Критерии оценивания презентаций методистом(баллы)
| Параметры оценивания презентации
| Выставляемая оценка (балл) за представленный проект (от 1 до 3)
|
| Связь презентации с программой и учебным планом
|
|
| Содержание презентации.
|
|
| Заключение презентации
|
|
| Подача материала презентации
|
|
| Графическая информация (иллюстрации, графики, таблицы, диаграммы и т.д.)
|
|
| Наличие импортированных объектов из существующих цифровых образовательных ресурсов
|
|
| Графический дизайн
|
|
| Техническая часть
|
|
| Эффективность применения презентации в учебном процессе
|
|
| Итоговое количество баллов:
|
|
Самоанализ зачетного урока по математике
| Приемы и средства, используемые для достижения дидактической цели урока
|
|
| Приемы и средства, используемые для достижения развивающей цели урока
|
|
| Приемы и средства, используемые для достижения воспитательной цели урока
|
|
| Используемые элементы современных образовательных технологий
|
|
| Способ мотивации учебной деятельности школьников на уроке
|
|
| Способ реализации межпредметных связей на уроке
|
|
| Используемые средства реализации прикладной направленности обучения (связь с жизнью)
|
|
| Приемы осуществления обратной связи на уроке
|
|
| Направления совершенствования организации урока
|
|
| Основные достоинства урока
|
|
| Недостатки урока
|
|
| Оценка уровня благоприятности атмосферы на уроке (от 0 до 10 баллов)
|
|
| Оценка уровня активности учебной деятельности школьников на уроке (от 0 до 10 баллов)
|
|
| Оценка педагогического мастерства учителя (от 0 до 10 баллов)
|
|
Критерии оценки самоанализа урока
| Соответствие выбранных приемов и средств достижению обучающей цели урока
|
|
| Соответствие выбранных приемов и средств достижению развивающей цели урока
|
|
| Соответствие выбранных приемов и средств достижению воспитательной цели урока
|
|
| Эффективность используемых элементов современных образовательных технологий
|
|
| Эффективность выбранных способов мотивации учебной деятельности школьников на уроке
|
|
| Реализации межпредметных связей на уроке
|
|
| Эффективность используемых средств реализации прикладной направленности обучения
|
|
| Эффективность выбранных приемов осуществления обратной связи на уроке
|
|
| Педагогическое мастерство учителя
|
|
| За каждый критерий ставятся баллы от 0 до 2: 0 – критерий отсутствует, 1 – проявляется частично, 2- в полном объёме.
|
Технологическая карта зачетного урока по физике Конспект урока
Предмет
Класс
Базовый учебник
Тема урока
Цель урока
Задачи урока: образовательные
развивающие
воспитательные
Тип урока
Необходимое оборудование
Структура и ход урока
| №
| Этап урока, (время)
| Деятельность учителя
| Деятельность ученика
|
|
|
|
|
|
|
| | | |
|
| | | |
Критерии оценки конспекта урока
| Соответствие конспекта урока основным требованиям
|
|
| Соответствие структуры конспекта типу урока
|
|
| Соответствие содержания конспекта поставленной цели и задачам урока
|
|
| Соответствие выбранных приемов организации учебной деятельности школьников поставленной цели и задачам урока
|
|
| Соответствие выбранных форм организации учебной деятельности школьников поставленной цели и задачам урока
|
|
| Раскрытие мотивации учебной деятельности школьников к данной теме урока
|
|
| Полнота раскрытия учебной деятельности школьников на этапе актуализации данной темы урока
|
|
| Организация познавательной деятельности учащихся на уроке
|
|
| Организация самостоятельной деятельности учащихся на уроке
|
|
| Использование дидактических материалов
|
|
| Целесообразность использования наглядных средств обучения
|
|
| Наличие элементов современных образовательных технологий
|
|
| Реализации межпредметных связей на уроке
|
|
| Реализация прикладной направленности обучения
|
|
| Эффективность выбранных приемов рефлексии
|
|
За каждый критерий ставятся баллы от 0 до 2:
0 – критерий отсутствует,
1 – проявляется частично,
2- в полном объёме.
Презентация зачетного урока по физике
Критерии оценивания презентации
| Название критерия
| Оцениваемые параметры
|
| Тема презентации
| Соответствие темы программе учебного предмета, раздела
|
| Дидактические и методические цели и задачи презентации
| Соответствие целей поставленной теме
Достижение поставленных целей и задач
|
| Выделение основных идей презентации
| Соответствие целям и задачам
Содержание умозаключений
Вызывают ли интерес у аудитории
|
| Содержание
| Достоверная информация об исторических справках и текущих событиях
Все заключения подтверждены достоверными источниками
Язык изложения материала понятен аудитории
Актуальность, точность и полезность содержания
|
| Подбор информации для создания проекта – презентации
| Графические иллюстрации для презентации
Статистика
Диаграммы и графики
Экспертные оценки
Ресурсы Интернет
Примеры
Сравнения
Цитаты и т.д.
|
| Подача материала проекта – презентации
| Хронология
Приоритет
Тематическая последовательность
Структура по принципу «проблема-решение»
|
| Логика и переходы во время проекта – презентации
| От вступления к основной части
От одной основной идеи (части) к другой
От одного слайда к другому
Гиперссылки
|
| Заключение
| Яркое высказывание - переход к заключению
Повторение основных целей и задач выступления
Выводы, подведение итогов
Короткое и запоминающееся высказывание в конце
|
| Дизайн презентации
| Шрифт (читаемость)
Корректно ли выбран цвет (фона, шрифта, заголовков)
Элементы анимации
|
| Техническая часть
| Грамматика
Наличие ошибок правописания и опечаток
|
Критерии оценивания презентаций методистом(баллы)
| Параметры оценивания презентации
| Выставляемая оценка (балл) за представленный проект (от 1 до 3)
|
| Связь презентации с программой и учебным планом
|
|
| Содержание презентации.
|
|
| Заключение презентации
|
|
| Подача материала презентации
|
|
| Графическая информация (иллюстрации, графики, таблицы, диаграммы и т.д.)
|
|
| Наличие импортированных объектов из существующих цифровых образовательных ресурсов
|
|
| Графический дизайн
|
|
| Техническая часть
|
|
| Эффективность применения презентации в учебном процессе
|
|
| Итоговое количество баллов:
|
|
Самоанализ зачетного урока по физике
| Приемы и средства, используемые для достижения дидактической цели занятия
|
|
| Приемы и средства, используемые для достижения развивающей цели занятия
|
|
| Приемы и средства, используемые для достижения воспитательной цели занятия
|
|
| Используемые элементы современных образовательных технологий
|
|
| Способ реализации межпредметных связей на занятии
|
|
| Используемые средства реализации прикладной направленности обучения (связь с жизнью)
|
|
| Приемы осуществления обратной связи
|
|
| Направления совершенствования организации занятия
|
|
| Основные достоинства занятия
|
|
| Недостатки занятия
|
|
| Оценка уровня благоприятности атмосферы на занятии (от 0 до 10 баллов)
|
|
| Оценка уровня активности учебной деятельности школьников на занятии (от 0 до 10 баллов)
|
|
| Оценка педагогического мастерства учителя (от 0 до 10 баллов)
|
|
Критерии оценки самоанализа урока
| Соответствие выбранных приемов и средств достижению обучающей цели урока
|
|
| Соответствие выбранных приемов и средств достижению развивающей цели урока
|
|
| Соответствие выбранных приемов и средств достижению воспитательной цели урока
|
|
| Эффективность используемых элементов современных образовательных технологий
|
|
| Эффективность выбранных способов мотивации учебной деятельности школьников на уроке
|
|
| Реализации межпредметных связей на уроке
|
|
| Эффективность используемых средств реализации прикладной направленности обучения
|
|
| Эффективность выбранных приемов осуществления обратной связи на уроке
|
|
| Педагогическое мастерство учителя
|
|
| За каждый критерий ставятся баллы от 0 до 2: 0 – критерий отсутствует, 1 – проявляется частично, 2- в полном объёме.
|
Технологическая карта внеклассного мероприятия по математике
Популярное:
