|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Рождаемость, смертность, естественный прирост/убыль населения
ЗАДАНИЯ К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ДЕМОГРАФИЯ» 1. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА
Являясь одним из видов самостоятельного изучения дисциплины, контрольная работа помогает приобрести навыки анализа и представления разнообразного материала, подбора и использования дополнительной литературы, изложения содержания темы на основе изучаемого материала. Работая над предложенным вариантом, необходимо, прежде всего, изучить теоретический материал, рекомендованные источники основной и дополнительной информации, поработать со статистическим материалом, картами атласа.
2. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ И ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЫ
Для выполнения контрольной работы необходимо выполнить ряд практических заданий представленных по вариантам в учебном пособии (авт. Давыдова С.Г.) Титульный лист должен быть оформлен в соответствии с требованиями. На первой странице указывается номер варианта, и план контрольной, то есть задания должны быть расположены строго в соответствии с тем, как это представлено в варианте, в конце приводится список литературы использованный для подготовки контрольной (источники не старше последних пяти лет). Номер варианта контрольной работы студенты выбирают соответственно начальной букве фамилии: А-1, Б-2, В-3, Г-4, Д, Е-5, Ё, Ж, 3-6, И-7, К-8, Л-9, М-10, Н-11, О, П-12, Р-13, С-14, Т, У-15, Ф, Х-16, Ц, 4-17, Ш-18, Щ, Ю-19, Я-20. При выполнении контрольной работы необходимо выполнять все задания последовательно. Контрольную работу рекомендуется выполнять в несколько этапов. На первом этапе необходимо изучить материал соответствующего раздела литературных источников. На втором этапе следует подобрать литературу к практической работе, материалы статистических изданий, изучить их, сделать выписки, соответствующие теме работы. Необходимо также зафиксировать собственные рассуждения. На третьем этапе нужно обработать и представить материал и в конце сделать обобщения (выводы). Задание 1. Выполняют все студенты.
Задание 1. На основании содержания программ переписей населения (приложение 1) проследите за изменением степени освещенности отдельных характеристик населения, заполните таблицу 1, отметив знаком “+” (”-”) наличие/отсутствие соответствующих вопросов в переписном листе. Таблица 1
Содержание программ переписей населения 1897-2010 гг. в дореволюционной России, СССР и в современной России [1]
1.1. Первая Всеобщая перепись населения Российской Империи 1897 г. Программа переписи населения включала 14 признаков: отношение к главе своей семьи; возраст; пол; брачное состояние; сословие; состояние или звание; место рождения; место прописки; место постоянного жительства; отметка об отсутствии или о временном проживании; вероисповедание; родной язык; грамотность и обучение; занятие, ремесло; промысел; должность или служба (с выделением главного и побочного занятий и положения по воинской повинности. 1.2. Первая всесоюзная перепись населения 1926 г. Программа переписи населения содержала 14 признаков: пол; возраст; народность; родной язык; место рождения; продолжительность проживания в месте переписи; брачное состояние; грамотность; физич. недостатки; психич. здоровье; занятие (с выделением главного и побочного); положение в занятии и отрасль труда; для безработных – продолжительность и прежнее занятие; источник средств существования (для не имеющих занятия). 1.3. Перепись населения 1939 г. Программа переписи населения содержала 16 признаков: отношение к главе семьи; характер проживания (постоянно или временно); место постоянного жительства и время отсутствия в нем (для временно здесь проживающих); время отсутствия в месте переписи (для временно отсутствующих); пол; возраст; брачное состояние (две категории); национальность; родной язык; гражданство; грамотность; название учебного заведения и ступень обучения (для учащихся; окончание средней или высшей школы; занятие или другой источник средств существования; место работы; обществ. группа. 1.4. Перепись населения 1959 г. Программа переписи населения включала следующие признаки: отношение к главе семьи; время отсутствия (для временно отсутствующих); место постоянного жительства и время отсутствия в нем (для временно проживающих); пол; возраст; брачное состояние; национальность; родной язык; гражданство; уровень образования; название учебного заведения (для учащихся); место работы; занятие; источник средств существования (для не имеющих занятия); обществ. группа. 1.5. Перепись населения 1970 г. Программа сплошной части переписи населения содержала 15 признаков: отношение к главе семьи; причина и время отсутствия (для временно отсутствующих); место постоянного жительства и время отсутствия в нем (для временно проживающих); пол; возраст; брачное состояние; национальность; родной язык; а также другой язык народов СССР, которым опрашиваемый свободно владеет; уровень образования; тип учебного заведения (для учащихся); источник средств существования. Программа выборочной части переписи населения включала 7 признаков: место работы; занятие (для пенсионеров – прежнее основное занятие); характер и продолжительность работы в 1969 (для работавших в 1969 неполный год); общественная группа; продолжительность проживания в месте переписи; место предыдущего постоянного жительства; причины перемены места жительства. 1.6. Перепись населения 1979 г. Программа сплошной части переписи населения содержала 11 признаков: отношение к главе семьи; причина и время отсутствия (для временно отсутствующих); место постоянного жительства и время отсутствия в нем (для временно проживающих); возраст; состояние в браке; национальность, для иностранцев – также гражданство; родной язык; и другие языки народов СССР, которыми свободно владеет; образование; для учащихся - тип учебного заведения; источник средств существования. Программа выборочной части переписи населения включала 5 признаков: место работы; занятие по этому месту работы; общественная группа; продолжительность непрерывного проживания в данном населенном пункте; для женщины – сколько детей родила. 1.7. Всесоюзная перепись населения 1989 г. Программа переписи населения содержала следующие признаки: отношение к члену семьи, записанному первым; временно отсутствует; временно проживает; дата рождения; место рождения; состояние в браке; национальность, для иностранцев указать также гражданство; родной язык; и другие языки народов СССР, которыми свободно владеет; образование (для лиц в возрасте 6 лет и старше); окончил ли профессионально-техническое учебное заведение (для лиц в возрасте 15 лет и старше); тип учебного заведения, в котором учится (для лиц в возрасте 6 лет и старше); источник средств существования. 1.8. Перепись населения 2002 г. Программа переписи населения включала следующие признаки: Тип жилища, период его постройки, материал наружных стен, благоустройство и санитарно-гигиенические условия проживания, водоснабжение и канализация, удаление бытовых отходов; о жилом помещении (квартире) – размер общей площади, число жилых комнат и наличие телекоммуникаций; и об условиях проживания каждого домохозяйства – число занимаемых комнат. Ваше родственное отношение с проживающими совместно лицами (по отношению к тому, кто записан первым); ваш пол; дата вашего рождения; ваше состояние в браке; место вашего рождения; ваше гражданство; ваша национальная принадлежность; образование; владение языками; укажите все имеющиеся у вас источники средств к существованию; занятость. 1.9 Перепись населения 2010. Программа переписи населения включала следующие вопросы: тип жилища, период его постройки, материал наружных стен, благоустройство и санитарно-гигиенические условия проживания, водоснабжение и канализация, удаление бытовых отходов; о жилом помещении (квартире) – размер общей площади, число жилых комнат и наличие телекоммуникаций; и об условиях проживания каждого домохозяйства – число занимаемых комнат. Пол, возраст, место рождения, состояние в браке, образование, гражданство, национальная принадлежность и владение языками, источники средств к существованию, занятость, а также вопрос о поиске работы. Впервые в переписной вопросник для населения введен термин «домохозяйство» в вопросе о родстве (свойстве) с другими лицами, проживающими вместе с респондентом. Переход от понятия «семья» к понятию «домохозяйство» произошел еще при прошлой переписи населения. Однако в 2002 году из-за законодательных проблем в переписных листах использовался термин «учетная единица», подразумевавший именно домохозяйство.
Задание 2. 1. Используя данные таблицы 1.1 постройте половозрастные пирамиды для ряда стран мира с европейским (суженным), афроазиатским (расширенным) и переходным (замещающим) типами воспроизводства населения. 2. Рассчитайте демографическую нагрузку, сложившуюся в каждой из рассматриваемых стран, т.е. сколько детей и лиц пенсионного возраста приходится на каждого трудоспособного.
Поскольку вариантов всего 6, то соответствие представлено следующим образом: А-1; Б-2; В-3; Г-4; Д и Е-5; Ё, Ж и 3-6; И-1; К-2; Л-3; М-4; Н-5; О-6; П-1; Р-2; С-3; Т и У- 4; Ф и Х-5, Ц и Ч -6; Ш, Щ, Ю и Я- 1.
Таблица 1.1. Распределение населения по полу и возрасту в разных станах мира 1 вариант
2 вариант
3 вариант
4 вариант
5 вариант
6 вариант
Задание 3. Для выполнения задания федеральные округа выбираются следующим образом: Поскольку ФО всего 8, то соответствие представлено следующим образом: А-1; Б-2; В-3; Г-4; Д и Е-5; Ё, Ж и 3-6; И-7; К-8; Л-1; М-2; Н-3; О-4; П-5; Р-6; С-7; Т и У- 8; Ф и Х-1; Ц и Ч -2; Ш, Щ, Ю и Я- 3.
3.1. На основе статистических данных 2.1-2.2 рассчитайте коэффициенты рождаемости (CBR), смертности (CMR) и естественного прироста/убыли (Δ К) (‰) для субъектов выбранного Федерального округа. 3.2.Полученные данные внесите в таблицу 2. Таблица 2 Таблица 2.1. ЧИСЛЕННОСТЬ ПОСТОЯННОГО НАСЕЛЕНИЯ Таблица 2.2. Родившиеся, умершие по субъектам РФ
Задание 4. Для выполнения задания федеральные округа выбираются следующим образом: Поскольку ФО всего 8, то соответствие представлено следующим образом: А-1; Б-2; В-3; Г-4; Д и Е-5; Ё, Ж и 3-6; И-7; К-8; Л-1; М-2; Н-3; О-4; П-5; Р-6; С-7; Т и У- 8; Ф и Х-1; Ц и Ч -2; Ш, Щ, Ю и Я- 3.
4.1.Используя данные таблицы 3.1 рассчитайте и проанализируйте показатели, характеризующие миграционную подвижность населения рассматриваемого района - Северо-Западный) (масштаб миграций, сальдо миграции, коэффициент сальдо миграции, интенсивность миграции) в 2008 году для одного из ФО[3] 4.2.Охарактеризуйте особенности миграционных потоков изучаемого ФО Основные понятия: Масштаб миграций – абсолютное число прибывших в данный населенный пункт, район, страну и выбывших из них (прибывшие + выбывшие) за определенный период времени (чаще всего за год). Интенсивность миграций (миграционная подвижность) – коэффициент, отражающий удельный вес населения, участвующего в миграциях (прибывшие + выбывшие) за определенный отрезок времени (год) в расчете на 1000 жителей данного населенного пункта, территориально-административной единицы и др. Сальдо миграции – разность между количеством прибывших в данный населенный пункт, территориально-административную единицу и выбывших из них за определенный отрезок времени. Сальдо миграции, выраженное относительным показателем на 1000 жителей, называется коэффициентом сальдо миграции. 4.3.Определите особенности каждого субъекта рассматриваемого федерального округа заполнив таблицу 3. Таблица 3
4.4. Выявите компонент, оказывающий определяющее влияние на характер динамики общей численности населения соответствующих субъектов федерального округа.
Таблица 3.1. ОБЩИЕ ИТОГИ МИГРАЦИИ НАСЕЛЕНИЯ ПО СУБЪЕКТАМ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ в 2008 г.(человек) Прибывшие
Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-08-31; Просмотров: 614; Нарушение авторского права страницы