Задачи по направлениям развития на летний период
ФИЗКУЛЬТУРНО - ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
1. Продолжить работу по укреплению здоровья; совершенствованию функциональных возможностей детского организма; развитию двигательных способностей и качества (ловкости, быстроты, силы, гибкости и др.)
2. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности; продолжить знакомить детей дошкольного возраста с доступными способами укрепления здоровья.
3. Обеспечить охрану здоровья и жизни детей:
· формировать чувство осторожности, прививать знание основ безопасности;
· помочь детям осознать, что здоровье является главной ценностью каждого человека и что он отвечает сам
СОЦИАЛЬНО - ЛИЧНОСТНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
Младший дошкольный возраст:
1. Воспитание интереса, внимание и доброжелательное отношение к окружающим.
2. Развитие речи и речевое общение /стимулировать проявление собственной речевой активности/
Старший дошкольный возраст:
1. Развитие социальных эмоций и мотивов, способствующих налаживанию межличностных отношений.
2. Воспитание этически ценных способов общения.
3. Развитие самосознания.
4. Воспитание у ребенка уважения к себе.
5. Развитие речи и речевого общения /содействовать налаживанию диалогического общения детей в совместных играх и НОДх/.
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
Младший дошкольный возраст:
1. Познание окружающего мира посредством представлений о природе и человеке /экологическое воспитание/.
2. Культура быта /развитие представлений об устройстве человеческого жилья и предметах домашнего обихода/.
3. Конструирование /закрепление знаний о цвете, форме, пространственных характеристиках; продолжить формировать обобщенные представления о конструируемых объектах и способах конструирования; развивать поисковую деятельность и экспериментирования/.
Старший дошкольный возраст:
1. Природа и человек /продолжить развивать устойчивый интерес к живым и неживым объектам и явлениям, умение наблюдать, формировать элементарные представления о взаимосвязях и взаимодействии живых организмов со средой обитания, устанавливать причинно-следственные связи и представления о различных состояниях веществ и т.д./.
2. Культура быта /обобщить представления о процессах производства и потребления продуктов питания, одежды, предметов домашнего хозяйства и др.; закрепить знания детей о действиях в различных чрезвычайных ситуациях /программа «ОБЖ»/.
3. Элементарные историко-географические представления /продолжить приобщать детей к прошлому и настоящему своей культуры и явлениям других культур, воспитывать чувство любви к Родине и т.д./.
4. Конструирование /развивать умение анализировать условия функционирования будущей конструкции; развитие поисковой деятельности; дальнейшее овладение способов конструирования/.
РЕЧЕВОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
1. Грамота /закрепление навыков чтения, письма и счета/.
2. Продолжать развивать речь и речевое общение дошкольников.
ХУДОЖЕСТВЕННО - ЭСТЕТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
Младший дошкольный возраст:
1. Художественная литература /развивать способность слушать литературные произведения различных жанров и тематике; принимать участие в рассказывании знакомых произведения; обогащать литературными образами игровую и другие виды деятельности/.
2. Изобразительное искусство /формировать умение экспериментировать и создавать простейшие изображения, побуждать к самостоятельной передаче образов предметов/.
3. Музыка /развивать умение внимательно слушать музыкальные произведения, определять жанр; использовать музыкальные образы в разных видах деятельности и т.д./.
Старший дошкольный возраст:
1. Художественная литература /продолжить приобщению детей к высокохудожественной литературе, формированию запаса художественных впечатлений, развитию выразительной речи и т.д./.
2. Изобразительное искусство /продолжить развивать способность к изобразительной деятельности, воображение и творчество/.
3. Художественно-декоративная деятельность /воспитывать эстетическое отношение к природному окружению и дизайну своего быта/.
4. Музыка /продолжить формировать запас музыкальных впечатлений, использовать их в разных видах деятельности/.
План работы
| №
| Содержание работы
| Сроки
| Ответственные
| |
| | Организационная работа
| |
|
| Подготовка материально-технической базы и предметно-развивающей среды ДОУ к летнему оздоровительному периоду.
| Май
| Заведующий,
Старший воспитатель, педагоги
| |
|
| Перевод ДОУ на летний режим работы:
- Увеличение времени пребывания детей на свежем воздухе;
- увеличение дневного сна.
| Май
| Ст. вос-ль, старшая медсестра
| |
|
| Воспитательно-образовательная работа с детьми
| |
|
| Разработка календарно-тематического планирования (тематических недель) на основе интеграции все видов детской деятельности
| Май
| Педагоги ДОУ
Старший воспитатель
| |
|
| Работа с детьми по предупреждению бытового и дорожного травматизма (беседы, развлечения, игры по ознакомлению с ПДД)
| июль
| Воспитатели
групп
| |
|
| Целевые прогулки с детьми на территорию детского сада
| Июнь, июль, август
| Воспитатели
групп
| |
|
| Экологическое воспитание детей (беседы, прогулки, наблюдения, эксперименты с живой и неживой природой, проектная деятельность, трудовая деятельность в природе)
| Июнь, июль, август
| Воспитатели
групп
| |
| Оздоровительная работа с детьми
| |
|
| Осуществление различных закаливающих мероприятий в течение дня, максимальное пребывание детей на свежем воздухе (воздушные, солнечные ванны, закаливание водой, босохождение, солевое закаливание корригирующие упражнения для профилактики плоскостопия, нарушений осанки, самомассаж, витаминотерапия)
|
Июнь, июль, август
| Старшая медсестра воспитатели
групп,
инстр-р по физ-ре
| |
|
| Создание условий для повышения двигательной активности детей на свежем воздухе (утренняя гимнастика, физкультурные ООД, целевые прогулки, спортивные игры, развлечения, гимнастика после сна, соревнования и др.)
| Июнь, июль, август
| Воспитатели
групп, инстр-р по
| |
|
| Антропометрия воспитанников на начало и конец лета.
| 25-30 мая, 29-31 августа
| Старшая медсестра
| |
|
| Работа с родителями воспитанников
| |
| | |
|
| Привлечение родителей к участию в благоустройстве территории ДОУ
| Май-июнь
| Воспитатели групп
| |
|
| Оформление уголка для родителей в группах и на участках (режим дня, рекомендации по организации совместной работы семьи и ДОУ в летний период).
| июнь
| Воспитатели групп
| |
|
| Оформление «Уголка здоровья для родителей»:
· организация закаливающих процедур.
· профилактика кишечных инфекций;
|
июнь
июль
| Старшая медсестра воспитатели
групп
| |
|
| Консультация для родителей вновь поступивших детей «Адаптация детей к условиям детского сада»
| Июль, август
| Воспитатели вновь поступивших детей группы, педагог-психолог
| |
|
| Проведение совместных праздников и развлечений.
| В течение лета
| Заведующий, ст. восп-ль,
педагоги ДОУ
|
| |
|
| Просветительская работа.
Консультации: «Досуг с ребёнком на природе», «Игры с детьми на отдыхе в летний период».
Буклет «Воспитываем грамотного пешехода».
Оформление информационного стенда и папок-передвижек по ЗОЖ
|
|
|
| |
|
| Консультация для родителей
«Во что поиграть на пляже»
«На приусадебном участке, в огороде и в лесу»
«Отдых ребенка летом»
«Осторожно – растения! »
«Развивающие игры на пляже»
«Ребенок на даче»
«Безопасность детей летом»
| июнь-август
| Воспитатели групп
|
| |
|
| «Адаптация детей к условиям детского сада»
«Если ребенок кусается»
«Агрессивный ребенок
«Признаки психоэмоционального напряжения у детей»
«Как снять напряжение после детского сада»
«Если ребенок капризничает и плачет»
«Почему ребенок не слушается»
| июнь-август
| Педагог-психолог
|
| |
|
| «Если ребенок боится воды»
«Как правильно купаться»
«Основные правила закаливания»
«Примерный комплекс упражнений для профилактики плоскостопия»
«Формирование правильной осанки и профилактика ее нарушений»
| июнь-август
| Инструктор по ФК
|
| |
|
| «Солнечные ожоги»
«Не все ягоды одинаково полезны»
«Если ребенка ужалила оса»
«Закаливание летом»
«Предупреждение детского травматизма»
| июнь-август
| Ст.медсестра
|
| |
| Методическая работа
| |
|
| Разработка программы на летнее-оздоровительный период. Обсуждение его на педагогическом совете.
| Май
| Старший воспитатель
| |
|
| Издание приказа по работе ДОУ в летний период.
| 20-30 мая
| Заведующий
| |
|
| Консультации для воспитателей:
«Организация активного отдыха в летний период»;
«Условия и формы организации труда дошкольников в природе»;
«Как разнообразить подвижные игры»;
«Взаимодействие и формы взаимодействия с родителями в летний период»;
«Закаливание детей в летний период»;
«Прогулки и наблюдения в летний период».
«Планирование и организация летней оздоровительной работы с детьми»
«Подвижные и спортивные игры летом на участке»,
«Оказание помощи детям при укусах насекомых»,
«Особенности организации развивающей среды в летний период»
«Формирование культурно – гигиенических навыков у детей раннего возраста»
«Санитарно – просветительская работа по вопросам здорового образа жизни»
«Планирование воспитательно – образовательной работы на новый учебный год»
| Май-август
| Старший воспитатель
| |
|
| Подборка методической и художественной литературы о растениях, животных, о сельском хозяйстве, об экспериментально-исследовательской деятельности детей в природе.
| Июнь (первая неделя)
| Старший
воспитатель
| |
|
| Индивидуальная работа с воспитателями (по запросам)
| Июнь, июль, август
| Старший
воспитатель
| |
|
| Организация развлечений, смотров-конкурсов на уровне ДОУ и участие в городских конкурсах
| Июнь, июль, август
| Старший
воспитатель
| |
|
| Работа с персоналом
| |
|
|
| Инструктажи с сотрудниками ДОУ по:
--организации охраны жизни и здоровью детей;
--предупреждению детского травматизма;
--предупреждению отравления детей ядовитыми растениями и грибами;
- Оказанию первой медицинской помощи при солнечном и тепловом ударе;
--профилактика пищевых отравлений и кишечных инфекций.
| Июнь
| Заведующий Ст.вос-ль
| |
| Административно-хозяйственная работа
| |
|
| Подготовка помещений к новому учебному году
| Июнь-август
| Заведующий МАДОУ, зам. заведующего по АХЧ, педагоги ДОУ
| |
|
| Оборудование детской площадки
| |
|
| Организация скашивания участка
| |
|
| Благоустройство территории
| |
|
| Эстетическое оформление помещений
| |
| | | | | | | | | | | |
Профилактическая работа
Популярное:
