Оценка различий средних значений показателей особенностей подростков, воспитывающихся в детском доме (группа 1), и подростков, воспитывающихся в семье (группа 2)

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 5Следующая ⇒

Показатели	Средние значения	U-критерий	Уровень значимости
Группа 1	Группа 2
Доброта - отчужденность	5, 76	6, 16	228, 5	0, 085
Высокий интеллект – низкий интеллект	4, 08	6, 12	111, 0	0, 000
Сила «Я» - слабость «Я»	7, 96	6, 64	165, 0	0, 003
Доминантность - конформность	8, 64	5, 72	76, 0	0, 000
Беспечность - озабоченность	5, 16	5, 72	256, 5	0, 263
Сила «Сверх-Я» - слабость «Сверх-Я»	6, 04	5, 88	306, 0	0, 898
Смелость - робость	7, 8	6, 36	192, 0	0, 018
Нежность - жестокость	5, 64	4, 2	154, 5	0, 002
Подозрительность - доверчивость	6, 8	4, 76	109, 5	0, 000
Мечтательность - практичность	5, 56	6, 12	212, 5	0, 042
Расчетливость - наивность	5, 96	6, 2	310, 0	0, 960
Гипотимия - самоуверенность	5, 56	3, 92	160, 0	0, 003
Гибкость - ригидность	4, 76	5, 96	220, 0	0, 066
Самостоятельность – зависимость от группы	5, 12	5, 4	264, 5	0, 310
Высокий самоконтроль – низкий самоконтроль	5, 92	6, 48	225, 0	0, 080
Напряженность - расслабленность	5, 04	4, 2	224, 5	0, 080

Согласно полученным данным, подростки, воспитывающиеся в семье, опережают своих сверстников в интеллекте. Кроме того, они значимо более самоуверенные, но и более сдержанные. Они более независимые, реалистичные, в большей степени полагаются на себя. Однако, их сверстники из детского дома отличаются эмоциональной устойчивостью, они более доминантны, враждебны и смелы. Подросткам из детского дома их «толстокожесть» позволяет переносить жалобы и слезы, трудности в общении с людьми в эмоционально напряженных ситуациях. Могут небрежно относиться к деталям, не реагировать на сигналы об опасности. Им присущи капризность, требовательность к вниманию и помощи, управляемость внешними обстоятельствами, недоверчивость, упрямство и преобладание плохого настроения. Полученные результаты подтверждены педагогами, которые делились своими наблюдениями в частных беседах.

Кроме того, мы проанализировали различия между мальчиками, воспитывающимися в разных условиях (таблица 2), и девочками, воспитывающимися в условиях детского дома и семьи (таблица 3). Профили подростков представлены на рисунках 3.2 и 3.3.

Рис. 3.2 Личностные профили мальчиков, воспитывающихся в разных условиях

Мальчики, воспитывающиеся без родителей, отличаются низким интеллектом, сдержанностью, обособленностью. Они активны, самоуверенны, враждебны, склонны командовать другими. Мальчики проявляют осторожность, неорганизованны и импульсивны, иногда склонны к асоциальному поведению. Смелы и предприимчивы, проявляют лидерские качества, при этом недостаточно самостоятельны. Они подозрительны по отношению к людям, стремятся возложить ответственность за ошибки на окружающих.

Их сверстники, воспитывающиеся в условиях семьи, более интеллектуально развиты, что достоверно подтверждено результатами сравнительного анализа (таблица 2). Они более уступчивы и тактичны, скромны. Эти подростки сильные, независимые, в большей степени полагающиеся на себя и реалистичные. По остальным характеристикам различий между мальчиками не выявлено.

Таблица 2

Оценка различий средних значений показателей особенностей мальчиков, воспитывающихся в детском доме (группа 1), и мальчиков, воспитывающихся в семье (группа 2)

Показатели	Средние значения	U-критерий	Уровень значимости
Группа 1	Группа 2
Доброта - отчужденность	5, 42	6, 2	38, 0	0, 159
Высокий интеллект – низкий интеллект	2, 75	5, 7	3, 5	0, 000
Сила «Я» - слабость «Я»	7, 08	6, 2	35, 0	0, 107
Доминантность - конформность	8, 17	5, 5	13, 5	0, 001
Беспечность - озабоченность	4, 67	5, 3	45, 5	0, 346
Сила «Сверх-Я» - слабость «Сверх-Я»	4, 67	5, 6	37, 5	0, 140
Смелость - робость	6, 17	5, 2	52, 0	0, 628
Нежность - жестокость	6, 5		6, 0	0, 000
Подозрительность - доверчивость	6, 92	5, 4	32, 0	0, 069
Мечтательность - практичность			58, 0	0, 923
Расчетливость - наивность		6, 1	40, 5	0, 203
Гипотимия - самоуверенность	4, 67	4, 6	58, 5	0, 923
Гибкость - ригидность	5, 17	5, 3	52, 5	0, 628
Самостоятельность – зависимость от группы	5, 17	5, 4	58, 5	0, 923
Высокий самоконтроль – низкий самоконтроль	5, 33	5, 9	46, 5	0, 381
Напряженность - расслабленность	5, 67	4, 7	35, 0	0, 107

Девочки, воспитывающиеся в разных условиях, имеют больше достоверных различий, чем мальчики (таблица 3). Полученные нами в ходе исследования профили представлены на рисунке 3.3.

Рис. 3.3 Личностные профили девочек, воспитывающихся в разных условиях

Согласно данным, девочки из детского дома характеризуются более низким интеллектом, чем их сверстницы из семьи. Но стоит отметить, что их интеллектуальное развитие находится в пределах нормы и выше, чем у мальчиков. Девочки, воспитывающиеся без родителей, более своих сверстниц из семьи, эмоционально устойчивы и способны к соблюдению общественных моральных норм. Вероятно, здесь проявляется «смиренная покорность перед нерешенными эмоциональными проблемами». Эти девочки самоуверенны, руководствуются собственными правилами поведения, не признают авторитетов. Отмечена большая требовательность к себе, настойчивость. Их «толстокожесть» позволяет им переносить жалобы и слезы, трудности в общении с людьми в эмоционально напряженных ситуациях. Для подростков характерна подозрительность, наличие собственного мнения. Они более практичны и управляемы внешними обстоятельствами, тревожны и депрессивны.

Таблица 3

⇐ Предыдущая 1 234 5 Следующая ⇒