Свойства восприятия – предметность, целостность, структурность, константность, осмысленность и апперцепция.

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 6Следующая ⇒

Предметность восприятия выражается в так называемом акте объективации, т.е. в отнесении сведений, получаемых из внешнего мира, к этому миру. Предметность восприятия - не врожденное качество; существует определение системы действий, которое обеспечивает субъекту открытие предметного мира. Предметность играет особую роль в поведении.

Целостность. В отличие от ощущения, отражающего отдельные свойства предмета, воздействующего на орган чувств, восприятие есть целостный образ предмета. Разумеется, это целостный образ складывается на основе обобщения знаний об отдельных свойствах и качествах предмета, получаемых в виде различных ощущений.

С целостностью восприятия связана его структурность. Мы воспринимаем фактически абстрагированную обобщенную структуру ощущений в течение некоторого времени.

Константность восприятия (закономерность восприятия, с особенностями раздражителя и психофизиологическими закономерностями). Источником константности восприятия являются активные действия перцептивной системы. Из разнообразного потока движений рецепторов и ответных ощущений субъект выделяет относительно постоянную структуру воспринимаемого объекта. Многократное восприятие одних и тех же объектов при разных условиях. Характеризуется тем, что в определенных границах человек воспринимает предметы как относительно неизменные. Это обнаруживается, например, при зрительном восприятии формы и цвета предмета. Так, классная доска воспринимается черной, потолок белым при любом освещении.

Константность имеет большое жизненное значение. Если бы восприятие не было константным, при каждом шаге, повороте, движении, изменении освещения человек сталкивался бы с «новыми» предметами и перестал бы узнавать то, что ему было известно раньше. При этом быстрота и точность восприятия предметов были бы значительно снижены, а это, в свою очередь, затруднило бы эффективную ориентировку человека в условиях его трудовой, учебной и др. видах деятельности.

Следующее свойство восприятия – это осмысленность.Восприятие – это не только чувственное отражение, но и осознание предметов, их осмысленность. Это значит, что в процесс восприятия включено и мышление. Воспринимая предмет, человек стремится вслух или про себя словесно назвать его или соотнести с какими-то другими предметами, напоминающими его. В этом выражается не только осмысленность, но и обобщенность восприятия.

Апперцепция – свойство восприятия, существующее на уровне сознания и характеризующие личностный уровень восприятия. Отражает зависимость восприятия от прошлого опыта, от общего содержания психической деятельности человека и его индивидуальных особенностей. Различают: 1) устойчивую апперцепцию – зависимость восприятия от устойчивых особенностей личности: мировоззрения, убеждений, образованности и пр.; 2). временную – в ней сказываются ситуативно возникающие состояния психические: эмоции, экспектации, установки и пр

Внимание

Понятие о внимании. Внимание – направленность и сосредоточенность сознания человека на определенных объектах при одновременном отвлечении от других. Выражаются они в сосредоточенности на сравнительно узком участке внешней или внутренней действительности, которые на данный момент времени становятся осознаваемыми и концентрируют на себе психические и физические силы человека в течение определенного периода времени.

Внимание – это психический познавательный процесс сознательного или бессознательного отбора одной информации, поступающей через органы чувств, и игнорирования другой. Внимание не имеет своего собственного содержания. Оно включено в другие психические процессы. Внимание включено в практические, в двигательные и в поведенческие акты.

Виды внимания. Различают следующие виды внимания: внешнее и внутреннее, произвольное (преднамеренное), непроизвольное (непреднамеренное) и после произвольное.

Внешним вниманием называется направленность сознания на предметы и явления внешней среды (природной и социальной), в которой существует человек, и на свои собственные внешние действия и поступки.

Внутренним вниманием называется направленность сознания человека на явления и состояния внутренней среды организма.

Сочетание внешнего и внутреннего внимания играет важную роль во взаимодействиичеловека с окружающем миром, другими людьми, в познании самого себя, в умении управлять собой. Внешнее и внутреннее внимание характеризуются различной направленностьюсознания.

Внимание произвольное и непроизвольное, послепроизвольное различается по признаку соотношения с целью деятельности.

При произвольном внимании сосредоточенность сознания определяется целью деятельности и конкретными задачами, вытекающими из ее требований и изменяющихся условий.

Непроизвольное внимание возникает без предварительной постановки цели – как реакция на сильный звук, яркий свет, новизну предмета. Предметом непроизвольного внимания становится любой неожиданный раздражитель.

Послепроизвольное внимание возникает вслед за произвольным. Это значит, что человек сначала сосредоточивает сознание на каком-то предмете или деятельности, затем сам процесс рассматривания предмета или сама деятельность вызывает нарастающий интерес, и внимание продолжает удерживаться уже без всякого усилия.

Все три вида внимания – это динамические процессы, связанные взаимными переходами, но всегда какой-то из них на время становится преобладающим.

Свойства внимания. У внимания есть свойства. К ним относятся: 1)объем; 2)концентрация; 3)устойчивость; 4)переключение; 5)распределение внимания.

Объем внимания характеризуется количеством запоминаемого и производимого материала. Объем внимания можно увеличить путем упражнений или устанавливая смысловые связи между воспринимаемыми предметами (например, объединяя буквы в слова).

Концентрация внимания – свойство, выражающееся полной поглощенностью предметом, явлением, мыслями, переживаниями, действиями, на которых сосредоточено сознание человека. Если человек сосредоточен, погружен, сконцентрирован, его бывает сложно отвлечь.

Устойчивость внимания – способность длительно быть сосредоточенным на определенном предмете или на одном и том же деле. Устойчивость внимания зависит от целого ряда причин: значимости дела, интереса к нему, навыков и т.д.

Переключение внимания выражается в произвольном, сознательном перемещении его с одного предмета на другой, в быстром переходе от одной деятельности к другой. Оно характеризуется самим ходом деятельности, возникновением или постановкой новых ее задач. Не следует смешивать переключение внимания с отвлечением.

Распределение внимания – свойство, благодаря которому возможно выполнение двух или более действий (видов деятельности) одновременно, осуществляется это хоть и под контролем внимания, но все же автоматически.

В процессе обучения и воспитания, деятельности и общения у человека формируются иды внимания, развиваются его свойства, формируется внимательность как свойство личности.

Память

Понятие памяти. Память – форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта.

Память есть у всех живых существ. Появились данные о способности к запоминанию даже у растений. В самом широком смысле память можно определить как механизм фиксации информации, приобретенной и используемой живым организмом. Человеческая память – это, прежде всего накопление, закрепление, сохранение и последующее воспроизведение человеком своего опыта, то есть всего, что с ним произошло. Память – это способ существования психики во времени, удержание прошлого, то есть того, чего уже нет в настоящем. Поэтому память – необходимое условие единства человеческой психики, нашей психологической идентичности.

Функции памяти: - координационная работа всех элементов психики путем запоминания и последующего воспроизведения необходимой информации;
- связывает прошлое субъекта с его настоящим и будущим, создавая единую линию его жизни; - является высшей психической функцией, лежащий в основе обучения и развития личности; - обеспечивает целостность личности, сохраняя информацию о прежних поступках, тем самым, помогая сделать выбор в новой ситуации;
- без памяти человек не способен был бы накопить опыт человечества, и оставался бы на одном уровне развития.

Процессы памяти. Существует три главных процесса памяти, синтез которых и образует память как целостное функциональное образование психики. Во время первого из них – запоминания, происходит, прежде всего, анализ и идентификация различных характеристик поступающей информации, ее кодирование. Второй процесс памяти – хранение информации, связанный, в основном, с ее организацией и удержанием. Третий – воспроизведение, непроизвольное или произвольное (последнее называется так же припоминанием). Воспроизведение информации справедливо можно считать основной функцией, основным назначением памяти – дать человеку возможность использовать данные своего опыта.

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 Следующая ⇒