Подчеркните в текстах массовой коммуникации элементы официально-делового стиля. Отметьте случаи смешения стилей.

Задания

Подчеркните в текстах массовой коммуникации элементы официально-делового стиля. Отметьте случаи смешения стилей.

1. Абсолютно всем в зале – и судьям, и думцам, и журналистам – было ясно, что суд даром тратит время. Президент уже несколько раз публично заявил – выдвигаться в третий раз не будет. Совет Федерации тоже накануне принял поправку к Закону « О выборах президента»: одно лицо не может быть избрано президентом не более двух раз подряд. Но думцы все равно запрос отправили. Инициатор запроса заявил: «Нам важно создать прецедент». И судьи вынуждены были ради прецедента несколько часов толочь воду в ступе. Свое окончательное решение они сформулируют через две недели.
2. В настоящее время ощущается недокомплект педагогических кадров в нашей школе.
3. Места компактного сосредоточения подростков – капелла мальчиков, кадетский корпус, летний лагерь и т.д. – для таких правонарушителей особенно привлекательны.
4. Произошла смена тактики: прежде все, что могли секретили, а когда цензуры не стало, завалили иголку стогом сена.
5. Директор школы в своем интервью сказал, что развитие и совершенствование мыслительной деятельности учеников способствует улучшению их речи.
6. Депутат Госдумы: «Есть правило в странах такое, что все ездят, особенно если ты патриот, на своих автомобилях. Это б я поддержал. Но это надо делать не с барабаном, а по существу».
7. Александр Руцкой: «Вот когда я стал властью, не по моему желанию, у меня сознание развернулось на сто восемьдесят».

Дайте свой вариант стилистической правки статьям уголовного кодекса. (Для ознакомления: газета «Сегодня», июнь 1999г., статья Александра Симонова «Умышленное причинение вреда русскому языку. Российский уголовный кодекс нравится юристам, но сильно пугает филологов»)

1. Статья 124: «Неоказание помо­щи больному без уважительных причин лицом, обязанным ее оказывать в соответствии с законом или со специальным пра­вилом, если это повлекло по неосторожности причинение средней тяжести вреда здоровью больного, наказывается...»
2. Статья 105. «Убийство, то есть причинение смерти другому человеку...»
3. Статья 40. «Временем совершения преступления признается время совершения общественно опасного действия (бездействия)...»

II. Прочитайте в Учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Выбор слова», «Неправильный выбор слова», «Актуализированные слова», «Переорентированные слова», «Синонимы», «Антонимы», «Архаизмы», «Устаревшие слова», «Неологизмы», «Экзотизмы», «Варваризмы», «Многозначность слова», «Метафора», «Метонимия».

Задание

Определите уместность использования иностранных слов. (См. «Словарь иностранных слов»). Замените иноязычное слово русским эквивалентом, если необходимо.

1. На прилавках очередной глянцевый киллер, заплесневелый детективчик и на худой конец что-нибудь фантастическое.
2. Мы были свидетелями острейших дуэлей сильнейших гонщиков мира.
3. Для начала надо разобраться, насколько легитимно будет подобное деловое предложение.
4. По ее мнению, Шура уже давно должен вставить зубы, поскольку эпатаж для поддержки имиджа певца уже давно устарел.
5. Нам удалось также посмотреть дефиле свадебных нарядов.
6. Танцевальный номер, показанный девушками, вызвал шквал аплодисментов, а продемонстрированное ими дефиле повергло аудиторию в радостное изумление.
7. Первая леди кондитерской фабрики (о конкурсе красоты).

III. Прочитайте в Учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Лексическая сочетаемость», « Контаминация лексическая», «Лексическая недостаточность», «Плеоназм», «Синонимы», «Тавтология», «Синонимический ряд», «Калькирование», «Заимствование», «Интернационализмы».

Задание

Исправьте случаи лексической несочетаемости слов.

1. От этой ситуации голова встает дыбом.

2. Переговоры вошли в более другой виток.

3. Видимо, мы прекратим ситуацию, когда офицер будет недобросовестно относиться к исполнению обязанностей.

4. И дальше нас ждет постоянное прозябание и ходьба на коленях.

5. О нас вытерли ноги не только западноевропейские наши партнеры, которые молчаливо нам говорили, что они не во всем согласны с Соединенными Штатами.

6. Вопрос пойдет о том, как реально помочь этому человеку.

7. Радикальное вхождение в единое государство возможно.

8. Я уже не был в отпуске как проклятый.

IV. Прочитайте в Учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Фразеологизмы», «разрушение фразеологического оборота», «Экспрессема», «Штамп речевой», «Канцеляризм», «Эвфемизм», «Смешение стилей».

Задание

Запишите исправленный вариант разрушенного фразеологического оборота.

1. Вообще Александр так жадно алкал любого провала в его делах, что это загоняло его впросак не раз.

2. Скоро, очень скоро его злословие вернется чужими устами на его же голову.

3. Когда молодой Клинтон протестовал Против войны во Вьетнаме и уклонялся от призыва, он чувствовал себя борцом за человеческие права.

4. Талантливый поэт прозу сочиняет без особой оглядки на то, что принято называть фантастикой, а что не принято.

5. Сейчас эта история уже давно канула в лепту.

6. Спикер сказал, что разговор был полезным и депутаты поняли, от какой печки надой идти.

7. Уже само переиначенное композицией радищевского название впрямую указывает на отношение гениального поэта к этому упражнению заносчивого пера.

V. Прочитайте в учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Управление», «Родительный падеж объекта», «Родительный падеж субъекта», «Нанизывание падежей», «Морфологическая омонимия», «Двойная зависимость форм управления», «Инверсия», «Порядок слов», «Слияние предлогов», «Расщепленное сказуемое», «Неправильный выбор связки в составном сказуемом», «Координация по смыслу», «Координация грамматическая», «Согласование обратное».

Задание

Сделайте стилистическую правку.

1. Этот пост хорош и как трамплин для прыжка в самое высокое кресло, и как инструмент, регулирующий в угодную сторону настроения региональных элит.

2. По всем странам проходит конкурс на шаржи и карикатуры на наши гордые достижения в космосе.

3. Я понимаю, что он уехал в командировку в разрезе своих функциональных обязанностей.

4. Здесь, на пересечении Ленинградского шоссе с Московской кольцевой автодороги, постоянное столпотворение из машин.

5. К ним применяются меры воздействия судебным порядком.

6. От воинской повинности все стараются избежать.

7. Отзывы на вышедшую в издательстве книгу были чересчур положительны.

8. Делился в письмах собственными размышлениями над жизнью и литературой.

9. Действия и чувства вельможи проявились согласно обстоятельств времени и места.

10. Подобные вопросы требуют согласований суда.

11. В иммунологической фармацевтической корпорации завершается проверка на животных вакцины, предназначенной для преодоления привыкания к кокаину, а на следующий год планируется ее применение уже для человека.

VI. Прочитайте в учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Согласование», «Приложение», «Соединение в одном ряду логически несовместимых понятий», Соединение в однородном ряду видовых и родовых понятий», «Соединение в однородном ряду скрещивающихся понятий», «Пропуск предлога», «Смешение компонентов сопоставительных слов», «нарушение согласования в падеже членов однородного ряда и обобщающего слова».

Задание

Выберите форму определения.

1. В Варшаве (открылось, открылся) (новый, новое) кафе-шоп.
2. (Новый, новая) театр-антреприза открывает театральный сезон.
3. Герой фильма чтобы избежать заключения на 60 лет, начинает сотрудничать с (американским, американской) ФБР.
4. Тем, кто заинтересовался темой и хочет обсудить насущные проблемы (российского, российской, российских) ПР, нужно связаться с организатором «Дней паблик рилейшнз в Москве».
5. Все ожидали от известной актрисы (откровенного откровенной) интервью-исповеди.
6. Я купила (такую, такие) (красивую, красивые) юбку-брюки, (которая, которые) снова (вошла, вошли) в моду.
7. (Молодежная, молодежный) бар-дискотека пользуется огромной популярностью среди студентов нашего города.

VII. Прочитайте в учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Параллельные синтаксические конструкции», «Смешение времен в предложениях с деепричастным и причастным оборотами», «Конструкция с двумя винительными падежами», включение деепричастного оборота в пассивную конструкцию», «Разрушение причастного оборота», «Разнотипность частей придаточного предложения», «Плеонастическое употребление союзов», «Контаминация прямой и косвенной речи», «Смещенная синтаксическая конструкция».

Задание

Задание

Задания

Задание

Найдите в каждом предложении слово, выбор которого является ошибочным, подчеркните его. Определите причины ошибочного выбора (не учитывается семантика слова, его стилистическая характеристика или стилевая принадлежность).

1. Такой и врезалась в память та сцена: протянутая из двери теплушки рука девушки и ответный короткий оскал зубов в робкой благодарной улыбке на темном солдатском лице.
2. Вагон нервно тормознулся, и стоящий рядом с моей подругой пассажир буквально повалился на нее.
3. Итогом прокурорской проверки и публикации в «Гудке» стал ответ, полученный редакцией от директора комбината питания.
4. Случившийся поблизости милиционер, поколебавшись, начал доставать пистолет.
5. На сцену выходит очередная претендентка на звание чемпионки этого фестиваля.
6. Саму кабину изувечило, а на чердаке, где расположено машинное отделение, оторвало внешнюю панель.
7. В результате всем видным политикам пришлось публично определить свое отношение к наезду на премьера.

III. Прочитайте в Учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Лексическая сочетаемость», « Контаминация лексическая», «Лексическая недостаточность», «Плеоназм», «Синонимы», «Тавтология», «Синонимический ряд», «Калькирование», «Заимствование», «Интернационализмы».

Задание

Подчеркните сочетания слов, содержащих стилистическую ошибку. Дайте правильный вариант.

1. Именно при нем расцвела финансовая пирамида.
2. Младореформаторов потому и раздражает наше правительство, что оно тщательно и негромко готовит экономические тылы для движения вперед.
3. Именно поэтому, по мнению оперативников, произошла череда покушений на него.
4. Российские металлурги входят в XXI век с амбициозными планами: воспользовавшись девальвацией рубля, улучшить свое экономическое положение, сохранить и наращивать уровень производства.
5. Композиторский зал едва смог вместить необъятное количество гостей.
6. Как сообщили в милиции, мальчик обвязал лицо тряпками и ворвался в магазин с ножом наперевес.

IV. Прочитайте в Учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Фразеологизмы», «разрушение фразеологического оборота», «Экспрессема», «Штамп речевой», «Канцеляризм», «Эвфемизм», «Смешение стилей».

Задание

Запишите исправленный вариант разрушенного фразеологического оборота.

1. По воспоминаниям самой Анны Петровны, уже спустя время восторгов и ревностей, у поэта достало великодушия и терпения помочь ей в беде.
2. Сколько лет днем с фонарем страна ищет национальную идею, а она, оказывается, на поверхности.
3. Генеральный прокурор на голову чище, чем те, кто сегодня пытается бросить в него камень.
4. Надо еще поберечься, чтобы завтра в полной мере появиться перед общественностью.
5. Ни в их нраве, ни в их повадках я не нашел ничего такого, что импонировало бы мне до глубины души.
6. На всякий экстренный случай она взяла с собой плащ.
7. Вот сейчас мы возьмемся за дело и будем разматывать чеченский узел.
8. Переговоры проходят в ритме, в котором движется черепаха.

V. Прочитайте в учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Управление», «Родительный падеж объекта», «Родительный падеж субъекта», «Нанизывание падежей», «Морфологическая омонимия», «Двойная зависимость форм управления», «Инверсия», «Порядок слов», «Слияние предлогов», «Расщепленное сказуемое», «Неправильный выбор связки в составном сказуемом», «Координация по смыслу», «Координация грамматическая», «Согласование обратное».

Задание

Задание

Выберите форму определения.

1. Психологи считаю, что есть две (основных, основные) причины: сложная социально-экономическая ситуация и привычка «не выносить сор из избы».
2. (Новые, новых) три магазина в ближайшее время открываются в нашем микрорайоне.
3. Она протянула к нему обе (свои, своих) руки.
4. В Европе вводится единая денежная единица – евро. Предполагается, что (одна, одно, один) евро будет стоить дороже доллара.
5. Два (мои, моих) (старшие, старших) брата и обе сестры брали уроки пения.
6. (Первые, первых) два места заняли предприятия – производители бифидобактерий именно из Японии.
7. Оба (соответствующие, соответствующих) постановления Дума выносит на завтрашнее обсуждение.

VII. Прочитайте в учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Параллельные синтаксические конструкции», «Смешение времен в предложениях с деепричастным и причастным оборотами», «Конструкция с двумя винительными падежами», включение деепричастного оборота в пассивную конструкцию», «Разрушение причастного оборота», «Разнотипность частей придаточного предложения», «Плеонастическое употребление союзов», «Контаминация прямой и косвенной речи», «Смещенная синтаксическая конструкция».

Задание

Задание

Задание

В этом упражнении приведены отрывки из научно-популярной книги А. Мадорского «Сатанинские зигзаги Пушкина» (М., 1998). Докажите на примерах неудачного выбора слов, что автор своеобразно понимает приемы популяризации.

1. Но в тот момент среди камер-юнкеров пушкинского граждан­ского чина примерно треть была его же возраста или даже шибко старше.
2. Генерал-губернатор схлестнулся с ним не на поэтическом турнире, а в житейском море, где у каждого сугубо свое плавсредство.
3. Получается, царь поэтов русских явился в книжной торговле первым автором бизнес-плана и первым маэстро по марке­тингу.
4. Он поселился в Одессе и почти в доме господствующей в ней четы.
5. Монахи - совершенно особая стать жизни.
6. Как я уже замечал выше, задача этой книжки представить всю многоликость и даже разномастность Пушкина.

III. Прочитайте в Учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Лексическая сочетаемость», « Контаминация лексическая», «Лексическая недостаточность», «Плеоназм», «Синонимы», «Тавтология», «Синонимический ряд», «Калькирование», «Заимствование», «Интернационализмы».

Задание

Задание

Запишите исправленный вариант разрушенного фразеологического оборота.

1. Количество публикаций о политике, и прежде не обделенном вниманием СМИ, за минувшие месяцы возросло в разы.
2. Наше общество бьется в конвульсивных движениях.
3. Она стояла перед ним с завороженными глазами.
4. Мы люди разных кругов общества.
5. Надо вывести его на свежую воду.
6. Легкость, с которой мы можем на этой неделе напрочь перевести наличность, просто поражает.
7. Итак, с мира по нитке она набрала себе на поездку в Голливуд.
8. По поводу этого события вся пресса поет в одну дуду.
9. Деньги налогоплательщиков выпускаются в трубу.
10. У нас есть программа, но она выполняется из рук вон слабо.
11. Меня хотят сделать яблоком преткновения.

V. Прочитайте в учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Управление», «Родительный падеж объекта», «Родительный падеж субъекта», «Нанизывание падежей», «Морфологическая омонимия», «Двойная зависимость форм управления», «Инверсия», «Порядок слов», «Слияние предлогов», «Расщепленное сказуемое», «Неправильный выбор связки в составном сказуемом», «Координация по смыслу», «Координация грамматическая», «Согласование обратное».

Задание

Задание

Выберите форму определения.

1. В подарок были преподнесены две (старинные – старинных) вазы.
2. Два (последующие – последующих) месяца мы провели на море.
3. Аэрофлот приобрел двадцать два (новые – новых) самолета.
4. Его сопровождали две (близкие – близких) знакомые.
5. Наследство между родственниками поделено на три (неравные – неравных) части.
6. Этот человек был (ужасный – ужасная) обжора.

VII. Прочитайте в учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Параллельные синтаксические конструкции», «Смешение времен в предложениях с деепричастным и причастным оборотами», «Конструкция с двумя винительными падежами», включение деепричастного оборота в пассивную конструкцию», «Разрушение причастного оборота», «Разнотипность частей придаточного предложения», «Плеонастическое употребление союзов», «Контаминация прямой и косвенной речи», «Смещенная синтаксическая конструкция».

Задание

Задание

Задание

В этом упражнении приведены отрывки из научно-популярной книги А. Мадорского «Сатанинские зигзаги Пушкина» (М., 1998). Докажите на примерах неудачного выбора слов, что автор своеобразно понимает приемы популяризации.

1. Однако Пушкин переступает грань изящного и впадает в ба­нальный цинизм по поводу даже первой леди Одессы.
2. Несмотря на благодатный одесский климат, Амалия Ризнич заболела чахоткой и вынуждена была податься в более южные края.
3. Похоже, он и впрямь не закручинился о горькой доле Риз­нич.
4. Ближайшим подельником Булгарина был Николай Иванович Греч, который изо всех сил делал вид, что состоял при Булгарине не по своей душе, но по жизненным обстоятельствам. Во всяком случае, поэт иной раз усматривал различие между корешами.
5. Булгарин уловил рыночную конъюнктуру и стал разворачи­ваться в сериал, выпустив еще и другие книги.
6. Почему Пушкин в ответ на ругань за негритянские ингреди­енты корил рэкетира польскими корнями?
7. Как бы то ни было, фактов разговора он лично практически не оставил.

III. Прочитайте в Учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Лексическая сочетаемость», « Контаминация лексическая», «Лексическая недостаточность», «Плеоназм», «Синонимы», «Тавтология», «Синонимический ряд», «Калькирование», «Заимствование», «Интернационализмы».

Задание

Задание

Запишите исправленный вариант разрушенного фразеологического оборота.

1. Меня хотят сделать яблоком преткновения.
2. Авторы пытаются схватить современную жизнь за живое.
3. Каждое мероприятие выбиралось, что называется, не с потолка, а тщательно продумывалось.
4. В конечном итоге получилось сделать психологический костяк команды, увлечь игроков общей идеей.
5. Пока мы разговаривали, он успел скрыться с наших глаз.
6. Молодость била из него ключом.
7. Он не испугался, он пожертвовал свою жизнь, встретив войну в лицо.
8. Когда они только вышли с конвейера в бывшем Советском Союзе, эти ракеты уже были раскуплены.
9. Он приехал в Россию и угадал в точку.
10. Они покрыли позором свое лицо.
11. У него слезы стояли на глазах.

V. Прочитайте в учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Управление», «Родительный падеж объекта», «Родительный падеж субъекта», «Нанизывание падежей», «Морфологическая омонимия», «Двойная зависимость форм управления», «Инверсия», «Порядок слов», «Слияние предлогов», «Расщепленное сказуемое», «Неправильный выбор связки в составном сказуемом», «Координация по смыслу», «Координация грамматическая», «Согласование обратное».

Задание

Задание

Задание

Задание

Задание

В этом упражнении приведены отрывки из научно-популярной книги А. Мадорского «Сатанинские зигзаги Пушкина» (М., 1998). Докажите на примерах неудачного выбора слов, что автор своеобразно понимает приемы популяризации.

1. Пушкин не только подарил младшему собрату по литературе сюжеты «Мертвых душ» и «Ревизора», но заботливо опекал украинского пришельца.
2. Печальные картинки навроде такой, навеянные неким лите­ратурным или разговорным слухом об американских хлопко­вых плантациях.
3. А это бесило Пушкина, кичившегося своим дворянским стажем по батюшкиной линии.
4. Пушкин фиксировал свою нелюбовь буквально на все лады.
5. Пожалуй, ни одно свое умствование поэт не нарушал так яростно, как это.
6. Иногда нравоучения старшего брата вершились в столь обидной
   форме, что младший демонстративно отвергал их.
7. Примерно за месяц до декабристского путча, а точнее 7 ноября
8. 1825 года, он приветствовал друга из Михайловского.

 

III. Прочитайте в Учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Лексическая сочетаемость», « Контаминация лексическая», «Лексическая недостаточность», «Плеоназм», «Синонимы», «Тавтология», «Синонимический ряд», «Калькирование», «Заимствование», «Интернационализмы».

Задание

Задание

Задание

Задание

Задание

Задание

Задание

Задание

Задание

Задание

Задание

Задание

Задание

Задание

Задание

Задание

Задание

Задание

Задание

Задание

Определите фигуру речи.

57. Действительно, в музее много чего есть. Действительно, так мило, чисто и по-домашнему тепло.

58. Одни и те же авторы попадаются в разных залах, потому что одних и тех же авторов собирали в свои коллекции музеи и коллекционеры.

59. Что касается вопроса воспитания, которым задался один из посетителей музея, то ему можно ответить, что… любые люди достойны внимания художника, что… уважительно относиться стоит не только к женщинам с параметрами 90–60–90, что… музеи давно никого не воспитывают.

60. Кто-то считает, что Москве нужно два музея, кто-то считает, что такие музеи уже есть. А кто-то вспоминает, что авангард с момента своего возникновения категорически противился попаданию в какие бы то ни было музеи.

61. Музей Церетели… без Церетели (заголовок).

 

Вариант 8

I. Прочитайте в Учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «стиль», «стилистическая помета», «стилистическая ошибка», «стилистическая окраска», «стилистика», «стилевая принадлежность слова», «стандарт функционального стиля», «стилистическая норма», «неправильный выбор слова», «канцеляризм», «выбор слова», «активный и пассивный фонд языка».

Задание

Задание

Задание

Задание

Задание

Задание

Задание

Задания

Задание

1. Хоккеист за интерферальные выражения был подвержен штрафу.
2. Смелые производители прет-а-порте решили покорить Москву кавалерийским наскоком, показав публике всевозможные сочетания деловых костюмов, коктейльных платьев и спортивной одежды в одном показе.
3. Наконец Россия должна обрести правильную политическую парадигму – три политические силы: правые, левые и центр.
4. Баланс сил вместо мирового доминирования (запголовок).
5. Технологии рождаются «голыми», их возможности и перспективы остаются предметом размышлений и обсуждений узкого круга фанатиков, работающих на фронтире, пока их не подхватит рынок.
6. Я хочу стимулировать повторное (для кого-то первое) прочтение и обдумывание этой книги.
7. Да и ликвидность сокровищ Государственного алмазного фонда весьма относительна. Ну какой банк возьмется адекватно оценить такие уникальные вещи, как, например, шапка Мономаха?
8. Компьютер, безусловно, сохраниться, но неявно, где-то на втором плане, так, чтобы не мешать пользователю. Ведь как ни верти, а юзание компьютера требует хотя бы минимальной, но квалификации.

III. Прочитайте в Учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Лексическая сочетаемость», « Контаминация лексическая», «Лексическая недостаточность», «Плеоназм», «Синонимы», «Тавтология», «Синонимический ряд», «Калькирование», «Заимствование», «Интернационализмы».

Задание

Задание

Задание

Задание

Задание

Задание

Задания

Задание

Задание

Сделайте стилистическую правку избыточных выражений. Обозначьте причины их возникновения: 1 – незнание иноязычного слова, 2 – неучитывание семантики слов, 3 – субъективное стремление автора усилить воздействие слова.

1. Короткий блицтурнир подошел к концу.
2. Современное состояние дел в нашей стране не внушает многим оптимистических надежд.
3. Система кондиционирования позволит вам чувствовать себя удобно и комфортно как в летнюю жару, так и в зимнюю стужу.
4. Предварительное предупреждение не подействовало на президента.
5. Эти цены приятно радуют нашего туриста с похудевшим от кризиса кошельком.
6. Самый разнообразный ассортимент мороженого (надпись на киоске).
7. Ведущим лейтмотивом письма было обвинение его в горячности.
8. Они просто коллеги по работе.
9. Бюджет казны пополняется.
10. Немало преступлений оказались раскрытыми благодаря бдительности и внимательности милиционеров.
11. Этот фильм – типичное визуальное зрелище.

IV. Прочитайте в Учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Фразеологизмы», «разрушение фразеологического оборота», «Экспрессема», «Штамп речевой», «Канцеляризм», «Эвфемизм», «Смешение стилей».

Задание

Задание

Задание

Задание

Задание

Задания

Подчеркните в текстах массовой коммуникации элементы официально-делового стиля. Отметьте случаи смешения стилей.

1. Абсолютно всем в зале – и судьям, и думцам, и журналистам – было ясно, что суд даром тратит время. Президент уже несколько раз публично заявил – выдвигаться в третий раз не будет. Совет Федерации тоже накануне принял поправку к Закону « О выборах президента»: одно лицо не может быть избрано президентом не более двух раз подряд. Но думцы все равно запрос отправили. Инициатор запроса заявил: «Нам важно создать прецедент». И судьи вынуждены были ради прецедента несколько часов толочь воду в ступе. Свое окончательное решение они сформулируют через две недели.
2. В настоящее время ощущается недокомплект педагогических кадров в нашей школе.
3. Места компактного сосредоточения подростков – капелла мальчиков, кадетский корпус, летний лагерь и т.д. – для таких правонарушителей особенно привлекательны.
4. Произошла смена тактики: прежде все, что могли секретили, а когда цензуры не стало, завалили иголку стогом сена.
5. Директор школы в своем интервью сказал, что развитие и совершенствование мыслительной деятельности учеников способствует улучшению их речи.
6. Депутат Госдумы: «Есть правило в странах такое, что все ездят, особенно если ты патриот, на своих автомобилях. Это б я поддержал. Но это надо делать не с барабаном, а по существу».
7. Александр Руцкой: «Вот когда я стал властью, не по моему желанию, у меня сознание развернулось на сто восемьдесят».

Дайте свой вариант стилистической правки статьям уголовного кодекса. (Для ознакомления: газета «Сегодня», июнь 1999г., статья Александра Симонова «Умышленное причинение вреда русскому языку. Российский уголовный кодекс нравится юристам, но сильно пугает филологов»)

1. Статья 124: «Неоказание помо­щи больному без уважительных причин лицом, обязанным ее оказывать в соответствии с законом или со специальным пра­вилом, если это повлекло по неосторожности причинение средней тяжести вреда здоровью больного, наказывается...»
2. Статья 105. «Убийство, то есть причинение смерти другому человеку...»
3. Статья 40. «Временем совершения преступления признается время совершения общественно опасного действия (бездействия)...»

II. Прочитайте в Учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Выбор слова», «Неправильный выбор слова», «Актуализированные слова», «Переорентированные слова», «Синонимы», «Антонимы», «Архаизмы», «Устаревшие слова», «Неологизмы», «Экзотизмы», «Варваризмы», «Многозначность слова», «Метафора», «Метонимия».

Задание

1234	Поделиться:

Популярное:

1. II. 16. МЕЖКУЛЬТУРНЫЕ КОММУНИКАЦИИ
2. II. Отметьте чудные дела земной жизни Христа.
3. II. Перепишите предложения. Подчеркните в них причастный оборот. Укажите формы причастий. Предложения переведите.
4. IV. МЕЖКУЛЬТУРНЫЕ КОММУНИКАЦИИ
5. VI.3. ТРУДНЫЕ СЛУЧАИ УПОТРЕБЛЕНИЯ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
6. VI.7. ТРУДНЫЕ СЛУЧАИ УПОТРЕБЛЕНИЯ МЕСТОИМЕНИЙ
7. X. ОСОБЕННОСТИ ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОГО СТИЛЯ
8. Административно-правовое регулирование в сфере культуры, связи и массовой коммуникации.
9. Анализ общих особенностей английского и русского языка интернет-коммуникации
10. БИЛЕТ 27. ОПИСАТЕЛЬНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ КОМПОЗИЦИИ. ПОРТРЕТ. ПЕЙЗАЖ. ИНТЕРЬЕР.
11. Вербальные и невербальные коммуникации в PR.
12. Влияние средств массовой информации на правовую психологию населения