Кафедра социальной работы и менеджмента социальной сферы

Кафедра социальной работы и менеджмента социальной сферы

«Утверждаю»

Декан факультета

________________________

«___» сентября 2008 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «Проблемы социальной работы с молодёжью»

для специальности «Социальная работа» (040101), цикл СД Ф.4

факультет Социально-психологический


Курс 4	экзамен ____8___ (семестр)
семестр 8	зачет _______ (семестр)
лекции _________________26____(часов)
практические занятия _____26____(часов)
лабораторные занятия __________(часов)
самостоятельные занятия ___56___(часов)
Всего часов ______________108_____
Составитель: к.п.н., доцент Журавлева О.В.

Кемерово 2008

Рабочая программа дисциплины «Проблемы социальной работы с

молодёжью»

федерального компонента цикла СД Ф.4

составлена в соответствии с Государственным образовательным

стандартом высшего профессионального образования второго поколения по

специальности 040101 «Социальная работа»

Рабочая программа обсуждена

на заседании кафедры

Протокол № 1 «29» августа 2008 г.

Зав. кафедрой ___________/Мартынова Т.Н.

Одобрено методической комиссией
Протокол № 1 «04» сентября 2008 г.

Председатель: ___________/Морозова И.С.

Пояснительная записка

В современных условиях к числу наиболее актуальных относятся проблемы молодежной политики, стимулирование социальной активности и поддержки молодежи. Данная категория населения является особо уязвимой не только в связи с возрастными проблемами социально-психологического становления личности, но и с ее положением в обществе, состоянием рынка труда.

Молодежь – это особая социально-демографическая группа, переживающая период становления социальной зрелости, положение которой определяется социально-экономическим состоянием общества. Треть среди российских безработных традиционно в последние годы принадлежит молодежи. Это связано с тем, что наличие диплома не обеспечивает автоматического получения рабочего места и допускается дискриминация ее по возрасту, опыту трудовой деятельности. Вместе с этим, для современной молодежи характерны смещение ценностных и смысловых ориентиров с явно нивелированным отношением к труду, не достаточная готовность к социально-трудовой деятельности. Изменения социального положения различных групп населения в период перехода к рыночным отношениям коснулись подрастающего поколения, которое традиционно считалось инициатором и носителем передовых идей. В этой связи особую значимость приобретает участие государства, общественности в решении проблем молодежи, в среде которой отмечаются нарушения ценностно-мотивационных ориентаций.

Социальная работа с молодежью в России, как во всех развитых странах мира, является частью государственной молодежной политики. Отечественная концепция государственной молодежной политики оформилась на рубеже 80 – 90–х гг. В настоящее время курс проводится с учетом современных тенденций и реалий.

Для достижения целей государственной молодежной политики (например, таких как содействие социальному, культурному и физическому развитию молодежи; недопущение дискриминации молодежи и т.д.) проводится поэтапное и активное воздействие социальной работы в следующих сферах – правовой, труда и занятости, социальных услуг и поддержки семьи, развития молодежи и поддержке талантов, международных обменов и др. В социальной работе с молодежью ведущими проблемами следует признать: проблему молодежной безработицы и занятости, молодежной девиантности, досуга, молодежной миграции, поддержки молодой семьи, переживание кризисной ситуации в юности и ряд других острых вопросов. В этой связи, социальная работа с молодежью направлена, прежде всего, на решение обозначенных проблем.

Необходимость введения курса «Проблемы социальной работы с молодежью» обусловлена следующими причинами: в настоящее время в социальной работе с молодежью накоплен определенный опыт, утвердились определенные концептуальные подходы. Но в тоже время продолжается поиск новых подходов: разрабатываются и апробируются инновационные проекты и программы, привлекаются общественные и неправительственные организации, изучаются и учитываются особенности молодежной субкультуры. Таким образом, изучение запросов и проблем молодежи, особенностей социальной работы с данной социально-демографической группой, изучение опыта и передовых технологий является приоритетной областью в сфере социальной поддержки населения.

Курс " Проблемы социальной работы с молодежью" является логическим продолжением ранее изученных дисциплин «Технологии социальной работы», «Социология», «Возрастная психология», «Психология девиантного поведения». Содержание курса представляет собой интеграцию материала таких наук как «Социология молодежи», «Технологии социальной работы», «Психология юности», «Социальная антропология» и «Социальная диагностика». Изучение курса является неотъемлемой частью академической подготовки специалиста по социальной работе в университете, важной составляющей его профессиональной компетенции и универсальной квалификации.

Учебная программа разработана на основе учебного плана специальности «Социальная работа» для двух специализаций «Психосоциальная работа с населением», «Менеджмент в социальной сфере».

Цель курса «Проблемы социальной работы с молодежью» - формирование профессионального мировоззрения и профессиональной компетентности в области социальной работы с молодежью.

Задачи курса: 1. Изучить основные теоретические положения дисциплины, основные направления и передовой опыт работы с молодежью. 2. Ознакомиться с практикой работы в социальных центрах поддержки молодежи. 3. Сделать теоретический анализ и прикладное исследование одной из проблем. 4. Повышение социальной активности студентов.

В структуре изучаемого курса выделяются следующие основные темы: молодежь как особая социально-демографическая группа, государственная молодежная политика, молодежь на рынке труда, проблема молодежной миграции, поддержка молодых семей, молодежное движение в России, девиации молодежи, федеральные и региональные программы социальной поддержки молодежи.

Отличительной чертой данного курса является его практическая направленность, что предусматривает знакомство с реальной практикой социальной поддержки молодежи – экскурсии в учреждения, практическая проработка современных проектов и нормативных актов, опытом деятельности молодежных служб и движений, ориентированные на социально-психологическую поддержку и приобретение навыков эмпирического исследования выбранных студентами проблем.

При изучении курса используются следующие формы организации учебного процесса:

1. лекции, на которых преподавателем вводятся основные теоретические понятия курса, характеризуются основные тенденции, направления и особенности социальной работы с молодежью, поддержки ее, прежде всего, с позиций государства и общества;

2. семинарские занятия, на которых организуется работа студентов по обработке базовых понятий и программных и нормативных документов, по расширению и углублению лекционного материала;

1. занятия – экскурсии с целью знакомства с практической деятельностью социальных служб по социально-психологической поддержке молодежи;

2. самостоятельная работа студентов по теоретическому анализу и практическому исследованию проблем и проектированию социальной работы с молодежью.

Кроме свободной ориентации в теоретических вопросах, студенты должны уметь выделять и формулировать проблему, ставить исследовательские цели и задачи, подбирать методический инструментарий, проводить практическое исследование и анализировать его результаты, заниматься проектной деятельностью. Результаты исследования одной из проблем должно быть представлено в виде аналитического отчета, самостоятельно разработанного проекта.

Курс «Проблемы социальной работы с молодежью» общим объемом 108 часов изучается студентами дневной формы обучения на 4 курсе в течение 1 семестра. Завершается курс экзаменом в 8 семестре. По ускоренной форме обучения – общий объем -13, 60 час, на 3 курсе, во 2 семестре, завершается экзаменом в 6 семестре. Обязательным условием допуска студента к экзамену является посещение лекций и семинарских занятий, выполнение практического исследования и представление отчета в виде доклада на семинаре.

Контроль знаний студентов осуществляется в ходе опросов на практических занятиях и учета степени активности на учебных занятиях, оценка проработанности и качества выполнения исследовательской работы (реферат), промежуточного тестирования ( 2 ), на экзамене.

2. Тематический план

Специалитет

№ п./п.

Название и содержание разделов, тем, модулей

Объем часов

Формы Контроля

Общий

Аудиторная работа

Самостоятельная работа

Лекции

Практические (или семинарские)

Лабораторные

Дневная форма обучения

Введение в курс «Проблемы социальной работы с молодежью». Предмет, цель, задачи, основные категории дисциплины.

Молодежь как социально-демографическая группа. Социально-психологические, социокультурные аспекты.

Опрос

Социальная поддержка молодежи: мировая практика, передовой зарубежный опыт.

Опрос

Государственная молодежная политика в России.

Тест

Молодежь на рынке труда.

Опрос, проектная деятельность

Социальная поддержка молодых семей.

Проектная деятельность

Молодежная миграция в России

Реферат

Молодежь в системе образования и науки.

Собеседование

Девиантное поведение молодежи.

Тест

Социальные (службы, объединения)и программы поддержки молодежи: опыт Кемеровской области и других регионов.

Собеседование

И Т О Г О:

Экзамен

Ускоренная форма обучения

Введение в курс «Проблемы социальной работы с молодежью».Молодежь как социально-демографическая группа.

Социальная поддержка молодежи: мировая практика, передовой зарубежный опыт. Государственная молодежная политика в России.

Молодежь на рынке труда. Молодежная миграция в России

Молодежь в системе образования и науки. Девиантное поведение молодежи.

Региональный опыт социальной поддержки молодежи.

Итого:

экзамен

3. Содержание дисциплины

1. Введение в курс «Проблемы социальной работы с молодежью». Предмет, цель, задачи, основные категории дисциплины

Предмет, цель, задачи курса «Проблемы социальной работы с молодежью». Науки, изучающие молодежь. Развитие интереса различных наук к проблемам молодежи в культурно-историческом контексте. Специфика исследования молодежи как объекта в психологии, социологии, педагогике, демографии, социальной работе. Социология молодежи. Социальная работа с молодежью.

Структура курса. Основные категории курса – молодежь, юность, молодежная субкультура, государственная молодежная политика, социальная работа с молодежью, основные проблемы молодежи.

2. Молодежь как социально-демографическая группа. Социально-психологические, социокультурные аспекты

Характеристика молодежи как особой социально-демографической группы. Критерии возраста особенности социализации в различных культурах.

Возрастные и социально-психологические аспекты юности. Понятие возрастной стратификации. Психологические подходы исследования юности.

Психологические особенности юношеского возраста. Роль юности в жизненном цикле и динамике социального статуса.

Социокультурные аспекты периода юности. Понятие социализации. Социализация молодежи.

Ценностные ориентации молодежи. Молодежная субкультура – понятие, особенности, типы.

3. Социальная поддержка молодежи: мировая практика, передовой зарубежный опыт

Молодежь как объект социальной поддержки: первый опыт социальной работы в 1-ой половине 20 века. Молодежная революция на Западе в 60-е гг. 20 века. Новые тенденции и направления в социальной работе с молодежью, создание новых концепций, разработка и апробирование инновационных технологий.

Интерес мировой общественности к интересам молодежи. Документы ООН и Совета Европы. Европейская хартия об участии молодежи в жизни муниципальных и региональных образований. Всемирная программа действий, касающаяся молодежи, до 2000 года и в последующий период. 10 приоритетных направлений программы ООН. Общая характеристика передовых социальных технологий в работе с молодежью. Международные проекты по поддержке молодежи: гранты как форма поддержки, «Продуктивное обучение» и др.

4. Государственная молодежная политика в России

Понятие, цели и основные направления государственной молодежной политики. Государственные структуры разного уровня, проводящие молодежную политику в жизнь.

Характеристика программы «Молодежь России» и Национальной доктрины образования РФ. Особые Указы Президента и Постановления Правительства РФ в области молодежной политики.

Социальные службы для молодежи – направления, ведущие технологии работы. Молодежные движения и объединения различного уровня. Аспекты социальной работы и поддержки различных категорий молодежи в приоритетных национальных проектах.

5. Молодежь на рынке труда

Общая характеристика современного рынка труда. Особенности и тенденции профессионального самоопределения молодежи. Профессиональная ориентация и трудовая занятость молодежи. Проблема совмещения обучения и трудовой деятельности. Проблема молодежной безработицы. Пути совершенствования трудоустройства молодежи. Молодежное предпринимательство.

Деятельность студенческих и других молодежных служб, общественных объединений по содействию прохождению подростками профессиональных проб, приобретению необходимых социально-профессиональных компетенций, трудоустройству, социально – профессиональной адаптации и др.

Формирование субъектов общественного производства как особое направление в работе социальных центров с молодежью. Социальные структуры Кемеровской области, осуществляющие поддержку молодежи на рынке труда, в период трудоустройства и профессионального становления.

6. Социальная поддержка молодых семей

Современные проблемы семьи. Демографическая ситуация в России и проблемы семейной политики. Характеристика особенностей и потребностей молодых семей. Молодая семья как объект социальной работы. Социальная поддержка неполных семей.

Проблема ранних браков, разводов, внебрачного материнства. Зарубежный опыт по стимулированию создания молодежных семей и государственной и общественной поддержке их. Социальная поддержка студенческой семьи: опыт, федеральные и региональные программы и проекты.

7. Молодежная миграция в России

Понятие и виды молодежной миграции, ее особенности. Молодежная иммиграция в Россию. Внутренняя молодежная миграция. Основные тенденции современной молодежной миграции.

Проблема молодежной эмиграции из России.

Социальные службы, работающие с мигрантами. Зарубежный и отечественный опыт миграционной политики. Государственные социальные структуры, осуществляющие поддержку мигрантов. Основные направления деятельности миграционных служб

Зарубежный опыт молодежной миграционной политики. Социальные структуры региона, осуществляющие поддержку мигрантов.

8. Молодежь в системе образования и науки

Образование и наука в современной России. Молодежь в системе начального, среднего и высшего профессионального образования. Молодежь и наука. Социальная поддержка учащейся молодежи.

Приоритетный национальный проект «Образование», его достижения, недостатки и перспективы. Региональная специфика по поддержке обучающейся молодежи.

Практические занятия

Вопросы

1. Характеристика молодежи как особой социально-демографической группы.

2.Специфика исследования молодежи как объекта в психологии, социологии, педагогике, демографии, социальной работе. Социология молодежи. Социальная работа с молодежью.

3.Социальные потребности и социальные проблемы молодежи.

4.Молодежь в системе социальной стратификации.

5. Социокультурные аспекты периода юности.

6. Проблемы социализации молодежи.

7. Ценностные ориентации молодежи.

8. Молодежная субкультура – понятие, особенности, типы.

Вопросы для самопроверки

§ Что Вы понимаете под возрастной стратификацией?

§ В теориях личности, каких авторов рассматривается период юности?

§ В чем Вы видите отличие биологического, социального и психологического возраста?

§ Чем Вы объясняете различия возрастных критериев в различных культурах? Приведите примеры.

§ Что Вы понимаете под социализацией?

§ Какое место Вы отводите юношеству в жизненном цикле человека? Зависит ли статус человека от событий в период юности?

§ Перечислите основные социальные проблемы молодежи.

Доклады

§ Проблемы социализации молодежи (1; 5; 6,; 7; 11; 14).

§ Ценностные ориентации молодежи (1; 2; 16).

§ Молодежная субкультура – понятие, особенности, типы (1; 10; 12; 20).

§ Юность в эпигенетической теории Э.Эриксона (21; 22).

§ Молодежь в системе социальной стратификации (1; 8).

Основная литература

1. Волков, Ю. Г. Социология молодежи: Учебное пособие [Текст] / Ю. Г. Волков, В. И., Добреньков, Ф. Д. Кадария, И. П. Савченко, В. А. Шаповалов – Ростов-н/Д.: Феникс, 2001. – 576 с.

2. Гаврилюк, В. В.. Динамика ценностных ориентаций в период социальной трансформации [Текст] / В. В. Гаврилюк, Н. А. Трикоз // СоцИс. – 2002. - № 10.

3. Ковалева, А. И. Концепция социализации молодежи: нормы, отклонения, социальная траектория [Текст] / А. И. Ковалева // СоцИс. – 2003. - № 1. С. 109.

4. Ковалева, А. И. Социализация молодежи: теоретические вопросы [Текст] / А. И. Ковалева, В. А. Луков – М.: 1999.

5. Луков, В. А. Особенности молодежных субкультур в России [Текст] / В. А. Луков // СоцИс. – 2002. - № 10.

6. Осадчая, Г. И. Стиль жизни молодых горожан [Текст] / Г. И. Осадчая // СоцИс. – 2002. - № 10.

7. Сергейчик, С. И. Факторы гражданской социализации учащейся молодежи [Текст] / С. И. Сергейчик // СоцИс. – 2002. - № 5.

8. Скриптунова, Е. А. О предпочтениях городской молодежи [Текст] / Е. А. Скриптунова, А. А. Морозов // СоцИс. – 2002. - № 1.

9. Соколов, А. В. Ценностные ориентации постсоветского студенчества [Текст] / А. В. Соколов, И. О. Щербаков // СоцИс. – 2003. - № 1.

10. Социальная работа / Отв. ред. В. И. Курбатов [Текст] / В. И. Курбатов. – Ростов н/Д «Феникс», 2000.- 576 с.

11. Социальные службы для молодежи: Материалы и документы [Текст] – М., 1995.

12. Технология социальной работы: Учебник / Отв. ред. Е.И. Холостова. [Текст] / Е. И. Холостова. – М.: ИНФРА-М, 2001. – 400 с.

13. Эриксон, Э. Детство и общество [Текст] / Э. Эриксон – СПб: Ленато АСТ, 1996. – 592 с.

14. Эриксон, Э Идентичность: юность и кризис [Текст] / Э. Эриксон – М.: Изд. Гр. «Прогресс». – 1996

Дополнительная литература

1. Зерчанинова, Т. Е. Социальные потребности молодежи Севера [Текст] / Т. Е. Зерчанинова // СоцИс. – 2002. - № 9.

2. Ильинский, И. М. Молодежь планеты: глобальная ситуация в 90-х годах, тенденции и перспективы [Текст] / И. М. Ильинский, С. В. Алещенок, И. А. Володин. – М., 1999.

3. Камышанова, И. В. Социально-психологическое сопровождение поло ролевой социализации молодежи [Текст] / И. В. Камышанова // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 2001. - № 3. – С. 57 – 66.

4. Константиновский, Д. Л. Динамика неравенства [Текст] / Д. Л. Константиновский – М.: 1999.

5. Лисовский, В. Т. «Отцы» и «дети»: за диалог в отношениях [Текст] / В. Т Лисовский // СоцИс. – 2002. - № 7

6. Морозова, Е. Н. Городские подростки – мойщики машин (теневой труд как фактор социализации) [Текст] / Е. Н. Морозова // СоцИс. – 2003. - № 4. С. 138.

7. Свиридов, Н. А. Адаптационные процессы в среде молодежи (дальневосточная ситуация) [Текст] / Н. А. Свиридов // СоцИс. – 2002. - № 1.

8. Щеглова, С. Н. «Своя» комната как артефакт молодежной субкультуры [Текст] / С. Н. Щеглова //СоцИс. – 2003. - № 3. С. 119.

Вопросы

1. Молодежная революция на Западе в 60-е гг. 20 века. Новые тенденции и направления в социальной работе с молодежью.

2. Общая характеристика передовых социальных технологий в работе с молодежью.

3. Общая характеристика государственной молодежной политики в России.

4. Программа «Молодежь России».

5. Социальная работа с молодежью в России в настоящее время.

6. Молодежные движения и объединения.

Вопросы для самопроверки

§ Дайте объяснение понятию «молодежная революция 60-х».

§ Что Вы понимаете под государственной молодежной политикой?

§ Назовите цели и задачи государственной молодежной политики в России.

§ Какие государственные документы, принятые в интересах молодежи Вам известны?

§ Дайте характеристику программе «Молодежь России».

§ В чем суть социальной работы с молодежью в нашей стране?

§ Перечислите известные Вам молодежные объединения и движения.

Доклады

§ Молодежное движение и молодежные объединения в современной России (1; 2).

§ Объединение молодых инвалидов, занимающихся спортом.

Основная литература

2. Социальная работа / Отв. ред. В. И. Курбатов [Текст] / В. И. Курбатов. – Ростов н/Д «Феникс», 2000.- 576 с.

3. Среднесрочная региональная целевая программа «Молодежь Кузбасса» на 2006 - 2008 годы // Интернет http: //www.dmps.ru

4. Стратегия Государственной Молодежной политики // Интернет http: //www.dmps.ru

5. Федеральная целевая программа «Молодежь России на 2006-2010 годы» // Интернет http: //www.dmps.ru

Дополнительная литература

1. Ильинский, И. М. Молодежь планеты: глобальная ситуация в 90-х годах, тенденции и перспективы [Текст] / И. М. Ильинский, С. В. Алещенок, И. А. Володин. – М., 1999.

2. Социально-молодежная работа: международный опыт. – М., 1997.

3. Об основных направлениях развития государственной системы профессиональной ориентации и психологической поддержки населения на территории Кемеровской области Распоряжение Кемеровской области от 27 апреля 2002 года № 299-р // Интернет http: //www.ako.ru

4. О мерах по социальной поддержке студенческой молодежи Постановление Администрации Кемеровской области от 22 марта 2002 года № 28 // Интернет: http: //www.ako.ru

5. О молодежи Закон г. Москвы от 28 января 2004 года // Интернет: http: //gazet.net.ru

6. О молодежном парламенте Кузбасса при Совете народных депутатов Кемеровской области Положение Кемеровской области от 12 апреля 2000 // Интернет ресурс: http: //www.sovet.kem.ru

7. О государственной поддержке организации отдыха, оздоровления и занятости детей в кемеровской области Закон Кемеровской области от 27.07.2005 № 102-ОЗ // Интернет ресурс: http: //www.ako.ru/ZAKON/viewzakon.asp

8. Технология социальной работы: Учебник / Отв. ред. Е. И. Холостова. [Текст] / Е. И. Холостова. – М.: ИНФРА-М, 2001. – 400 с.

Вопросы

1. Профессиональное самоопределение и профессиональная ориентация молодежи.

2. Феномен работающего студента.

3. Проблема молодежной безработицы.

4. Проблема трудоустройства молодых специалистов.

5. Социальная работа по проблемам профориентации и поддержки молодежи на рынке труда.

6. Молодежное предпринимательство в России.

Вопросы для самопроверки

§ Что Вы понимаете под профессиональной ориентацией и профессиональным самоопределением? В чем Вы видите разницу?

§ Назовите ведущие причины безработицы молодежи (с Вашей точки зрения).

§ Какие социальные службы по поддержке молодежи на рынке труда Вам известны?

§ Назовите ведущие формы работы и технологии социальных служб по обозначенной проблеме.

§ Оцените состояние молодежного предпринимательства в нашей стране. Каковы на Ваш взгляд перспективы?

§ Какие мероприятия социальных служб и других государственных структур улучшили бы ситуацию молодежи на рынке труда?

Доклады

§ Феномен работающего студента (2;.4)

§ Проблема трудоустройства молодых специалистов (1; 6).

§ Молодежное предпринимательство в России.

Основная литература

1. Багдасарьян, Н. Г. Послевузовские ожидания студенческой молодежи [Текст] / Н. Г. Багдасарьян, А. А. Немцов, Л. В. Консусян // СоцИс. – 2003. - № 6. – С. 113.

2. Волков, Ю. Г. Социология молодежи: Учебное пособие [Текст] / Ю. Г. Волков, В. И., Добреньков, Ф. Д. Кадария, И. П. Савченко, В. А. Шаповалов – Ростов-н/Д.: Феникс, 2001. – 576 с.

3. Ильинский, И. М. Молодежь планеты: глобальная ситуация в 90-х годах, тенденции и перспективы [Текст] / И. М. Ильинский, С. В. Алещенок, И. А. Володин. – М., 1999.

4. Караванова, Л. Ж. Студенческая биржа как фактор социальной поддержки студентов в современных условиях [Текст] / Л. Ж. Караванова // Психолого-педагогическая и социальная поддержка детей и молодежи «группы риска». Тверь, 1998. – 164 с.

5. Молодой специалист на государственной службе [Текст] // Социальная защита. – 2000. - № 1. – С. 21.

6. Руденко, Г. Г. Специфика положения молодежи на рынке труда [Текст] / Г. Г. Руденко, А. Р. Савелов // СоцИс. – 2002. - № 5.

7. Чупров, В. И. Молодежь в общественном воспроизводстве: проблемы и перспективы [Текст] / В. И. Чупров, Ю. А. Зубок. – М., 2000.

Дополнительная литература

1. Социально-молодежная работа: международный опыт. [Текст] – М., 1997.

2. Социальная работа: теория и практика. Учебное пособие / Отв. ред. А. С. Сорвина [Текст] / А. С. Сорвина – М., 2001.

3. Социальная работа / Отв. ред. В. И. Курбатов [Текст] / В. И. Курбатов. – Ростов н/Д «Феникс», 2000.- 576 с.

4. Социальные службы для молодежи: Материалы и документы. – М., 1995.

5. Технология социальной работы: Учебник / Отв. ред. Е. И. Холостова. [Текст] / Е. И. Холостова. – М.: ИНФРА-М, 2001. – 400 с.

Вопросы

1. Современные проблемы семьи.

2. Сексуальная культура российской молодежи.

3. Анализ проблем молодых семей.

4. Социальная поддержка молодых семей.

5. Студенческая семья как объект социальной работы.

Вопросы для самопроверки

§ Какие проблемы современной семьи Вы считаете особо актуальными?

§ Дайте характеристику проблем молодой семьи.

§ Какие формы социальной поддержки молодых семей Вам известны?

Доклады

§ Сексуальная культура российской молодежи (4; 9; 10).

§ Студенческая семья как объект социальной работы.

Основная литература

1. Артюхов, А. В. Государственная семейная политика и ее особенности в России [Текст] / А. В. Артюхов // СоцИс. – 2002. - № 7.

2. Богданова, Л. П. Гражданский брак в современной демографической ситуации [Текст] / Л. П. Богданов, А. С. Щукина // СоцИс. – 2003. - № 7. – С.100.

3. Бодрова, В. В. Репродуктивное поведение как фактор депопуляции в России [Текст] / В. В. Бодрова // СоцИс. – 2002. - № 6.

4. Волков, Ю. Г. Социология молодежи: Учебное пособие [Текст] / Ю. Г. Волков, В. И., Добреньков, Ф. Д. Кадария, И. П. Савченко, В. А. Шаповалов – Ростов-н/Д.: Феникс, 2001. – 576 с.

5. Карцева, Л. В. Модель семьи в условиях трансформации Российского общества [Текст] / Л. В. Карцева // СоцИс. – 2003. - № 7. – С. 92.

6. Подпрограмма «Обеспечение жильем молодых семей» // Интернет ресурс: http: //rost.ru

7. Резникова, Т. П. Контрацептивное поведение молодежи [Текст] / Т. П Резникова // СоцИс. – 2003. - № 1. – С. 131.

Дополнительная работа

1. Камышанова, И. В. Социально-психологическое сопровождение полоролевой социализации молодежи [Текст] / И. В. Камышанова // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 2001. - № 3. – С. 57 – 66

2. Климова, С. В. Анализ отношений юных женщин с мужчинами среднего возраста [Текст] / С. В. Климова // СоцИс. - 2002. - № 11.

3. Лебедь, О. Л. Имидж семьи в современных российских песнях [Текст] / О. Л. Лебедь // СоцИс. – 2002. - № 3.

4. Социальные проблемы молодежи. Социологические очерки. / Отв. ред. В. Т. Лисовский [Текст] / В. Т. Лисовский, О. К. Крокинский. – СПб., 1995.

5. Социальная работа: теория и практика. Учебное пособие / Отв. ред. А. С. Сорвина [Текст] / А. С. Сорвина – М., 2001.

6. Социальная работа / Отв. ред. В. И. Курбатов [Текст] / В. И. Курбатов. – Ростов н/Д «Феникс», 2000.- 576 с.

7. Социальные службы для молодежи: Материалы и документы. [Текст] – М., 1995.

Вопросы

1. Понятие миграции; особенности и виды молодежной миграции.

2. Молодежная иммиграция в Россию.

3. Проблема молодежной эмиграции из России.

4. Основные тенденции современной молодежной миграции.

6. Социальная работа с мигрантами. Проблема адаптации мигрантов к

новому месту жительства.

Вопросы для самопроверки

§ Что Вы понимаете под миграцией, иммиграцией, эмиграцией? Разведите эти понятия.

§ Перечислите виды молодежной миграции.

§ Назовите основные тенденции молодежной миграции.

§ Какие социальные службы работают с мигрантами.

Доклады.

§ Основные тенденции современной молодежной миграции (2, 3, 4, 11).

Основная литература

1. Бадыштова, И. М. Отношение местного населения к мигрантам (на примере Приволжского федерального округа) [Текст] / И. М. Бадыштова // СоцИс. – 2003. - № 6.

4. Иноземцев, В. Л. Иммиграция: новая проблема нового столетия. Методологические аспекты [Текст] / В. Л. Иноземцев // СоцИс. – 2003. - № 6. – С. 29.

5. Петров, В. Н. Этнические мигранты и полиэтническая принимающая среда: проблемы толерантности [Текст] / В. Н. Петров // СоцИс. – 2003. - № 7.

6. Социология молодежи: Учебник / Отв. ред. В. Т. Лисовский [Текст] / В. Т. Лисовский. – СПб., 1996.

7. Технология социальной работы: Учебник / Отв. ред. Е. И. Холостова. [Текст] / Е. И. Холостова. – М.: ИНФРА-М, 2001. – 400 с.

Дополнительная литература

1. Молодежь и общество на рубеже веков / Отв. ред. И. М. Ильинский [Текст] / И. М. Ильинский. – М., 1999.

2. Социально-молодежная работа: международный опыт. – М., 1997.

3. Социальная работа: теория и практика. Учебное пособие / Отв. ред. А. С. Сорвина [Текст] / А. С. Сорвина – М., 2001.

4. Социальная работа / Отв. ред. В. И. Курбатов [Текст] / В. И. Курбатов.– Ростов н/Д «Феникс», 2000.- 576 с.

Тема 6. Молодежь в системе образования и науки

Вопросы

1. Состояние, проблемы и перспективы образования в России.

2. Характеристика Национальной доктрины образования РФ.

3. Молодежь в системе профессионального образования.

4. Социальная работа с учащейся молодежью.

5. Приоритетный национальный проект «Образование» и его региональная специфика.

Вопросы для самопроверки

§ Какова структура системы образования в России?

§ Дайте характеристику структурным элементам системы образования.

§ Назовите основные положения Национальной доктрины, Концепции модернизации образования РФ.

§ Какие формы социальной поддержки учащейся молодежи Вам известны? Какая социальная поддержка гарантирована молодым специалистам государством?

Доклады

§ Состояние, проблемы и перспективы образования в России.

§ Какие направления социальной работы с молодежью необходимо включить дополнительно в приоритетный национальный проект «Образование»

Основная литература

1. Баранов, А. А. Влияние социальной дифференциации на образовательные ориентации горожан [Текст] / А. А. Баранов // СоцИс. – 2003. - № 2. – С. 72.

3. Збровский, Г. Е. Профессиональное образование и рынок труда [Текст] / Г. Е. Збровский // СоцИс. – 2003. - № 4. – С. 99.

4. Лоншакова, Н. А. Региональный ВУЗ и рынок труда: проблемы адаптации [Текст] / Н. А. Лоншакова // СоцИс. – 2003. - № 2. – С. 68.

Дополнительная литература

1. Молодежь и общество на рубеже веков / Отв. ред. И. М. Ильинский [Текст] / И. М. Ильинский. – М., 1999.

2. Образование как фактор социальной дифференциации и мобильности (круглый стол) [Текст] // СоцИс. – 2003. - № 5. – С. 89.

3. Приоритетный проект «Образование» // Интернет: http: //rost.ru

4. Социология молодежи: Учебник / Отв. ред. В. Т. Лисовский [Текст] / В. Т. Лисовский. – СПб., 1996.

Вопросы

1. Понятие и причины девиантности молодежи.

2. Формы девиантного поведения.

3. Причины, характер, особенности преступлений в юности.

4. Наркотическая и алкогольная зависимость в юности: технологии социальной работы.

6. Проституция как социальная проблема. Формы социальной работы.

7. Молодежный суицид.

8. Социальная работа с девиантами.

Вопросы для самопроверки

§ Что Вы понимаете под девиантным поведением?

§ Перечислите формы девиантного поведения.

§ Назовите социально-психологические факторы риска девиантности в юности.

§ Какие отличительные черты преступлений в юношеском возрасте Вы можете выделить?

§ Какие формы социальной поддержки наркозависимых Вы считаете наиболее оптимальными и перспективными?

12 3	Поделиться: