Тема 5.6 Социальное обслуживание. Понятие, принципы, формы и виды

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 7Следующая ⇒

Россия как социальное государство в качестве одной из важнейших целей в области социальной политики ставит цель защиты прав и интересов граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Социальное обслуживание является относительно самостоятельным звеном в общей системе социального обеспечения и социальной защиты. В последние годы (начиная с 1995 г.) появилось достаточно много нормативных правовых актов, регулирующих отношения по предоставлению гражданам социального обслуживания в различных видах и организацию деятельности соответствующих служб. Основополагающие из них – Федеральные законы от 10 декабря 1995 г. «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации» от 2 августа 1995 г. «О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов», от 24 ноября 1995 г. «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации».

В порядке реализации этих Федеральных законов принят ряд подзаконных актов органами исполнительной власти Российской Федерации, а в субъектах РФ - законов. Совокупность всех этих актов составляет правовую базу - законодательство о социальном обслуживании; оно включает, следовательно, как законы и подзаконные акты федерального уровня, так и законы и подзаконные акты уровня субъектов Российской Федерации.

Разделяют следующие виды социальных услуг: социально-бытовые, направленные на поддержание жизнедеятельности граждан в быту; социально-медицинские, направленные на поддержание и улучшение здоровья граждан; социально-психологические, предусматривающие коррекцию психологического состояния граждан для их адаптации в среде обитания (обществе); социально-педагогические, направленные на профилактику отклонений в поведении и аномалий личного развития клиентов социальных служб, формирование у них позитивных интересов, в том числе в сфере досуга, организацию их досуга, оказание содействия в семейном воспитании детей; социально-экономические, направленные на поддержание и улучшение жизненного уровня; социально-правовые, направленные на поддержание или изменение правового статуса, оказание юридической помощи, защиту законных прав и интересов граждан.

Вышеперечисленные услуги могут оказываться нуждающимся гражданам в: стационарных учреждениях; в полустационарных учреждениях; в нестационарных учреждениях; на дому; в комплексных учреждениях; в иных учреждениях, в том числе такие услуги могут оказывать граждане, занимающиеся предпринимательской деятельностью в области социального обслуживания населения без образования юридического лица.

Студентам необходимо знать при каких условиях социальное обслуживание предоставляется бесплатно, а в каких за плату.

К формам социального обслуживания относятся: социальное обслуживание на дому (включая социально-медицинское обслуживание на дому); социальное обслуживание в полустационарных учреждениях (отделения учреждений социального обслуживания дневного, ночного, круглосуточного пребывания граждан, социально-оздоровительные центры, социальные приюты для детей и подростков, социально-реабилитационные центры для несовершеннолетних, дома ночного пребывания, центры социального обслуживания, отделения временного проживания граждан пожилого возраста и инвалидов и другие); социальное обслуживание в стационарных учреждениях (дома-интернаты, геронтологические центры, психоневрологические интернаты, реабилитационные центры и другие); срочное социальное обслуживание; социально-консультативная помощь; материальная помощь.

Социальное обслуживание основывается на принципах: социальной справедливости; ориентации на индивидуальные потребности клиента социальной службы; доступности; добровольности; адресности; гуманности; приоритетности предоставления социальных услуг несовершеннолетним, находящимся в социально опасном положении; конфиденциальности; профилактической направленности.

Изучив данную тему студенты должны ориентироваться в вопросах социального обслуживания на дому и в полустационарных учреждениях; стационарном социальном обслуживании; протезно – ортопедической помощи; прав и обязанностей субъектов правоотношений по предоставлению услуг социального обслуживании. Социальное обслуживание граждан в Краснодарском крае. Основания для предоставления социального обслуживания. Трудная жизненная ситуация. Учреждения социального обслуживания.

Учёба – это серьёзный труд, но он закладывает фундамент всей будущей профессиональной жизни, поэтому трудиться необходимо, не покладая рук!

III. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Согласно ФГОС СПО по специальности 030912. 51 Право и организация социального обеспечения дисциплина«Право социального обеспечения» осваивается обучающимися в течении 308 часов. Часть этого времени (199 часов) отводится на аудиторные формы работы (лекционные и практические занятия), которые проводятся при непосредственном участии преподавателя. Вторая часть установленных стандартом часов отводится для самостоятельной, или внеаудиторной, работы обучающихся СР (109 часов).

Внеаудиторная СР включает:

– конспектирование первоисточников и другой учебной литературы;

– проработка учебного материала (по конспектам, учебной и научной литературе);

– изучение тем теоретического курса, запланированных преподавателем для самостоятельного освоения студентом;

– написание рефератов, докладов, эссе;

– выполнение графических домашних заданий (составление схем);

– решение задач и упражнений;

– подготовка к коллоквиумам, зачету;

– выполнение контрольных заданий для СРС, самотестирование по контрольным вопросам (тестам).

Самостоятельная работа обучающегося в различных формах необходима для наиболее полного освоения и понимания курса «Право социального обеспечения» и позволяет закрепить полученные в рамках курса социально-правовые знания, достигнуть их углубления, подготовиться к лекционным и практическим занятиям.

Самостоятельная работа заключается в ознакомлении с нормативными актами, официальными актами высших судебных органов, материалами учебных пособий, монографий, периодических публикаций по праву социального обеспечения. Для закрепления полученных знаний после каждой лекции рекомендуется изучить соответствующую тему в учебном пособии или монографии из списка дополнительной литературы, а также ознакомиться с нормативной базой по данной теме.

Под самостоятельной работой обучающихся понимается планируемая учебная, учебно-исследовательская, а также научно-исследовательская работа, которая выполняется во внеаудиторное время по инициативе обучающегося или по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия.

Осуществление контроля за выполнением самостоятельной работы обучающихся.

Данный контроль может выражаться как в форме промежуточного, так и в форме итогового. Промежуточный контроль осуществляться в форме опроса обучающихся по ранее пройденным темам перед лекциями; проверки и обсуждения черновых материалов реферата, доклада в ходе индивидуальных консультаций; проведения «пятиминутных» контрольных работ, решения стандартных ситуационных задач во время лекционных занятий и т.д.

Итоговый контроль осуществляется, как правило, в ходе практических занятий, и представляет собой обсуждение и оценку докладов, сообщений, выступлений; защиту реферата; итоговый опрос (коллоквиум); решение нестандартных, сложных ситуационных задач; проверку тестовых заданий; проверку самостоятельно составленных схем, таблиц и т.д.

Методическое обеспечение самостоятельной работы осуществляется путем создания открытого доступа обучающихся к учебно-методическому комплексу «Организация работы органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации (ПФР)», а также предоставления обучающимся списков обязательной и дополнительной литературы.

Необходимым условием для допуска к экзамену является наличие у обучающегося конспекта лекций и отработанных самостоятельных заданий.

Методические рекомендации

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 7 Следующая ⇒