Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Оценка различий средних значений показателей особенностей девочек, воспитывающихся в детском доме (группа 1), и девочек, воспитывающихся в семье (группа 2)



Показатели Средние значения U-критерий Уровень значимости
Группа 1 Группа 2
Доброта - отчужденность 6, 08 6, 13 80, 5 0, 440
Высокий интеллект – низкий интеллект 5, 31 6, 4 50, 0 0, 029
Сила «Я» - слабость «Я» 8, 77 6, 93 31, 0 0, 002
Доминантность - конформность 9, 08 5, 87 23, 0 0, 000
Беспечность - озабоченность 5, 62 82, 5 0, 496
Сила «Сверх-Я» - слабость «Сверх-Я» 7, 31 6, 07 52, 5 0, 037
Смелость - робость 9, 31 7, 13 17, 5 0, 000
Нежность - жестокость 4, 85 4, 33 83, 0 0, 525
Подозрительность - доверчивость 6, 69 4, 3 17, 5 0, 000
Мечтательность - практичность 5, 15 6, 2 39, 0 0, 006
Расчетливость - наивность 6, 85 6, 27 72, 5 0, 254
Гипотимия - самоуверенность 6, 38 3, 47 19, 0 0, 000
Гибкость - ригидность 4, 38 6, 4 58, 5 0, 072
Самостоятельность – зависимость от группы 5, 08 5, 4 71, 0 0, 235
Высокий самоконтроль – низкий самоконтроль 6, 46 6, 87 74, 5 0, 294
Напряженность - расслабленность 4, 46 3, 87 91, 5 0, 786

 

Таким образом, подростки, воспитывающиеся в разных условиях, имеют различия в своих особенностях.

 

3.2. Особенности агрессивности подростков, воспитывающихся в условиях детского дома и семьи

 

Анализ литературы по проблеме исследования показал, что агрессивность и агрессивные реакции имеют различное толкование, как и назначение. В связи с этим эмпирическое исследование особенностей агрессивности проводилось нами с помощью различных методик. Результаты изучения агрессивных реакций, агрессивных установок и агрессивности как личностной особенности подростков представлены на рисунке 3.4.

Рис. 3.4 Показатели агрессивности подростков, воспитывающихся в условиях детского дома и в условиях семьи

 

В целом, можно говорить о том, что 12 подростков из обследованных 26, воспитывающихся в детском доме, а это 46, 15%, агрессивны (вывод делался по индексу агрессивности опросника Басса-Дарки и наличию более 7 признаков симптомокомплекса агрессивности в рисунке несуществующего животного). В группе подростков, воспитывающихся в родительском доме таких ребят 36% (9 из 25).

Как видно из представленных результатов, подростки из детского дома чаще используют физическую и вербальную агрессию, они более раздражительны и обидчивы. Им в меньшей степени присущи оппозиционная манера поведения от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов и зависимость от благожелательного отношения другой стороны.

Необходимо отметить, что у подростков из семьи «адаптивных» ответов больше, т.е. у них сильнее тенденции, сдерживающие агрессивное поведение (значение общей агрессивности по тесту «Рука»).

Сравнительный анализ показателей агрессивности представлен в таблице 4.

Таблица 4

Оценка различий средних значений показателей агрессивности подростков, воспитывающихся в детском доме (группа 1), и подростков, воспитывающихся в семье (группа 2)

Показатели Средние значения U-критерий Уровень значимости
Группа 1 Группа 2
Физическая агрессия 6, 96 5, 52 152, 0 0, 002
Косвенная агрессия 4, 08 4, 08 312, 5 1, 000
Раздражительность 6, 96 5, 76 149, 5 0, 001
Негативизм 2, 84 293, 5 0, 703
Обида 4, 8 4, 28 236, 0 0, 126
Подозрительность 4, 32 5, 16 180, 5 0, 007
Вербальная агрессия 7, 68 7, 6 297, 5 0, 768
Вина 3, 88 3, 88 312, 5 1, 000
Общая агрессивность 25, 68 22, 96 217, 0 0, 062
Общая враждебность 9, 12 9, 4 281, 0 0, 536
Агрессия (тест Руки) 1, 36 1, 76 232, 0 0, 092
Директивность 2, 16 1, 92 296, 0 0, 722
Страх 0, 16 0, 6 175, 0 0, 002
Эмоциональность 1, 2 0, 52 224, 5 0, 063
Коммуникация 2, 64 3, 4 196, 5 0, 021
Зависимость (тест Руки) 0, 24 0, 28 300, 0 0, 750
Демонстративность 0, 44 212, 5 0, 002
Ущербность 0, 24 250, 0 0, 020
Общая агрессивноть (тест Руки) -0, 72 -1, 12 267, 5 0, 376
Агрессивность (рисунок несуществующего животного) 6, 4 5, 92 272, 0 0, 423

 

На достоверно значимом уровне можно говорить о том, что подростки, воспитывающиеся без родителей, чаще используют физическую агрессию, они менее подозрительны по отношению к людям, меньше, чем их сверстники из семьи, выражают страх перед возмездием или агрессией со стороны другого лица. В эту категорию были включены и ответы, содержащие тенденцию к отрицанию агрессии. В меньшей степени подростки из детского дома склонны к общению с другими людьми. В ответах этих подростков были так же проявлены демонстративность и ущербность.

Особенности агрессивности были выявлены нами при анализе результатов мальчиков и девочек. Сначала представим результаты, полученные нами в группах подростков мужского пола (рис.3.5, таблица 5).

Из 12 мальчиков из детского дома агрессивными можно назвать 7, что составляет 58, 33%, а из 10 мальчиков из семьи агрессивны 5, что составляет 50 %.

Рис. 3.5 Показатели агрессивности мальчиков, воспитывающихся в условиях детского дома и в условиях семьи

 

Мальчики, воспитывающиеся без родителей, по многим показателям превышают своих сверстников из семьи, однако, достоверно значимые различия были выявлены нами по таким показателям, как физическая агрессия, раздражительность, коммуникация и общая агрессивность. Это означает, что мальчики, воспитывающиеся в условиях детского дома, чаще своих сверстников используют физическую силу против другого лица, они более них готовы к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении (вспыльчивость, грубость). При этом в значительно меньшей степени ребята из детского дома готовы к общению с кем-либо. У мальчиков, воспитывающихся не в семье агрессивных тенденций значительно больше, тенденции, сдерживающие агрессивное поведение, слабы.

Таблица 5


Поделиться:



Популярное:

  1. A. Оценка будущей стоимости денежного потока с позиции текущего момента времени
  2. F. Оценка будущей стоимости денежного потока с позиции текущего момента времени
  3. G) определение путей эффективного вложения капитала, оценка степени рационального его использования
  4. I. Самооценка и уровень притязаний
  5. Агрономическая оценка ПЗВ в метровом слое почвы
  6. Агроэкологическая оценка земель конкретного хозяйства и распределение их по группам пригодности для возделывания сельскохозяйственных культур
  7. Агроэкологическая оценка севооборотов
  8. Алгоритмы поиска и присвоения значений элементам массива
  9. АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ
  10. Анализ и оценка движения денежных средств
  11. Анализ и оценка инвестиций в реальные активы на основе дисконтированного потока денежных средств. Чистая приведенная стоимость (NPV) проекта.
  12. Анализ и оценка ликвидности и платежеспособности


Последнее изменение этой страницы: 2016-06-05; Просмотров: 619; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.016 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь