Методология и методика криминологических исследований

1. К методам криминологического прогнозирования относятся:

1. анкетирование, моделирование, наблюдение

2. экспертные оценки, наблюдения, экстраполяция

3. экстраполяция, экспертные оценки, моделирование

2. Методы исследования – это:

1. приемы, способы исследования чего-либо

2. учение о путях научного исследования чего-либо

3. сами научные исследования

4. система способов научного исследования чего-либо

3.Непосредственная цель криминологических исследований – это:

1. получение информации о результатах развития системы МВД России

2. получение информации о количественно-качественных параметрах преступности, ее детерминантах, об эффективности мер, направленных на противодействие ей

3. получение информации о результатах развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации до 2020 года

4. Среди общенаучных методов, используемых в криминологических исследованиях найдите лишний:

1.эксперимент

2.системно-структурный анализ

3.исторический метод

4.сравнение

5. Метод системного анализа в криминологии предполагает:

1.согласованность с установ­ленными в криминологии научно-обоснованными положения­ми

2.рассмотрение изучаемого объ­екта (напр. преступности) как опреде­ленной сложно организованной системы, имеющей опреде­ленную структуру, содержащую известное количество взаи­мосвязанных элементов

3.изучение преступ­ности в историческом разрезе, в движении.

6. Метод изучения документов относится к:

1. статистическим методам исследования

2. психологическим методам исследования

3. социологическим методам исследования

7. Метод экспертных оценок заключается в:

1. том, что исследователь про­сит нескольких лиц рассказать о состоянии наблюдаемой ими преступно­сти, изменениях в ней, результативности принимаемых мер, причинах роста либо снижения преступности

2. получении, обработке и интерпретации суждений специалистов в какой-либо отрасли знаний или практической деятельности по конкретным вопросам

3. изучении разнообразных до­кументов (стат. отчеты, материалы уголовных дел, заявления о преступлениях, материалы СМИ)

8.Криминологические исследования включают в себя следующие этапы:

1. составление плана и программы исследования, определение целей

исследования и постановка задач, определение объекта и предмета

исследования, выбор методов исследования, проведение

исследования, анализ и обработка полученных результатов,

оформление обобщенных выводов из исследования;

2. выбор методов исследования, составление плана и программы исследования, определение целей исследования и задач, обобщенный вывод из исследования, определяются объект и предмет исследования, проводится исследование, анализируется и обрабатывается полученный результат;

3. проведение исследования, определение целей исследования и постановка задач, составление плана и программы исследования, определяется объект и предмет исследования, выбираются методы исследования, анализируется и обрабатывается полученный результат, делаются обобщенные выводыиз исследования;

4. анализируются и обрабатываются полученные результаты, выбираются методы исследования, определяются объект и предмет исследования, проводится исследование, составляется программа и план исследования, определяются цели и задачи исследования.

9.К методам криминологического прогнозирования относятся:

1. анкетирование, моделирование, наблюдение;

2. экспертные оценки, наблюдения, экстраполяция;

3.экстраполяция, экспертные оценки, моделирование;

4. анкетирование, интервьюирование, наблюдение.

10. Среди этапов криминологического исследования выделите лишний:

1. подготовительный этап

2. рабочий этап

3. заключительный этап

4. апробирование программы

Базовый учебник:

1. Криминология: учебник / Под редакцией В.Н. Кудрявцева, В.Е. Эминова. – 3-е издание, переработанное и дополненное. М.: Юристъ, 2006. -734 с.

Основная литература

1. Криминология: учебник для вузов / под ред. А.И. Долговой. – М.: Норма, 2007. – 912 с.

2. Пенитенциарная криминология: учебник /под редакцией Ю.М.Антоняна, 9. А.Я. Гришко, А.П.Фильченко. – Рязань: Академия ФСИН России, 2009. – 567 с.

3. Криминология: курс лекций /под ред. В.Г, Гриба. – М.: Маркет ДС, 2010. – 352с. (Университетская версия)

4. Криминология: учебник для вузов / под редакцией Г.А. Авенсова. 3-е издание, перераб. и доп. – М.: ЮНИТИДАНА, 2007. – 495с.

5. Криминология: учебник /под редакцией В.Н. Бурлакова, Н.М. Кропачева. – СПб.: Издательский дом С.-Петерб. гос. ун-та, 2005.- 520 с.

6. Криминология: учебник для вузов / под редакцией В.Д. Малкова. – 3-е издание, перераб., и доп. – М.: ЗАО «Юстицинформ», 2008. – 528 с.

7. Криминология: учебное пособие /под ред. Г.И. Богуш – М.: Издательство Проспект, 2007. – 328с.

8. Криминология: учебное пособие для студентов вузов /под редакцией С.Я. Лебедева, М.Я. Кочубей. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – 519 с.

9. Методика конкретных исследований в исправительно-трудовых учреждениях. Учебно-практическое пособие / Под ред. З.А. Астемиро­ва, М.П. Мелентьева. Рязань, 1976. 142 с.

Дополнительная литература

1. Лунеев В.В. Методы сбора информации социологических исследованиях. В 2-х кн. М., 1990.

2. Савюк Л.К. Правовая статистика. М., 1999

3. Практикум по курсу «Криминология и профилактика преступлений», уч. пособие /под ред. С.Е Вицина, Л.С. Степановой, М., 1997

Вариант 6.

Криминологическая характеристика и предупреждение преступности

Несовершеннолетних.

План

1.Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних.

2. Причины преступности несовершеннолетних.

3.Профилактика преступлений несовершеннолетних.

4.Направления профилактического воздействия на несовершеннолетних, отбывающих наказания в воспитательных колониях.

Задача

Тестовые задания

Методические указания

При подготовке первого вопроса необходимо раскрыть основные криминологические характеристики преступности несовершеннолетних: состояние, динамику структурных, мотивационных и иных криминологически значимых характеристик преступлений, совершаемых несовершеннолетними.

При раскрытии второго вопроса необходимо дать подробную характеристику обстоятельств, генерирующих противоправное поведение несовершеннолетних: фактор семейного неблагополучия, негативное влияние неформальных группировок и иных отрицательных связей, антисоциальных и криминальных элементов, недостатки в деятельности воспитательных институтов, безнадзорность, распад системы трудоустройства подростков, рост физических и психических заболеваний у детей и др.

При подготовке третьего вопроса необходимо учитывать следующее: предупреждение преступности подростков - проблема, актуальная для общества, семьи и отдельных граждан. Изучить методы удержания несовершеннолетних от преступного пути необходимо особенно тщательно, имея в виду особую практическую значимость этой проблемы для каждого человека.

По четвертому вопросу, используя учебник «Пенитенциарная криминология», привести примеры наиболее распространенных приемов воспитательного воздействия в отношении несовершеннолетних, отбывающих уголовное наказание в виде лишения свободы.

Задача

В семье Нечаевых беда. Семиклассник Вова связался с плохими ребятами и стал воровать. Родителей вызывали в школу и в инспекцию по делам несовершеннолетних. Упрекали, запугивали. У этих сотрудников не было никакого сочувствия, никакого понимания.

Игорь Николаевич, отец Вовы вначале схватился было за ремень. Хорошо, что жена удержала. Разговаривать с сыном не хочется. Да и вряд ли получится разговор по душам: Вова стал замкнутым и пассивно- наглым. Ничего не говорит в ответ на замечания, только ехидно ухмыляется. Игорь Николаевич с болью вспоминает историю своих взаимоотношений с Володей. Ведь когда-то у него голова кружилась от счастья - родился сын. Они были даже друзьями. Но как-то незаметно появилось отчуждение. Отец думал, что так и должно быть - сын взрослеет. И вот чем все это обернулось. Как же быть?

Задание слушателям:

Прочтите описание преступления. Какие причины могли обусловить совершение хищений семиклассником Вовой? Что можно посоветовать его родителям в данной ситуации? Каковы возможности семьи в профилактике преступлений несовершеннолетних?

1. Двенадцатилетняя девочка убила сожителя матери, который пытался ее изнасиловать. К какому типу относится мотивация данного преступления?

1. Совершение преступления из-за озорства, от скуки

2. Совершение преступления под влиянием сверстников

3. Совершение преступления под влиянием взрослых преступников

4. Совершение преступления в силу нужды

5.Совершение преступления при защите от посягательства взрослых

2. Определите тип преступника. 16-ти летняя девушка, подговорила своих друзей изнасиловать одноклассницу, мстя ей за то, что она красиво одевалась.

1. рациональный

2. безнаказанный

3. импульсивный

4. озлобленный

3. Определите тип преступника. 14-ти летний юноша, принял участие в изнасиловании, опасаясь насмешек старших друзей.

1. рациональный

2. безнаказанный

3. импульсивный

4. конформистский

4. Определите тип преступника. 16-ти летний подросток, ежедневно наблюдавший за пьяными скандалами родителей, в один из таких вечеров поджег дом, когда те уснули.

1. рациональный

2. безнаказанный

3. импульсивный

4. озлобленный

5. Определите возрастной критерий несовершеннолетних преступников:

1. до 16 лет

2. 14-17 лет

3. 14-16 лет

4. до 18 лет

Базовый учебник:

1. Криминология: учебник / Под редакцией В.Н. Кудрявцева, В.Е. Эминова. – 3-е издание, переработанное и дополненное. М.: Юристъ, 2006. -734 с.

Основная литература

1. Криминология: учебник для вузов / под ред. А.И. Долговой. – М.: Норма, 2007. – 912 с.

2. Пенитенциарная криминология: учебник /под редакцией Ю.М.Антоняна, 9. А.Я. Гришко, А.П.Фильченко. – Рязань: Академия ФСИН России, 2009. – 567 с.

3. Криминология: курс лекций /под ред. В.Г, Гриба. – М.: Маркет ДС, 2010. – 352с. (Университетская версия)

4. Криминология: учебник для вузов / под редакцией Г.А. Авенсова. 3-е издание, перераб. и доп. – М.: ЮНИТИДАНА, 2007. – 495с.

5. Криминология: учебник /под редакцией В.Н. Бурлакова, Н.М. Кропачева. – СПб.: Издательский дом С.-Петерб. гос. ун-та, 2005.- 520 с.

6. Криминология: учебник для вузов / под редакцией В.Д. Малкова. – 3-е издание, перераб., и доп. – М.: ЗАО «Юстицинформ», 2008. – 528 с.

7. Криминология: учебное пособие /под ред. Г.И. Богуш – М.: Издательство Проспект, 2007. – 328с.

8. Криминология: учебное пособие для студентов вузов /под редакцией С.Я. Лебедева, М.Я. Кочубей. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – 519 с.

9. Хлыстов А.Н. Преступность в воспитательных колониях для несовершеннолетних, отбывающих наказание в виде лишения свободы // Сборник научных трудов: юбилейные чтения, посвященные 120-летию со дня рождения А.С. Макаренко. 8 февраля 2008 г. - 2008.- с.141-144.

Дополнительная литература

1. Мельникова З.Б. Ювенальная юстиция: Проблемы уголовного права, уголовного процесса и криминологии. М., 2000

2. Антонян Е. А. Исполнение наказания в виде лишения свободы в отношении несовершеннолетних // Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление. 2006. №6. С.10-14.

3. Гумирова Г. Ф. Преступность несовершеннолетних как социальная проблема // Российская юстиция. - 2008. - № 6.- с.54-57.

4. Исаев Н. А. Преступность несовершеннолетних как преступления адаптации: состояние проблемы и стратегии сдерживания // Человек: преступление и наказание. - 2009. - №4.- с.76-80.

5. Широков В. А. Деформация нравственного и правового сознания подростков как одна из причин преступности несовершеннолетних // Российский криминологический взгляд. - 2008. - № 1.- с.224-230.

6. Калашников О. Д. Предупреждение преступности несовершеннолетних - приоритетная задача науки и практики // Следователь. - 2010. - №9.- с.34-36.

Вариант 7.