Контроль над выполнением дипломного проекта.

Консультации с научным руководителем являются важным звеном при подготовке и написании дипломной работы. Во время консультаций, с одной стороны, научный руководитель осуществляет текущий контроль подготовки дипломного проекта, с другой, студент получает возможность выяснить отдельные проблемы, которые могут возникнуть при работе над темой. Для того, чтобы консультации прошла плодотворно, к ней следует подготовиться. Необходимо заранее продумать и даже выписать вопросы, которые Вас интересуют.Следует избегать двух крайностей: либо вообще пренебречь консультациями руководителя и предоставить ему готовую работу, либо пытаться получить от руководителя в готовом виде развёрнутый план работы, всю литературу к теме, не проявляя самостоятельного подхода.

Руководитель дипломного исследования устанавливает сроки периодического отчёта студента по выполнению дипломной работы ( не менее 1 раза в семестр ). В установленные им сроки, студент отчитывается перед руководителем и на заседаниях кафедры, которые фиксируют степень готовности работы (данные заносятся в протокол заседания кафедры), и сообщают об этом декану факультета.

Преддипломная исследовательская практика. В соответствии с учебными планами студенты в течение 4 недель проходят преддипломную исследовательскую практику, которая является важной составляющей плана-графика работы над проектом (работой). Задачей преддипломной исследовательской практики является освоение и закрепление знаний и умений студентов, полученных в высшем учебном заведении по всему курсу обучения, проверка возможностей самостоятельной работы будущего специалиста в условиях конкретного производства, подготовка материалов к дипломному проекту.Содержание практики определяется темой дипломной работы а также потребностью изучения методов решения технических, экономических, творческих и других специфических задач.

Практика начинается с установочной конференции, на которой студенты получают задания на прохождения преддипломной практики и получают от научного руководителя на практику (см. Приложение Д). Базами практики являются государственные и частные организации.По окончании практики проводится итоговая конференция, на которой студенты отчитываются о проделанной работе и выполнении полученного задания. Отчётыстудентов утверждаются научным руководителем и сдаются на выпускающую кафедру, где хранятся на протяжении 1 года.

Предзащита дипломного проекта (работы) - это мероприятие, проводимое не позднее, чем за 1 месяц до защиты в организационно-методических целях, способствующих повышению качества защиты выпускных квалификационных работ. Необходимость проведения предзащиты обусловлена спецификой завершающего этапа контроля над ходом подготовки работ к защите.

Текст дипломного проекта (работы) сдаётся на кафедру до предзащиты в одном экземпляре.Во время предзащиты комиссия окончательно устанавливает степень готовности дипломного проекта (работы) к защите. Процедура предзащиты включает: просмотр представленного текста проекта (работы), приложений, графического материала и т.д.; заслушивание доклада и беседа со студентом по содержанию работы. В случае необходимости вносится корректировка в содержание дипломного проекта (работы).

В состав комиссии по предзащите входят, как правило, заведующий кафедрой (председатель комиссии), преподаватели соответствующей кафедры, научные руководители дипломных проектов (работ).Предзащита проводится публично.

Защита дипломного проекта. Законченная дипломная работа, подписанная студентом, представляется руководителю не позже чем за 1 месяц до защиты, который составляет отзыв. Дипломная работа с отзывом руководителя проходит предзащиту на заседании кафедры, где решается вопрос о возможности допуска студента к защите дипломной работы ( решение о допуске к защите должно найти отражение в протоколе ). Допуск студента к защите фиксируется подписью заведующего кафедрой на титульном листе дипломной работы. На заседании кафедры определяются кандидатуры возможных рецензентов.

При нарушении срока представления на кафедру дипломного проекта (работы) с отзывом и рецензией студент не допускается к защите дипломного проекта (работы).

Если дипломная работа не может быть допущена к защите в силу несоответствия предъявляемым требованиям, заведующий кафедрой оформляет выписку из протокола заседания кафедры, которая предоставляется в деканат факультета, где выносится решение об отказе в допуске к защите. Решение оформляется в протоколе заседания Совета факультета и передаётся на утверждение ректору. После чего студент информируется о том, что он не допускается к защите дипломной работы.

Если по итогам предзащиты дипломный проект (работа) допущен к защите, то студенту устанавливается срок для его доработки с учётом замечаний, высказанных на предзащите. После доработки работа распечатывается в одном экземпляре и оформляется в твёрдом термоклеевом переплёте. Оформленную работу студент передаёт научному руководителю для подготовки отзыва. Отзыв научного руководителя представляет собой подробный содержательный анализ преимуществ и ограничений состоявшейся работы.Затем работа вместе с отзывом научного руководителя направляется заведующим выпускающей кафедрой на рецензию. Рецензирование дипломных проектов проводится специалистами соответствующего профиля, назначенными выпускающей кафедрой. Рецензент готовит развёрнутую содержательную рецензию и выставляет дифференцированную оценку проекта (работы). Рецензенты в двухнедельный срок знакомятся со всеми материалами по дипломной работе и готовят рецензию.Рецензент имеет право затребовать у студента-автора дипломного проекта(работы) дополнительные материалы, касающиеся существа проделанной работы.

Время для подготовки отзыва и рецензирования работы (обычно 7-10 дней) должно быть точно рассчитано и определено таким образом, чтобы выпускная квалификационная работа вместе с отзывом и рецензией оказалась представленной на кафедру в строго установленные сроки.

Выявление рецензентом или научным руководителем фактов плагиата влечёт за собой не допуск представленной дипломной работы к защите, выявление их государственной экзаменационной комиссией (ГЭК) – отрицательную оценку защищаемой работы в целом.

Сброшюрованный дипломный проект (работа) с отзывом научного руководителя и рецензией представляется на кафедру за 3 дня до защиты. Все заинтересованные студенты и преподаватели на кафедре могут ознакомиться с работой до её защиты.

Студент должен быть ознакомлен с рецензией не менее чем за 5 дней до защиты дипломной работы в ГЭК. После ознакомления с рецензией и отзывом следует подготовить письменные ответы на высказанные рецензентом и научным руководителем замечания. Такая форма подготовки позволит тщательно продумать ответы, а также придаст уверенности при ответах на высказанные замечания во время защиты.

Разработка тезисов доклада для защиты. Для защиты необходимо подготовить тезисы своего выступления. При составлении тезисов следует учитывать, что выступление во время защиты не должно превышать 10-15 минут. В докладе должны найти отражение результаты проведённого вами исследования.

Следует также подготовить иллюстративный материал (при необходимости презентацию). Презентация должна отражать основные результаты, полученные в ходе работы над дипломным проектом (работам), и соответствовать излагаемому материалу. Используемый иллюстративный материал должен быть пронумерован и иметь названия. Неряшливо оформленные, плохо просматриваемые схемы, наличие ошибок в них снижают впечатление от защиты, оказывают на комиссию отрицательное воздействие.

Создание презентаций для сопровождения доклада защиты можно разделить на ряд этапов:

Этап 1. Сначала необходимо понять, что собственно вы собираетесь презентовать и где? Демонстрировать созданную презентацию можно на телевизор, на проекционный экран, Web-страницу в Internet.Это очень важно, ведь только тогда, когда вы определитесь, для чего создаётся презентация, вы сможете понять, где же она будет демонстрироваться.

Этап 2. После того, как вы определились, необходимо все свои задумки нарисовать. Именно нарисовать - взять стикеры, которые будут служить прототипами слайдов, и на них набросать то, что вы хотите видеть на слайде. Очень было бы хорошо, если бы вы сразу продумали, будет ли какая-нибудь анимация на том или ином слайде. Однако если презентация сопровождает доклад, особенно при лимите времени доклада, то важно не перегружать излишним количеством слайдов и анимацией, чтобы не отвлекать от темы и цели доклада. Например: на слайде 3, где будут слова «Практическая значимость дипломного проекта» показать стадии реализации проекта. Другой пример: время доклада ограничено 5-7 минутами, оптимальное количество слайдов для сопровождения доклада составит от 7 до 10 слайдов.

Зачем это нужно и важно? Во-первых, вы легко сможете подсчитать, сколько слайдов вам необходимо создать. Хорошо если вы сопоставите количество слайдов с текстом доклада. Во-вторых, вы наглядно увидите, на какой слайд вы будете переходить. Например, в процессе демонстрации слайдов вам необходимо вернуться к ранее показанному слайду или предоставить выбор перехода с одного слайда на другой. В-третьих, вы будете чётко представлять, подойдёт ли вам стандартная разметка слайда или вам надо будет делать собственную разметку. В-четвертых, вы поймёте, что вам необходимо подготовить заранее – какие графики, таблицы, рисунки и т.д. вам могут понадобиться. В-пятых, вы спокойно сможете ориентироваться в выборе слайдов и сопоставлять докладом.

Этап 3. Непосредственно редактирование и оформление слайдов. То есть наполнение слайдов текстами, добавление необходимых изображений, таблиц, диаграмм.

Этап 4. Добавление мультимедийных эффектов - звуков, настройка анимации. Настройка интерактивности – работа с управляющими кнопками, создание и настройка гиперссылок.

Этап 5. Проверка работоспособности презентации на различных платформах ( MSPowerPoint 2003, 2007, 2010 ). MSPowerPoint запускается так же, как и любое другое приложение пакета MicrosoftOffice: Щелкните мышкой на кнопке Пуск (Start), которая находится в нижнем левом углу экрана Windows. В открывшемся списке найдите пункт Все Программы (AllPrograms) и наведите на него указатель мыши.Справа появится меню программ, установленных на вашем компьютере. Найдите в нем пункт MicrosoftOffice и переместите на него указатель мыши – раскроется перечень программ, входящих в данный пакет.Щёлкните на пункте MicrosoftPowerPoint 2003(2007, 2010). Приложение MSPowerPoint будет запущено и откроется его главное окно.Завершить работу с MicrosoftPowerPoint можно несколькими способами ( при этом закрываются все презентации, с которыми вы работали! ): Щёлкнуть по кнопке Закрыть в правом верхнем углу окна PowerPoint.Дважды щёлкнуть на значке PowerPoint в левом верхнем углу окна.Нажать комбинацию клавиш {Alt+F4}

Вдокладеи презентации дипломанту рекомендуется отражать следующую структуру:

– приветствие председателю и членам комиссии;

– название вашей работы, сведения о руководителе рецензенте (если вас не представил председатель аттестационной комиссии);

– актуальность и практическая значимость исследуемой темы;

– указание объекта и предмета (проблемы и гипотезы) исследования;

– цель и задачи исследования;

– на каких теориях и на работах каких авторов делался упор исследования (очень кратко);

– на каком материале и где проводилось исследование (эмпирическая база);

– краткое описание методов исследования;

– положения, выносимые на защиту;

– основные выводы по разработке проблемы исследования, предложения по использованию полученных знаний в практике и возможных перспективах дальнейшего изучения затронутой проблематики;

– оценка практической применимости работы;

– благодарность аудитории за внимание.

Следует отметить, что успех защиты во многом зависит от умения дипломанта грамотно аргументировать положения проекта (работы).Обязательно отрепетируйте и сделайте хронометраж своего выступления.Темп речи должен быть энергичным, но не слишком быстрым.Выступление можно читать, но делать это выразительно, время от времени осуществляя с аудиторией контакт глазами. Для этого распечатка должна быть сделана достаточно крупным шрифтом, например 14 кеглем через полтора интервала, а выступление необходимо несколько раз прочитать заранее, чтобы свободно ориентироваться в тексте.

По завершению подготовки тезисов доклада и презентации целесообразно согласовать текст выступления и презентацию с научным руководителем.

Перед защитой дипломного проекта (работы) следует ещё раз ознакомиться с содержанием своей работы, поскольку защита происходит через определённое время после написания и сдачи дипломной работы. Это позволит освежить в памяти основные положения работы. Желательно, чтобы доклад был изложен без прочтения письменного текста и дипломант имел навыки сопровождения доклада компьютерной презентацией, что позволит легко ориентироваться во время ответов на поставленные вопросы. В ходе доклада следует обращатьсякграфическим материалам и иллюстрациям только тогда, когда это требуется по ходу доклада.

Защита дипломного проекта (работы) включает в себя несколько этапов:

– представление дипломника (Ф.И.О., тема дипломного проекта (работы), Ф.И.О. научного руководителя и рецензента);

– доклад дипломника (краткое сообщение о содержании и результатах исследования от 10 до 15 мин.);

– ответы на вопросы членов государственной аттестационной комиссии;

– краткое выступление научного руководителя и рецензента;

– заключительное слово дипломника.

После окончания доклада члены ГЭК могут задать любые вопросы по теме дипломного проекта(работы). Председательствующий может предложить два способа подготовки ответов на вопросы. Первый способ заключается в записи всех вопросов, обдумывании и изложении ответов на каждый из них. Второй способ предполагает формулирование ответа сразу после получения вопроса. Для подготовки ответа на поставленный вопрос студенту разрешается пользовать своей дипломной работой.

Ответы должны быть краткими и состоять, как правило, из двух-трёх предложений. На вопросы следует отвечать уверенно и чётко.

После доклада и ответов на вопросы зачитывается отзыв и рецензия на дипломный проект(работу). Если в отзыве или рецензии поставлены вопросы, то дипломанту предоставляется время для ответов.

Решение об оценке дипломной работы принимается членами экзаменационной комиссии на закрытом заседании. Результаты защиты дипломных проектов(работ) объявляются студентам в тот же день после утверждения протоколов председателем государственной аттестационной комиссии.

Государственная аттестационная комиссия (ГАК) вправе рекомендовать дипломные работы, имеющие высокий уровень научно-исследовательской разработки проблемы, инновационный характер и обоснованность практических рекомендаций в качестве основы для подготовки реферата при поступлении в аспирантуру и выполнения диссертационного исследования в развитие заявленной темы. Для ознакомления с полученными результатами более широкого круга специалистов содержание дипломной работы может быть рекомендовано к опубликованию после соответствующей переработки студентом материала своей работы в форму статьи для соответствующей публикации.

В случае получения неудовлетворительной оценки студент вправе выйти на повторную защиту в течение трёх лет, но не ранее, чем через год после первой защиты. Выпускник допускается к повторной защите дипломной работы по новой теме, утверждённой в обычном порядке, либо по прежней теме после доработки дипломного исследования и устранения выявленных недостатков.

Защита дипломного проекта/работы проходит на открытом заседании государственной аттестационной комиссии. Это означает, что на защите вправе присутствовать все заинтересованные лица.

Тезисы, научные статьи

Тезисы и статьи рассматриваются как текстовые варианты самостоятельной творческой работы студента по исследованию интересующей проблематики, определению спектра и целесообразности известных подходов к ее разработке, самоопределению и фиксации своей исследовательской позиции в отношении рассматриваемой проблемы, ее отдельных сторон. Содержание тезисов и статьи также в полной мере представляет логику авторской аргументации принятой позиции, а вместе с тем и формулировки доводов полемического характера, опирающиеся на его эрудированность в плане самостоятельной проработки обсуждаемого вопроса.

Тезисы [31] представляют собой краткий вариант формулирования и обоснования позиции исследователя-разработчика определённой темы. Тезисы обычно служат для подготовки устного выступления (сообщения, доклада) перед заинтересованными специалистами на соответствующем научном (научно-практическом) семинаре, конференции, симпозиуме. В выступлении перед подготовленной аудиторией не имеет смысла останавливаться на общеизвестных положениях, поэтому, при работе над тезисами следует соотнести собственную осведомлённость и характер заинтересованности в изучении данного вопроса с возможным характером подготовленности слушателей (читателей).

При работе над тезисами их авторы встают перед необходимостью кратко изложить основные позиции, развиваемые в своём выступлении, в соответствии с избранной логикой сообщения. Стиль тезисного изложения предполагает последовательное выделение основных положений в их логической связи для формулируемого в конце умозаключения (системы умозаключений). Довольно часто в тезисах воплощаются некоторые программные подходы автора к исследованию той или иной проблемы, обрисовываются направления, перспективные с его точки зрения. Тезисы также могут помочь познакомить и заинтересовать более широкую аудиторию уже полученными на данный момент исследовательскими результатами. Таким образом, в содержание тезисов могут быть включены краткие результаты проведённой исследовательской работы, доводы в пользу тех или иных характеристик изучаемой ситуации, выводы о новых возможностях разработки затрагиваемой проблемы. Словом, тезисы представляют собой перечень «узловых» пунктов, без которых предполагаемое сообщение потеряет свой основной смысл. Все менее существенное, мало проработанное, вспомогательное не следует включать в фокус выступления и отражать в тезисах к нему, чтобы слушатели (читатели) могли четче понять общий смысл авторской позиции.

При подготовке тезисов важно предположить вопросы, которые могут возникнуть у аудитории. Для этого полезно несколько раз перечитать текст как бы глазами других людей, обдумывая материал с позиции посторонних слушателей и даже критиков. Полезно также предложить прочесть тезисы кому-то из знакомых, интересующихся затронутыми автором вопросами. Узнав их мнение, можно также внести изменения в окончательный вариант тезисов. Тезисы также учитывают возможность ссылок на уже состоявшиеся результаты научной разработки проблем, поэтому текст тезисов обычно дополняется сносками постраничного характера с указанием всех необходимых данных.

Объем тезисов может изменяться от 1, 5 до 5 страниц в зависимости от времени, отводимого для выступления.

При подготовке научных конференций, круглых столов и других событий научно-познавательного характера, или же по итогам проведения соответствующего мероприятия, материалы лучших выступлений, соответствующих тематике мероприятия, готовятся к опубликованию. Поэтому текст тезисов может быть так же напечатан для ознакомления широким кругом заинтересованных читателей с позицией исследователя-разработчика определённого вопроса, причём не всегда обязательно после его состоявшегося выступления. Иногда тезисы публикуются без соответствующего выступления. Но и в этом случае данная публикация знакомит читателей с имеющейся авторской позицией разработчика той или иной проблемы.

Обычно издатели сообщают о требованиях оформительского характера, предъявляемых к опубликованию тезисов выступления (объем, шрифт, параметры форматирования текста, вариант оформления научно-справочного аппарата, возможности схематизации информации, тип файла для сохранения материала в электронном виде, сроки представления материалов и пр.). Но в тех случаях, когда отдельно требования не сообщаются, следует руководствоваться всеми теми общими правилами, которые были усвоены автором при самостоятельной работе над рефератами и курсовыми работами.

Статьи в большей мере представляют обобщение результатов уже состоявшегося исследования (как теоретического, так и эмпирического характера), позволившего уточнить или увидеть интересующую проблему в ином ракурсе. Следовательно, статья может объединять в своем содержании целостный ансамбль развиваемых самостоятельных идей. Конечно, все соображения автора должны быть аргументированы и иметь состоятельную опору на уже доказанные научные положения и концепции, на известные результаты исследовательской работы других авторов, почерпнутые из указываемых здесь же источников.

Поэтому при подготовке статьи нужно внимательно и вдумчиво изучить основные работы известных учёных-разработчиков данной проблематики и различных авторов, чьи позиции будут также учитываться автором статьи при собственной постановке и разработке проблемы. Кроме того, важно чётко фиксировать необходимые данные (автор, название, издательство, год, страницы) библиографических источников и литературы, на которые придётся опираться при подготовке своего текста, чтобы при работе над статьёй делать осмысленные ссылки на выдвинутые и развиваемые ими положения в строгом соответствии с тем представлением вопроса, который содержится в трудах этих исследователей. «Вырывание» фрагментов и цитат из контекста чьих-то работ, «перепевание» чужих авторских идей на свой лад, не только недопустимый «разбой» в науке, но и показатель дилетантского уровня мышления некоторых незадачливых авторов.

Научная статья - особый способ коммуникации специалистов в области научного познания действительности, предполагающий способность человека к рефлексивному осознанию своей позиции автора: «что» именно, «почему», «зачем» и «как» я хочу сказать, как это моё «что» соотносится с тем, что уже говорилось, фиксировалось другими исследователями, что «нового» есть в тех положениях, которые я развиваю и т.п.Поэтому следует отличать подобный характерный для научной статьи способ воплощения информации в текстовой форме от присущего манере журналистов или литераторов метафорического жанра разработки актуальных вопросов современной жизни.

Для мастеров публицистического жанра именно художественное воплощение тех или иных идей, позиций и подходов позволяет фокусировать внимание читателей и формировать в их сознании определённое субъективно-личностное, эмоционально-действенное отношение к обозначенному автором вопросу. Нередко, решая эти задачи, литераторы и журналисты также прибегают к возможностям научного обоснования своих идей, к логике научного доказательства. Но цель остаётся прежней - привлечь внимание к проблеме и её решениям, покритиковать одно и вывести из-под критики другое, провести, внушить, убедить и утвердить в сознании читателей отношение к интересам читательских групп, отражаемым в определённой авторской позиции.

Конечно, и научная статья в той или иной мере отражает личное отношение авторов к изучаемым вопросам, их современному состоянию, актуальности, значимости практического воплощения результатов научных открытий, однако, субъективно-оценочный контекст работы все же сужает возможности восприятия широким кругом исследователей того рационального «зерна» постановки проблемы и её разработки автором, которое и может послужить вкладом в объективно изучаемый вопрос.

Научные статьи всегда открыты для критики, они по сути своей представляют некий «повод», привлекающий к совместному анализу и обсуждению затронутого вопроса компетентных научных специалистов и профессионалов-практиков. Научная статья - это возможность дискуссионной проработки собственной позиции автора силами всех откликнувшихся разработчиков общей научной проблемы. Поэтому подлинно научные статьи, в отличие от всевозможных научно-публицистических работ, не являются призывами к чему-либо. Научные статьи не содержат положительных или отрицательных оценок чьих-либо интересов, действий или поступков. Подлинно научные статьи свободны от обслуживания политических пристрастий тех или иных групп читателей. Они позволяют автору зафиксировать для себя и для всех заинтересованных специалистов определённые возможности и результаты получения объективных знаний о закономерностях и тенденциях, структуре и механизмах, сущностных характеристиках и особенностях функционирования и развития изучаемых процессов и явлений, их состояний и свойств в различных сферах научного познания действительности. Обоснованные таким образом положения научного познания, претендующие на максимальную объективность, позволяют расширять представления людей о способах управления теми или иными объектами или преобразования тех или иных процессов в их различных проявлениях.

Особое значение в научной статье имеет научный стиль речи, который является средством общения в области науки и учебно-научной деятельности, функционирующего в устной и письменной форме, поэтому овладение нормами научного и научно-учебного стиля речи является важной составной частью культуры русской устной и письменной речи[32].

Язык статьи как способа коммуникации в значительной степени определяется возможностями сложившегося понятийного аппарата данной науки, принятой в ней терминологией, а также свидетельствует о компетентности автора в вопросах разработки данной проблематики методами данной науки и смежных научных областей. Объем статей обычно измеряется в авторских листах[33].

Один авторский лист представляет 22-23 страницы (формата А-4) печатного текста, при стандартном заполнениистраницы (30 строк по 60 знаков в строке, т. е. 1800 знаков[34]) или 10—12 страниц для текста, набранного на компьютере и напечатанного шрифтом TimesNewRoman14-го кегля с одинарным интервалом (на страницу приходится в среднем 3500 знаков) и стандартными полями верх/низ - 2, справа – 1, 5 см, слева - 3 см.

Объем также можно посчитать приблизительно, зная, что авторский лист равен 24 печатным страницам, выполненным шрифтом TimesNewRoman 10-м размером шрифта с интервалом 1, 5.

По большому счёту, лист в издательском деле и полиграфии – это единица измерения печатной продукции. Существует, например, бумажный лист -единица для расчёта количества бумаги, потребной или израсходованной на издание; обозначается в сантиметрах ширины и длины (например, 60х90 см). Размер готового издания составляет 1/2, 1/4, 1/8, 1/16, 1/32 1/64 часть листа и зависит от исходного формата бумажного листа и количества сгибов, на которые складывается лист в процессе производства.

Для издательского планирования и учёта, измерения труда редакторов, технических редакторов, корректоров и подсчёта объёма печатного изданияприменяется учётно-издательский лист[35]. Учётно-издательский лист равен, так же как и авторский лист, 40 000 знакам, или 700 строкам стихотворного текста, или 3000 см² графического материала. Объём печатного издания, исчисленный в учётно-издательских листах, включает: объём собственно литературного произведения плюс объём всего прочего текстового и графического материала (редакционное предисловие, колонцифры, колонтитулы и т. д.), помещённого в издании.

Для измерения натурального (фактического) объёма издания (оттиск на одной стороне бумажного листа формата 60х90 см.) служитпечатный лист[36]- единица натурального объёма печатного издания, равная площади одной стороны бумажного листа любого стандартного формата. Оттиск на бумаге стандартных размеров других форматов (например, 70х90 см) называется физическим печатным листом данного формата. Для расчёта объём в физических печатных листах при планировании и учёте издательской продукции формата 60х90 см. применяется условный печатный лист. Условный печатный лист определяется через коэффициент, равный отношению площади применяемого листа к площади листа60х90 см, принятого за единицу.

Издательства, работающие с материалами научного характера, помимо требований, предъявляемых к уровню научного анализа проблемы в представленном к публикации тексте, также могут устанавливать свои требования к объёму и оформлению материала статей. Эти требования конкретизируют вариант представления научно-справочных сведений статьи, а также технических способов корректировки - правки и форматирования текста. Объёмные научные статьи служат основой для диссертационных исследований и впоследствии перерастают в научные монографии.

Подготовленные студентами в процессе научно-исследовательской работы тезисы и, в особенности, статьи, представляемые к публикации, должны быть подписаны рецензентом - специалистом по данной проблематике, чьи замечания были учтены автором статьи при её подготовке. Затем текст статьи (тезисов) представляется заведующему кафедрой, который рассматривает вопрос возможности опубликования данной студенческой работы и последующего еёзачёта в качестве одной из форм письменного контроля знаний (контрольная работа, реферат, курсовая работа) по дисциплинам соответствующей кафедры.

Во всех охарактеризованных нами случаях подготовки письменных работ осуществляется самостоятельная тренировка и развитие мыслительных способностей студентов, происходит усвоение ими культурных норм работы с текстом-материалом учебно-научного характера.

Соблюдение требований по оформлению письменных работ само по себе не является самоцелью для участвующих в сотворческом образовательном процессе студентов и преподавателей. Специфика доступной обучающемусяисточниковой базы, выбранных им методов научного анализа и исследования проблемы, характер раскрытия темы с учётом освоения понятийно-терминологических основ ряда дисциплин, конечно, модифицируют варианты представляемых письменных работ. Выбор концептуальных подходов к самостоятельному осмыслению и разработке изучаемой темы основывается также на знакомстве с результатами научной и исследовательской работы кафедры, определяющей соответствующий примерный перечень курсовых и дипломных работ для выпускников.

Оптимальное структурирование содержания письменных работ, строгое следование правилам оформления текста и научно-справочного аппарата, демонстрируемая языковая грамотность обучающихся позволяет преподавателю, а в случае курсовой работы, дипломного проекта (работы) и комиссии, сделать более обоснованные выводы для оценки качества подготовки будущих специалистов.

Глава 3 ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИПО ОФОРМЛЕНИЮ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ

3.1 Технические требованияпо оформлению текста

К оформлению письменной работы предъявляются следующие требования:

1. Текст работы должен быть отпечатан на одной стороне стандартной белой бумаги формата А4 (размер 210 х 297 мм).

2. Письменная работа печатается шрифтом TimesNewRoman 14-го размера с полуторным междустрочным интервалом.

3. Следует строго выдерживать размер полей: левое - 3 см, правое - 1, 5 см, верхнее и нижнее - по 2 см. (Необходимо также учесть возможную обрезку листов при изготовлении твёрдогопереплёта, особенно по правому краю).

4. Текстовые документы дипломного проекта (работы) должны быть в твёрдомпереплёте.

5. Выравнивание текста по ширине.

6. Титульный лист является первой страницей. На титульном листе номер страницы не ставится. Образцы оформления титульных листов приведены в приложениях А, Б, В, Г.

7. Лист с Содержанием является второйстраницей, с неё начинается сквозная нумерация в середине верхнего колонтитуластраницы (см. Приложение Е)[37].

8. В Содержание должна присутствовать нумерация страниц работы по главам, параграфам, пунктам и подпунктам. Содержание формируется через меню «Автособираемое оглавление» (см. приложение Е).

9. Главы должны иметь сквозные порядковые номера в пределах всего документа, обозначенные арабскими цифрами без точки. Параграфы должны иметь нумерацию в пределах каждой главы(раздела). Номер параграфа состоит из номеров главы и параграфа, разделённых точкой. В конце номера параграфа точка не ставится. Главы, как и параграфы, могут состоять из одного или нескольких пунктов (см. приложение Д).

10. Каждую главу в тексте следует начинать с нового листа. Параграфы, пункты и подпункты глав продолжают предыдущий текст на странице синтервалом в 12 пт. до и после.

11. Заголовки глав печатаются прописными (заглавными) буквами TimesNewRoman 14 пт. полужирным шрифтом, подзаголовки - строчными буквами TimesNewRoman 14 пт. полужирным шрифтом. Точка в конце заголовков не ставится. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой.

12. Не допускается использование подчёркивания в заголовках и в тексте. Не допускается также использование двух и более типов выделения в заголовках и тексте (например, курсив и жирный шрифт, курсив и другой цвет, отличный от основного текста). Не допускается также перенос слов в заголовках глав, параграфов, пунктов и подпунктов.

13. Не допускается начинать новый параграф внизу страницы, если после параграфа на странице остаётсяменее трёх-четырёх строк основного текста. В этом случае параграф необходимо начать с новой страницы.

14. Не допускается наличие параграфов объёмом 2-4 страницы.

15. Оформлять ссылки необходимо одним из приведённых в настоящих методических рекомендациях способов. Для всех источников, на которые приводятся ссылки, должны быть указаны точные номера страниц.

16. Приложения нумеруются сквозным способом вслед за списком источников и литературы. Часть приложений предваряется отдельным титульным листом, озаглавленным - « Приложения к курсовой работе », « Приложения к дипломному проекту (работе) ». Этот лист также нумеруется в порядке сквозной нумерации. Объёмные приложения могут иметь собственную постраничную нумерацию и в этом случае оформляются в отдельный том с собственным титульным листом.

Предыдущая 1 234 5 6 7 Следующая