Психология как наука, ее основные категории

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 7Следующая ⇒

Все вокруг – газеты, журналы, радио, телевидение – переполнены психологическими проблемами. Едва ли сегодня можно считать себя образованным человеком, не зная психологии. Конечно, популярность направления еще не обязательно делает необходимым его изучение, но это и не основная причина. Сократ сказал: «Познай себя», действительно, процесс самопознания весьма захватывающ. Наверное, во вселенной много интересного, но последний рубеж лежит намного ближе – каждый из нас является скоплением миров, возможно, мозг человека – самый сложный механизм. Если даже самопознание является сложной задачей, то насколько сложна психология, если ее рассматривать как поиск понимания между людьми. Ужасно сложна, наверное, почти не постижима. Перефразируя известную народную мудрость, можно предположить, что где начнешь изучение психологии, там его и закончишь.

Психология - удивительная наука, она увлекательна, экзотична, и, в отличие от других наук, она стремительно меняется. Причем, в отличие от других наук, она может изменяться не только стремительно, но и разительно. Хотя, что собственно мы хотим от науки, которая не только существует сравнительно недавно, но и название свое закрепила только в ХIХ в., да и по поводу предмета ее до сих пор идут споры, а некоторые пытаются оспаривать даже сам статус науки.

Слово психология древнегреческого происхождения (душа и знание), однако впервые его применили в 16 веке в Европе, но до 19 века оно не употреблялось ни в английской ни во французской литературе применительно к науке. У А.С. Пушкина в «Сцене из Фауста» есть реплика Мефистофеля: «Я психолог… о, вот наука! » Но в те времена психологии, как отдельной науки еще не существовало. Словом психолог обозначали человека, хорошо разбирающегося в людских страстях и характерах. Названия науки так долго не было потому, что и сама наука долго не могла получить отдельный статус – выделиться из философского знания. А выделить психологию из массы философского знания было сложно в связи с тем, что она долгое время представляла собой сугубо описательную дисциплину.

Одного описания объектов и явлений недостаточно для статуса науки. Необходимы логические связи между описанными явлениями, носящие характер закономерностей, проверенные практикой и дающие возможность прогнозирования. Есть ли все это в психологическом знании, достаточно ли оно достоверно, достаточно ли далеко мы ушли от наших предков, лечивших психические расстройства проделыванием отверстий в черепе.

Психологическое знание, как и все гуманитарное знание, с точки зрения технических наук может показаться недостаточно формализованным, да и вообще мало достоверным: точных ответов на наши вопросы не дает, предсказание весьма условно, в рамках разных концепций возможны совершенно различные предположении, как например, наличие или отсутствие сознания. Поэтому особенную важность приобретают в психологическом знании определения вялений и понятий, так как они дают возможность представителям различных концептуальных направлений найти общий язык. Важно представлять себе, что существование различных концепций в рамках единого психологического знания не является артефактом – мир исследуемых явлений так сложен, что найти правильный ответ можно только на перекрестке различных мнений.

Для начала попытаемся абстрагироваться от мелких течений и попытаемся выделить наиболее крупные из существующих сегодня направления: такими будут классическая психология и бихевиоризм (поведенческая психология). В рамках этих направлений представим определения основных понятий.

Психология - наука о закономерностях развития и функционирования психики

Психология - научное исследование поведения человека и животных.

Психика – системное свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, на основании которого строится картина мира и регулируется деятельность.

Сознание - высший уровень психического отражения и саморегуляции, присущий только человеку.

Отражение – всеобщее свойство материи, заключающееся в способности объектов воспроизводить с различной степенью точности и адекватности признаки, структурные характеристики и отношения других объектов.

В рамках бихевиоризма наличие сознания отрицается, а психика рассматривается как внесущность и внеположенность, находящая свое отражение в поведенческих реакциях, которые в свою очередь значительно зависят от среды, в которой находится субъект.

Определим объект и предмет исследования в рамках представленных концепций, учитывая, что объект – это проблема изучения, а предмет позволяет сузить ее и определить как видит свою область интересов конкретная научная дисциплина. Субъектом исследования является конкретная модель изучения.

Объект: закономерности психики как определенной реальности.

Объект: поведение человека, реализующего и отражающего эти закономерности

Предмет: сознание, психические процессы, состояния, свойства, образования.

Предмет: поведение человека и животных.

Субъект: человек и животные.

Эволюция предмета психологии

Как уже было сказано, психология в буквальном переводе – наука о душе, однако сегодня психологи не рассматривают душу. Их не интересуют вопросы ее наличия или отсутствия – они (эти вопросы) находятся в рамках другого знания - теологического. Психология в своем развитии прошла значительный путь, в ходе которого и были дифференцированы понятия душевного, духовного и психического, которые на начальном этапе развития науки отождествлялись, что привело к пониманию психологии как «душеведения». Эволюция представлений о предмете психологии насчитывает несколько этапов (они не тождественны истории развития психологических знаний):

1 этап. Психология как отрасль знаний о душе - существовала в рамках философского знания с глубокой древности. Здесь важно отметить, что в эпоху античности и в эпоху средневековья представления о душе различались.

2 этап. Психология как наука о сознании - возникла в XVII веке в связи с развитием естественных наук. Способность думать, чувствовать названа сознанием. Таким образом, для души не осталось места в психологическом рассмотрении.

3 этап. Психология как наука о поведении - бихевиоризм. Возник в начале XX века предложил психологии перейти на уровень экспериментальной науки, наблюдая наблюдаемое - поведения, поступки, реакции человека, в отличие от психики и сознания с которыми нельзя экспериментировать напрямую. Необихевиоризм существует и сегодня как одно из направлений современных психологических исследований.

4 этап. Психология как наука, изучающая объективные закономерности возникновения, становления и функционирования психики. Это современны1й уровень психологических исследований.

История развития психологического знания

Многие далекие от гуманитарных дисциплин люди удивляются, почему в них столько внимания уделяется истории развития – именно потому, что в рамках различных концепций, принадлежащих различным авторам, различным научным школам, вырабатываются различные, порой противоположные подход, и соответственно получаются различные результаты. Представители различных школ даже нередко ставят различные диагнозы. Такой множественный взгляд вызван, в первую очередь, сложностью и многоликостью объекта исследования. Можно заключить, что психология находится на достаточно раннем этапе развития – этапе формирования объяснительных концепций. Именно этот параметр – концептуальность и способствует необходимости учета в построении теорий их авторства. Гуманитарное знание всегда имеет автора, автор, скорее всего, имеет учителя и если проследить эту цепочку, становится возможным понять само знание, может быть, и достичь взаимопонимания – основной цели изучения психологии.

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 7 Следующая ⇒