Глава 2 ВИДЫ НАУЧНОГО ТЕКСТА

Научные тексты оформляются в виде отдельных законченных произведений, структура которых подчинена законам жанра.

Можно выделить первичные и вторичные научные тексты. К первичнымтекстам, то есть созданным автором впервые, относятся: монография, журнальная статья, рецензия, учебник (учебное пособие), лекция, доклад, информационное сообщение (о состоявшейся конференции, симпозиуме, конгрессе), устное выступление (на конференции, симпозиуме и т. д.), диссертация, научный отчёт, дипломный проект, дипломная работа.

К вторичным текстам, то есть текстам, составленным на основе уже имеющихся, относятся: реферат, автореферат, конспект, тезисы, аннотация. При подготовке вторичных текстов происходит свёртывание информации в целях сокращения объёма текста.

К видам учебно-научного текста относятся: лекция, семинарский доклад, курсовая работа, реферативное сообщение. Каждому жанру присуще свои индивидуально-стилевые черты, однако они нарушают единство научно-технического стиля, наследуя его общие признаки и особенности.

Контрольная работа

Контрольная работа [12]является одной из основных форм самостоятельной работы студента по усвоению учебного материала, представляющая собой письменный ответ на вопрос по дисциплине специальности. Текст контрольной работы демонстрирует меру самостоятельности, ориентированности в изучаемом предмете и грамотности студента. Решение задачи, ответ на поставленный вопрос должны быть достаточно полными и, в то же время, не избыточными, лаконичными.Качество выполнения контрольной работы устанавливается преподавателем на зачёте.

Содержание контрольной работы строится так, чтобы студент последовательно овладел навыками самостоятельной исследовательской деятельности, знаниями и умениями оперировать научной информацией.Процедура выполнения контрольной работы состоит из следующих этапов:

1. Подбор литературы, сбор, изучение и обработка материалов. Это один из самых сложных и ответственных этапов самостоятельной работы. Может оказаться, что в библиотеке филиала нет рекомендованных книг. В таком случае можно опираться на ту литературу, которая имеется и более или менее соответствует теме задания в городских и сельских библиотеках области, а также в глобальной сети Интернет. Подбор литературы в библиотеке осуществляется с помощью алфавитного и систематического каталогов и по специальным поисковым сайтам в сети Интернет. Изучая литературу, следует делать выписки, фиксировать на бумаге собственные мысли, составлять конспекты прочитанной литературы и тезисы разделов контрольной работы. В процессе написания контрольной работы студент должен использовать не менее 2-х наименований учебной литературы и не менее 3-х наименований научной литературы.В процессе изучения литературы используют методы конспектирования и выписок.

Конспект [13] – это краткое выражение основного содержания статьи или книги, главного смысла, пересказанного своими словами или в виде цитат. Конспекты бывают нескольких видов: плановые, текстуальные, свободные и тематические.

Плановые конспекты - это конспектирование книги по её плану, по разделам, главам и параграфам, такой конспект полностью отражает структуру книги. Его можно строить в форме вопросов и ответов. Второй тип конспекта представляет собой собрание цитат, которое даёт основное содержание книги через авторские высказывания наиболее важных идей. Третий тип конспекта - комбинированный, сочетает цитаты с пересказом своими словами содержания отдельных разделов. И четвёртый – предполагает подбор цитат из разных источников или пересказ чужих мыслей, разнесённых по рубрикам, по пунктам плана, раскрывающим содержание темы.

Метод конспектирования применяют в том случае, если по теме имеется одна или две монографии, которые нужно изучить полностью, от начала до конца. Метод выписок используется в случае, если литературы по теме реферата много. Тогда отбирают самые фундаментальные работы для обстоятельного изучения и конспектирования, остальные же просматривают, делая выписки в тех случаях, когда обнаруживают необходимые для раскрытия содержания темы мысли, идеи, высказывания. Выписки делать нужно со ссылками на статью или монографию, откуда взята цитата.

2. Когда накоплен достаточный материал, можно приступать к его осмыслению и систематизации. Что значит осмысление? Что такое – смысл? М. М. Бахтин на этот вопрос ответил так: «Смыслами я называю ответы на вопросы. То, что ни на какой вопрос не отвечает, лишено для нас смысла». И далее: «Смысл не может (и не хочет) менять физические, материальные и другие явления, он не может действовать как материальная сила. Да он и не нуждается в этом: он сам сильнее всякой силы, он меняет тотальный смысл события и действительности, не меняя ни йоты в их действительном (бытийном) составе, все остаётся, как было, но приобретает совершенно иной смысл (смысловое преображение бытия). Каждое слово текста преобразуется в новом контексте». Тем более, что «смысл слова всецело определяется его контекстом. В сущности, сколько контекстов употребления данного слова, - столько его значений»[14]. Каждый знак может вступать в отношения с любыми другими знаками и образовывать новые смыслы. И тогда в семиосфере возникает многомерное пространство, затянутое «паутиной» смыслоотношений. Таким образом, осмысление – это поиски ответов на вопросы, нас интересующие[15]. Следовательно, у автора должен быть свой интерес к рассматриваемой теме, отражающий его потребности. Тогда возникнут вопросы, и в ответ на них появится смысл. Исходя из поставленных задач, в ходе осмысления материала отыскиваются ответы на вопросы: “что? где? когда? почему? зачем и для какой цели? ”

3. После того, как осмыслена и систематизирована литература по теме задания, студент может приступить к научной обработке материала и составлению плана контрольной работы. План отражает в концентрированном виде его суть. Это схематическое выражение того, что хочет сказать автор. Учитывая ограниченный объем внимания человека, план должен быть лаконичным, чтобы можно было, взглянув на него, легко понять, что стоит за ним, что будет раскрыто в тексте.

План может составляться разными путями:

- первый путь – взять за исходную точку избранную тему и, исходя из неё, сформулировать цель и задачи, они дадут названия разделов и параграфов;

- второй путь – исходить из собранного материала, логика которого подскажет структуру изложения;

- третий – смешанный, сочетающий тот и другой подходы.

Обычная структура плана включает в себя:

1. Введение, в котором содержатся обоснование темы и её значимости, объяснение причин, почему выбрана именно данная тема, чем обусловлен интерес к ней. Затем даётся обзор литературы по выбранной теме. Хорошо бы предложить классификацию существующих точек зрения на проблему, если она достаточно хорошо изучена. Если же она изучена плохо, не привлекала к себе внимание учёных, то это нужно отметить, ибо возможность для творчества здесь увеличивается. Во введении должна быть чётко сформулирована цель, которую автор ставит перед собой, и с помощью каких задач она будет реализоваться. Объем этой части составляет 2-3 страницы.

2. Основная часть обычно состоит из двух разделов: а) теоретического осмысления проблемы и б) изложения эмпирического, фактического материала, который аргументировано подтверждает изложенную в первом разделе основной части теорию. При этом нужно отметить, что цитата с оценочным суждением не считается аргументом, хотя приведением суждений авторитетных учёных часто злоупотребляют, считая, что чем авторитетнее мнение, тем оно убедительнее. Основная часть должна соотноситься с поставленными задачами. Возможна даже разбивка основной части на столько параграфов (подразделов), сколько поставлено задач.

3. Заключение содержит результаты осмысления проблемы, выводы, к которым приходит автор контрольной работы, а также оценку значимости этих выводов для практики или для дальнейшего изучения проблемы. Выводы должны прямо соответствовать поставленным задачам. Если же такого соответствия нет, то необходимо вернуться к введению и переформулировать задачи, чтобы добиться этого соответствия. Заключение состоит из 1-2 страниц.

Когда материал собран, осмыслен, составлен план, можно приступать к его изложению. Контрольная работа должна строиться как движение от общего к частному. В процессе рассмотрения вопросов темы студент должен показать знание основ дисциплины, содержание и взаимосвязь её основных категорий.

Важным показателем качества выполненной работы считается стиль изложения материала, поэтому после написания чернового текста следует сделать авторское редактирование. Критически переосмыслив текст, необходимо упорядочить его в стилевом и содержательном отношениях, убрать лишнее, исключить повторения, отклонения от темы задания. Во время редактирования текста целесообразно сверить с первоисточником используемые цитаты, подумать об использовании таблиц, графиков, рисунков, схем.

В конце помещается список использованной литературы. Он составляется в алфавитном порядке в следующей последовательности: документы, энциклопедии, словари, справочники, монографии, учебные пособия, журнальные и газетные статьи, сайты сети Интернет. Список должен реально отражать сведения не менее о5-типрочитанных и использованных источниках.

Оформление контрольной работы должно соответствовать требованиям стандарта[16]. Объем контрольной работы зависит от задания и составляет от 5 до 15 страниц машинописного текста. Если текст контрольной работы рукописный, то он пишется чётким и разборчивым почерком на одной стороне стандартного машинописного листа формата А4, соблюдая поля: левое поле – 30 мм, правое – 15 мм, верхнее – 20 мм и нижнее 20 мм. Все страницы нумеруются в верхнем колонтитуле странице арабскими цифрами с выравниванием по центру листа.Текст в распечатанном виде должен соответствовать требованиям: шрифт TimesNewRoman, 14 пт., интервал полуторный, абзацный отступ 1, 25 см, выравнивание по ширине.

Допускается выполнение контрольной работы по дисциплинам « Русский язык и культура речи», « Иностранный язык » в ученической тетради в рукописном варианте разборчивым почерком с соблюдением требований оценки контрольной работы.

В конце контрольной работы на отдельном листе помещается список использованной литературы в алфавитном порядке.

Титульный лист должен быть выполнен в соответствии с утверждёнными требованиями (см. Приложение А), а вся работа –переплетена.

Критерии контрольной работы:

- использование обязательной и дополнительной литературы;

- обоснованность выводов;

- соответствие варианту и заданию;

- использование изученных методов решения задач;

- стиль изложения (логичность раскрытия вопроса, соответствие приведённого в тексте материала теме контрольной работы);

- оформление контрольной работы.

Реферат

Реферат [17]представляет собой текст, подготовленный на основе нескольких источников (учебных пособий, монографий, статей). Основной смысл работы над текстом реферата - обзор существующих точек зрения на проблемы, которые связаны с разработкой данной темы в науке и практике.

Слово « реферат » носит латинские корни и происходит от слова « referre », что в буквальном переводе означает « докладывать, сообщать ». Реферат имеет несколько значений: первое из них трактует слово «реферат» как доклад на определённую тему, включающий обзор соответствующих литературных и других источников; второе подаёт его как изложение содержания научной работы, книги[18].

Реферат никак не соотносится с вторичным текстом, переписанным из первоисточника, поскольку это самостоятельная исследовательская работа, раскрывающая суть изучаемой темы. Как правило, реферат отражает различные точки зрения на исследуемый вопрос, выражая в то же время и мнение самого автора.

Авторство заключается в умении студента обосновать собственное отношение к заявленной теме, показать направления дальнейшей разработки темы, выявить проблемы и определить по возможности пути их решения, принимая во внимание позиции ряда авторов-исследователей темы.

Различают два вида рефератов: продуктивные и репродуктивные. Репродуктивный реферат воспроизводит содержание первичного текста. Продуктивный реферат содержит творческое или критическое осмысление реферируемого источника.

Репродуктивные рефераты можно разделить ещё на два вида: реферат-конспект и реферат-резюме.

Реферат-конспект (информативный реферат) содержит фактическую информацию в обобщённом виде, иллюстрированный материал, различные сведения о методах исследования, результатах исследования и возможностях их применения. Реферат-резюме содержит только основные положения данной темы.

В продуктивных рефератах выделяют реферат-доклад и реферат-обзор. Реферат-обзор составляется на основе нескольких источников и сопоставляет различные точки зрения по данному вопросу. В реферате-докладе, наряду с анализом информации первоисточника, есть объективная оценка проблемы; этот реферат имеет развёрнутый характер.

С другой стороны рефераты можно подразделить на несколько основных категорий:

1. по полноте изложения информации:

1.1 рефераты-конспекты (информативные);

1.2 рефераты-резюме (индикативные).

2. по количеству первичных источников:

2.1 монографические;

2.2 обзорные.

3. по назначению:

3.1 общие;

3.2 специализированные.

4. по характеру подачи материала:

4.1 продуктивные

4.2 репродуктивные

В процессе работы над рефератом можно выделить 4 этапа: вводный (выбор темы, работа над планом и введением); основной (работа над содержанием и заключением реферата); заключительный (оформление реферата); защита реферата (на экзамене, студенческой конференции и т.д.)

Таблица 2.1 - Этапы работы над рефератом.

Этапы работы	Содержание работы студента	Форма отчётности студента	Срок исполнения	Содержание работы преподавателя
1. Вводный	Выбор темы реферата, поиск и ознакомление с литературой, формулирование цели и задач работы, составление плана	Вариант плана, цель и задачи работы, список литературы		Консультация, коррекция деятельности, проверка плана реферата и списка литературы
2. Основной	Работа над основным содержанием и заключением реферата	Краткие тезисы, подробный план работы, черновые записи		Устное собеседование, индивидуальная консультация, коррекция
3. Заключительный	Оформление реферата	Завершённый реферат		Проверка, рецензирование работы, возврат реферата
4. Защита реферата	Подготовка к защите	Защита реферата		Принятие защиты реферата

1. Выбор темы реферата. Заинтересованность автора в проблеме определяет качество проводимого исследования и соответственно успешность его защиты. Выбирая круг вопросов своей работы, не стоит спешить воспользоваться списком тем, предложенным преподавателем. Надо попытаться сформулировать проблему своего исследования самостоятельно.При определении темы реферата нужно учитывать и его информационную обеспеченность. С этой целью, во-первых, можно обратиться к библиотечным каталогам, а во-вторых, проконсультироваться с преподавателем и библиотекарем.

Если возникнет необходимость ознакомиться не только с литературой, имеющейся в библиотеке, но и вообще с научными публикациями по определённому вопросу, можно воспользоваться библиографическими указателями. С согласия библиотеки нужные книги и журналы можно выписать по специальному межбиблиотечному абонементу из любой другой библиотеки. Полезно также знать, что ежегодно в последнем номере научного журнала публикуется указатель статей, помещённых в этом журнале за год. Отобрав последние номера журнала за несколько лет, можно разыскать по указателям, а затем найти в соответствующих номерах все статьи по той или иной теме, опубликованные в журнале за эти годы.

2. Формулирование цели и задач реферата. Выбрав тему реферата и изучив литературу, необходимо сформулировать цель работы и составить план реферата. Цель – это осознаваемый образ предвосхищаемого результата. Целеполагание характерно только для человеческой деятельности. Возможно, формулировка цели в ходе работы будет меняться, но изначально следует её обозначить, чтобы ориентироваться на неё в ходе исследования. Определяясь с целью дальнейшей работы, параллельно надо думать над составлением плана: необходимо чётко соотносить цель и план работы.Можно предложить два варианта формулирования цели:

2.1 Формулирование цели при помощи глаголов: обобщить, исследовать, изучить, проанализировать, систематизировать, осветить, изложить (представления, сведения), создать, рассмотреть, обобщить и т.д.

Обобщить – сделав вывод, выразить основные результаты в общем положении, придать общее значение чему-нибудь.

Изучить – постичь учением, усвоить в процессе обучения, научно исследовать, познать, внимательно наблюдая, ознакомиться, понять.

Изложить – описать, передать устно или письменно, кратко пересказать содержание чего-нибудь.

Систематизировать - привести в систему, в определённый порядок в расположении и связи действий.

2.2 Формулирование цели с помощью вопросов, когда цель разбивается на задачи – ступеньки в достижении цели, на то, что требует исполнения, разрешения.

3. Работу над планом необходимо начать ещё на этапе изучения литературы. План – это точный и краткий перечень положений в том порядке, как они будут расположены в реферате, этапы раскрытия темы и этапы работы над рефератом (см. Таблицу 2.1 ). Черновой набросок плана будет в ходе работы дополняться и изменяться. Существует два основных типа плана: простой и сложный (развёрнутый). В простом плане содержание реферата делится на параграфы, а в сложном на главы и параграфы. Конкретного рецепта здесь не существует, большую роль играет то, как предполагается расставить акценты, как сформулирована тема и цель работы. При описании, например, исторического события можно остановиться на стандартной схеме: причины события, этапы и ход события, итоги и значения исторического события. При работе над планом реферата необходимо помнить, что формулировка пунктов плана не должна повторять формулировку темы (часть не может равняться целому).

Компонентами реферата являются:

- Титульный лист;

- План-оглавление;

- Введение;

- Основная часть;

- Заключение;

- Список использованной литературы.

- Приложение.

4. Работа над введением – одна из составных и важных частей реферата. При работе над введением необходимо опираться на навыки, приобретённые при написании изложений и сочинений. В объёме реферата введение, как правило, составляет 1-2 машинописные страницы. Введение обычно содержит: вступление, обоснование актуальности выбранной темы, формулировку цели и задач реферата, краткий обзор литературы и источников по проблеме, историю вопроса и вывод.

Вступление – это 1-2 абзаца, необходимые для начала.Желательно, чтобы вступление было ярким, интригующим, проблемным, а, возможно, тема реферата потребует того, чтобы начать, например, с изложения какого-то определения, типа « политические отношения – это… ». Обосновывается выбор темы, могут быть даны исходные данные реферируемого текста (название, где опубликован, в каком году), сообщены сведения об авторе (Ф. И. О., специальность, учёная степень, учёное звание), раскрывается проблематика выбранной темы.

Далееобосновывается актуальности выбранной темы - э то, прежде всего, ответ на вопрос: « почему я выбрал(а) эту тему реферата, чем она меня заинтересовала? ». Можно и нужно связать тему реферата с современностью.

Краткий обзор литературы и источников по проблеме – в этой части работы над введением необходимо охарактеризовать основные источники и литературу, с которой автор работал, оценить её полезность, доступность, выражениесвоегоотношения к этим источникам.

История вопроса – это краткое освещение того круга представлений, которые сложились в науке по данной проблеме и стали автору известны.

Содержание основной части реферата в обязательном порядке должно раскрывать обоснование избранной темы, опираться на знание актуального состояния рассматриваемого вопроса и в то же время содержать уже известные и подтверждённые факты и результаты, в полной мере отражать ссылки на работы (исследования) учёных, изучавших данный вопрос, и цитируемые литературные источники, предоставлять материалы, подтверждающие практическое или научное значение исследуемого вопроса.

Вывод – это обобщение, которое необходимо делать при завершении работы над введением.

5. Требования к содержанию реферата. Содержание реферата должно соответствовать теме, полно её раскрывать. Все рассуждения нужно аргументировать. Реферат показывает личное отношение автора к излагаемой проблеме. Следует стремиться к тому, чтобы изложение было ясным, простым, точным и при этом выразительным. При изложении материала необходимо соблюдать общепринятые правила:

- не рекомендуется вести повествование от первого лица единственного числа (такие утверждения лучше выражать в безличной форме);

- при упоминании в тексте фамилий обязательно ставить инициалы перед фамилией;

- каждая глава (параграф) начинается с новой строки;

- при изложении различных точек зрения и научных положений, цитат, выдержек из литературы, необходимо указывать источники, т.е. приводить ссылки.

Рефераты пишутся обычно стандартным, клишированным языком, с использованием типологизированных речевых оборотов вроде « большое значение имеет », « уделяется особое внимание », « поднимается вопрос », « делаем следующие выводы », « исследуемая проблема », « освещаемый вопрос » и т.п.

К языковым и стилистическим особенностям рефератов относятся слова и обороты речи, носящие обобщающий характер, словесные клише. Им, как правило, присущи неопределённо-личные предложения, отвлечённые существительные, специфичные и научные термины, свойственные исследуемой проблеме, слова-жаргонизмы, деепричастные и причастные обороты.

6. Работа над заключением. Заключение – самостоятельная часть реферата объёмом 1-2 машинописных или компьютерных листа формата А4. Оно не должно быть переложением содержания работы. Заключение должно содержать:

- основные выводы в сжатой форме;

- оценку полноты и глубины решения тех вопросов, которые вставали в процессе изучения темы.

7. Правила оформления библиографических списков. Список использованных источников и литературы помещается в конце реферата и пронумеровывается.Сведения о книгах в списке литературы излагаются в алфавитном порядке.

8. Оформление приложения. Приложение помещается после списка использованных источников и литературы и включает материалы, дополняющие основной текст реферата. Это могут быть таблицы, схемы, фрагменты источников, иллюстрации, фотоматериалы, словарь терминов, афоризмы, изречения, рисунки и т.д. Например: Приложение A - Терминологический словарь «Госслужба», а в тексте реферата необходимо делать примечания или ссылку на приложение.Например: (см. Приложение A).

9. Требования к оформлению реферата. Текст работы пишется разборчиво на одной стороне листа (формата А4) объёмом 20-24 страницы. При изложении материала нужно чётко выделять отдельные части (абзацы), главы необходимо начинать с новой страницы, а параграфы не отрываются друг от друга. Не допускается сокращение слов кроме общепринятых (см. Приложение Н).

Если работа набирается на компьютере, следует придерживаться следующих правил (в дополнение к вышеуказанным требованиям):

- формата А4, соблюдая поля: левое поле – 30 мм, правое – 15 мм, верхнее – 20 мм и нижнее 20 мм. Все страницы нумеруются в верхнем колонтитуле арабскими цифрами. Текст в распечатанном виде должен соответствовать требованиям:

- набор текста реферата необходимо осуществлять стандартным шрифтом TimesNewRoman, 14 пт, выравнивание текста по ширине;

- заголовки и параграфы следует набирать шрифтом TimesNewRoman, 14 пт, выделяя полужирным начертанием, интервал перед и после абзаца 12 пт;

- межстрочный интервал полуторный;

- отступ в абзацах (красная строка) 1, 25 см.;

- поле левое 2, 5 см., правое 1, 5 см., верхнее и нижнее поле по2 см.;

- нумерация страницы сверху посередине листа;

В конце помещается список использованных источников и литературы. Он составляется в алфавитном порядке в следующей последовательности: документы, энциклопедии, словари, справочники, монографии, учебные пособия, журнальные и газетные статьи, сайты сети Интернет.

Титульный лист должен быть выполнен в соответствии с утверждёнными требованиями (см. Приложение Б), а вся работа – переплетена.

В завершении работы реферат должен получить соответствующий отзывс оценкой.

Отзыв составляется на основе следующих факторов (см. Приложение K):

– уровень эрудированности автора по изученной теме (современность и своевременность изучаемой проблемы, глубинараскрытия актуальности изучаемой проблематики, полнота цитирования источников, степень использования в работе результатов исследований и установленных научных фактов);

– личные заслуги автора реферата (дополнительные знания, использованные при написании работы, которые получены помимо предложенной образовательной программы, новизна поданного материала и рассмотренной проблемы, уровень владения тематикой и научное значение исследуемого вопроса);

– характер реферата (логичность подачи материала, грамотность автора, правильное оформление работы, должное соответствие реферата всем стандартным требованиям).

 

10. Подготовка к защите и порядок защиты реферата. Необходимо заранее подготовить тезисы выступления (план-конспект).У рефератов особая логичность подачи материала и изъяснения мысли, определённая объективность изложения материала. Всё это связано не со скудостью лексики автора, а со своеобразием языка рефератов (в особенности узкоспециализированной направленности, где преобладают жаргонизмы, специфические термины и обороты).

11. Защиты реферата осуществляется в следующем порядке:

1. Краткое сообщение, характеризующее задачи работы, её актуальность, полученные результаты, вывод и предложения.

2. Ответы студента на вопросы преподавателя.

3. Отзыв руководителя-консультанта о ходе выполнения работы.

В педагогике реферат используется для структуризации знаний студентов по итогам курса в форме отчётности. Развитие Интернета привело к тому, что в России и в мире началось активное распространение уже готовых рефератов по разным областям знаний. Некоторые ресурсы предлагают скачать готовые работы за деньги и/или бесплатно. Сдача скачанных из сети рефератов не требует больших затрат - достаточно изменить имя на титульном листе, однако это приводит, в конечном итоге, к ухудшению качества образования.

С проблемами плагиата при сдаче рефератов борются во всём мире: в некоторых высших учебных заведениях за плагиат студентам грозит отчисление. Разрабатываются специальные программы, которые должны помочь преподавателям в выявлении скачанных из Интернета рефератов: например, американская система Turnitin или российская «Антиплагиат».

СТУДЕНТУ ВАЖНО ПОНЯТЬ, ЧТО ЛЮБАЯ ПИСЬМЕННАЯ РАБОТАФОРМИРУЕТ НАВЫКИ, УМЕНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ, КОТОРЫЕ НЕОБХОДИМЫ, ПРЕЖДЕ ВСЕГО, ДЛЯ ЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА, А НЕ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ЕГО ОБУЧЕНИЯ!

Курсовая работа (проект)

Тексты курсовой работы (проекта) [19]должны отражать уровень наработанных ранее умений автора справляться с задачами обзора источников, концептуализации и моделирования предмета изучения на известной научно-дисциплинарной основе. Представленные тексты должны показать способность автора к формулированию целей и задач изучения заявленной темы, определения путей и методов её исследовательской разработки.

Как правило, наиболее распространённый вид курсовой – это расчётно-графическая. В её состав входит: выполненное задание и пояснительная записка к решению. Сроки выполнения такой работы могут быть разнообразны, в зависимости от сложности работы. Работа рассчитана на закрепление и применение полученных научно-исследовательских навыков в процессе учёбы.

Самый сложный вид курсовой работы - научно-исследовательская курсовая работа. В процесс выполнения полностью рассчитан на инициативу студента, поддерживаемую руководителем, и разделён на два типа операций: поиск и исследование темы; применение полученных знаний.

Отчётная курсовая работа в основном не требует особых усилий. После завершения изучения специального курса или выполнения практики, студент делает отчёт в виде курсовой работы.

Комплекснаякурсовая работа выполняется по двум и более предметам и носит смешанный характер, включающий описательную часть проблемы, выполнениенаучных исследований и проведение расчётных заданий.

Курсовая работа, как правило, включает теоретическую часть — изложение позиций и подходов, сложившихся в науке по данному вопросу, и аналитическую (практическую часть ) — содержащую анализ проблемы на примере конкретной ситуации (на примере предприятия, правовой коллизии, социальной группы).

Курсовая работа в обязательном порядке содержит: Оглавление (Содержание), Введение, Теоретический раздел(ы), Практический раздел(ы), в курсовом проекте [20] кроме этого, имеется Проектная часть, в которой студент отражает проект решения рассматриваемой проблемы, Заключение, Список использованных источников и литературы и Приложений по необходимости. Объем курсовой работы может варьироваться от 20 до 60 страниц.

Особенно показательным фрагментом представляемой работы, особенно проекта, служит – Список использованных источников и литературы, не менее 40-50 источников, а также Приложения, включающие статистическую информацию в цифровой и графической форме, фрагменты использованных автором документов, методик, иных материалов.Все приводимые в Приложении материалы должны быть упомянуты в Содержании соответствующих разделов основной части работы. Объём приложений может достигать объёма курсовой и не включается в общее число страниц курсовой работы (проекта).Так как курсовая работа(проект) – это один из видов индивидуальной самостоятельной работы студентов, что наряду с аудиторной нагрузкой представляет одну из важных форм учебного процесса. Являясь существенной частью самостоятельной работыстудента, курсовое проектирование во много зависит от качества планирования этапов подготовки и написания курсовой работы (проекта), так как оно выполняется без непосредственного участия преподавателя, а только при его методическом руководстве и контроле. Тем не менее, существуют научные курсовые проекты, где преподаватель одновременно является и непосредственным научным руководителем студента (творческая группа, научная группа, кафедральные научные исследования, участие в грантах и т.д.)– это наиболее продуктивный, творчески интересный способ организации курсового проектирования. В этом случае, курсовая работа (проект) приобретает черты научно-исследовательского отчёта, качественно наполненного не только набором научных данных и результатов, но и наличием авторских методик исследования и подходов к изучаемой проблеме.

В процессе работы над курсовой работой (проектом) можно выделить 4 этапа: вводный (выбор темы, работа над планом и введением); основной (работа над содержанием, основной и проектной частями курсовой работы (проекта)); заключительный (работа над заключением и оформление); защита курсовой работы (проекта) (на студенческой конференции или экзамене).

Таблица 2.1 –Календарный планподготовки, написания и оформления курсовой работы (проекта).

Этапы работы	Содержание работы студента	Форма отчётности студента	Срок исполнения	Содержание работы преподавателя
1. Вводный	Выбор темы, поиск и ознакомление с литературой, формулирование цели и задач работы (проекта), составление плана исследования	Вариант плана, цель и задачи работы, список литературы и методик исследования		Консультация, коррекция деятельности, корректировка плана, списка литературы и методик исследования
2. Основной	Работа над содержанием, проектной частью и написание текста курсовой работы (проекта)	Краткие тезисы, подробное содержание работы (проекта), черновые итоги исследования		Устное собеседование, индивидуальная консультация, коррекция проектной части, методик исследования, содержания
3. Заключительный	Оформление работы (проекта)	Завершённаякурсовая работа (проект)		Проверка, рецензирование работы (проекта)
4. Защита реферата	Подготовка к защите	Защита курсовой работы (проекта)		Принятие защиты курсовой работы (проекта)

1. Выбор темы курсовой работы(проекта). Студент имеет право выбрать тему своего будущей курсовой работы(проекта) либо из перечня тем, предложенных кафедрами филиала, либо предложить научному руководителюсвою тему. В этом случае её необходимо согласовать на кафедре. Эти темы должны соответствовать получаемой специальности, направлению подготовки, а также наименованию дисциплины. Кроме того, предложенные студентами темы не должны дублировать темы прошлого и текущего учебных годов. Обычно при выборе темы следует руководствоваться следующими правилами:

1. тема должна быть перспективной, так как в последующем может стать составной частью дипломной работы (проекта);

2. тема должны быть Вам интересна, что позволит достичь высокого результата и вовремя выполнить работу;

3. сложность и размах темы должны соответствовать вашим интеллектуальным способностям.

Предыдущая1234567Следующая

Поделиться:

Популярное:

1. Different Kinds of Money. Различные виды денег
2. I.Культурология в системе научного знания.
3. II. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ.
4. III. 35. Виды тех. карт и методика расчёта затрат на возделывание с/х культур.
5. III. ЛОГИЧЕСКАЯ ПЕРСПЕКТИВА СВЯЗНОГО ТЕКСТА.
6. III/18. Понятие и виды издержек производства.
7. IV. Виды бланков документов, их изготовление и использование
8. IX. ОСОБЕННОСТИ НАУЧНОГО СТИЛЯ
9. VII. Задачи научного руководителя дипломной работы
10. Административное принуждение: понятие, виды.
11. Административные наказания: понятие, цели, система, виды.
12. Антропоцентризм иск-ва и виды образов