли вы Википедии?

-Да, вполне

-Это хорошее подспорье, но не авторитетный источник

-Только статьям на английском языке

-Нет, в неё может написать кто угодно

Приходилось ли вам зарабатывать деньги в Интернете?

-Да, это моё основное занятие

-Да, с помощью рекламы на своём сайте/блоге/проекте

-Да, удалённой работой через Интернет

-Нет, но хотелось бы

-Нет, я предпочитаю реальную работу

-Никогда об этом не задумывался(лась)

Выходите ли вы в Интернет с сотового телефона?

-Да, я постоянно в онлайне

-Да, у меня нет другой возможности

-Да, в транспорте/на учёбе

-Нет, у моего телефона нет такой функции

-Нет, это дорого/неудобно

-У меня нет сотового телефона