СВЕДЕНИЯ О РУКОВОДИТЕЛЯХ ПРАКТИКИ

Стр 1 из 7Следующая ⇒

МАТЕРИАЛЫ

ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ СТУДЕНТОВ НАПРАВЛЕНИЯ 49.03.01 «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

Омск – 2016

СТУДЕНТ _____ КУРСА ГРУППЫ ____________

ФАКУЛЬТЕТА_____________________________________

Ф.И.О._____________________________________________

БАЗА ПРАКТИКИ ______________________________

СВЕДЕНИЯ О РУКОВОДИТЕЛЯХ ПРАКТИКИ

Курсовой руководитель учебной практики

_____________________________________________________________

Групповой руководитель практики

_____________________________________________________________

Директор базовой школы

_____________________________________________________________

Завуч базовой школы

_____________________________________________________________

Учителя физической культуры

_____________________________________________________________

ОЦЕНКА ЗА ПРАКТИКУ_____________________

«____» ______ 200 __ г. ___________________

Ф.И.О группового руководителя

ПАМЯТКА

студенту – практиканту

В период практики студент обязан подчиняться правилам внутреннего распорядка образовательной организации, распоряжениям директора школы, завуча, руководителей практики.

Студент несет ответственность за выполняемую им работу и ее результаты наравне со штатными работниками школы.

Студент обязан соблюдать трудовую дисциплину; полностью выполнять задания, предусмотренные программой педагогической практики; тщательно готовиться к проведению уроков физкультуры и других видов работ; посещать открытые уроки, методические занятия.

Студент обязан ежедневно затрачивать на все виды деятельности (проведение уроков, посещение уроков, проведение воспитательных и спортивно-массовых мероприятий, написание документации, помощь школе и др.) не менее 6 часов в день.

По результатам практики студент получает дифференцированную оценку, которая складывается из оценок по всем разделам работы. Для получения положительной оценки необходимо полностью выполнить программу практики и своевременно сдать итоговую документацию. Общая оценка работы студента выводится в результате обсуждения группового руководителя, учителя физкультуры. Оценка утверждается на защите результатов практики после проверки документации групповым и курсовым руководителем практики.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Виды деятельности	Организационные формы выполнения заданий	Отчетные документы
1. Ознакомительный этап (1 неделя практики)
1.1. Организационная работа
Участие в установочной конференции	Конференция	Сведения о руководителях практики, цель. Задачи практики.
Ознакомительные беседы с директором школы, учителем физической культуры, классным руководителем, врачом школы, учащимися.	Педагогический совет	Паспорт образовательного учреждения, «копилка» учителя
Ознакомление с нормативно-правовыми документами, регламентирующими содержание общего среднего образования в разделе «Физическая культура»	Методическое занятие	Отчет по практике
Составление индивидуального плана работы	Методическое занятие	Индивидуальный план
1.2.Учебно-методическая работа
Анализ документов планирования и учета (программа по физической культуре, годовой план – график и др.)	Методическое занятие	Отчет по практике
Разработка документов планирования по физической культуре	Методическое занятие	Планы на четверть
Просмотр и анализ уроков учителей физической культуры	Открытые уроки учителя физической культуры	Отчет по практике «копилка» учителя
Проведение уроков физической культуры в качестве помощника на подгруппе (не менее 6)	Уроки физической культуры	Планы-конспекты фрагментов уроков физической культуры Самоанализ
1.3 Внеклассная работа по физической культуре
Составление плана внеклассной работы по физической культуре на период педагогической практики.	Методическое занятие	План внеклассной работы на период практики
2. Основной этап (2-4 недели практики)
2.1. Организационная работа
Участие в методических занятиях, «бригадных» днях, педагогическом совете	Методическое занятие	Индивидуальный план, отчет о практике
Составление итогового отчета по практике	Методическое занятие	Итоговый отчет по практике, мультимедийная презентация
2.2.Учебно-методическая работа
Разработка документов планирования по физической культуре	Методическое занятие	Планы-конспекты уроков физической культуры
Посещение и анализ уроков, проводимых студентами – практикантами (не менее 5)	Уроки физической культуры	Протоколы взаимопосещения
Пробное проведение уроков физической культуры в качестве учителя (не менее 25)	Уроки физической культуры	Планы-конспекты, самоанализ
2.3. Внеклассная работа по физической культуре
Проведение секционных занятий (физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня), не менее 5.	Секционные занятия, физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня	Планы – конспекты Отчет по практике
Проведение внутришкольного спортивного соревнования	Спортивное соревнование	Положение о соревновании, отчет о проведении соревнования, отчет по практике.
Проведение внеклассного спортивно-массового мероприятия (не менее 2)	Внеклассное спортивно-массовое мероприятие	Сценарий, отчет о практике
Проведение мероприятий по формированию ЗОЖ, агитационно-пропагандистких и профориентационных мероприятий (не менее 2)	Агитационно-пропагандисткие и профориентационные мероприятия	Сценарий, отчет о проведенных мероприятиях
2.4. Учебно-исследовательская работа
Проведение хронометража урока физической культуры	Методическое занятие Урок, проводимый студентом-практикантом	Протокол хронометрирования, отчет по практике
Проведение пульсометрии урока.	Методическое занятие Урок, проводимый студентом-практикантом	Протокол пульсометрии, отчет по практике
Проведение педагогического анализа урока физической культуры.	Методическое занятие Урок, проводимый студентом-практикантом	Педагогический анализ, отчет по практике
Оценка уровня подготовленности (технической, физической) учащихся прикрепленных классов	Методическое занятие Уроки физической культуры	Отчет о практике

Добрые советы

1. Начинать всегда нелегко…

2. Пусть Вам всегда будет интересно.

3. Приходите за 15 минут до урока, проверьте все ли готово к уроку.

4. Тщательно продумывайте содержание, методы обучения, воспитания и организации деятельности учащихся на уроке.

5. Увлекайте учеников интересным содержанием материала, созданием проблемных ситуаций, умственным и физическим напряжением.

6. Мотивируйте оценки, укажите каждому ученику над чем ему следует работать. Старайтесь замечать и отмечать любые положительные результаты, особенно у слабых учеников.

7. Старайтесь не делать лишних замечаний.

8. Истинный интерес к учению возникает у учеников не только во время увлекательного рассказа учителя, но и в результате их успешной самостоятельной деятельности.

9. Не сопротивляйтесь, когда вдруг обнаружите, что дети хотят Вас чему-нибудь научить.

10. Не отчаивайтесь, если что-то не получилось так, как Вы задумали.

11. Каждый урок должен учить думать, действовать.

12. Главное на уроке – работа учеников.

13. Крик – признак бессилия.

14. Учитесь видеть и слышать себя со стороны.

15. Совершенствуйте свою личность (путем самообразования и самовоспитания)!

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ РАБОТА

«Утверждаю»

групповой руководитель

___________________

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ

НА 1 НЕДЕЛЮ

Содержание работы	Дата	Отметка о выполнении
Организационная работа
Учебно-методическая работа
Внеклассная работа по физической культуре
Учебно-исследовательская работа
Другие виды работ

«Утверждаю»

групповой руководитель

___________________

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ

НА 2 НЕДЕЛЮ

Содержание работы	Дата	Отметка о выполнении
Организационная работа
Учебно-методическая работа
Внеклассная работа по физической культуре
Учебно-исследовательская работа
Другие виды работ

«Утверждаю»

групповой руководитель

___________________

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ

НА 3 НЕДЕЛЮ

Содержание работы	Дата	Отметка о выполнении
Организационная работа
Учебно-методическая работа
Внеклассная работа по физической культуре
Учебно-исследовательская работа
Другие виды работ

«Утверждаю»

групповой руководитель

___________________

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ

НА 4 НЕДЕЛЮ

Содержание работы	Дата	Отметка о выполнении
Организационная работа
Учебно-методическая работа
Внеклассная работа по физической культуре
Учебно-исследовательская работа
Другие виды работ

ПЛАН

ХАРАКТЕРИСТИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

1. Общие сведения (местонахождение школы и материальная база; количественный и качественный состав учащихся; количество классов; сколько лет школе; какие традиции и достижения имеет школа в различных областях деятельности; шефские связи; проблемы и перспективы школы).

2. Организация учебного процесса (общая организационная структура школы; комплектование штата учителей физической культуры; учебный план школы; перечень дисциплин по выбору и факультативные дисциплины; наличие авторских программ; основные направления деятельности педагогического совета школы; работа по совершенствованию учебного процесса по физическому воспитанию).

3. Организация воспитательного процесса (руководство и организация воспитательного процесса; основные направления воспитательной работы; общественные объединения, формы воспитательной работы в системе преподавания школьных дисциплин и во внеучебное время; традиционные для школы общие формы воспитательной работы).

4. Организация учебно-воспитательного процесса по физической культуре (материальная база; степень комплектования оборудования; организация учебного процесса: программы, объем часов, программные виды двигательной деятельности и их распределение в учебном году по часам, критерии оценивания успеваемости учащихся; организация внеклассной работы по физической культуре: функционирование секций, кружков, система физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы; наличие информационно-агитационных материалов о физической культуре, уровень спортивных достижений).

5. Физическое развитие и здоровье (сведения об уровне физического развития и здоровья, количестве учащихся, отнесенных к специальной медицинской группе, показателях здоровья: количество заболеваний в закрепленных классах.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка______________________________

«Утверждаю»

групповой руководитель

___________________

РАСПИСАНИЕ УРОКОВ И

ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ

1 СМЕНА

Уроки	Время	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота

СМЕНА

Уроки	Время	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота

РАСПИСАНИЕ

МЕТОДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота

«КОПИЛКА» УЧИТЕЛЯ

Заполняется после ознакомительной беседы с учителем физической культуры, классным руководителем, по результатам просмотра уроков, проведенных учителем физической культуры, посещения общеобразовательных уроков, уроков, проведенных практикантами. Заносятся наиболее интересные педагогические приемы, используемые в ходе учебно-воспитательного процесса, для повышения его эффективности.

Оценка ___________

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

К СВЕДЕНИЮ СТУДЕНТА – ПРАКТИКАНТА

В спортивном зале

1. Учащиеся должны заниматься в спортивной форме и спортивной обуви.

2. Гимнастические снаряды должны быть хорошо укреплены и проверены перед занятиями.

3. В случае поломки снаряда нужно прекратить на нем занятия и сообщить учителю.

4. У каждого снаряда должны быть положены маты.

5. Страховку должен осуществлять учитель или учащиеся.

6. Учащиеся должны соблюдать очередность при выполнении упражнений на снарядах.

7. При проведении эстафет, передач мяча учащиеся не должны двигаться на встречу друг другу.

8. Температурный режим в спортивном зале должен соответствовать установленной норме.

На спортивной площадке

1.Учащиеся должны заниматься в спортивной форме, соответствующей погодным условиям.

2.При прыжках в длину и высоту место приземления должно быть хорошо подготовлено.

3. Учащиеся должны соблюдать очередность выполнения попыток.

4. Метание мяча, гранаты осуществлять только по сигналу учителя. Метание на встречу друг другу запрещено.

5. Бег по кругу стадиона осуществлять в направлении против часовой стрелки.

При занятиях лыжной подготовкой

1.Учащиеся должны иметь соответствующую спортивную форму.

2.Лыжные ботинки должны быть просторными, чтобы не замерзли ноги.

3. Спортивный инвентарь должен соответствовать росту лыжника.

4. При спуске с горок учащиеся должны соблюдать очередность, не спускаться навстречу поднимающимся.

5. При обгоне должен уступить сопернику обе лыжни. Ударять соперника палкой, ставить подножки запрещается.

6. Во время сильных морозов учащиеся должны следить друг за другом, предупреждать о возможном обморожении.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

по составлению документов планирования учебной работы

Внимательно ознакомьтесь с программой по физической культуре, по которой работает школа, изучите основные разделы программы, виды двигательной активности, содержание базовой и вариативной части.

Годовой план-график прохождения учебного материала уже разработан и утвержден директором школы, поэтому Ваша задача изучить и перенести его в журнал практиканта, выделив номера уроков, приходящихся на период педагогической практики.

Поурочно-тематический план на 3 четверть составляется Вами самостоятельно на основании годового графика прохождения программного материала и представляет собой изложение каждого урока четверти. Разработка начинается с определения состава двигательных действий, необходимых двигательных качеств, способствующих овладению этими действиями, объемом теоретических сведений, профилактических и оздоровительных действий, направленности воспитательных воздействий. Основой планирования является структура обучения двигательному действию (разучивание, закрепление, совершенствование) и учет. Сокращенно этапы обучения обозначаются в четвертном плане первыми буквами (Р, З, С, У). При распределении учебного материала по урокам необходимо руководствоваться следующими правилами:

- разучивание двигательного действия целесообразно осуществлять на смежных уроках (сложных упражнений на 3-5 уроках);

- избегать разучивания на одном уроке отрицательно взаимодействующих двигательных действий и физических качеств;

- решаемые на уроке задачи должны требовать от учащихся разнообразной познавательной деятельности, а средства оказывать разностороннее воздействие на физическое, умственное, психическое, нравственное развитие, укреплять здоровье.

После определения стержневых обучающих задач подбираются основные упражнения, решающие эти задачи, далее формируется перечень дополнительных упражнений, использующихся в подготовительной и заключительной части уроков.

Конспект урока завершает систему планирования учебного материала. Его отличает детализация задач, содержания и организационных моментов. Конспект разрабатывается на основе четвертного плана. Его целью является определение оптимального варианта содержания и построения урока.

Работа над конспектом начинается с определения и формулировки задач урока. Предусматриваются задачи по обучению двигательным действиям, сообщению знаний, развитию двигательных способностей, воспитание морально-волевых, нравственных, умственных способностей, формирование мотивов и умений самостоятельных занятий физической культурой и.т.д. Например: «Учить технике лазания в 2 приема»; «Совершенствовать технику кувырка вперед»; «Развивать гибкость». Если на уроке предполагается направленно воздействовать на мотивационную сферу учеников, морально-волевые свойства, познавательные процессы личности, планируется проведение профилактических оздоровительных мероприятий, то эти задачи формулируются и фиксируются в конспекте урока отдельно.

После формулирования задач планируется основная часть урока. Это осуществляется путем подбора упражнений, разработки методики их использования и организации учащихся для решения задач. Необходимо учитывать динамику физиологических, психических процессов учащихся в ходе урока. Важно определить методы организации учащихся (фронтальный, поточный, групповой, индивидуальный) и способы управления ими. Содержание подготовительной части урока определяется задачами и средствами основной части. Методы проведения подготовительной части и применяемые средства должны быть разнообразными и усложняться от класса к классу. В заключительной части особое внимание уделяется формам подведения итогов деятельности, определения домашнего задания и переключения внимания на работу по другим предметам.

В графе «содержание» подробно записываются все упражнения и задания, а также содержание теоретических сведений в той последовательности, в которой предполагается их проведение на уроке. Все упражнения должны быть записаны достаточно полно с указанием исходного положения и перечнем составляющих их действий. При этом необходимо соблюдать терминологию. Если урок проводится групповым методом, в конспекте указываются упражнения для каждого отделения и указывается порядок смены видов упражнений.

В графе «дозировка» указывается примерная дозировка упражнений (количество упражнений, время, расстояние), а также указывается продолжительность отдыха между упражнениями или сериями.

В графе «организация и управление с методикой обучения» фиксируются методы организации и управления учащимися на уроке, способы размещения учащихся, подготовка мест занятий, раздача и сбор инвентаря. Рационально использовать рисунки, схемы. Также должна быть полно раскрыта методика обучения: конкретные методы и методические приемы обучения движениям. Например: содержание объяснения учителя, использование наглядных пособий, ориентиров, приемов, повышающих активность учащихся, способы контроля и оценки выполнения заданий учащимися, методы индивидуального подхода, содержание и методы воспитательной работы.

Студент разрабатывает конспект за 2-3 дня до проведения урока и представляет его на проверку и утверждение учителю или групповому руководителю.

В конце конспекта практикант проводит самоанализ проведенного урока по нижеприведенной схеме.

СХЕМА

Разбор урока

1 этап – самоанализ по схеме.

2 этап – анализ занятия. На каждом занятии, проводимом практикантом, должен присутствовать преподаватель физической культуры или групповой руководитель. Ответьте на возникшие вопросы. После обсуждении выслушайте все замечания и предложения, высказанные учителем, групповым руководителем, студентами-практикантами. Обменяйтесь мнениями по поводу высказанного. Проанализируйте все замечания и предложения, сделайте выводы. Корректируйте свою деятельность с учетом характера замечаний.

«Утверждаю» ГОДОВОЙ ПЛАН-ГРАФИК Оценка______

Учитель ф.к.

_________ прохождения учебного материала на 201__201_ уч. год

12 3 4 5 6 7 Следующая ⇒