Оценка различий средних значений показателей особенностей девочек, воспитывающихся в детском доме (группа 1), и девочек, воспитывающихся в семье (группа 2)

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 5Следующая ⇒

Показатели	Средние значения	U-критерий	Уровень значимости
Группа 1	Группа 2
Доброта - отчужденность	6, 08	6, 13	80, 5	0, 440
Высокий интеллект – низкий интеллект	5, 31	6, 4	50, 0	0, 029
Сила «Я» - слабость «Я»	8, 77	6, 93	31, 0	0, 002
Доминантность - конформность	9, 08	5, 87	23, 0	0, 000
Беспечность - озабоченность	5, 62		82, 5	0, 496
Сила «Сверх-Я» - слабость «Сверх-Я»	7, 31	6, 07	52, 5	0, 037
Смелость - робость	9, 31	7, 13	17, 5	0, 000
Нежность - жестокость	4, 85	4, 33	83, 0	0, 525
Подозрительность - доверчивость	6, 69	4, 3	17, 5	0, 000
Мечтательность - практичность	5, 15	6, 2	39, 0	0, 006
Расчетливость - наивность	6, 85	6, 27	72, 5	0, 254
Гипотимия - самоуверенность	6, 38	3, 47	19, 0	0, 000
Гибкость - ригидность	4, 38	6, 4	58, 5	0, 072
Самостоятельность – зависимость от группы	5, 08	5, 4	71, 0	0, 235
Высокий самоконтроль – низкий самоконтроль	6, 46	6, 87	74, 5	0, 294
Напряженность - расслабленность	4, 46	3, 87	91, 5	0, 786

Таким образом, подростки, воспитывающиеся в разных условиях, имеют различия в своих особенностях.

3.2. Особенности агрессивности подростков, воспитывающихся в условиях детского дома и семьи

Анализ литературы по проблеме исследования показал, что агрессивность и агрессивные реакции имеют различное толкование, как и назначение. В связи с этим эмпирическое исследование особенностей агрессивности проводилось нами с помощью различных методик. Результаты изучения агрессивных реакций, агрессивных установок и агрессивности как личностной особенности подростков представлены на рисунке 3.4.

Рис. 3.4 Показатели агрессивности подростков, воспитывающихся в условиях детского дома и в условиях семьи

В целом, можно говорить о том, что 12 подростков из обследованных 26, воспитывающихся в детском доме, а это 46, 15%, агрессивны (вывод делался по индексу агрессивности опросника Басса-Дарки и наличию более 7 признаков симптомокомплекса агрессивности в рисунке несуществующего животного). В группе подростков, воспитывающихся в родительском доме таких ребят 36% (9 из 25).

Как видно из представленных результатов, подростки из детского дома чаще используют физическую и вербальную агрессию, они более раздражительны и обидчивы. Им в меньшей степени присущи оппозиционная манера поведения от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов и зависимость от благожелательного отношения другой стороны.

Необходимо отметить, что у подростков из семьи «адаптивных» ответов больше, т.е. у них сильнее тенденции, сдерживающие агрессивное поведение (значение общей агрессивности по тесту «Рука»).

Сравнительный анализ показателей агрессивности представлен в таблице 4.

Таблица 4

Оценка различий средних значений показателей агрессивности подростков, воспитывающихся в детском доме (группа 1), и подростков, воспитывающихся в семье (группа 2)

Показатели	Средние значения	U-критерий	Уровень значимости
Группа 1	Группа 2
Физическая агрессия	6, 96	5, 52	152, 0	0, 002
Косвенная агрессия	4, 08	4, 08	312, 5	1, 000
Раздражительность	6, 96	5, 76	149, 5	0, 001
Негативизм	2, 84		293, 5	0, 703
Обида	4, 8	4, 28	236, 0	0, 126
Подозрительность	4, 32	5, 16	180, 5	0, 007
Вербальная агрессия	7, 68	7, 6	297, 5	0, 768
Вина	3, 88	3, 88	312, 5	1, 000
Общая агрессивность	25, 68	22, 96	217, 0	0, 062
Общая враждебность	9, 12	9, 4	281, 0	0, 536
Агрессия (тест Руки)	1, 36	1, 76	232, 0	0, 092
Директивность	2, 16	1, 92	296, 0	0, 722
Страх	0, 16	0, 6	175, 0	0, 002
Эмоциональность	1, 2	0, 52	224, 5	0, 063
Коммуникация	2, 64	3, 4	196, 5	0, 021
Зависимость (тест Руки)	0, 24	0, 28	300, 0	0, 750
Демонстративность	0, 44		212, 5	0, 002
Ущербность	0, 24		250, 0	0, 020
Общая агрессивноть (тест Руки)	-0, 72	-1, 12	267, 5	0, 376
Агрессивность (рисунок несуществующего животного)	6, 4	5, 92	272, 0	0, 423

На достоверно значимом уровне можно говорить о том, что подростки, воспитывающиеся без родителей, чаще используют физическую агрессию, они менее подозрительны по отношению к людям, меньше, чем их сверстники из семьи, выражают страх перед возмездием или агрессией со стороны другого лица. В эту категорию были включены и ответы, содержащие тенденцию к отрицанию агрессии. В меньшей степени подростки из детского дома склонны к общению с другими людьми. В ответах этих подростков были так же проявлены демонстративность и ущербность.

Особенности агрессивности были выявлены нами при анализе результатов мальчиков и девочек. Сначала представим результаты, полученные нами в группах подростков мужского пола (рис.3.5, таблица 5).

Из 12 мальчиков из детского дома агрессивными можно назвать 7, что составляет 58, 33%, а из 10 мальчиков из семьи агрессивны 5, что составляет 50 %.

Рис. 3.5 Показатели агрессивности мальчиков, воспитывающихся в условиях детского дома и в условиях семьи

Мальчики, воспитывающиеся без родителей, по многим показателям превышают своих сверстников из семьи, однако, достоверно значимые различия были выявлены нами по таким показателям, как физическая агрессия, раздражительность, коммуникация и общая агрессивность. Это означает, что мальчики, воспитывающиеся в условиях детского дома, чаще своих сверстников используют физическую силу против другого лица, они более них готовы к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении (вспыльчивость, грубость). При этом в значительно меньшей степени ребята из детского дома готовы к общению с кем-либо. У мальчиков, воспитывающихся не в семье агрессивных тенденций значительно больше, тенденции, сдерживающие агрессивное поведение, слабы.

Таблица 5

⇐ Предыдущая 1 2 345 Следующая ⇒