ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒

Преддипломная педагогическая практика проводится на последнем курсе обучения студентов и представляет собой завершающий этап профессиональной подготовки будущих педагогов профессионального обучения к самостоятельной учебно-воспитательной работе в образовательных учреждениях.

Цель этой практики состоит не только в том, чтобы продолжить совершенствование у будущих преподавателей педагогических умений и навыков, но и определить степень их готовности к самостоятельной профессионально-педагогической деятельности.

Основными задачами преддипломной педагогической практики являются:

дальнейшее формирование и совершенствование педагогических умений и навыков студентов по осуществлению учебно-воспитательной работы в образовательных учреждениях начального и среднего профессионального образования;
включение студентов в выполнение следующих видов профессионально-педагогической деятельности педагога профессионального обучения: учебной (проведение лекций, уроков и внеурочных занятий по предмету); воспитательной (планирование воспитательной работы и её проведение с учащимися группы); методической (подготовка наглядных пособий и дидактического материала, участие в работе методического объединения педагогов); исследовательской (проведение педагогического эксперимента и сбор фактического материала для курсовых и дипломных работ, а также выполнение заданий по спецкурсам и спецсеминарам).

После прохождения педагогической практики студенты должны

а) знать:

содержание работы и полномочия педагогического совета образовательного учреждения;
систему методической работы педагогов;
содержание работы методического объединения педагогов;

б) уметь:

подготовить к занятиям необходимый дидактический материал и наглядные пособия;
планировать учебно-воспитательную работу с учащимися;
проектировать и осуществлять формирование и развитие личности учащихся в процессе обучения и воспитания;
определять цели и задачи занятия и в соответствии с ними отбирать содержание и методы обучения;
организовывать и стимулировать учебно-познавательную деятельность учащихся по усвоению содержания учебного материала;
использовать разнообразные методы и формы организации обучения и воспитания учащихся;
осуществлять диагностику воспитанности учащихся, анализировать ее результаты и использовать их в своей педагогической деятельности;
организовывать практическую деятельность и общение учащихся;
определять эффективность проводимой учебно-воспитательной работы, осуществлять ее коррекцию;
учитывать в процессе обучения и воспитания возрастные и индивидуальные особенности развития учащихся;
организовывать совместную работу с родителями по воспитанию учащихся и добиваться вместе с ними педагогически целесообразного воздействия на ребенка;
использовать разнообразные методы педагогического исследования для изучения личности и коллектива учащихся;
осуществлять научно-исследовательскую работу и использовать ее результаты в обучении и воспитании учащихся;
анализировать свою педагогическую деятельность.

Для прохождения педагогической практики студенты по согласованию с администрацией образовательного учреждения прикрепляются по одному человеку к группе и выполняют весь объем работы, предусмотренный программой преддипломной педагогической практики.

Каждый студент-практикант в период практики ежедневно работает в образовательном учреждении по планам педагога-предметника с соответствующей группой учащихся. В отдельных случаях, с согласия руководителей практики, студент может быть отпущен из образовательного учреждения для подготовки к занятиям и внеурочным мероприятиям. В случае болезни практикант представляет соответствующую медицинскую справку.

По вопросам организации и методики проведения учебно-воспитательной работы в образовательном учреждении студенты консультируются у педагогов, руководителя практики от университета.

Все занятия по предметам, воспитательные мероприятия студенты-практиканты проводят в присутствии педагогов. Отдельные занятия и учебно-воспитательные мероприятия посещаются, анализируются и оцениваются руководителем практики от университета.

В течение педагогической практики каждый студент ведет дневник, в котором ежедневно фиксирует содержание всей проводимой учебно-воспитательной работы, делает ее анализ, а также накапливает различные материалы для написания отчёта по педагогической преддипломной практике.

В отдельных случаях, по просьбе органов управления образованием и администрации образовательных учреждений, с разрешения кафедры педагогики и психологии, а также деканата, студенты могут проходить педагогическую практику в учреждениях по месту жительства или предстоящей после окончания вуза работы.

После окончания практики (в период пяти дней с момента окончания практики) студенты представляют руководителю практики от университета следующую отчетную документацию:

Письменный отчет о педагогической преддипломной практике.
Дневник практиканта с соответствующими отметками о прохождении практики, оценками и заполненными приложениями.

После истечения срока подачи отчётной документации о прохождении практики наступает этап её защиты. К защите допускаются студенты, полностью выполнившие программу практики и представившие руководителю практики от университета необходимые отчетные документы. Ко дню защиты все отчетные документы студентов проверяются и оцениваются руководителем практики от университета. Защита педагогической практики производится на кафедре педагогики и психологии МГУЛ, в отдельных случаях, защита может производиться на базе образовательных учреждений. В защите педагогической практики участвуют председатель комиссии по практике от университета, руководитель практики от кафедры педагогики и психологии университета и руководитель практики от образовательного учреждения.

Порядок защиты педагогической преддипломной практики состоит из следующих этапов:

Отчет студентов-практикантов о проделанной в период практики работе.
Выступление руководителей педагогической практики с анализом работы студентов-практикантов. При невозможности личного присутствия руководителя практики от образовательного учреждения секретарём комиссии оглашается письменная характеристика студента-практиканта, выданная руководителем практики от образовательного учреждения.
Общий анализ учебно-воспитательной работы практикантов руководителями практики.
Обсуждение результатов и оценка педагогической практики студентов.

Руководитель практики от университета, совместно с руководителями практики от образовательных учреждений, дают подробную характеристику учебно-воспитательной работе каждого студента-практиканта, в которой оценивают его готовность к самостоятельной педагогической деятельности, степень сформированности профессионально-педагогических умений и навыков, профессиональной направленности и социальной активности (интерес к педагогической деятельности, любовь к детям, ответственность, творческое отношение к работе и т.д.).

По итогам педагогической практики на факультете проводится заключительная конференция, на которой анализируются результаты преддипломной педагогической практики студентов.

Непосредственное руководство преддпломной практикой студентов осуществляют: председатель комиссии (заведующий кафедрой педагогики и психологии или его заместитель), руководитель практики от кафедры педагогики и психологии университета и руководитель практики от образовательного учреждения.

⇐ Предыдущая 123 4 Следующая ⇒